Λατινικά Γ' Λυκείου

[erietta]

Οι αναθέσεις συνεχίζουν ν' αποφασίζονται απ' το σύλλογο διδασκόντων. Το μόνο που έμεινε στο σύλλογο είναι.

Leon, προφανώς δεν είσαι φιλόλογος για να καταλάβεις τι παίζει στους φιλολογικούς κύκλους....Σε θεωρητικό επίπεδο αυτά που λες, σε πρακτικό επίπεδο παίζουν τα λεγόμενα "χαρτάκια". Προηγούνται τα χαρτάκια του παλιού / της παλιάς και οι άλλοι παίρνουν ό,τι περισσεύει.

[PDE ads]

[leon.]

Leon, προφανώς δεν είσαι φιλόλογος για να καταλάβεις τι παίζει στους φιλολογικούς κύκλους....Σε θεωρητικό επίπεδο αυτά που λες, σε πρακτικό επίπεδο παίζουν τα λεγόμενα "χαρτάκια". Προηγούνται τα χαρτάκια του παλιού / της παλιάς και οι άλλοι παίρνουν ό,τι περισσεύει.

Αυτό γίνεται παντού και πάντοτε. Σ' όλες τις ειδικότητες. Το παλιός/νέος στο σχολείο λειτουργεί όπως στο στρατό.

[Έσπερος]

Ουσιαστικά ποτέ δεν αποφασίζει ο Σύλλογος, απλα στο πρακτικό γράφεται αυτό ππυ συμφώνησαν μεταξύ τους (ή επέβαλαν οι παλιοί) του ίδιου κλάδου. Γι αυτό λέω ότι κανονικά αν δεν
συμφωνούν οι του ίδιου κλάδου, σε ποια βάση θα πάρει απόφαση ο Σύλλογος;

[ppil]

Και οι δυο δίκιο έχετε, αλλά η Έσπερος λέει πως μπορεί να το χειριστεί ο Διευθυντής ώστε να καταλήξει να πάρει αυτός την απόφαση. Σύμφωνα με το άρθρο 100 του ν. 4823/2021 έχουμε:

"1. Στην αρχή του διδακτικού έτους και το αργότερο εντός τριών (3) εργάσιμων ημερών από την έναρξή του, οι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν στον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας τις προτιμήσεις τους ως προς τις αναθέσεις διδασκαλίας των μαθημάτων στις τάξεις και στα τμήματα.
2. Ο Σύλλογος Διδασκόντων, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή ή του Προϊστάμενου της σχολικής μονάδας, αποφασίζει την ανάθεση στο διδακτικό προσωπικό της διδασκαλίας των μαθημάτων στις τάξεις και στα τμήματα. Στην περίπτωση μη λήψης της απόφασης του πρώτου εδαφίου από τον Σύλλογο Διδασκόντων, κατά την πρώτη συνεδρίασή του στην αρχή του διδακτικού έτους, την απόφαση λαμβάνει ο Διευθυντής ή Προϊστάμενος της σχολικής μονάδας, χωρίς να δεσμεύεται από τις δηλώσεις προτίμησης των εκπαιδευτικών. Στα ιδιωτικά σχολεία και στα ξένα σχολεία του ν. 4862/1931 (Α’ 2) η απόφαση του πρώτου εδαφίου λαμβάνεται από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας."

Αν η εισήγηση του Διευθυντή είναι διαφορετική από την απόφαση των παλιών φιλολόγων, οδηγούμαστε στην σχεδόν σίγουρη μη λήψη απόφασης , που πλέον την λαμβάνει ο ίδιος. Φυσικά όλα αυτά γίνονται αν ο Διευθυντής δεν είναι μαριονέτα  και χαίρει και κάποιας εκτίμησης από τον Σύλλογο (και συνήθως, όπως ξέρουμε, η γνώμη του είναι καθοριστική σε φυσιολογικά σχολεία)

Θεωρητικά, μπορεί στο σχολείο να έρθει αναπληρωτής ή νεοδιόριστος που να έχει κάνει πολύ φροντιστήριο στα Λατινικά και να είναι ο πιο έμπειρος από όλους.
Το να αποκλείσετε δηλαδή εκ των προτέρων κάποιον, δεν έχει απαραίτητα λογική βάση. Είναι απλά ηθικό το θέμα, το να μην μεταθέτουν ευθύνες αλλού οι παλιοί του σχολείου.
Οπότε, καλά θα κάνει να πιέσει τον παλιό. Βασικά, αν θέλουμε να είμαστε τελείως κυνικοί, δεν χρειάζεται καν να προσπαθήσει να πείσει. Ο διευθυντής πλέον κάνει τις αναθέτεις λαμβάνοντας μεν υποψη τις προτιμήσεις που θα του αναφέρουν, αλλά αν δεν υπάρχει συμφωνία στις προτιμήσεις, αποφασίζει και μόνος του. Ο νόμος πλέον, καλώς ή κακώς, του δίνει το δικαίωμα, και αυτή είναι μία από τις περιπτώσεις για τις οποίες καλώς έχει αυτό το δικαίωμα.

(ρεαλιστικά βέβαια, εγώ θα το ξαναπω, δεν έχουμε καμία εγγύηση ότι ο παλιός θα κάνει καλύτερη δουλειά από σένα, ως προς το συμφέρον των μαθητών. Απλώς είναι το ηθικό να γίνει έτσι).

Όπως και να έχει, ένας φιλόλογος ξέρει Λατινικά από τη σχολή και χρειάζονται απλά φρεσκάρισμα. Ο αρχαιολόγος δεν έχει Λατινικά στη σχολή του. Είναι λογικό να τον προστατεύσουμε, να τον βοηθήσουμε και να εξυπηρετήσουμε τις ανάγκες των μαθητών όλοι οι άλλοι. Οτιδήποτε άλλο και να κάνει ο Διευθυντής, τον χαρακτηρίζει ως καραγκιόζη. Μέχρι τώρα είναι απλά γελοίος και του σιναφιού, ελπίζω να σκεφτεί καλύτερα. Εγώ στη θέση του συναδέλφου θα διάβαζα Λατινικά Β Λυκείου και θα ζητούσα επικοινωνία με τον Σύμβουλο αν δεν με κάλυπτε κανείς, όπως σωστά είπε η erietta

[PDE ads]

[leon.]

Θα πω τι είναι, στη συγκεκριμένη περίπτωση, το σωστό κατά τη γνώμη μου. Η συναδέλφισσα ν' αναλάβει τα Λατινικά της Β' Λυκείου και για μια χρονιά ν' αναλάβει απόφοιτος κλασσικής φιλολογίας τα Λατινικά της Γ'. Του χρόνου ν' αναλάβει και την Γ' η συναδέλφισσα και πιστεύω θα το χαρεί το καινούργιο για κείνη αντικείμενο και θ' αποδώσει πολύ καλύτερα απ' τους παλαίουρες δεινοσαύρους.

[chriskas]

Συνάδελφοι, έτσι για την ιστορία και γιατί πολύ με βοηθήσατε να αποκρυσταλλωσω άποψη. Αποφάσισα πως δεν μπορώ να αναλάβω τα λατινικά της Γ λκ με τη μία, εφόσον εκτός όλων των άλλων έχω και πολύ βεβαρημένο πρόγραμμα στο σπίτι. Το δηλωσα λοιπον αποφασισμενα στη σημερινή κατανομή, με αποτέλεσμα να τα πάρει η μία φιλολογος που τα έκανε πριν πολλά πολλά χρόνια. Πήρα όμως της β λκ για να κάνω την αρχή και του χρόνου να πάρω και τη γ, πιο ομαλά. Θα επανέλθω ίσως με αποριες για τη Β!

[apri]

Νομίζω ότι είναι μια ρεαλιστική και δίκαιη λύση δεδομένων των συνθηκών. Κι ευτυχώς, υπήρξε και λογική ανταπόκριση.

Εύχομαι να πάνε όλα καλά.

[Έσπερος]

Είναι σωστή λύση και καλά έκανες και επέμεινες.

Θα πω και μια -αντιδημοφιλή- για κάποιους άποψη: αφού σου δίνεται η ευκαιρία να δουλέψεις τα Λατινικά, να κοιτάξεις του χρόνου και τη Γ. Είναι προσόν να ξέρεις κάτι που δεν το γνωρίζουν όλοι. Εκ πρώτης όψεως μοιάζει με «χώσιμο», αλλά σε βάθος χρόνου, μπορεί να εκτιμηθεί και να θεωρείσαι αναγκαία παρουσία σ ένα σχολείο. Αυτό το λέω για οποιαδήποτε δουλειά.