Παράνομες οργανικές θέσεις στα ΕΕΕΕΚ

[Neronas]

Η μη απαντηση σου στα παραπανω τα λεει ολα. Τωρα αν καποιος ειναι αναγκαστικα σε ενα σχολειο καλο θα ειναι να βρεθει τροπος να απασχοληθει και να αξιοποιηθει στο αντικειμενο που ξερει. Και αυτο κακο ειναι;;;;;; Τι να καθεται δηλαδη;;;; λιγη σοβαροτητα πια

Στο θέμα μας στις παράνομες οργανικές και σε αυτούς που δουλεύουν ενώ δεν θα έπρεπε.

[PDE ads]

[takis-volos]

οκ

[Neronas]

sorry φιλε αλλα ειναι πολυ νωρις για να βλεπεις ονειρα και να πλαθεις ιστοριες. Για την ενημερωση σου τα οργανικα βγηκαν επι Μπαμπινιωτη ενως εξιολογου και κορυφαιου πανεπιστημιακου και δεν χρηζουν αμφισβητισης

http://ipaideia.gr/fotografikes-theseis-stin-eidiki-agogi-kataggeloun-ekpaideutikoi-apo-tin-aitoloakarnania.aa3a2742aa5896a0bf2ac24e88ce52ae.htm
paronetol.gr

Περίεργες καταγγελίες δεχόμαστε το τελευταίο διάστημα από εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που εξυπηρετούν  τις ανάγκες των ειδικών σχολείων της περιοχής .. Πιο συγκεκριμένα υπάρχουν βάσιμες υπόνοιες στους εν λόγω εκπαιδευτικούς πως συνδικαλιστικοί φορείς σε συνεργασία με  την δευτεροβάθμια διεύθυνση αγνοούν τις πραγματικές ανάγκες των ειδικών σχολείων και προσπαθούν να δημιουργήσουν μελλοντικά θέσεις που δεν εξυπηρετούν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των σχολείων αλλά προσωπικές σκοπιμότητες ενδεχομένως.
Μέρος των εκπαιδευτικών σύμφωνα με πληροφορίες βάλλεται κατά της δευτεροβάθμιας την οποία ευθέως κατηγορεί πως επιθυμεί ή σιγοντάρει  την προκήρυξη φωτογραφικών θέσεων ώστε τις οργανικές θέσεις που προβλέπονται από το Υπουργείο να τις καλύψουν ειδικότητες οι οποίες είναι υπεράριθμες στις συγκεκριμένες εκπαιδευτικές κοινότητες. Ουσιαστικά κάποιοι προσπαθούν να προσαρμόσουν το σχολείο στις ανάγκες των εκπαιδευτικών και όχι στις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες!  Οι εκπαιδευτικοί των οποίων απειλείται η εργασιακή τους θέση ανήσυχοι παρακολουθούν τις εξελίξεις και ετοιμάζονται να δράσουν εάν και εφόσον οι υποψίες τους περι φωτογραφικών θέσεων επαληθευτούν! Αν δηλαδή το Υπουργείο και ο αρμόδιος Υπουργός κ. Αρβανιτόπουλος επικυρώσει τις θέσεις αγνοώντας τις πραγματικές ανάγκες των ΑΜΕΑ τότε  εκτός του ότι  θα μείνουν χωρίς δουλειά συγκεκριμένα άτομα τα οποία θα αντικατασταθούν από «ημέτερους» . θα  συμβεί και κάτι πολύ πιο δυσάρεστο! Τα σχολεία με ειδικές ανάγκες θα γεμίσουν από ειδικότητες που δεν χρειάζονται στους μαθητές τους . Στη Ναύπακτο για παράδειγμα προκηρύσσονται δυο οργανικές θέσεις γεωπόνων χωρίς να υπάρχει εργαστήρια γεωπονίας ενώ στο Αγρίνιο προκηρύσσονται θέσεις αυτόνομης διαβίωσης ενώ σύμφωνα με το ΦΕΚ ίδρυσης του Σχολείου δεν υπάρχει τέτοιο εργαστήριο! Η κατάσταση όπως καταλαβαίνεται εγείρει ερωτήματα και απαιτεί από τους ιθύνοντες μια δεύτερη τουλάχιστον επανακαταμέτρηση των πραγματικών αναγκών των σχολείων!
« Τελευταία τροποποίηση: Μάιος 18, 2013, 08:54:07 μμ από Stelios »

[emmaki]

Εγώ να δεχτώ ότι γίνονται παρατυπίες (δεν έχω και λόγο να μην το δεχτώ).
Από εκεί και πέρα οι κινήσεις οι δικές σου και των άλλων άμεσα θιγόμενων ποιές είναι; Εγώ εδώ βλέπω εδώ και τόσες μέρες ένα κύμα δημοσιεύσεων στο φόρουμ, πολλές φορές χωρίς ειρμό σκέψης, άλλες φορές με άγνοια νόμων και βέβαια πάντα όλες ανώνυμες.

Αν είσαι/είστε άμεσα θιγόμενος/οι (γονιός, εκπαιδευτικός) η όποια καταγγελία πρέπει να γίνει επώνυμα. Μόνο έτσι θα μπορέσει να βρεθεί (ίσως) κάποια λύση.

Και μιλάω για "άμεσα" θιγόμενους, γιατί τότε υπάρχει και νομικό συμφέρον. Να πάω εγώ που είμαι νηπιαγωγός ΕΑ σε τελείως άλλη περιοχή από τη Ναύπακτο και που δεν ξέρω από πρώτο χέρι τι γίνεται εκεί, να κάνω τι καταγγελία; Αν γνωρίζεις/ετε και μπορεί αυτό να αποδειχτεί και με έγγραφα (ΦΕΚ ίδρυσης, αποφάσεις διορισμών) τότε ιδού η Ρόδος,  ιδού και το πήδημα!

[PDE ads]

[Neronas]

Εγώ να δεχτώ ότι γίνονται παρατυπίες (δεν έχω και λόγο να μην το δεχτώ).
Από εκεί και πέρα οι κινήσεις οι δικές σου και των άλλων άμεσα θιγόμενων ποιές είναι; Εγώ εδώ βλέπω εδώ και τόσες μέρες ένα κύμα δημοσιεύσεων στο φόρουμ, πολλές φορές χωρίς ειρμό σκέψης, άλλες φορές με άγνοια νόμων και βέβαια πάντα όλες ανώνυμες.

Αν είσαι/είστε άμεσα θιγόμενος/οι (γονιός, εκπαιδευτικός) η όποια καταγγελία πρέπει να γίνει επώνυμα. Μόνο έτσι θα μπορέσει να βρεθεί (ίσως) κάποια λύση. αμφισβητισης

http://ipaideia.gr/fotografikes-theseis-stin-eidiki-agogi-kataggeloun-ekpaideutikoi-apo-tin-aitoloakarnania.aa3a2742aa5896a0bf2ac24e88ce52ae.htm
paronetol.gr

Περίεργες καταγγελίες δεχόμαστε το τελευταίο διάστημα από εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που εξυπηρετούν  τις ανάγκες των ειδικών σχολείων της περιοχής .. Πιο συγκεκριμένα υπάρχουν βάσιμες υπόνοιες στους εν λόγω εκπαιδευτικούς πως συνδικαλιστικοί φορείς σε συνεργασία με  την δευτεροβάθμια διεύθυνση αγνοούν τις πραγματικές ανάγκες των ειδικών σχολείων και προσπαθούν να δημιουργήσουν μελλοντικά θέσεις που δεν εξυπηρετούν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των σχολείων αλλά προσωπικές σκοπιμότητες ενδεχομένως.
Μέρος των εκπαιδευτικών σύμφωνα με πληροφορίες βάλλεται κατά της δευτεροβάθμιας την οποία ευθέως κατηγορεί πως επιθυμεί ή σιγοντάρει  την προκήρυξη φωτογραφικών θέσεων ώστε τις οργανικές θέσεις που προβλέπονται από το Υπουργείο να τις καλύψουν ειδικότητες οι οποίες είναι υπεράριθμες στις συγκεκριμένες εκπαιδευτικές κοινότητες. Ουσιαστικά κάποιοι προσπαθούν να προσαρμόσουν το σχολείο στις ανάγκες των εκπαιδευτικών και όχι στις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες!  Οι εκπαιδευτικοί των οποίων απειλείται η εργασιακή τους θέση ανήσυχοι παρακολουθούν τις εξελίξεις και ετοιμάζονται να δράσουν εάν και εφόσον οι υποψίες τους περι φωτογραφικών θέσεων επαληθευτούν! Αν δηλαδή το Υπουργείο και ο αρμόδιος Υπουργός κ. Αρβανιτόπουλος επικυρώσει τις θέσεις αγνοώντας τις πραγματικές ανάγκες των ΑΜΕΑ τότε  εκτός του ότι  θα μείνουν χωρίς δουλειά συγκεκριμένα άτομα τα οποία θα αντικατασταθούν από «ημέτερους» . θα  συμβεί και κάτι πολύ πιο δυσάρεστο! Τα σχολεία με ειδικές ανάγκες θα γεμίσουν από ειδικότητες που δεν χρειάζονται στους μαθητές τους . Στη Ναύπακτο για παράδειγμα προκηρύσσονται δυο οργανικές θέσεις γεωπόνων χωρίς να υπάρχει εργαστήρια γεωπονίας ενώ στο Αγρίνιο προκηρύσσονται θέσεις αυτόνομης διαβίωσης ενώ σύμφωνα με το ΦΕΚ ίδρυσης του Σχολείου δεν υπάρχει τέτοιο εργαστήριο! Η κατάσταση όπως καταλαβαίνεται εγείρει ερωτήματα και απαιτεί από τους ιθύνοντες μια δεύτερη τουλάχιστον επανακαταμέτρηση των πραγματικών αναγκών των σχολείων!

Και μιλάω για "άμεσα" θιγόμενους, γιατί τότε υπάρχει και νομικό συμφέρον. Να πάω εγώ που είμαι νηπιαγωγός ΕΑ σε τελείως άλλη περιοχή από τη Ναύπακτο και που δεν ξέρω από πρώτο χέρι τι γίνεται εκεί, να κάνω τι καταγγελία; Αν γνωρίζεις/ετε και μπορεί αυτό να αποδειχτεί και με έγγραφα (ΦΕΚ ίδρυσης, αποφάσεις διορισμών) τότε ιδού η Ρόδος,  ιδού και το πήδημα!

[emmaki]

Δεν καταλαβαίνω γιατί κάνεις επανάληψη της ανάρτησης από ένα blog και από κάτω βάζεςι και το δικό μου σχόλιο σαν να είναι μέρος αυτού....

Και ξαναλέω, αν έχεις στοιχεία κάνε μια επώνυμη καταγγελία!

[Neronas]

Δεν καταλαβαίνω γιατί κάνεις επανάληψη της ανάρτησης από ένα blog και από κάτω βάζεςι και το δικό μου σχόλιο σαν να είναι μέρος αυτού....

Και ξαναλέω, αν έχεις στοιχεία κάνε μια επώνυμη καταγγελία!

Δες το φεκ ίδρυσης του ΕΕΕΕΚ Αγρινίου τον Σεπτέμβριο του 2004, εκεί θα δεις και τα εργαστήρια του σχολείου που είναι 4  α)Η/Υ β)κηπουρικής και

[tauri]

Κοιτα αν πιστευεις πως θιγεσαι απο κατι τοτε κανεις προσωπικη καταγγελια και κινεισαι δικαστικως. Απο τη στιγμη ομως που δεν θες να κανεις επωνυμη καταγγελια κατα την αποψη μου μπορει να σημαινει τρια πραγματα.. Α. Δεν ειναι αληθη τα γραφομενα σου και απλα για καποιους προσωπικους σου λογους προσπαθεις να διαβαλεις προσωπα.

[Neronas]

Και μην ξεχνάς ότι μια καταγγελία την βλέπουν μόνο λίγοι ενώ ένα άρθρο το βλέπουν όσοι έχουν σχέση με το χώρο 

[emmaki]

Εγώ γιατί να κάνω καταγγελία;
Μπορώ να διαβάσω το ΦΕΚ που παραθέτεις, αλλά μέχρι εκεί. Δεν μπορώ να ξέρω ποια είναι η κατάσταση. Να μείνω στα δικά σου τα λόγια; Και γιατί να πιστέψω εσένα; Γιατί να πιστέψω ότι ενώ πρέπει να υπάρχει η Α ειδικότητα δεν προσέλαβαν την Α και προσέλαβαν τη

[athenspecialist]

Μετατρέπονται από το σχολικό έτος 2012−2013 οι εξειδικεύσεις στα Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.) και οι ειδικότητες στα TEE Ειδικής Αγωγής και στα Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια των παρακάτω Διευθύνσεων Δ.Ε ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ως ακολούθως:
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. & Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
TEE Ειδικής Αγωγής Α΄ και

[Neronas]

Εγώ γιατί να κάνω καταγγελία;
Μπορώ να διαβάσω το ΦΕΚ που παραθέτεις, αλλά μέχρι εκεί. Δεν μπορώ να ξέρω ποια είναι η κατάσταση. Να μείνω στα δικά σου τα λόγια; Και γιατί να πιστέψω εσένα; Γιατί να πιστέψω ότι ενώ πρέπει να υπάρχει η Α ειδικότητα δεν προσέλαβαν την Α και προσέλαβαν τη

[Neronas]

Μετατρέπονται από το σχολικό έτος 2012−2013 οι εξειδικεύσεις στα Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.) και οι ειδικότητες στα TEE Ειδικής Αγωγής και στα Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια των παρακάτω Διευθύνσεων Δ.Ε ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ως ακολούθως:
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. & Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
TEE Ειδικής Αγωγής Α΄ και

[Neronas]

Όταν φτιάχτηκαν τα ΕΕΕΕΚ είχαν μια φιλοσοφία, σε κάθε φεκ ίδρυσης μπορούμε να δούμε ότι έχουν ειδικότητες  εργαστηριακές οι οποίες έχουν και ψυχοθεραπευτικές ιδιότητες. Η ξυλουργική η γεωπονία η κηροπλαστική η πηλοπλαστική, είναι ειδικότητες που έχουν σχέση με την ύλη και την φύση που βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητες τους,  να βελτιώσουν την αντίληψη τους, και να περάσουν και ευχάριστα! Εσείς της ειδικής αγωγής έχετε ακούσει  ότι η τελευταία λέξη της μόδας στο εξωτερικό τουλάχιστον είναι η art therapy,  και ενώ στο εξωτερικό τα ανακάλυψαν και τα εφαρμόζουν στην Ελλάδα ίσως να τα μετονομάζουμε σε γραφειακή στήριξη!!!!!!!!!!!!!!!