Κατάργηση των Αγγλικών στο Λύκειο;

[giokspy]

Mην ξεχναμε οτι ο υφυπουργός δηλωσε στους σχολικους συμβουλους πως το σχεδιο του λυκειου θα εινα προς διαβουλευση μεχρι τελος Αυγούστου.  (μετα έχει 10 ολοκληρες μερες για να εφαρμοστει)

[PDE ads]

[ariadni150]

 

Είναι προφανές ότι και αυτός αντλεί την πληροφόρησή του από το επίμαχο πρόγραμμα που κυκλοφορεί. Ας περιμένουμε όμως να δούμε κάτι επίσημο. Μην ξεχνάμε ότι ελλιπή στοιχεία οδηγούν και σε ελλιπή συμπεράσματα. Ας πάμε για ύπνο, άντε να πάμε και τίποτα διακοπούλες, γιατί αυτό το βιολί με το καθημερινό άγχος δεν αντέχεται.

[gallikou]

Συγγνώμη, αλλά ο Παπαδαντωνάκης λέει μπούρδες. Αποκλείεται να βγουν τα Αγγλικά από το Λύκειο και να μείνουν τα Γαλλικά. Προφανώς το σύστημα μένει ως έχει: αντί για Αγγλικά, οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να διδαχθούν τη β' ξένη γλώσσα που είχαν στο Γυμνάσιο.

[darmar]

Η καταργηση  των Αγγλικων στο λυκειο δεν συνεπαγεται αυτοματα καταργηση του κλαδου ΠΕ06 στο λυκειο?

Επομενως τιθενται σε διαθεσιμοτητα οι εκπαιδευτικοι που υπηρετουν σε αυτα?

Εεεεεεεεεε?

[PDE ads]

[ariadni150]

Mην ξεχναμε οτι ο υφυπουργός δηλωσε στους σχολικους συμβουλους πως το σχεδιο του λυκειου θα εινα προς διαβουλευση μεχρι τελος Αυγούστου.  (μετα έχει 10 ολοκληρες μερες για να εφαρμοστει)

Εντάξει, τώρα μπορούμε να κοιμόμαστε ήσυχα...
Και μόνο που τολμούν να βγάλουν εκτός λυκείου την α΄ξένη γλώσσα  - η Αγγλική Φιλολογία έχει υψηλό βαθμό προσβασης, 17, -και να βάλουν στη θέση τους άλλες ξένες γλώσσες πολύ λιγότερο χρήσιμες στον μαθητή και με βαθμό πρόσβασης 08 και 09,αυτό και μόνο είναι παράλογο και εξοργιστικό. Κατά τα άλλα εμείς παριστάνουμε τους μεγαλόψυχους και λέμε ας μην καταργηθεί αυτή γλώσσα ή η άλλη και έχεται η ώρα που δρομολογούν την κατάργηση  της δικής μας ειδικότητας !

[kamia elpida]

Απαράδεκτο να καταργηθούν τα αγγλικά απο το Λύκειο --- απαράδεκτο και το λέω ενώ ειμαι οικονομολόγος ---δεν υπάρχει δουλίτσα στη πιάτσα στο δικό μας συναφη χωρίς αγγλικα....

[ariadni150]

αγαπητή kamia elpida είναι φανερό πως όποιο κεφάλι είναι πιο εύκαιρο αυτό και κόβεται! αν θέλουμε σχολείο γραφής κι ανάγνωσης είμαστε στο σωστό δρόμο... κι ένα αριθμητήρι και  φύγαμε! πάνε και οι επιμορφώσεις και υποδειγματικές διδασκαλιες και εργασίες και τα μεταπτυχιακά και όλα ... ας προσέχαμε...

[giokspy]

Η καταργηση  των Αγγλικων στο λυκειο δεν συνεπαγεται αυτοματα καταργηση του κλαδου ΠΕ06 στο λυκειο?

Επομενως τιθενται σε διαθεσιμοτητα οι εκπαιδευτικοι που υπηρετουν σε αυτα?

Εεεεεεεεεε?

Δεν υπαρχει τέτοιο θεμα. Μετακίνηση στα γυμνάσια στις νέες οργανικες η μετάταξη στην Αβαθμια που τα κενα ειναι αρκετά

[villie]

Έστω ότι καταργούνται τα αγγλικά στο λύκειο, και ο μαθητής στο γυμνάσιο έχει δεύτερη ξένη γλώσσα ιταλικά ή ισπανικά. Στο Λύκειο τι θα διδαχθεί;

[ανήκουστο]

Είναι δυνατόν να υποχρεώνονται οι μαθητές να εξεταστούν σε μια γλώσσα που μπορει να μην γνωρίζουν τόσο καλά και αυτός ο βαθμός μάλιστα να επηρεάζει και την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο?Μόνο από τις δηλώσεις προτίμησής τους καταλαβαίνουμε τι θεωρούν χρησιμότερο και ποιο οικείο.Να μην έχουν δικαίωμα επιλογής τουλάχιστον?τι θα θυμούνται από αγγλικά όταν θα πάνε να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην επόμενη βαθμίδα?Είναι εξωπραγματικό αλλά μήπως γίνεται και τίποτα λογικό?

[Κυκλάμινο]

Απαράδεκτο να καταργηθούν τα αγγλικά απο το Λύκειο --- απαράδεκτο και το λέω ενώ ειμαι οικονομολόγος ---δεν υπάρχει δουλίτσα στη πιάτσα στο δικό μας συναφη χωρίς αγγλικα....

Είναι ολοφάνερο ότι ωθούν τους μαθητές στα φροντιστήρια. Όπως έγινε με την κατάργηση των τεχνικών ειδικοτήτων, τις οποίες οι μαθητές θα αναζητούν από εδώ και στο εξής στα ιδιωτικά ΙΕΚ.

[giokspy]

Γιατι οι μαθητες την καταργηση των αγγλικων περιμεναν για να πανε στα φροντιστηρια. Απλα τωρα θεωρηται δεδομενο οτι αφου πανε που πανε φροντιστηριο δεν υπαρχει λογος να διδασκονται και στο σχολειο.

[ariadni150]

Έστω ότι καταργούνται τα αγγλικά στο λύκειο, και ο μαθητής στο γυμνάσιο έχει δεύτερη ξένη γλώσσα ιταλικά ή ισπανικά. Στο Λύκειο τι θα διδαχθεί;

Εάν καταργούν τα αγγλικά στο λύκειο δεν νομίζω ότι θα μπορέσει να διατηρηθεί η β΄ξένη γλώσσα. Αργά ή γρήγορα θα καταργηθεί εντελώς το μάθημα αυτό

[dd2]

Συγκριτικοί πίνακες ισχύοντος και προτεινόμενου ωρολογίου προγράμματος του Γενικού Λυκείου | AlfaVita - Εκπαιδευτικό Ενημερωτικό Δίκτυο
http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%83%CF%85%CE%B3%CE%BA%CF%81%CE%B9%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%AF-%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%BA%CE%B5%CF%82-%CE%B9%CF%83%CF%87%CF%8D%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%84%CE%B5%CE%B9%CE%BD%CF%8C%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CF%89%CF%81%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%BF%CF%85-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%AC%CE%BC%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%BF%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%B3%CE%B5%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D-%CE%BB%CF%85%CE%BA%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΙΣΧΥΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟΥ ΩΡΟΛΟΓΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ.


του Ανδρέα Παπαδαντωνάκη

Όσοι πιστεύουν στην αναγκαιότητα γενναίων θεσμικών παρεμβάσεων και δομικών αλλαγών που θα αναμορφώσουν το τοπίο στη δημόσια διοίκηση και θαεκσυγχρονίσουν ένα αναποτελεσματικό και ελάχιστα ανταποδοτικό κράτος, μάλλον θα πρέπει να αισθάνονται απογοητευμένοι από τις επιδόσεις της κυβέρνησης.

Το βάρος που δημιουργούν οι μνημονιακές δεσμεύσεις για την   επίτευξη μαξιμαλιστικών δημοσιονομικών στόχων, υπαγορεύει πολιτικές που απέχουν πολύ από το να υπηρετούν αναγκαίες αλλαγές στην κατεύθυνση του εκσυγχρονισμού, της ορθολογικής διαχείρισης , της ανατροφοδότησης του συστήματος.

Έτσι, η αναγκαία –για πολλούς-, αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου που θα μπορούσε να συμβάλει στην βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και στην επαγγελματική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού, μετατρέπεται σε θεσμικό τερατούργημα που αποβλέπει αποκλειστικά στην μείωση της μισθολογικής δαπάνης του δημοσίου και την αναγκαστική έξοδο εκπαιδευτικών μέσα από την τιμωρητική και αυθαίρετη μισθολογική και βαθμολογική καθήλωση σημαντικού μέρους του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Ομοίως, η ανάγκη ορθής αξιοποίησης του εκπαιδευτικού δυναμικού μετατρέπεται σε διαθεσιμότητες - απολύσεις τόσων εκπαιδευτικών, όσων επιβάλλει η προσυμφωνημένη ποσόστωση - συνεισφορά του Υπουργείου Παιδείας στο βωμό των ανθρωποθυσιών.

Και όταν ο συγκεκριμένος αριθμός των θυμάτων υπολείπεται κατά τι του αρχικού, τότε το επόμενο πρωί, αίρεται με τροπολογία η τροπολογία που ψηφίστηκε την προηγούμενη ημέρα για τις εξαιρέσεις από τη διαθεσιμότητα. (βλέπε κάτοχοι –μεταπτυχιακών και διδακτορικών διπλωμάτων).

Σε άλλη περίπτωση, η ανάγκη ορθολογικής διαχείρισης προσωπικού ψηφίζεται από τη