Αύξηση ωραρίου

[drakos13]

Για το 8 με 2 θα συμφωνουσα, αλλα στο σχολειο δε γινεται να δουλεψεις. Εννοω να προετοιμασεις το μαθημα της επομενης ημερας ή να διορθωσεις διαγωνισματα. Κι αυτο γιατι συνηθως στο γραφειο βρισκονται πολλοι συναδελφοι και δε μπορεις να εχεις την ησυχια σου. Αν υπηρχαν αλλες εργασιακες συνθηκες να καθισουμε και μεχρι τις 3.

[PDE ads]

[parapara]

Εγώ πάντως ως μαθηματικός νομίζω αν της μετρήσω της ώρες μου είναι πάνω από 50  κάποιες εβδομάδες.       

Συνάδελφε, αρκετά χρόνια οι ώρες διδασκαλίας στο φροντιστήριο μου ήταν εβδομαδιαία από 70-76...

Αυτό βέβαια δεν λέει τίποτα !

Η δουλειά που γίνεται στο Σχολείο είναι πολύ διαφορετική και η διαχείριση τμημάτων 27 παιδιών. Στο φροντιστήριο είχα τμήματα 6-10 ατόμων.

Επίσης μετά από 17 χρόνια διδασκαλίας μετά λύπης μου διαπίστωσα ότι αν και είχα επιτυχίες (αν καλείται έτσι η εισαγωγή μαθητών σε Σχολές) ότι δεν ήμουν επιτυχημένος.
Δυστυχώς λίγοι μαθητές μου (και καταλαβαίνεις από τον αριθμό ωρών μου είχα πολλούς) αγάπησαν τα μαθηματικά. Που να ταξιδέψεις τους μαθητές σε ιστορικές στιγμές των μαθηματικών και της απαρχής βασικών ιδεών τους αφού άλλος ήταν ο σκοπός.

Τώρα πλέον μπορώ και το κάνω στο δημόσιο Σχολείο και αισθάνομαι ότι καταφέρνω περισσότεροι μαθητές μου να αλλάζουν άποψη για τα μαθηματικά.

Δυστυχώς για εμένα διαπίστωσα μετά από χρόνια ότι " ουκ εν τω πολλώ το ευ ".

[Green]

Η αύξηση του ωραρίου από μόνη της δεν συνεπάγεται "περισσότερη δουλειά" ή πολύ περισσότερο «καλύτερη δουλειά". Προφανώς θα γίνει μόνο και μόνο για λόγους μείωσης δαπανών. Το να κρατάς τον εκπαιδευτικό παραπάνω ώρες, δεν διασφαλίζει αποδοτικότερη εργασία και καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα. Ούτε το προσωπικό φιλότιμο μπορεί να είναι η δικλείδα ασφαλείας για το ότι γίνεται δουλειά, γιατί αφενός δεν υπάρχει σε όλες τις περιπτώσεις και αφετέρου η καλή πρόθεση δεν μεταφράζεται πάντα σε καλό αποτέλεσμα. Οπότε για εμένα αναγκαστικά πάμε πάλι σε θέματα αξιολόγησης.

[rozy4]

Η αύξηση ωραρίου μπορεί να πάρει σάρκα και οστά με υπερωριακές αναθέσεις.
Δεν ξέρω αν είναι ιδέα μου αλλά έχω την εντύπωση ότι φέτος αυξήθηκε η υπερωριακή απασχόληση μονίμων και αναπληρωτών.

[PDE ads]

[Landau]

Και επειδή οι υπερωρίες κοστίζουν.. από το νέο σχολικό έτος απλά υποχρεωτική αύξηση ωραρίου σε όλους ( ; ) 

[Green]

Η αύξηση ωραρίου μπορεί να πάρει σάρκα και οστά με υπερωριακές αναθέσεις.
Δεν ξέρω αν είναι ιδέα μου αλλά έχω την εντύπωση ότι φέτος αυξήθηκε η υπερωριακή απασχόληση μονίμων και αναπληρωτών.

Μα μπορούν να επιβάλλουν δωρεάν υπερωρίες;

[nickitol]

Η αύξηση του ωραρίου από μόνη της δεν συνεπάγεται "περισσότερη δουλειά" ή πολύ περισσότερο «καλύτερη δουλειά". Προφανώς θα γίνει μόνο και μόνο για λόγους μείωσης δαπανών. Το να κρατάς τον εκπαιδευτικό παραπάνω ώρες, δεν διασφαλίζει αποδοτικότερη εργασία και καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα. Ούτε το προσωπικό φιλότιμο μπορεί να είναι η δικλείδα ασφαλείας για το ότι γίνεται δουλειά, γιατί αφενός δεν υπάρχει σε όλες τις περιπτώσεις και αφετέρου η καλή πρόθεση δεν μεταφράζεται πάντα σε καλό αποτέλεσμα. Οπότε για εμένα αναγκαστικά πάμε πάλι σε θέματα αξιολόγησης.

Εννοειται οτι αυξηση ωραριου δεν συνεπαγεται περισσοτερη δουλεια. Και εννοειται οτι ολα αυτα τωρα γινονται για μειωσεις δαπανων.

Ομως ειναι καταπληκτικη ευκαιρια τωρα  για τον εκπαιδευτικο να βγει μπροστα.
Να κανει προτασεις τετοιες ο εκπαιδευτικος που να  ξεκολλησει  η εκπαιδευση απο τη μιζερια.
Δυστυχως εχουν ολοι αγγιστρωθει στα κεκτημενα και στο πως θα δουλευουν λιγωτερο και δεν βλεπουν τις ευκαιριες που δινονται προκειμενου η εκπαιδευση να ξεφυγει απο το τελμα.

Να θυμισω οτι η εκπαιδευση συνολικα ( Α,

[rozy4]

δωρεάν όχι αλλά με μικρό σχετικά κόστος και καλύτερη διαχείριση (όπου "χρειάζεται") χωρίς γενίκευση και χωρίς να προκαλέσει και πολλές αντιδράσεις στους μόνιμους. Υποθέσεις κάνω.

[Landau]

nickitol ωραία όλα αυτά, αλλά υπάρχουν κάποια νέα δεδομένα που δεν μπορείς να παραβλέψεις. Έχουμε δραματική μείωση μισθών (παράλληλα με αύξηση φορολογίας κλπ), ειδικά στους εκπαιδευτικούς που διορίστηκαν τα τελευταία χρόνια. Από την άλλη, έχουμε συνεχείς συγχωνεύσεις σχολείων, αύξηση μαθητών ανά τάξη (κάτι που δυσχεραίνει περισσότερο τη διδασκαλία) και περιμένει κανείς ακόμα περισσότερο ζήλο και υπερπροσπάθεια; ΟΚ οι αδιάφοροι μια ζωή αδιάφοροι ήταν (εκεί είναι θέμα μελλοντικής αξιολόγησης..), αλλά οι υπόλοιποι; Δεν είναι ρομπότ!

[Green]

nickitol ωραία όλα αυτά, αλλά υπάρχουν κάποια νέα δεδομένα που δεν μπορείς να παραβλέψεις. Έχουμε δραματική μείωση μισθών (παράλληλα με αύξηση φορολογίας κλπ), ειδικά στους εκπαιδευτικούς που διορίστηκαν τα τελευταία χρόνια. Από την άλλη, έχουμε συνεχείς συγχωνεύσεις σχολείων, αύξηση μαθητών ανά τάξη (κάτι που δυσχεραίνει περισσότερο τη διδασκαλία) και περιμένει κανείς ακόμα περισσότερο ζήλο και υπερπροσπάθεια; ΟΚ οι αδιάφοροι μια ζωή αδιάφοροι ήταν (εκεί είναι θέμα μελλοντικής αξιολόγησης..), αλλά οι υπόλοιποι; Δεν είναι ρομπότ!

[Landau]

Green βρίσκω πολλές εξηγήσεις για αυτήν την παθητικότητα, αλλά δεν θα έβαζα σε πρώτη θέση την ενοχικότητα που αναφέρεις. Ας μην το αναλύσουμε εδώ και ξεφύγουμε από το θέμα πάλι (σε άλλο θέμα καλύτερα).

[panos2]

[Green]

Η τρίτη προυπόθεση είναι να μπορεί να παράξει, και η τέταρτη να το θέλει κιόλας...

[steven_seagal]

συζητατε για πραγματα που θεωρουνται δεδομενα πια...με μηδενικες προσληψεις εκπαιδευτικων δεν μπορει ο φουφουτος να καλυψει τα κενα στα σχολεια..οι ωρες θα μοιρασθουν στους ηδη υπαρχοντες...το 30ωρο ειναι σιγουρο...