Τελικά γιατί κάνεις απεργία; Ποιόν ενοχλείς με το να απεργείς;

[Φωτεινή ΠΕ07]

Από τον σύλλογο γονέων, ή από "ασφαλίτες συνδικαλιστές"; Μάλλον αυτοί τον έδωσαν, δεν είναι δυνατόν να πήγαν τα παιδιά και να είπαν τέτοιο πράγμα στους γονείς τους.

'Οταν ένας δάσκαλος παρακινεί τους μαθητές να επαναστατήσουν ενάντια στην χούντα, αυτό είναι προς τιμήν του. Φυσικά ακόμα και στην παρακίνηση, υπάρχει ο ηλίθιος τρόπος να παρακινείς και να γίνεσαι στόχος, υπάρχει και ο έξυπνος (π.χ. βάζεις τους μαθητές να ψηφίσουν)


Αν δεν μπορούμε να κάνουμε καταλήψεις, τότε μόνο έχει νόημα η απεργία. Και αντίστροφα, η απεργία ψηφίζεται για όσους δεν μπορούν να κάνουν καταλήψεις.
Φυσικά πρέπει απαραίτητα να είναι διαρκείας, άσχετα με το ποσοστό που συμμετέχει σε αυτή (ούτως η άλλως οι κυλιόμενες έχουν χαμηλό ποσοστό). Αλλιώς οι 2ημερες και οι 5νθήμερες μαζικές απεργίες είναι χαμένη υποθέση, μπαλοθίες στον αέρα.

Και κατι ακομη:Χρησιμοποιεις συνεχως τον ορο ''Ηλιθιος."Υπαινισσεσαι κατι;

[PDE ads]

[nikitas]

Ο αριθμός των σχολείων που τελούν υπό κατάληψη αυξάνεται. Σήμερα στη Νίκαια του Πειραιά, δύο γειτονικά γυμνάσια, μεταξύ αυτών και το δικό μου, κι ένα λύκειο έκλεισαν και αμπαρώθηκαν από τους μαθητές. Και είμαι σίγουρος ότι υπάρχουν, ή θα ξεφυτρώσουν, και άλλα.

[haroulalki]

Πάντως αισθάνομαι ότι θα ήταν καλύτερα τα σχολεία να είναι ανοιχτά για όποιον καθηγητή και μαθητή θέλει να κάνει μάθημα και οι υπόλοιποι καθηγητές, γονείς και μαθητές να είναι στο  ΔΡΟΜΟ. Εκεί δίνονται οι πραγματικοί αγώνες, όχι κρυμμένοι πίσω από κλειστές πόρτες. Τότε θα είχαμε και μεγάλο μέρος των γονιών μαζί μας. Το φαινόμενο των καταλήψεων θα το χρησιμοποιήσουν κράτος και ,κυρίως γονείς - που τους θέλουμε συμμάχους, εναντίον μας. Στο σχολείο της περιοχής μου, πάντως, οι γονείς κλήθηκαν για ενημέρωση και ήρθαν 10 άτομα για 160 παιδιά. Οι άνθρωποι είναι αλλού. Μάλλον ακόμη μπορούν να πληρώνουν ιδιαίτερα και φροντιστήρια και δεν τους ενδιαφέρει ο "δασκαλάκος" του παιδιού τους. Ας μην τους στρέφουμε ακόμη περισσότερο εναντίον μας.

[greedo]

Ο αριθμός των σχολείων που τελούν υπό κατάληψη αυξάνεται. Σήμερα στη Νίκαια του Πειραιά, δύο γειτονικά γυμνάσια, μεταξύ αυτών και το δικό μου, κι ένα λύκειο έκλεισαν και αμπαρώθηκαν από τους μαθητές. Και είμαι σίγουρος ότι υπάρχουν, ή θα ξεφυτρώσουν, και άλλα.

Πιστεύω οτι αφού περάσει η απεργία, θα υπάρξει κύμα καταλήψεων από μαθητές! Ακόμη δεν κατάλαβαν τι θα γίνει στο Νέο Λύκειο - εξεταστικό κέντρο, που θίγει την φετινή Α΄ Λυκείου (εξάλλου η Α' πρωτοστατεί συνήθως στις καταλήψεις). Επίσης θα υπάρξει πρόβλημα στα ΕΠΑΛ με την τράπεζα θεμάτων, γιατί δυσκολεύει κατά πολύ η προαγωγή των μαθητών στην επόμενη τάξη! Ακόμη δεν είδαμε τα θέματα της τράπεζας θεμάτων, αλλά αν η τράπεζα θεμάτων είναι η ίδια για τα ΕΠΑΛ και τα Γενικά Λύκεια, τότε πόσοι μαθητές ΕΠΑΛ θα λύσουν τον Ιούνιο θέμα του υπουργείου;         

[PDE ads]

[apri]

Συνάδελφε, όποιος κι αν είσαι, ό,τι κι αν πιστεύεις, θα αναλάβεις τη γιορτή του «ΟΧΙ», τη γιορτή του Πολυτεχνείου, τη γιορτή της Επανάσταστης του 1821; Θα εμπνεύσεις εσύ τα παιδιά Αξιοπρέπεια, Αλληλεγγύη, Αγωνιστικότητα;
Πως, αφού θα σε έχουν δει να βάζεις την αξιοπρέπεια σου στην άκρη, να ξεχνάς την αλληλεγγύη και να λιγοψυχείς μπροστά στην αναγκαίοτητα του αγώνα.

Πώς θα αναλάβεις οτιδήποτε και θα εμπνεύσεις οτιδήποτε εντός ή εκτός σχολείου, όταν επί χρόνια προβάλλεται το μήνυμα ότι όλες αυτές οι έννοιες είναι μπανάλ και παρωχημένες;
Τις τελευταίες δεκαετίες ακούς συνέχεια τα ίδια και τα ίδια:
-δεν χρειάζεται να έχεις ιδιαίτερη πολιτιστική-εθνική ταυτότητα και να αντλείς παραδείγματα από το παρελθόν, γιατί αυτό είναι παρωχημένο, δείγμα εθνοκεντρισμού και προσβάλλει άλλους γύρω σου. Είναι καλύτερο να είσαι ένας ουδέτερος πολίτης του κόσμου.
-δεν πρέπει να προβάλλεις τη θρησκευτική σου ταυτότητα και να αντλείς το όποιο κουράγιο από αυτήν, γιατί αυτό είναι παρωχημένο και προσβάλλει τους πιστούς άλλων θρησκειών.
-δεν πρέπει να έχεις επαγγελματική ταυτότητα μέσω της εργασιακής μονιμότητας, γιατί αυτό είναι ξεπερασμένο και σε οδηγεί στην τεμπελιά και στο τέλμα. Καλύτερο είναι να αλλάζεις δουλειές όλη σου τη ζωή.
-δεν χρειάζεται να έχεις μόνιμη κατοικία, γιατί η ιδιοκατοίκηση είναι οικονομικά ασύμφορη και παρωχημένη.

Με τούτα και με τα άλλα, καλείσαι να είσαι ένας άνθρωπος χωρίς ταυτότητα, χωρίς αναφορές στο παρελθόν, που αδυνατεί να ενταχθεί σε οποιαδήποτε ομάδα αφού δεν έχει κοινά χαρακτηριστικά με άλλους, και άρα είναι αδύναμος να αντιδράσει σε οτιδήποτε. Πρέπει να είσαι ένας άνθρωπος περιπλανώμενος, μόνος, ευάλωτος στις αλήθειες και στις απαιτήσεις του καθενός.

Στο Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο το ναζιστικό καθεστώς είχε καταφέρει μέσω του κοινωνικού στιγματισμού των Εβραίων και της άσκησης βίας επάνω τους, να τους κάνει να ξεχνάνε ποιοι ήταν πραγματικά και τι μπορούσαν να κάνουν, να αρνούνται εν τέλει τον πραγματικό τους εαυτό και έτσι τελικά να αδρανοποιούνται εντελώς.
Και γράφει ο Νταβίντ Ρουσσέ, πρώην τρόφιμος του στρατοπέδου Μπούχενβαλτ:
«Για να θριαμβεύσουν τα S.S, απαραίτητη προϋπόθεση είναι ν’ αφεθεί το βασανισμένο θύμα τους να το οδηγήσουν αδιαμαρτύρητα στην κρεμάλα, ν’ αρνηθεί τον εαυτό του και ν’ αφεθεί στην τύχη του, σε σημείο που να παύει να επιβεβαιώνει την ταυτότητά του. Και υπάρχει λόγος γι’ αυτό. Δεν είναι τυχαία, από καθαρό σαδισμό, που τα S.S θέλουν να νικήσουν το θύμα τους. Ξέρουν πολύ καλά ότι το σύστημα που κατορθώνει ν’ αφανίσει το θύμα του πριν ανέβει στο ικρίωμα…είναι αναμφίβολα και το πιο ενδεδειγμένο για να κρατά υποδουλωμένο έναν ολόκληρο λαό. Υποταγμένο. Δεν υπάρχει πιο φοβερό από το να βλέπεις αυτές τις σειρές ανθρώπων να οδεύουν βουβοί προς τον θάνατό τους» (Les jours de notre mort, 1947).

[madonna mia]

http://tharrosnews.gr/news/content/%CE%AD%CE%BD%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%B7-%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%B1%CE%BE%CF%8D-%CE%BA%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%B3%CE%B7%CF%84%CF%8E%CE%BD-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%85%CE%B8%CF%85%CE%BD%CF%84%CE%AE-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B4%CE%B2%CE%B1%CE%B8%CE%BC%CE%B9%CE%B1%CF%82-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7%CF%82-%CE%BC%CE%B5%CF%83%CF%83%CE%B7%CE%BD%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%B2%CE%AF%CE%BD%CF%84%CE%B5%CE%BF

[-----]

ΔΟΕ : ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ Ο ΑΥΤΑΡΧΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΑΥΘΑΙΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΞΕΠΕΡΑΣΕ ΚΑΘΕ ΟΡΙΟ ΣΤΟ ΑΠΥΣΠΕ ΑΤΤΙΚΗΣ

Η αυθαιρεσία και ο αυταρχισμός της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ και των «δορυφόρων» της ξεπέρασε κάθε όριο.

Μετά την προκλητική στάση της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ, που δεν αποδέχθηκε κοινό αίτημα των Δ.Σ. Δ.Ο.Ε. και ΟΛΜΕ για συνάντηση κατά τη συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το Υπουργείο Παιδείας στις 23/9/2013, ήρθε η σειρά του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Αττικής κ. Γκίνη να συνεχίσει το ρεσιτάλ της αλαζονείας και της «βαρβαρότητας».

Στη σημερινή (24/9/2013) συγκέντρωση διαμαρτυρίας που διοργάνωσε στις 7:00 π.μ. η Δ.Ο.Ε. στα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Αττικής με σκοπό να σταματήσει: α) την άδικη διαδικασία των μετακινήσεων συναδέλφων εκτός του ΠΥΣΠΕ που ανήκουν οργανικά και β) την απόπειρα επιβολής καθεστώτος «διαθεσιμότητας» στην εκπαίδευση, ο Περιφερειακός Διευθυντής:

1. Ζήτησε την επέμβαση των ΥΜΕΤ προκειμένου να αποτρέψει την είσοδο αντιπροσωπείας του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. στην περιφέρεια και των συναδέλφων που υπόκεινται σε πρωτοφανή ταλαιπωρία και διωγμό. Τους «επιστράτευσε» να καταστείλουν την ειρηνική διαδήλωση και συγκρούστηκαν με τα μέλη του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.

2. Αγνόησε το αίτημα συνάντησης της Δ.Ο.Ε. και παρά την αποχώρηση των δυο (2) αιρετών εκπροσώπων μας του ΑΠΥΣΠΕ (Ματθαίου και Χρόνη) συνέχισε απτόητος τη διαδικασία που προσβάλλει τον εκπαιδευτικό κόσμο.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταγγέλλει γι' αυτή την απαράδεκτη συμπεριφορά τον Περιφερειακό Διευθυντή Αττικής και την παρουσία και την απρόκλητη επέμβαση των αστυνομικών δυνάμεων.

Καλεί τους εκπαιδευτικούς σε συσπείρωση και αγώνα και δηλώνει ότι θα καταγγείλει συνδικαλιστικά και θα προσβάλλει νομικά τις άδικες και παράνομες διαδικασίες μετακίνησης εκπαιδευτικών της Π.Ε.

Τέλος καλεί αύριο 25/9/2013 και ώρα 7:00 π.μ. τους συναδέλφους έξω από τα γραφεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Αττικής σε παράσταση διαμαρτυρίας που στόχο έχει να μη συνεδριάσει το ΑΠΥΣΠΕ και να μην μετακινηθούν συνάδελφοι εκτός του ΠΥΣΠΕ.
http://www.doe.gr/index.php?categoryid=17&p2_articleid=10286