Τιμές για ιδιαίτερα

[MARKOS]

καλή ερώτηση  BettyRou. Συμφωνώ με gia 96.
Προσωπικά πιστεύω πως αυτό το "κάνω σε γκρουπάκι (μικρο ή μεγαλο- λιγη σημασια εχει) άρα να πάρω λιγότερα" είναι ενας μύθος.
Θεωρώ πως ο μαθητής εχει πολλά περισσοτερα να "κερδισει" κάνοντας σε γκρουπάκι, αρκει η "γνωστική αντίληψη" και γνωση των παιδιων να μην εχει μεγαλη διαφορα- όπως σωστα είπε η συναδελφισσα gia96.
Επιπλέον, η διδασκαλία του καθηγητή- δασκάλου είναι αρκετα πιο "δυσκολη" υπόθεση έχοντας γκρουπ παρά με ένα μόνο μαθητή.
Συνεπως, για μένα, η τιμή μάλλον στην καλύτερη περίπτωση να είναι η ίδια.

*ετσι ή αλλιώς, αρκετά εχουμε "ρίξει" τις τιμές,
- δεν ξερω αν συμφωνείτε με το παραπανω σκεπτικό μου 


 

[PDE ads]

[gia 96]

καλή ερώτηση  BettyRou. Συμφωνώ με gia 96.
Προσωπικά πιστεύω πως αυτό το "κάνω σε γκρουπάκι (μικρο ή μεγαλο- λιγη σημασια εχει) άρα να πάρω λιγότερα" είναι ενας μύθος.
Θεωρώ πως ο μαθητής εχει πολλά περισσοτερα να "κερδισει" κάνοντας σε γκρουπάκι, αρκει η "γνωστική αντίληψη" και γνωση των παιδιων να μην εχει μεγαλη διαφορα- όπως σωστα είπε η συναδελφισσα gia96.
Επιπλέον, η διδασκαλία του καθηγητή- δασκάλου είναι αρκετα πιο "δυσκολη" υπόθεση έχοντας γκρουπ παρά με ένα μόνο μαθητή.
Συνεπως, για μένα, η τιμή μάλλον στην καλύτερη περίπτωση να είναι η ίδια.

*ετσι ή αλλιώς, αρκετά εχουμε "ρίξει" τις τιμές,
- δεν ξερω αν συμφωνείτε με το παραπανω σκεπτικό μου 

Συμφωνώ απόλυτα! Η διδασκαλία σε γκρουπάκια 2-3 παιδιών είναι απαιτητική υπόθεση, αφού η ομοιογένεια και η συνάφεια του επιπέδου των μαθητών δύσκολα εξασφαλίζεται/επιτυχάνεται. Κι όσο για τις τιμές στα ιδιαίτερα, όταν γράφετε πως έχουν πέσει δραματικά, δυστυχώς έτσι είναι!
Άρα, εν κατακλείδι, αγαπητή BettyRou, ζήτησε, κατά τη γνώμη μου, 15 ευρώ και για τα δύο παιδιά. Θεωρώ πως είναι λογική τιμή. Άλλωστε, αν πήγαιναν σε φροντιστήριο, δε θα πλήρωναν και οι δύο μαθητές;

[BettyRou]

Θα συμφωνήσω μαζί σας! Το γκρουπάκι πραγματικά αν έχει ομοιογένεια είναι πολύ καλή περίπτωση και αρέσει και στα παιδιά! Και πάλι ευχαριστώ!

[MARKOS]

για την "ομοιογένεια" ώστε και συ να κάνεις καλύτερα και πιο αποδοτικότερα την "δουλειά" σου, θα την κρίνεις μέσω ενός "διαγνωστικού" τεστ - όχι απαραίτητα μιας διδακτικής ωρας, - μπορει να εχει τη διάρκεια 10 λεπτων, αλλά σίγουρα να το απαντήσουν μπροστα σου, ώστε να δεις τι "κενά" υπαρχουν μεταξύ των μαθητών  που προκειται να αναλάβεις πριν προχωρήσεις.
Μετά, το πράγμα ...."δεν μαζεύεται"....

[PDE ads]

[MARKOS]

Πολύ βασικό, που δεν προσδιορίστηκε όμως, είναι τι μαθημα ή μαθήματα θα κάνεις στα παιδιά(?),
Γιατί αν είναι π.χ. αρχαια αδίδακτο  τα αποτελέσματα είναι πιο  εύκολα μετρήσιμα από το μαθημα της νεοελληνικής γλωσσας.
Δεν αναφέρομαι στην διδασκαλία τους. Αυτό, είναι ένα άλλο μεγάλο θέμα...

[BettyRou]

Πολύ βασικό, που δεν προσδιορίστηκε όμως, είναι τι μαθημα ή μαθήματα θα κάνεις στα παιδιά(?),
Γιατί αν είναι π.χ. αρχαια αδίδακτο  τα αποτελέσματα είναι πιο  εύκολα μετρήσιμα από το μαθημα της νεοελληνικής γλωσσας.
Δεν αναφέρομαι στην διδασκαλία τους. Αυτό, είναι ένα άλλο μεγάλο θέμα...

Έκθεση β' λυκείου, ένα μάθημα πολύπλοκο, αλλά και πολύ ενδιαφέρον!

[pavlitsa]

Διαβάζω τις απαντήσεις σας με μεγάλο ενδιαφέρον.
Παίρνω 8,5 ευρώ ανά άτομο για γκρουπάκι των δύο με αυστηρές προϋποθέσεις να είναι στο ίδιο επίπεδο (κατά προτίμηση άριστοι), να δείχνουν την επιμέλεια που απαιτώ, χωρίς απουσίες και τα μαθήματα να γίνονται στο σπίτι μου.
Επίσης από τότε που "έκοψα" τις σημειώσεις και ζήτησα να παίρνουν συγκεκριμένα βοηθήματα έχω βρει την υγειά μου!....Και την οικονομία μου!

[monogramma]

Προσωπικά μου φαίνεται πολύ λίγο να πληρώνουν δύο παιδιά 15 ευρώ για μία ώρα ιδιαίτερο μάθημα! Δεν είναι ένα παιδί, είναι δύο! Κι ας είναι δίδυμα!

Πολλές φορές  τα δίδυμα είναι ανταγωνιστικά. Αν το ένα προχωράει πιο γρήγορα από το άλλο ή ακόμα κι αν προχωράνε το ίδιο είναι πολύ πιθανό να υπάρχει δυσκολία στο μάθημα και στις αποδόσεις τους..για πολλούς  λόγους. Μου έχουν τύχει αρκετές φορές δίδυμα και ποτέ δεν τα αναλαμβάνω μαζί. Ούτε οι γονείς συνήθως θέλουν να είναι μαζί στο ιδιαίτερο. Ακόμη και στο σχολείο τα χωρίζουν σε δύο τμήματα.

Σε ένα συνάδελφο που επέμεναν να αναλάβει τα δίδυμα μαζί, Γ'Λυκείου Μαθηματικά Κατεύθυνση δεν πήγαινε καλά το μάθημα. Του είχε βγει η ψυχή. Το ένα παιδί ένιωθε μειονεκτικά σε σχέση με το άλλο και γενικά ήταν μια πολύ δύσκολη κατάσταση. Αλλά χρέωνε την ώρα του διπλά με μια έκπτωση. Νομίζω έπαιρνε 20 ευρώ την ώρα και για τα δίδυμα ζήτησε  30 ευρώ αντί για 40.

[Mathteacher]

Μήπως θα μπορούσε να μου πει κάποιος συνάδελφος πόσες ώρες χρειάζονται κατά μέσο όρο την εβδομάδα για ιδιαίτερα μαθήματα Μαθηματικών από την Α' Γυμνασίου έως και τη Γ' Λυκείου?

[nikostz1]

Στο γυμνασιο το ιδανικο ειναι 3 ωρες(βεβαια εξαρτατε και απο τον μαθητη αν θελει απλα εμβανθηνση μπορεις και 2)
Α λυκειου ιδανικο 4(μπορεις και 3 βεβαια)
Β και Γ  4 ωρες ειναι καλα(χωρις να βαζω την γεωμετρια στην Β) ....αλλα δεν υπαρχει παντα ο χρυσος κανονας ο καθε μαθητης ειναι και αλλιως!στην αρχη ειναι καλο να ξεκινας με το μεγιστο ωστε να παρεις ποιο σφαιτικη εικονα!

[greedo]

 Να προσθέσω, για να υπάρχει πιο πλήρης εικόνα και την τάξη Γ΄ΕΠΑΛ όπου χρειάζονται 2 ή 3 ώρες, ανάλογα με τον μαθητή.
 

[Mathteacher]

Φαντάζομαι στην Ά Λυκείου εννοείς 4 ώρες Άλγεβρα + Γεωμετρία και στην Β' Λυκείου 4 ώρες Μαθ. Προσανατολισμού + Άλγεβρα?

[nikostz1]

Ναι στην Α λυκειου με γεωμετρια(απαραιτητη σε τροπο σκεψεις αλλα και στην φυσικη) και Β με μαθ. προανατολισμου και καλυτερα δουλευε με βοηθηματα που μεχρι Α λυκειου καλυπτουν ογκο ασκησεων και μετα σε συνδιασμο με δυσκολια!

[MARKOS]

Μια ερώτηση ορέ παιδιά 
Μαθητής που τελείωσε φέτος την Β Λυκείου ακολουθώντας την ομάδα προσανατολισμου των Ανθρωπιστικών σπουδών, μπορεί να κάνει αλλαγή προσανατολισμού και στην Γ Λυκείου να αλλάξει. Όμως, συζητώντας με το παιδί μου είπε πως στην Β Λυκείου έκαναν ύλη που θα έπρεπε να γνωρίζει ώστε στην Γ τάξη να μην έχει "πρόβλημα".
Επειδή εγω δεν ξέρω υλη και τα σχετικά με τις άλλες ομάδες προσανατολισμου, πιστεύετε πως αν κάνει καποια ιδιαιτερα μαθήματα τωρα το καλοκαιρι θα μπορέσει να καλύψει την ύλη της Β Λυκείου σε μαθήματα όπως μαθηματικά, φυσική;