Έκθεση για τον Ελληνικό Κοινοβουλευτισμό που αξίζει να διαβαστεί! (Διαγ. Υ. Π.)

[GERMANOS]

Έκθεση για τον ελληνικό Κοινοβουλευτισμό... Είναι έκθεση που δεν θα φθάσει ποτε στους ανωτέρους του Υπουργείου Παιδείας αλλά αξίζει να διαβαστεί... γιατί αυτή η έκθεση παρόλο που δεν ακολούθησε το τυπικό μιας έκθεσης... έχει φαντασία, περιγράφει την πραγματικότητα  με χιούμερ και δημιουργικότητα... Δεδομένου ότι το σχολείο δεν προωωθεί αυτά τα στοιχεία... θα ήταν πολύ ωραίο αν και οι υπόλοιποι συνάδελφοι που έχετε να διορθώσετε εκθέσεις για το Κοινοβουλευτισμό  αναρτήσετε τις πιο πρωτότυπες... Ξεκινάω λοιπόν εγώ πρώτη.. Για να δούμε τι θα ακούσουμε...
   Θέμα Το κοινοβούλιο εκλέγεται από τους πολίτες για να εκφράζει τη δημοκρατική τους βούληση να προασπίζεται και να προωθεί το δημόσιο εθνικό του συμφέρον. Αφού λάβετε υπόψη σας τα παραπάνω να γράψετε ένα άρθρο στο οποίο θα εκφράζετε τη γνώμη σας για το ελληνικό Κοινοβούλιο και θα προτείνετε τρόπους βελτίωσης του ρόλου του, αν κρίνετε πως αυτό είναι αναγκαίο (400 -500 λέξεις).

«Ο Κωστάκης και οι 300»!!!

  Μια φορά και έναν καιρό ήταν σε ένα μαγεμένο χωριό, στο πανέμορφο Κλεψοχώρι, ο Κωστάκης με άλλους τριακόσιους φίλους του. Κάποτε το Κλεψοχώρι ήταν ένα πολύ όμορφο χωριό, τώρα όμως έχει πολλά μαύρα και ξεραμένα φυτά, τους «πολίτες»• Έτσι τα λένε αλλά δεν ξέρω γιατί• Ακούγονται φήμες ότι στο χωριό ήρθε μια κατάρα η οποία είναι οι τριακόσιοι με τον Κωστάκη και για αυτό έχουν ξεραθεί «οι πολίτες» παρόλο που παλιά ήταν όμορφα φυτά.
  Εκεί κοντά στο χωριό έχει μια τεράστια διαβόητη σπηλιά, την Ελλάδα. Σε αυτήν ζει ένα τεράστιο άτρωτο τέρας, το ΔΝΤ, το οποίο έχει τριάντα πόδια στο πλάτος και δεκαεφτά πόδια στο πλάτος. Έως τώρα, κανείς από τους λαούς της Ευρώπης δεν κατάφερε να το νικήσει. Ο Κωστάκης ήταν έξυπνος και δεν πήγε να τα βάλει με το παντοδύναμο τέρας αλλά όταν πήγε το τέρας να φέρει την τροφή του που ονομαζόταν δάνειο, ο Κωστάκης πήρε τηλέφωνο τους φίλους τους τριακόσιους, δηλαδή τα Ζιμενοτόπαιδα, τα παιδιά του Βατοπεδίου και άλλους φίλους του για να μπουν στη σπηλιά να κλέψουν το φαγητό του ΔΝΤ. Τότε είπαν το σύνθημα «ολιγαρχία» και άνοιξε η πόρτα• Άλλοι έτρεχαν δεξιά, άλλοι αριστερά για να πάρουν τα πάντα. Έκλεβαν συνέχεια, πήγαιναν σπίτια τους και ξαναγύρναγαν για να κλέψουν και άλλα πράγματα και φαγητό. Το τέρας όμως τους είδε και για να μη τους σκοτώσει έκανε συμφωνία να ξεπληρώσουν όλα όσα πήραν.

[PDE ads]

[Panayota]

Κέφι που το είχε το παιδί!! Κ ενημέρωση...

Μου είπε μαθητής μου ότι τους το έβαλαν από το υπουργείο. Δεν μπορώ παρά να αναρωτιέμαι, τι ακριβώς θέλουν να κάνουν; Να ελέγξουν κατά πόσο οι μαθητές γνωρίζουν τις "αξίες" του κοινοβουλευτισμού ή κατά πόσο (καχύποπτη σκέψη) είναι έτοιμοι να τους κράξουν με επιχειρήματα; Συγνώμη που πάω την κουβέντα αλλού αλλά λίγο προβοκατόρικο μου έκατσε. Πάντως θα άξιζε να αναρτήσετε τις εκθέσεις των παιδιών, ειδικά εκείνες που αποφεύγουν να είναι comme-il-faut.

[GERMANOS]

Όπως ακριβώς τα λες... Δεδομένου ότι ο ελληνικός κοινοβουλευτισμός βρίσκεται σε βαθιά κρίση... δεδομένου ότι οι βουλευτές φοβούνται να βγουν από τα σπίτια τους, σκέφτηκαν γιατί δεν βάζουμε και μία έκθεση στα παιδιά για να μας υποστηρίξουν? Στους δύσκολους καιρούς που διανύουμε....

[vpdt]

Την Παρασκευή 4 Μαρτίου "μαντρώσαμε" όλους τους μαθητές της Γ΄Γυμνασίου για 2 ώρες στις τάξεις τους και τους αναγκάσαμε να γράψουν την "έκθεση". Εμείς επιτηρούσαμε, τα παιδιά βαριόντουσαν, λίγα μόνο έγραψαν κάτι. Όταν τους έλεγα ότι έχουν την ευκαιρία να τα "χώσουν" ευγενικά στους πολιτικούς, άλλοι έλεγαν πως δεν αξίζει τον κόπο, αφού έτσι κι αλλιώς δεν θα τις διαβάσουν ποτέ στο υπουργείο και άλλοι έλεγαν ότι κανονικά έχουν μόνο δυο- τρεις λέξεις με "νόημα" να γράψουν, αλλά δυστυχώς δεν τους επιτρέπεται να βρίσουν στο γραπτό.
Κατά τη γνώμη μου πρόκειται για τέχνασμα, ίσα- ίσα να δώσουν στους εφήβους την ψευδαίσθηση ότι μπορούν "ελεύθερα" να πουν τη γνώμη τους και ότι η άποψή τους θα "καταγραφεί".

[PDE ads]

[LK]

Όπως ακριβώς τα λες... Δεδομένου ότι ο ελληνικός κοινοβουλευτισμός βρίσκεται σε βαθιά κρίση... δεδομένου ότι οι βουλευτές φοβούνται να βγουν από τα σπίτια τους, σκέφτηκαν γιατί δεν βάζουμε και μία έκθεση στα παιδιά για να μας υποστηρίξουν? Στους δύσκολους καιρούς που διανύουμε....

Για να το θέσουμε καλύτερα, η ελληνική κοινωνία βρίσκεται σε κρίση. Είναι ποτέ δυνατόν σε μια κακόγουστη παράσταση κουκλοθεάτρου να βαράς τη μαριονέτα; Μάλλον, αυτούς που κινούν τα νήματα πρέπει να κρίνεις.

Εγώ δεν κάνω στη β΄ λυκείου έκθεση. Ήρθαν και με βρήκαν τα παιδιά και μου έδειξαν ένα κείμενο που είχαν γράψει, εξηγώντας τους λόγους για τους οποίους αρνούνταν να γράψουν τη συγκεκριμένη έκθεση. Εγώ τους είπα ότι πρέπει να γράψουν και να πουν όσα σκέφτονται. Φοβάμαι, όμως, ότι η ελληνική κοινωνία και, φυσικά, η ελληνική νεολαία δεν έχει βρει το νέο μοντέλο πολιτικής που θα τη βοηθήσει να βγει από το τέλμα. Όταν δεν έχεις βρει τις απαντήσεις χαρακτηρίζεσαι από έναν άκριτο αρνητισμό, από τάση για ισοπέδωση των πάντων και η αντίδρασή σου περιορίζεται σε ξεσπάσματα τυφλής βίας. Δυστυχώς, η ελληνική κοινωνία και, πολλές φορές και η ελληνική νεολαία, συμπεριφέρεται όπως τους τριακόσιους εκπροσώπους μας: π.χ αναζήτηση του εύκολου κέρδους, χρησιμοθηρική αντίληψη των πραγμάτων, άκρατος ατομισμός, καπήλευση των δημόσιων αγαθών, κριτική προς όλες τις κατευθύνσεις, αποφυγή της αυτοκριτικής. 

[LK]

Αυτό που θέλω να πω, για να μην παρεξηγηθώ, είναι ότι δεν πρέπει να επιβραβεύουμε την αποχή. Για μένα η αλλαγή θα επέλθει μόνο όταν το άτομο γίνει πολίτης, όταν συνειδητοποιήσει ότι η φωνή του μετράει, οι πράξεις του έχουν αντίκτυπο στους άλλους. 

[GERMANOS]

 Συνάδελφοι επιμένω δημοσιεύστε τις πιο πρωτότυπες εκθέσεις των μαθητών σας... Είναι εκθέσεις που δεν θα φθάσουν ποτέ στο Υπουργείο Παιδείας αλλά ίσως τις δαβάσουν μέσω του φόρουμ. Είναι και αυτό μία απάντηση....

[marvac]

http://infognomonpolitics.blogspot.com/2011/03/blog-post_247.html

[marvac]

Συγνώμη  για τη διπλή ανάρτηση αλλά νομίζω ότι τα παιδιά έχουν όπως φαίνεται προσωπική αντίληψη που πατάει στη πραγματικοτητα! 

[bania]

Την Παρασκευή 4 Μαρτίου "μαντρώσαμε" όλους τους μαθητές της Γ΄Γυμνασίου για 2 ώρες στις τάξεις τους και τους αναγκάσαμε να γράψουν την "έκθεση". Εμείς επιτηρούσαμε, τα παιδιά βαριόντουσαν, λίγα μόνο έγραψαν κάτι. Όταν τους έλεγα ότι έχουν την ευκαιρία να τα "χώσουν" ευγενικά στους πολιτικούς, άλλοι έλεγαν πως δεν αξίζει τον κόπο, αφού έτσι κι αλλιώς δεν θα τις διαβάσουν ποτέ στο υπουργείο και άλλοι έλεγαν ότι κανονικά έχουν μόνο δυο- τρεις λέξεις με "νόημα" να γράψουν, αλλά δυστυχώς δεν τους επιτρέπεται να βρίσουν στο γραπτό.
Κατά τη γνώμη μου πρόκειται για τέχνασμα, ίσα- ίσα να δώσουν στους εφήβους την ψευδαίσθηση ότι μπορούν "ελεύθερα" να πουν τη γνώμη τους και ότι η άποψή τους θα "καταγραφεί".

αντίθετα με κάποιους καθηγητές που εξοργίστηκαν κ απειλούσαν επειδή οι μαθητές τους έγραφαν αυτό π αισθάνονταν....

[syrrahm]

Θυμίζω ότι και πρόπερσι είχε πραγματοποιηθεί παρόμοια δραστηριότητα για τους μαθητές Β' Γυμν. και Β' Λυκ. με θέμα:

«Η ποιότητα της Δημοκρατίας αναδεικνύεται από την ελεύθερη έκφραση των απόψεων όλων των πολιτών και από την ενθάρρυνση της καλλιέργειας ενός πολιτισμού ανεκτικότητας. Η πολιτική ανεκτικότητα προϋποθέτει την ελευθερία της έκφρασης, τον ανοικτό διάλογο και το σεβασμό στη διαφορετικότητα των απόψεων.
      Εναπόκειται στους δημοκρατικούς θεσμούς, μεταξύ των οποίων κορυφαίος θεσμός είναι το Κοινοβούλιο, η άμβλυνση των εντάσεων που προκύπτουν από τις αντιθέσεις, η προσπάθεια για σύνθεση των διαφορετικών απόψεων και η διασφάλιση της ενεργούς συμμετοχής όλων των κοινωνικών ομάδων» [400-500 λέξεις περίπου].

http://www.ekpaideytikos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=682:2009-08-17-10-01-31&catid=1:latest-news&Itemid=50