Αύξηση ωραρίου

[Landau]

Αν δεν υπάρχουν συσκευές/διαλύματα κλπ για πειράματα φυσικής ή χημείας, αναλαμβάνει να τα προμηθεύσει ή/και να διορθώσει ή/και να φροντίζει ώστε να υπάρχουν κάθε φορά (σε συνεννόηση με τους αντίστοιχους διδάσκοντες); Ποια είναι τα καθήκοντα (επίσημα);
Εννοείται πως ο διδάσκων που θέλει να πραγματοποίησει πείραμα, θα φροντίσει και ο ίδιος να ελέγξει από πριν την κατάσταση του εργαστηρίου και να ξοδέψει 1-2 κενές ώρες που θα έχει μέσα στη βδομάδα για να κάνει μια στοιχειώδη προετοιμασία.

[PDE ads]

[λιθοσφαιριστής]

http://www.ekfe.gr/portal/eggrafa/ysefe_2011_12.pdf

[evkan2]

Νομιζω οτι τα λεει ολα :


http://www.youtube.com/watch?v=Sozuz34NksU&feature=g-all-xit

[-----]

Ακριβώς! Δεν έχω δει κάποιον υπεύθυνο να μου ετοιμάσει το εργαστήριο (παρασκευή δειγμάτων και διαλυμάτων) για να κάνω τα πειράματά μου και μετά να το επαναφέρει στην αρχική του κατάσταση (μάζεμα και πλύσιμο)!

Σωστα! Γιατι του αφαιρουνται τοτε 3 ωρες απο το διδακτικο ωραριο ΚΑΘΕ εβδομαδα; Θα μπορουσαν ν'αφαιρουνται μονο καποιες εβδομαδες το ετος, ετσι ωστε να ετοιμαζει τα του εργαστηριου.

Διαφορετικα, ΟΛΟΙ οσοι κανουμε εργαστηρια θα επρεπε να εχουμε μειωμενο ωραριο, γιατι χανουμε το κενο μας για την προετοιμασια ενος πειραματος, χωρις να εχουμε απαλλαγη απο τα εξωδιδακτικα καθηκοντα. (για την επαναφορα οχι τοσο πολυ, γιατι εγω τουλαχιστον βαζω τους μαθητες να μαζευουν, μιας και μεσα στους διδακτικους στοχους του εργαστηριου δεν ειναι μονο να μαθουν να πραγματοποιουν το εκαστοτε πειραμα, αλλά και να χειριζονται σωστα και να φυλασσουν τα οργανα που χρησιμοποιησαν)

Ανάλογα πάντα τους μαθητές και το τμήμα! Αν το τμήμα είναι κάκιστο και ανώριμο θα προτιμούσα να τα μαζέψω μόνος μου μην πάθω και τίποτα από πλευράς ευθύνης!

[PDE ads]

[-----]

Αν δεν υπάρχουν συσκευές/διαλύματα κλπ για πειράματα φυσικής ή χημείας, αναλαμβάνει να τα προμηθεύσει ή/και να διορθώσει ή/και να φροντίζει ώστε να υπάρχουν κάθε φορά (σε συνεννόηση με τους αντίστοιχους διδάσκοντες); Ποια είναι τα καθήκοντα (επίσημα);
Εννοείται πως ο διδάσκων που θέλει να πραγματοποίησει πείραμα, θα φροντίσει και ο ίδιος να ελέγξει από πριν την κατάσταση του εργαστηρίου και να ξοδέψει 1-2 κενές ώρες που θα έχει μέσα στη βδομάδα για να κάνει μια στοιχειώδη προετοιμασία.

ΜΑ με την αύξηση του ωραρίου δε θα υπάρχουν κενές ώρες για να προετοιμάζουμε το κάθε πείραμα!

[Landau]

Τώρα είναι 21 ώρες/βδομάδα διδακτικό ωράριο (αναφέρομαι στους νέους). Άρα, ακόμα κι αν ήταν 6ωρο τη μέρα, θα είχαμε 5x6=30 ώρες τη βδομάδα. Οπότε: 30 - 21 = 9 ώρες τη βδομάδα "κενές".
Έστω, τώρα, ότι του χρόνου γίνει αύξηση ωραρίου (θα το δεχτείτε; κακώς) κατά 2-3 ώρες, οπότε πάει στις 24 ώρες τη βδομάδα. Άρα: 30 - 24 = 6 ώρες τη βδομάδα "κενές". Δεν θα μπορεί κάποιος, αν θέλει, να βρει 2 ώρες για να προετοιμάσει ένα πείραμα; Και πόσα πειράματα τη χρονιά πραγματοποιεί κανείς, έστω και σε μορφή επίδειξης; Τις περισσότερες φορές κανένα.. Όποιος θέλει, βρίσκει λίγο χρόνο (γιατί ούτε καν κάθε βδομάδα θα χρειάζεται αυτές τις 2 ώρες που προανέφερα).

[Landau]

Δεν ήξερα σε ποιο θέμα να το βάλω (αν οι συντονιστές κρίνουν ότι ταιριάζει αλλού, ας το μεταφέρουν):

Σε συνθήκες που επικρατούσαν στο Μάντσεστερ της Αγγλίας κατά την πρώτη φάση του Καπιταλισμού, όταν η κλωστοϋφαντουργία διαδραμάτιζε τον ρόλο της βιομηχανικής ατμομηχανής, μας γυρίζουν οι απαιτήσεις της τρόικα αν και εφόσον οι διαρροές από το Υπουργείο Εργασίας, απηχούν έστω και στο ελάχιστο την αλήθεια.

Οι τεχνοκράτες του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου και της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας απαίτησαν ούτε λίγο ούτε πολύ την επιμήκυνση του καθημερινού ωραρίου εργασίας σε 13 ώρες, ανώτατο πλαφόν στην εβδομαδιαία εργασία τις 78 ώρες, εξαήμερη εργασία και περιορισμό των αποζημιώσεων εκ μέρους της εργοδοσίας σε περίπτωση απόλυσης.

Ταυτόχρονα απαίτησαν την αύξηση του ορίου συνταξιοδότησης στα 67 έτη προκειμένου, όπως λένε, να εξοικονομηθεί ένα δισεκατομμύριο ευρώ -ανά έτος- για τα ασφαλιστικά ταμεία, αρνήθηκαν την με νόμο κατοχύρωση του ελάχιστου μισθού στα 586 ευρώ και επέμειναν πως η μόνη πραγματική εξοικονόμηση δημοσίων δαπανών είναι η οριζόντια περικοπή μισθών και συντάξεων.

Πηγή: http://www.zougla.gr/politiki/article/epivaloun-ergasiako-meseona


Δεν χωράνε σχόλια (όχι κόσμια τουλάχιστον).

[anixia]

[Patreas]

Από τους πλέον "ακατάλληλους" (για να μην πω τίποτα βαρύτερο) στο Υπουργείο είναι αυτοί της Διεύθυνσης Σπουδών Δευτεροβάθμιας.

Απο πού να ξεκινήσεις;

Από τον Διευθυντή της που όσο καιρό είναι στο Υπουργείο μόνο 2 (δύο) έγγραφα φέρουν την υπογραφή του στη ΔΙΑΥΓΕΙΑ; (http://et.diavgeia.gov.gr/f/minedu/find/ypogid:670) Ακόμα και τις πιο απλές εγκυκλίους τις προωθεί για υπογραφή προς τα πάνω (ας έχει άλλος την ευθύνη...)

Από τις αναθέσεις των μαθημάτων όπου τα έχουν κάνει μαντάρα; Ειδικά σε ΕΠΑΛ/ΕΠΑΣ όπου καλείς για τη διδασκαλία ενός μαθήματος έναν Αναπληρωτή της ομαδοποιημένης ειδικότητας (οι προσλήψεις γίνονται ανά ομαδοποιημένες ειδικότητες) και εμφανίζεται εκπαιδευτικός ο οποίος σύμφωνα με τις αναθέσεις δεν μπορεί ούτε ως

[silkcut]

δηλαδή αυτό:

http://blogs.sch.gr/iokaragi/

[rozy4]

Άμοιρος ευθυνών δεν είναι κι ο υφυπουργός. Στην προκειμένη μάλιστα το ένα χέρι νίβει το άλλο και τα δυο μαζί εξαφανίζουν ελλείψεις.

[GILDA]

Ρόζυ ξέρεις πόσες ερευν. εργασίες μπορεί να αναλάβει ένας εκπαιδευτικός;

[ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΣ]

Ρόζυ ξέρεις πόσες ερευν. εργασίες μπορεί να αναλάβει ένας εκπαιδευτικός;

μέχρι 2 στο τετράμηνο
και μέχρι 2 εκπαιδευτικοί μαζί μια εργασία

[GILDA]

Ευχαριστώ αρχάγγελε