Αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης

[panos2]

Ερώτηση:

Ποιος έχει μεγαλύτερη ανάγκη πρόσληψης στον χώρο της εκπαίδευσης σαν μάχιμος ή διοικητικός;
Αυτός που χρόνια τώρα έχει περάσει αλλεπάλληλους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ, έχει δουλέψει για λίγα χρήματα σαν ελαστικά εργαζόμενος για πολλά χρόνια και έχει προσφέρει τις υπηρεσίες του με μεγάλο προσωπιό κόστος (οικονομικό και ψυχικό) ή o κομματικός πελάτης κάποιας ΔΕΚΟ, που κρίθηκε δικαίως ή αδίκως ανεπαρκής μετά από την ιδιωτικοποίησή της;;

Απάντηση:

Φυσικά και ο κομματικός πελάτης, γιατί είναι καλομαθημένος, χρόνια τώρα, ενω οι ταλαίπωροι αδιόριστοι εκπαιδευτικοί αντέχουν, αφού είναι μαθημένοι στην τέχνη της επιβίωσης... (να δούμε πότε θα βάλουμε τις τράπεζες στο μάτι....   ). Συνηθισμένοι οι εκπαιδευτικοί στην ταλαιπωρία θα ανεχτούν και την ανεπάρκεια των κομματικών πελατών  στα γραφεία της Α'θμιας και

[PDE ads]

[void]

γιατι δε θετετε τα πραγματα στη σωστη τους διασταση;οι αδιοριστοι διαμαρτυρονται για το μετρο της μεταταξης λογω του οτι ετσι θα επιστρεψουν αποσπασμενοι καθηγητες στα σχολεια και θα μειωθουν οι αναγκες για διορισμους αναπληρωτων.Κακα τα ψεμματα,αυτος ηταν ο λογος που προσλαμβανονταν τοσοι αναπληρωτες ολα αυτα τα χρονια και στην πλατη των φορολογουμενων πληρωνονταν τα βυσματα και τα θυματα-δηλαδη οσοι με καροτο τη συσσωρευση προυπηρεσιας πρεσεβλεπαν σε μονιμοποιηση.
Ας τα ξεχωρισουμε λοιπον:
το μετρο της μεταταξης ειναι στη σωστη κατευθυνση για προφανεις λογους και οποιος δεν το παραδεχεται αφηνει το συναισθημα να επηρεασει την κριση του.Ουτε οι εκπαιδευτικοι πηγαν στο πανεπιστημιο για να κανουν τους γραμματεις-ποσες φορες δεν ακουσα υπευθυνους μισθοδοσιας να λεν οτι δεν τα βγαζουν περα ή οτι αναγκαστηκαν να μαθουν οικονομικα.
Το προβλημα επιπλεον εγκειται στο οτι και αυτη η ρυθμιση θα ειναι στρεβλη:ηδη ακουστηκε οτι θα μπορουν να μεταταγουν στο υπουργειο εσωτερικων οσοι αποσπασμενοι επιθυμουν να παραμεινουν στη διοικητικη θεση και σε 5 χρονια θα τους επιτραπει να επιστρεψουν στο Παιδειας.Αυτο θα σημανει την αρχη νεων ρουσφετιων σε ημετερους και το φουσκωμα στις θεσεις διοικητικων αφου θα εχουμε συνυπαρξη νεων και παλαιων υπαλληλων.Επιπλεον,οσοι υπεραριθμοι διαταχθουν να επιστρεψουν στα σχολεια φοβαμαι οτι θα βρεθουν χωρις θεση και αντικειμενο,κι ειναι λογικο αφου προσληφθηκαν εξ αρχης ως υπεραριθμοι και γι'αυτο διατεθηκαν.Επομενο βημα θα ειναι η απολυση εν ενεργεια δημοσιων υπαλληλων.
Οι κυβερνωντες τοσα χρονια επαιξαν στην πλατη νεων-και οχι μονον ανθρωπων και τωρα οι ιδιοι πρεπει να βγαλουν τα καστανα απο τη φωτια.Τα μετρα ειναι σε μεγαλο βαθμο λογικα και σωστα.Αυτο που λειπει ειναι η προταση για τη δημιουργικη διοχετευση στην ελευθερη αγορα εργασιας.
http://www.zougla.gr/page.ashx?pid=2&aid=219936&cid=4
η παραθεση αφορα την εμπειρια ενος σωστου επαγγελματια απο την Ελλαδα του ' 80 (που παρεδωσε τη σημερινη κατασταση) και το πώς ενα κρατος με ελευθερη οικονομια μπορεσε να αξιοποιησει τις ικανοτητες του,να τον αμοιψει χωρις θολα συνθηματα και αμφιβολης αξιας ιδεολογηματα που λειτουργουν εις βαρος του εργατικου ατομου με ορεξη και πτυχια.

[belw]

Tωρα τους επιασε αμοκ για εκκαθαριση του συστηματος πρωτα απο τους πολιτες αντι να κανουν εκκαθαριση απο τους εαυτους τους?? Μα ετσι δεν προκειται να βγει τιποτα καλο! μονο κακο στις ζωες των πολιτων θα γινει..........παντως πολλοι πολιτικοι και τα κολληταρια τους διακατεχονται απο το συνδρομο του διαβολου......κακη τρελα......παρατηρηστε τους στα ματια τους και θα το δειτε κι εσεις.

[rozy4]

Η αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης δεν είναι μόνο ελληνικό φαινόμενο.

[PDE ads]

[rozy4]

Πρόταση να  αναπτυχθεί στα σχολεία  ένα εθνικό σύστημα εκτίμησης κόστους ανά κατηγορία δαπάνης ανά μαθητή, το οποίο αναπροσαρμόζεται με βάση τις τιμαριθμικές εξελίξεις, υπάρχει στο γραφείο της υπουργού Παιδείας Αννας Διαμαντοπουλου,  σύμφωνα με αποκλειστικές πληροφορίες του likio.gr.

Η πρόταση έγινε καθώς ζητήθηκε σχετικά με το θέμα  από την πολιτική ηγεσία του υπ.Παιδείας

Σύμφωνα λοιπόν με την πρόταση , με βάση την αυτό-αξιολόγηση της σχολικής μονάδας που από εφέτος ξεκινά πιλοτικά σε ένα σημαντικό αριθμό σχολείων και αναμένεται σύντομα να γενικευθεί, κάθε σχολική μονάδα καταγράφει τις δαπάνες της ανά κατηγορία. Τα στοιχεία αυτά συγκεντρώνονται για κάθε είδος σχολικής μονάδας της χώρας και ανά περιφέρεια δημιουργείται ένα πρότυπο δαπάνης ανά κατηγορία ανά μαθητή (π.χ. τόσα ευρώ για θέρμανση ανά μαθητή για το Ολοήμερο Δημοτικό στην περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης). Με τον τρόπο αυτό θα δημιουργηθούν σχεδόν αυτόματα διαχρονικά πρότυπα (benchmarks) κόστους.

Το πρότυπο αυτό χρησιμοποιείται για τη χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων προκειμένου αυτές να καλύψουν τα λειτουργικά τους έξοδα. Σε περίπτωση που οι σχολικές μονάδες έχουν πλεόνασμα στο τέλος κάθε έτους μπορούν να αξιοποιήσουν αυτό το πλεόνασμα όπως οι ίδιες επιθυμούν. Εάν όμως αντίθετα δεν καλύψουν τις ανάγκες τους από τους πόρους αυτούς, τότε θα πρέπει να αναζητήσουν μόνες τους πρόσθετους  πόρους είτε από την Τ.Α, είτε από άλλες πηγές.

Τέλος ανεξάρτητα από το ποιο σενάριο εν τέλει υιοθετηθεί, προτείνεται σε κάθε επίπεδο (από την περιφέρεια μέχρι και τη σχολική μονάδα) να δημοσιοποιεί στο διαδίκτυο τα οικονομικά της πεπραγμένα.


http://www.likio.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=291:%CF%80%CF%81%CF%8C%CF%84%CF%85%CF%80%CE%BF-%CE%B4%CE%B1%CF%80%CE%AC%CE%BD%CE%B7%CF%82-%CE%B1%CE%BD%CE%AC-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B7%CE%B3%CE%BF%CF%81%CE%AF%CE%B1-%CE%B1%CE%BD%CE%AC-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CE%AE&Itemid=15&lang=el

[Damien]

Άρθρο του Χ. Κατσικα.


Η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας σχεδιάζουν συγχωνεύσεις σχολείων σε όλη την Ελλάδα, μαζικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών και ελαχιστοποίηση των προσλήψεων


http://www.alfavita.gr/artro.php?id=18085

[nickitol]

Όχι ότι η εκπαίδευση δεν έχρηζε αναδιάρθρωσης ή κατά το ηπιώτερον εκσυγχρονισμού..

Λέτε όμως, τώρα που "δεν υπάρχει σάλιο" να σκέφθηκαν τις ανάγκες της εκπαίδευσης ??

Ο Κάτσικας λέει ότι σχεδιάζουν συγχωνεύσεις σχολείων, μετακινήσεις εκπκών και ελαχιστοποίηση προσλήψεων.Καλά.... Χριστούγεννα κ. Κάτσικα!!
Τόσα χρόνια μια σωστή- εκτός ελαχίστων εξαιρέσεων- κουβέντα/κινητοποίηση δεν αρθρώσατε, για μία καλύτερη Παιδεία.
Τώρα 'οψιμα και εσείς οδύρεστε για τα αυτονοήτως αναπόφευκτα!
Φεύ!!

[rozy4]

Ερχονται τα πάνω κάτω στις Περιφερειακές και Κεντρικές Υπηρεσίες του υπ. Παιδείας – Ποια σενάρια δουλεύει το επιτελείο της Α. Διαμαντοπούλου

http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=10927:ta-pano-kato-stis-perifereiakes-kai-kentrikes-ipiresies-tou-ip-paideias-%E2%80%93-poia-senaria-douleiei-to-epiteleio-tis-a-diamantopoulou&Itemid=1796

[Blackrider]

Όχι ότι η εκπαίδευση δεν έχρηζε αναδιάρθρωσης ή κατά το ηπιώτερον εκσυγχρονισμού..

Λέτε όμως, τώρα που "δεν υπάρχει σάλιο" να σκέφθηκαν τις ανάγκες της εκπαίδευσης ??

Ο Κάτσικας λέει ότι σχεδιάζουν συγχωνεύσεις σχολείων, μετακινήσεις εκπκών και ελαχιστοποίηση προσλήψεων.Καλά.... Χριστούγεννα κ. Κάτσικα!!
Τόσα χρόνια μια σωστή- εκτός ελαχίστων εξαιρέσεων- κουβέντα/κινητοποίηση δεν αρθρώσατε, για μία καλύτερη Παιδεία.
Τώρα 'οψιμα και εσείς οδύρεστε για τα αυτονοήτως αναπόφευκτα!
Φεύ!!

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

[rozy4]

Από το παραπάνω ρεπορταζ του esos:

Στο Διευθυντή της σχολικής μονάδας μεταφέρονται μια σειρά αρμοδιότητες, πολλές από τις οποίες μέχρι τώρα έχουν τα Γραφεία Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας:
...
3)    Αναθέτει τη διδασκαλία πέρα του υποχρεωτικού ωραρίου με υπερωριακή αποζημίωση.
...
5)    Ορίζει τους μέντορες και πρωταγωνιστεί στην αξιολόγηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών.

[Damien]

«Καλλικράτης» στην εκπαίδευση: Συγχωνεύσεις σχολείων εν μέσω αντιδράσεων


http://tvxs.gr/news/%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%AC%CE%B4%CE%B1/%C2%AB%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CF%81%CE%AC%CF%84%CE%B7%CF%82%C2%BB-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7-%CF%83%CF%85%CE%B3%CF%87%CF%89%CE%BD%CE%B5%CF%8D%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CF%89%CE%BD-%CE%B5%CE%BD-%CE%BC%CE%AD%CF%83%CF%89-%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%B4%CF%81%CE%AC%CF%83%CE%B5%CF%89%CE%BD

[rozy4]

«ΣΦΟΓΓΩΚΟΛΛΑΡΙΟΙ»*  ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΕΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΔΙΑ

[Damien]

Εγκύκλιος για την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων ΠΕ και ΔΕ.


http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=11152:ip-paideias-pros-dieithintes-sxoleion-steilte-mas-protaseis-gia-tin-anamoriodotisi-ton-sxolikon-monadon-protobathmias-kai-deiterobathmias-i-egkiklios&Itemid=1796

[rozy4]

Δημόσιο, δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο
...
Ρωτάμε τον κ. Τσιάκαλο, αν θεωρεί αδύνατο να πραγματοποιηθεί ένα παρόμοιο εγχείρημα στην Ελλάδα: «Απίθανο ναι, όχι όμως αδύνατο! Η βεβαιότητα των εκάστοτε κυβερνώντων ότι τα ξέρουν όλα καλύτερα απ' όλους τους άλλους, η πεποίθησή τους ότι ελλείψεις και στρεβλώσεις δεκαετιών μπορούν να διορθωθούν ακαριαία με μόνη την άσκηση εξουσίας, και, κυρίως, η αδυναμία τους να δουν τους μάχιμους εκπαιδευτικούς ως φίλιες δυνάμεις με δική τους πολύτιμη άποψη και όχι ως αντιπάλους, είναι αυτά που κάνουν να φαντάζει απίθανη η αλλαγή που χρειαζόμαστε.

Ελευθεροτυπία
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=20007