Παράνομες οργανικές θέσεις στα ΕΕΕΕΚ

[Neronas]

Εκπαιδευτικός που πάει σε σχολείο όχι αναγκαστικά αλλά με δική του επιθυμία και χωρίς να κάνει μάθημα μαλλον θα πρέπει να χαρακτηρισθεί ως κλητήρας – θυρωρός –γενικών καθηκόντων – κτλ κτλ κτλ.  Ας ζητούσε μετάταξη στην τελική

[PDE ads]

[armagedon]

Ναι ο Neron εχει δικιο σε πολλα απο αυτα που λεει και αργα ή γρηγορα θα δωσει πονο

[armagedon]

με αγωνια περιμενουμε τις μεταθεσεις - τοποθετησεις - λειτουργικα κενα (ιδιως τα λειτουργικα- οργανικα κενα). Και επειδη ο πρωην προισταμενος πρωταβαθμιας εκπαιδευσης Αιτ/νιας ισως θελει παρεα .......... το νους σας

[Neronas]

Ναι ο Neron εχει δικιο σε πολλα απο αυτα που λεει και αργα ή γρηγορα θα δωσει πονο

Ο Νέρων δεν θέλει δώσει πόνο απλά προτείνει πιθανές λύσεις για κάποιους που θέλουν να βολευτούν !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! είναι πονόψυχος ο Νέρων 

[PDE ads]

[mammos]

Εχεις ψυχούλα Νερονα?

[Neronas]

με αγωνια περιμενουμε τις μεταθεσεις - τοποθετησεις - λειτουργικα κενα (ιδιως τα λειτουργικα- οργανικα κενα). Και επειδη ο πρωην προισταμενος πρωταβαθμιας εκπαιδευσης Αιτ/νιας ισως θελει παρεα .......... το νους σας

Δίνεις πόνο τελικά !!!! προηγείσαι του Νέρων!!!!! Θα σε φτάσω όμως που θα μου πας ΠΟΝΕ!!!!

[armagedon]

 AiPi δεν ξερω αν ο δικος μας Νερων εχει ψυχουλα ο πραγματικος ομως μαλον δεν ειχε

[mammos]

Δεν ξερω ποιος δίνει πόνο τελικα ... αυτοί... που στέλνουν εγγράφως αιτήσεις στα ΠΥΣΔΕ και ζητούν να τους στείλουν μόνιμους  χωρίς να πληρούν ούτε ένα απο τα προσόντα που ορίζει η κείμενη νομοθεσία για να δουλεψεις στην Ειδική Αγωγή και τους ονοματίζουν μάλιστα!!! με την πρόφαση οτι πρέπει να λειτουργήσει το σχολείο... και καλα καλα το Υπουργείο δεν έχει καλεσει αναπληρωτες ...ή εμείς που μαθαίνουμε τα καμώματα τους και τους τα πετάμε στα μούτρα     
ολα μαθαίνονται...  και σεβαστείτε επιτελους οτι στην Ειδικη Αγωγη δεν μας νοιαζει απλα να λειτουργει το σχολειο με ανιδεικευτο προσωπικο, που απλα κανει παιδοφυλαξη. το σχολείο πρεπει να λειτουργει ευρυθμα με καταρτησμενο εκπαιδευτικο προσωπικο για το καλο των παιδιων!!!

[mammos]

και με βαση αυτα τα κρυφα χαρτακια που στελνονται στα ΠΥΣΔΕ καθε χρονια πηγαν οι μονιμοι 1η χρονια, μετα 2η και μετα και 3η και θελουν να παρουν και οργανικες θεσεις στα ΕΕΕΕΚ. αξιοκρατια φουλ!!!!
 και μετα οταν ακουν για αξιολογηση τους φευγουν και οι 2 απομειναντες τριχες στην κεφαλη.
οχι βρε υπαρχουμε και εμεις που δεν τσιγκουνευτηκαμε τα 1.500- 2.500 ευρω να κανουμε το σεμιναριακι. ας το κανετε και σεις τσιγκουνιδες. υπαρχουν και μεταπτυχιακα και διδακτορικα ....φτυνουν αιμα νεοι ανθρωποι για να τα κανουν!!!
 αρνουμαι να εργαζομαι στο σαπιο συστημα που χτισατε τοσα χρονια!!!!!!
καθαρση!!!!!!!! στο γονατα........θελετε

[Neronas]

με αγωνια περιμενουμε τις μεταθεσεις - τοποθετησεις - λειτουργικα κενα (ιδιως τα λειτουργικα- οργανικα κενα). Και επειδη ο πρωην προισταμενος πρωταβαθμιας εκπαιδευσης Αιτ/νιας ισως θελει παρεα .......... το νους σας

Σε αργία τέθηκε πριν από λίγες μέρες και συγκεκριμένα από τις 14 Μαίου 2013, ο πρώην Διευθυντής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης νομού Αιτωλοακαρνανίας, μετά από εισήγηση του Περιφερειακού Διευθυντή ΠΕΔΕ Δυτικής Ελλάδας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και παραπέμπεται στο Δευτεροβάθμιο Πειθαρχικό Συμβούλιο. Σύμφωνα με αποκλειστικές πληροφορίες του AgrinioNet.gr ο πρώην Διευθυντής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατηγορείται για παράβαση καθήκοντος, πλαστογραφία και χρήση πλαστού εγγράφου, χορήγηση ψευδούς βεβαίωσης και κατάχρηση εξουσίας, άρνηση παροχής στοιχείων. Τα παραπάνω αδικήματα αφορούν υπόθεση εκπαιδευτικού από τη Ναύπακτο, η οποία στις επιλογές διευθυντών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης το 2010, κατέθεσε πλαστό δίπλωμα διδακτορικής διατριβής για το οποίο ο τότε προϊστάμενος καλέστηκε να ελέγξει τη γνησιότητα και να προβεί στις απαραίτητες ενέργειες σε συνεργασία με το υπηρεσιακό Συμβούλιο, για την απόδοση ευθυνών στη συγκεκριμένη εκπαιδευτικό. Δυστυχώς μετά το διάστημα της ΕΔΕ και της απόφασης που πάρθηκε διαπιστώθηκαν τα παραπάνω σοβαρά πειθαρχικά αδικήματα τα οποία βαραίνουν τον τότε διευθυντή εκπαίδευσης.

Ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης νομού Αιτωλοακαρνανίας σύμφωνα με πληροφορίες του AgrinioNet.gr, λέγεται ότι έδωσε εντολή να πάει η υπόθεση στη δικαιοσύνη και να διωχθεί ποινικά από την Εισαγγελία Μεσολογγίου.

Άλλες πληροφορίες αναφέρουν πως όταν ο πρώην Διευθυντής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης παραιτήθηκε από τη θέση του τα Χριστούγεννα για να πάει στο ΚΕΔΥ ο αντικαταστάτης του βρήκε στα συρτάρια του γραφείου του φακέλους για των οποίων τις υποχρεώσεις δεν είχε μεριμνήσει και ο νέος Διευθυντής προχώρησε σε έρευνα και διαπίστωσε όλα τα παραπάνω. Ο έλεγχος του υπουργείου στη δασκάλα από τη Ναύπακτο με το πλαστό δίπλωμα
 



Το περιστατικό συνέβη το 2010 όταν δασκάλα κατέθεσε πλαστό πτυχίο από το πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Η υπόθεση της πλαστογραφίας αποκαλύφθηκε όταν η εν λόγω εκπαιδευτικός παρουσίασε πλαστό τίτλο διδακτορικού και η απάτη αποκαλύφθηκε όταν αυτοί που έκαναν τους ελέγχους είδαν ότι στο λογότυπο του διδακτορικού αναγράφονταν “ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΛΠΩΜΑ” και όχι δίπλωμα. Αυτό κίνησε την περιέργεια σε αυτούς που έκαναν τον έλεγχο και λέγεται ότι επικοινώνησαν με τον πανεπιστήμιο όπου εκεί αποκαλύφθηκε η απάτη.

Το Υπουργείο ενημερώθηκε και προχώρησε σε ΕΔΕ για να διαπιστωθεί εάν υπήρχε πλαστό διδακτορικό. Στη συνέχεια αφού αποκαλύφθηκε η απάτη το Υπηρεσιακό Συμβούλιο της επέβαλλε 3 μήνες παύση, όμως η ποινή δεν εφαρμόστηκε γιατί ο τότε Διευθυντής παραποίησε το έγγραφο και το άλλαξε σε δυνητική αργία. Πληροφορίες αναφέρουν πως ο διευθυντής ενημέρωσε τον Περιφερειακό Διευθυντή ΠΕΔΕ Δυτικής Ελλάδας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την αργία και το Υπουργείο για δυνητική αργία.  Ο έλεγχος όμως συνεχίστηκε και αποκαλύφθηκε η ενέργεια του την οποία όπως ακούγεται στους εκπαιδευτικούς κύκλους τελικά αναγκάστηκε να το παραδεχτεί.
 
Αυτό που ακούγεται έντονα στην εκπαιδευτική κοινότητα είναι πως πρέπει να ελεγχθούν κάποιες ακόμη περιπτώσεις εκπαιδευτικών που φέρονται να έχουν παρανομήσει όπως δάσκαλος που λέγεται ότι παρουσίασε πλαστό πτυχίο ξένης γλώσσας…
 
Νεότερη ενημέρωση

Προς διερεύνηση είναι η υπόθεση του πρώην διευθυντή από την υπηρεσία. Κύκλοι της εκπαιδευτικής κοινότητας αναφέρουν ότι ο πρώην διευθυντής έχει ανακαλύψει από την πλευρά του στοιχεία για ατασθαλίες εκπαιδευτικών και πλαστά πτυχία τα οποία έχει αποστείλει στην αρμόδια αρχή προς διερεύνηση και η εξέλιξη της υπόθεσης αναμένεται με πολύ μεγάλο ενδιαφέρον.

[Neronas]

Δεν ξερω ποιος δίνει πόνο τελικα ... αυτοί... που στέλνουν εγγράφως αιτήσεις στα ΠΥΣΔΕ και ζητούν να τους στείλουν μόνιμους  χωρίς να πληρούν ούτε ένα απο τα προσόντα που ορίζει η κείμενη νομοθεσία για να δουλεψεις στην Ειδική Αγωγή και τους ονοματίζουν μάλιστα!!! με την πρόφαση οτι πρέπει να λειτουργήσει το σχολείο... και καλα καλα το Υπουργείο δεν έχει καλεσει αναπληρωτες ...ή εμείς που μαθαίνουμε τα καμώματα τους και τους τα πετάμε στα μούτρα      ζζζζζζζζζζζ εγκεφαλικααααααα
ολα μαθαίνονται... για αυτό το νου σας γεροντοπαλικαρα και σεβαστείτε επιτελους οτι στην Ειδικη Αγωγη δεν μας νοιαζει απλα να λειτουργει το σχολειο με ανιδεικευτο προσωπικο, που απλα κανει παιδοφυλαξη. το σχολείο πρεπει να λειτουργει ευρυθμα με καταρτησμενο εκπαιδευτικο προσωπικο για το καλο των παιδιων!!!

Πάλι καλά που υπάρχουν και οι σύμβουλοι της ειδικής αγωγής και περνάνε σχεδόν κάθε εβδομάδα από τα σχολεία αυτά για να ελέγχουν την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων αυτών 

[kinegiros]

Έχω ένσταση AiPi

ας πούμε είσαι εσύ σε ένα ειδικό σχολείο μόνιμος με προσόντα, μαζί με εσένα άντε 1-2 ακόμα και ξεκινάει η χρονιά.
Φυσικά ζητάει το σχολείο αναπληρωτές και περιμένεις υπολειτουργώντας. Μετά από 1-2 μήνες και 2-3 φάσεις αναπληρωτών καλύπτει το σχολείο το 80% των αναγκών και λειτουργεί σε καλό βαθμό. Συνεχίζει να ζητάει αναπληρωτές ειδικής για τα υπόλοιπα κενά αλλά δεν βλέπει φως, ενώ μαθαίνει από το υπουργείο ότι πιστώσεις γιοκ. Τι επιλογές έχει?
1) να συνεχίζει με "αυτιστικό" τρόπο να ζητάει αναπληρωτές ενώ ξέρει ότι δεν πρόκειται να έρθει κανένας
2) να ζητήσει ώρες από εκπαιδευτικούς γενικής που περισσεύουν των ειδικοτήτων που λείπουν από το σχολείο

νομίζω ότι με για το συμφέρων του σχολείου το 2 είναι μονόδρομος

[Neronas]

Έχω ένσταση AiPi

ας πούμε είσαι εσύ σε ένα ειδικό σχολείο μόνιμος με προσόντα, μαζί με εσένα άντε 1-2 ακόμα και ξεκινάει η χρονιά.
Φυσικά ζητάει το σχολείο αναπληρωτές και περιμένεις υπολειτουργώντας. Μετά από 1-2 μήνες και 2-3 φάσεις αναπληρωτών καλύπτει το σχολείο το 80% των αναγκών και λειτουργεί σε καλό βαθμό. Συνεχίζει να ζητάει αναπληρωτές ειδικής για τα υπόλοιπα κενά αλλά δεν βλέπει φως, ενώ μαθαίνει από το υπουργείο ότι πιστώσεις γιοκ. Τι επιλογές έχει?
1) να συνεχίζει με "αυτιστικό" τρόπο να ζητάει αναπληρωτές ενώ ξέρει ότι δεν πρόκειται να έρθει κανένας
2) να ζητήσει ώρες από εκπαιδευτικούς γενικής που περισσεύουν των ειδικοτήτων που λείπουν από το σχολείο

νομίζω ότι με για το συμφέρων του σχολείου το 2 είναι μονόδρομος

Καταλαβαίνω τους δρόμους τους οποίους επικαλείσαι και τους δέχομαι, εδώ δεν είναι πόλεμος μεταξύ μόνιμων εκπαιδευτικών και αναπληρωτών, απλά όταν κάποιος δίνει τα λειτουργικά του κενά μετά την α κα β φάση αναπληρωτών συνέχεια ,τότε αυτός μεθοδεύει και δεν λειτουργεί αμερόληπτα όπως πρέπει για κάποιον που βρίσκεται σε θέση ευθύνης  !!!!!!! αλλά ακόμη και αν δεν μεθοδεύεις δεν στέλνεις στην ειδική αγωγή ακατάρτιστους παιδαγωγικά με ότι σου περισσεύει! Ενημερώνεις το μόνιμο προσωπικό το οποίο έχει ανάθεση και του περισσεύουν ώρες και τους τοποθετείς. Σύμφωνα με τις λίγες γνώσεις που έχω ως νέος εκπαιδευτικός θεωρώ ότι η διαδρομή που σου προτείνω είναι η σωστή! Αλλά και πάλι αν κάνω λάθος δέχομαι την άποψη άλλων συναδέλφων. Πέρυσι μια ομάδα εκπαιδευτικών ρωτούσαν σε όλη την Ελλάδα για τα λειτουργικά κενά επίσημα με πρωτόκολλο  και σας πληροφορώ συνάδελφοι ότι πολλές δευτεροβάθμιες δεν απάντησαν καθόλου  ή απάντησαν αποφεύγοντας να απαντήσουν επί της ουσίας. Ναι να στελεχωθούν τα σχολεία αλλά  αξιοκρατικά. Είναι πολύ παράλογο κάποιοι να γυρνούν όλη την Ελλάδα, να πηγαίνουν σε 3 σχολεία, να έχουν σπουδές κτλ, αλλά τα κενά στον τόπο τους να μην δύνονται εγκαίρως  με συνέπια να τους τραβάει κάποια άλλη περιοχή πιο μακριά. Και μετά να πηγαίνουν άσχετες ειδικότητες να κάνουν μάθημα που δεν υπάρχει !!!και σε βάθος χρόνου αποκτώντας θέση να μεριμνούν για την μετονομασία του σχολείου έτσι ώστε να γίνουν σχετικοί η το σχολείο να γίνει σχετικό μαζί τους!!!!!  Γιατί να ξέρεται αυτοί μια ζωή ΑΣΧΕΤΟΙ θα είναι !!! Και τα μεγαλύτερα θύματα σε αυτές τις περιπτώσεις είναι οι γονείς και τα παιδιά που δεν έχουν ιδέα

[takis-volos]

πολυ φασαρια ανουσια κατα την γνωμη μου. ολοι μας προσπαθουμε να λειτουργησουν τα σχολεια με γνωμονα το καλυτερο για τα παιδια. τωρα Α,