Θέματα

[-----]

http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2014/them_bio_kat_c_hmer_no_1406.pdf
Μόλις βγήκαν

[PDE ads]

[knightwish]

Αρκετά απαιτητικά τα θέματα.Επιτέλους θα ξεχωρίσουν αυτοί που σκέφτονται από τους παπαγαλους της βιολογίας.Το παιχνίδι όλο θα παιχτεί στην αιτιολόγηση που θα δώσουν οι μαθητές.

[ΠΕ0404]

Εμένα, παιδιά, δε μου φαίνονται και τόσο απαιτητικά για το επίπεδο των μαθητών της θετικής. Νομίζω ότι πιάνουν πολύ εύκολα το 17 κι από κει και πέρα οι αιτιολογήσεις θα μετρήσουν. Στο Θέμα 3 εκεί με τους ανιχνευτές, πρωτότυπο για τα παιδιά αλλά βγαίνει πολύ εύκολα. Με το klinefelter ψαγμένο αλλά υπάρχει στα βοηθήματα και γίνεται στα φροντιστήρια στανταρ. Στο 4ο ίσως μπερδευτούν στο τελευταίο υποερώτημα με τη μετάλλαξη στο γονίδιο του καταστολέα, αν και βγαίνει κι αυτό σχετικά εύκολα. Πιστεύω θα υπάρξουν αρκετά γραπτά πάνω από 95

[marooned]

To Δ4 θα δημιουργήσει θεμα. Τα φροντιστήρια δημοσιεύουν λάθος απάντηση.

[PDE ads]

[knightwish]

Συμφωνώ κι εγώ  για το Δ4.Κανονικά πρέπει να βαθμολογήσουν με 6 μονάδες τα παιδιά που απάντησαν τον επιστημονικό τρόπο και με 3 μονάδες τα παιδιά των "φροντιστηρίων".Θα δούμε τι είδους διευκρίνιση θα έρθει στα βαθμολογικά.

[marooned]

Τελικώς 0 μονάδες για όσους δεν απάντησαν το πρώτο κωδικόνιο αλλά μόνο την πρόωρη λήξη. Ήρθε σήμερα οδηγία στα βαθμολογικά. Τραγικό...

[theopavl]

Marooned διορθωνεις γραπτα και εσυ??? Αυτο για το κωδικονιο ληξης ειναι σιγουρο? Θα ισχυσει σε ολα τα βαθμολογικα? Ρωταω επειδη πολλοι μαθητες μου το εγραψαν ετσι! Η γενικοτερη εικονα ειναι καλυτερη ή χειροτερη απο περσι?

[marooned]

theopavl ναι, διορθώνω. Τα βαθμολογικά είναι σε συνεννόηση, συνήθως συντονίζονται και έχουν μια κοινή γραμμή στην κατανομή των μονάδων. Για το συγκεκριμένο ζήτημα, ήρθε επιπλέον οδηγία από ΚΕΕ να μην λαμβάνεται ως σωστη οποιαδήποτε άλλη απάντηση. Άρα θεωρώ ότι είναι 0 οι μονάδες για την απάντηση με το κωδικόνιο λήξης. Και λέω θεωρώ γιατί δεν έχω αρχίσει ακόμη τα γραπτά κατεύθυνσης, μονο γενικής (όπου τα παιδιά γράφουν >80, τα διαβασμένα εννοείται)

[theopavl]

Σε ευχαριστω παρα πολυ για την ενημερωση! Επομενως οι περισσοτεροι θα ξεκιναν με αριστα το 94! Προβλεπω οτι θα υπαρχουν ελαχιστα γραπτα 95+ και πολυ μεγαλος συνωστισμος γυρω στο 90! Θα δουμε σε ενα μηνα περιπου! Οταν θα αρχισεις να διορθωνεις και κατευθυνση δωσε μας μια εικονα αν μπορεις! Πολλοι μαθητες μου θελουν ιατρικη αλλα μετα απο ενα βαθμο γυρω στο 90 στο μαθημα βαρυτητας αρχιζω και ανησυχω!

[theopavl]

Καποιος που διορθωνει γραπτα μπορει να μας δωσει μια γενικη εικονα?? Τελικα με το πολυσυζητημενο δ4 τι εγινε?υπαρχουν αρκετα γραπτα απο 95 ή λογω του δ4 εχουμε μεγαλο συνωστισμο στο 85-90? :-)

[marooned]

Στην περίπτωσή μου (διορθώνω γραπτά από Νότια Αττική), οι απαντήσεις στο Δ4 είναι μοιρασμένες. Περισσότεροι από ότι προσωπικά περίμενα απαντούν σωστά, για το κωδικόνιο έναρξης κ όχι λήξης δηλαδή. Δεν έχω δει άριστα γραπτά ακόμη, λόγω ελλιπούς θεωρίας. Στο Γ ερώτημα τα παιδιά γράφουν πολύ καλά.

[theopavl]

Οταν λες αριστα γραπτα εννοεις απο 95 και πανω? Και εγω πιστευω οτι τελικα με το δ4 τζαμπα εγινε τοσος ντορος! Οταν λες ελλιπής θεωρια εννοεις στο β θεμα ή στις δικαιολογησεις? Πιστευω οτι δεδομενο του ογκου των θεματων θα επρεπε να εισαστε ελαστικοι στο θεμα των δικαιολογησεων! :-)

[theopavl]

Αααα ηθελα να σε ρωτησω και κατι ακομα! Στο β1 τελικα η σωστη σειρα ηταν πρωτα παρατηρηση στο μικροσκοπιο και μετα σε ζευγη? Ενας μαθητης μου που εκανε ολα τα υπολοιπα σωστα μπερδεψε δυστυχως αυτα τα δυο!

[marooned]

Δυστυχώς αν μπερδέψεις τα βήματα 3, 5 είναι μείον 2 μονάδες. Θεωρείται λάθος η θέση και των 2.