Νέο ωρολόγιο πρόγραμμα και μαθηματικά

[greedo]

@Siobaras, πολύ ωραίο το παράδειγμα!!   
 Πάντως πιστεύω κι εγώ όπως αναφέρθηκε και πιο πάνω, οτι το χάλι με τους μαθητές τριών ταχυτήτων στα Μαθηματικά Γενικής της Γ Λυκείου, πρέπει να σταματήσει!

[PDE ads]

[taekmaria]

  Καλημέρα 
Νομίζω ότι το θέμα με τα μαθηματικά ξεκινάει από το δημοτικό... Μακάρι να υπήρχε δυνατότητα να προσλαμβάναν μαθηματικούς για τη διδασκαλία του εν λόγω μαθήματος από το δημοτικό (δεν το λέω αυτό, σε καμία περίπτωση για να βολευτούμε οι μαθηματικοί). Οι δάσκαλοι χωρίς να θέλω να τους θίξω, δεν έχουν την εξειδίκευση να διδάσκουν το μάθημα. Εννοώ δεν τους παρέχεται η κατάλληλη υποδομή από την σχολή τους. (Βέβαια κάποιοι έχουν την φυσική δυνατότητα από μόνοι τους και λειτουργούν σωστά)   

[Κυκλάμινο]

Όσον αφορά τους παλιούς μαθηματικούς (πολλοί από τους οποίους διδάσκουν σήμερα στα γυμνάσια και λύκεια), δεν υπήρχε καν το αντικείμενο "διδακτική των μαθηματικών" στο πρόγραμμα σπουδών των μαθηματικών σχολών. Για τους νεότερους, το μάθημα της διδακτικής είναι προσανατολισμένο κυρίως στα μαθηματικά της δευτεροβάθμιας εκπ/σης και όχι της πρωτοβάθμιας. Άρα, πιστεύω ότι ένας μαθηματικός είναι ακατάλληλος να διδάξει σωστά σε μαθητές δημοτικού.

[kostasMath]

Μην  ρίχνετε το φταίξιμο στους δάσκαλους, η αρχή του κακού είναι πως με το ζόρι υποχρεώνουν μαθητές με iq ραδικιού να πάνε σχολειό και φυσικά μπαίνουν στο γυμνάσιο χωρίς να ξέρουν την προπαίδεια!

[PDE ads]

[taekmaria]

 
  Σε καμία περίπτωση δεν ρίχνω φταίξιμο στους δασκάλους...Απλά το λογικό...ένας μαθηματικός για να αποφοιτήσει από την σχολή διδάσκεται τουλάχιστον 40 μαθήματα με μαθηματικά...πως μπορεί άλλη σχολή να πει ότι σε εκείνη διδάσκονται τα ανάλογα μαθηματικά...αυτό λέω...

[olgander]

  Καλημέρα 
Νομίζω ότι το θέμα με τα μαθηματικά ξεκινάει από το δημοτικό... Μακάρι να υπήρχε δυνατότητα να προσλαμβάναν μαθηματικούς για τη διδασκαλία του εν λόγω μαθήματος από το δημοτικό (δεν το λέω αυτό, σε καμία περίπτωση για να βολευτούμε οι μαθηματικοί). Οι δάσκαλοι χωρίς να θέλω να τους θίξω, δεν έχουν την εξειδίκευση να διδάσκουν το μάθημα. Εννοώ δεν τους παρέχεται η κατάλληλη υποδομή από την σχολή τους. (Βέβαια κάποιοι έχουν την φυσική δυνατότητα από μόνοι τους και λειτουργούν σωστά)

Συμφωνώ απόλυτα. Το 90% των κενών που διαπιστώνω σε μαθητές γυμνασίου-λυκείου προέρχονται από το δημοτικό. Πρόκειται για παρανοήσεις, ή ακόμη και πλήρη άγνοια για ένα θέμα. Το λέω συνέχεια, η πλειοψηφία των δασκάλων έχει αδυναμία-ανασφάλεια στα μαθηματικά η οποία δυστυχώς περνάει στους μαθητές και τολμώ να πω ότι σε ένα βαθμό καθορίζει τη σχολική τους πορεία, δυστυχώς...

[olgander]

Μην  ρίχνετε το φταίξιμο στους δάσκαλους, η αρχή του κακού είναι πως με το ζόρι υποχρεώνουν μαθητές με iq ραδικιού να πάνε σχολειό και φυσικά μπαίνουν στο γυμνάσιο χωρίς να ξέρουν την προπαίδεια!

Ελπίζω να κάνετε χιούμορ συνάδερφε. Διαφορετικά δεν μπορώ να διανοηθώ πώς κάποιος και μάλιστα καθηγητής πιστεύει ότι η παιδεία δεν είναι κάτι που αφορά τους πάντες.

[greedo]

Μην  ρίχνετε το φταίξιμο στους δάσκαλους, η αρχή του κακού είναι πως με το ζόρι υποχρεώνουν μαθητές με iq ραδικιού να πάνε σχολειό και φυσικά μπαίνουν στο γυμνάσιο χωρίς να ξέρουν την προπαίδεια!

Συμφωνώ απόλυτα σε αυτό! Προάγονται μαθητές στις τάξεις του Δημοτικού και στο Γυμνάσιο, χωρίς να μαθαίνουν τίποτα, για διάφορους λόγους! Αυτό που θυμάμαι, γιατί είμαι και κάπως παλιός, είναι οτι πριν από τη μεταρρύθμιση Αρσένη, τα πράγματα ήταν πιό αυστηρά σε Γυμνάσιο -Λύκειο! Υπήρχε μεγάλος αριθμός μετεξεταστέων, αλλά και μαθητών που επαναλάμβαναν τη χρονιά! Τα τελευταία χρόνια έχουν ισοπεδωθεί όλα!

[olgander]

Για σταθείτε. Δεν διαφωνούμε ότι τα πράγματα είναι αρκετά ελαστικά, ειδικά σε δημοτικό και γυμνάσιο. Το γιατί περνούν οι μαθητές εφόσον δεν κατέχουν τις απαιτούμενες γνώσεις, είναι άλλο, κι άλλο να λέμε ότι δεν πρέπει να υποχρεώνουμε τα παιδιά να πάνε σχολείο. Αδιανόητο! Οι μαθητές πρέπει να μένουν στην ίδια τάξη όταν κρίνεται απαραίτητο, από το Δημοτικό κιόλας, αφού εκεί είναι που παίρνουν όλες τις απαραίτητες βάσεις. Όπως γίνεται και στο εξωτερικό. Το να μείνει κάποιος στην ίδια τάξη στο Γυμνάσιο ή στο Λύκειο είναι σχεδόν ανώφελο. Μοιάζει περισσότερο με τιμωρία, παρά με στοχευμένη ενέργεια.

[founes]

Στο Λύκειο δεν είναι ελαστικά τα πράγματα όταν οι μαθητές στη Γ Λυκείου παίρνουν
βαθμάρες επειδή δίνουν πανελλήνιες; Αφήστε πόσοι στόκοι διορίστηκαν με απολυτήριο
Λυκείου που δεν ξέρουν ούτε το όνομα τους να γράψουν.

[greedo]

 Πολλοί μαθητές, κυρίως στα ΕΠΑΛ, παίρνουν απολυτήριο, ενώ είναι παντελώς άσχετοι σε πολλά μαθήματα και περισσότερο στα μαθηματικά! Οι μαθητές αυτοί ταλαιπωρούνται τζάμπα, γιατί δεν ενδιαφέρονται για μαθηματικά ή άλλα γενικά μαθήματα, αλλά κυρίως για την ειδικότητα (ηλεκτρολόγοι, ψυκτικοί κλπ). Ας περιμένουμε να δούμε το νέο πρόγραμμα για όλες τις βαθμίδες (και για τα Τεχνικά λύκεια) και τότε θα διαπιστώσουμε αν κάτι κινείται προς τη σωστή κατεύθυνση, ή αν πάμε για μία απ' τα ίδια...

[troll]

Όσον αφορά τους παλιούς μαθηματικούς (πολλοί από τους οποίους διδάσκουν σήμερα στα γυμνάσια και λύκεια), δεν υπήρχε καν το αντικείμενο "διδακτική των μαθηματικών" στο πρόγραμμα σπουδών των μαθηματικών σχολών. Για τους νεότερους, το μάθημα της διδακτικής είναι προσανατολισμένο κυρίως στα μαθηματικά της δευτεροβάθμιας εκπ/σης και όχι της πρωτοβάθμιας. Άρα, πιστεύω ότι ένας μαθηματικός είναι ακατάλληλος να διδάξει σωστά σε μαθητές δημοτικού.

Εύλογη η τοποθέτησή σας και είναι σαφές ότι οι προσανατολισμοί και τα προγράμματα σπουδών οφείλουν να λαμβάνονται υπόψη στις εκάστοτε βαθμίδες εκπ/σης... ίσως όμως σε χώρες που δεν βρίσκονται υπό κατάρρευση.
Το τελευταίο που τους ενδιαφέρει είναι η καταλληλότητα και η στοχευμένες δράσεις για αναβάθμιση της παιδείας, του γνωστικού αγαθού και κατ' επέκταση των κοινωνιών.

Στο πλαίσιο κάποιων εκπ/κων προγραμμάτων έχω επαφή με συναδέλφους εκπ/κους του εξωτερικού.
Μόλις χθες συζητούσαμε για την κατάσταση που επικρατεί εδώ στην Ελλάδα με συνάδελφο από Ρουμανία.
Μπροστά στα δικά μας κακώς κείμενα μου προέταξε ένα εκ των πολλών δικών τους: Είναι τέτοια η απαξίωση του εκπαιδευτικού έργου που επειδή πλέον οι λειτουργοί συνειδητά απέχουν του τομέα τους, διδάσκουν στα σχολεία άνθρωποι χωρίς παιδαγωγική κατάρτιση - επάρκεια...

Κακομελέτα... κι έρχεται... 

[ioanna89]

Και την εποχή των δεσμών έτσι ήταν. Η 2η δέσμη είχε φυσική, χημεία, βιολογία και δεν υπήρχαν μαθηματικά γενικής παιδείας (μαθήματα κορμού τα έλεγαν τότε).

Κανεις λαθος. Φυσικα κι υπηρχαν Μαθηματικα στη 2η δεσμη, που ηταν ιδια μ'αυτα που διδασκονταν οι μαθητες της 4ης δεσμης!

Απλά οσοι μαθητες ηθελαν να δωσουν πανελληνιες μετα το απολυτηριο, εδιναν τα 3 μαθηματα που ειπες συν Εκθεση.

Έχεις δίκιο. Μπέρδεψα τα διδασκόμενα μαθήματα με τα εξεταζόμενα, επειδή στη δική μου δέσμη ταυτίζονταν.
Ωρολόγιο πρόγραμμα και διδακτέα ύλη) της Γ Λυκείου επί δεσμών

[Κυκλάμινο]

Πολλοί μαθητές, κυρίως στα ΕΠΑΛ, παίρνουν απολυτήριο, ενώ είναι παντελώς άσχετοι σε πολλά μαθήματα και περισσότερο στα μαθηματικά! Οι μαθητές αυτοί ταλαιπωρούνται τζάμπα, γιατί δεν ενδιαφέρονται για μαθηματικά ή άλλα γενικά μαθήματα, αλλά κυρίως για την ειδικότητα (ηλεκτρολόγοι, ψυκτικοί κλπ). Ας περιμένουμε να δούμε το νέο πρόγραμμα για όλες τις βαθμίδες (και για τα Τεχνικά λύκεια) και τότε θα διαπιστώσουμε αν κάτι κινείται προς τη σωστή κατεύθυνση, ή αν πάμε για μία απ' τα ίδια...

Υπάρχουν σχολές ΤΕΙ με απαιτητικά μαθηματικά στο πρόγραμμα σπουδών τους. Για παράδειγμα, οι σχολές πληροφορικής. Πολλοί φοιτητές των σχολών αυτών, ειδικά αυτοί που προέρχονται από τα ΕΠΑΛ, ταλαιπωρούνται γιατί το γνωστικό τους επίπεδο στα μαθηματικά είναι χαμηλό. Έτσι, οι περισσότεροι από αυτούς δυσκολεύονται να περάσουν το μάθημα και αναγκάζονται να πληρώσουν φροντιστήριο για να τα καταφέρουν.