Πανελλήνιες 2016

[Landau]

Αν ειναι ετσι, τοτε το 3ωρο στη Φυσικη δε φτανει με τιποτα!!!!!!!

Αν σκεφτείς ότι αφαίρεσαν και ηλεκτρικές ταλαντώσεις από το 1ο και Η/Μ κύματα από το 2ο, ενώ πρόσθεσαν το 3ο κεφάλαιο με τα ρευστά, πάνω-κάτω τα ίδια βγαίνουν χρονικά. Σίγουρα, ούτε τις προηγούμενες χρονιές αρκούσε το 3ωρο (θα έπρεπε να είναι τουλάχιστον 4ωρο), οπότε το ίδιο και τώρα.
Δημιουργείται, βέβαια, το παράδοξο στη Γ λυκείου να διδάσκεται πλέον μόνο μηχανική, χωρίς καθόλου ηλεκτρομαγνητισμό από τη νέα χρονιά. Φαντάζομαι, και ελπίζω, να είναι προσωρινή λύση, μέχρι να αποφασιστεί κάποια στιγμή νέα ύλη φυσικής για όλο το λύκειο, γιατί πρέπει κάποια στιγμή να γίνει ριζική αναδιάρθρωση του προγράμματος σπουδών.

Ρευστά θα βγουν ωραία θεματάκια για

[PDE ads]

[dpa2006]

Αν σκεφτείς ότι αφαίρεσαν και ηλεκτρικές ταλαντώσεις από το 1ο και Η/Μ κύματα από το 2ο, ενώ πρόσθεσαν το 3ο κεφάλαιο με τα ρευστά, πάνω-κάτω τα ίδια βγαίνουν χρονικά. Σίγουρα, ούτε τις προηγούμενες χρονιές αρκούσε το 3ωρο (θα έπρεπε να είναι τουλάχιστον 4ωρο), οπότε το ίδιο και τώρα.
Δημιουργείται, βέβαια, το παράδοξο στη Γ λυκείου να διδάσκεται πλέον μόνο μηχανική, χωρίς καθόλου ηλεκτρομαγνητισμό από τη νέα χρονιά. Φαντάζομαι, και ελπίζω, να είναι προσωρινή λύση, μέχρι να αποφασιστεί κάποια στιγμή νέα ύλη φυσικής για όλο το λύκειο, γιατί πρέπει κάποια στιγμή να γίνει ριζική αναδιάρθρωση του προγράμματος σπουδών.

Ρευστά θα βγουν ωραία θεματάκια για

[labr0s]

Γνωστός μου είναι υπαξιωματικός της αστυνομίας και θελει να δώσει το 2016 για αξιωματικών. Γίνεται να δώσει έκθεση, αρχαία, ιστορία, λατινικά ή πρέπει να δώσει τα μαθήματα κάποιας άλλης ομάδας προσανατολισμού;

[greedo]

................................................
Ρευστά θα βγουν ωραία θεματάκια για

[PDE ads]

[dpa2006]

Εκτιμώ οτι αυτή η "κοπτορραπτική" κεφαλαίων, όχι μόνο στη Φυσική, αλλά και σε άλλα μαθήματα, αυτόν ακριβώς το σκοπό εξυπηρετεί, δηλ. την αλλαγή της "δεξαμενής" άντλησης θεμάτων, αφού τα κεφάλαια ύλης που αφαιρούνται συνήθως έχουν "ξεζουμιστεί" θεματολογικά στις εξετάσεις, οπότε δημιουργείται η ανάγκη αντικατάστασής τους από άλλα "ανεξερεύνητα εδάφη"!
 Πιστεύω οτι γι αυτό το φαινόμενο η συμβολή των φροντιστηρίων και των πολλών βοηθημάτων που κυκλοφορούν είναι σημαντικός παράγοντας, αν όχι ο κατ' εξοχήν καθοριστικός!

Απολύτως λογικό η συμβολή των φροντιστών στο να "τερματίσουμε" την ύλη.
βέβαια είναι μικρή μην το ξεχνάμε αυτό.
Στα Μαθηματικα στις Δέσμες είχε αρχικά 3 βιβλία και από το 1992 2 βιβλία,στην Φυσική είχες 11-12 κεφάλαια.
Στην δε χημεία είχες 7 κεφάλαια ανόργανη και 18 κεφάλαια οργανική...
Πόσα κεφάλαια και ποια ύλη υπάρχει πλέον....;   

[belw]

Αν σκεφτείς ότι αφαίρεσαν και ηλεκτρικές ταλαντώσεις από το 1ο και Η/Μ κύματα από το 2ο, ενώ πρόσθεσαν το 3ο κεφάλαιο με τα ρευστά, πάνω-κάτω τα ίδια βγαίνουν χρονικά. Σίγουρα, ούτε τις προηγούμενες χρονιές αρκούσε το 3ωρο (θα έπρεπε να είναι τουλάχιστον 4ωρο), οπότε το ίδιο και τώρα.
Δημιουργείται, βέβαια, το παράδοξο στη Γ λυκείου να διδάσκεται πλέον μόνο μηχανική, χωρίς καθόλου ηλεκτρομαγνητισμό από τη νέα χρονιά. Φαντάζομαι, και ελπίζω, να είναι προσωρινή λύση, μέχρι να αποφασιστεί κάποια στιγμή νέα ύλη φυσικής για όλο το λύκειο, γιατί πρέπει κάποια στιγμή να γίνει ριζική αναδιάρθρωση του προγράμματος σπουδών.

Ρευστά θα βγουν ωραία θεματάκια για

[labr0s]

Γνωστός μου είναι υπαξιωματικός της αστυνομίας και θελει να δώσει το 2016 για αξιωματικών. Γίνεται να δώσει έκθεση, αρχαία, ιστορία, λατινικά ή πρέπει να δώσει τα μαθήματα κάποιας άλλης ομάδας προσανατολισμού;

[vagos44]

Γνωστός μου είναι υπαξιωματικός της αστυνομίας και θελει να δώσει το 2016 για αξιωματικών. Γίνεται να δώσει έκθεση, αρχαία, ιστορία, λατινικά ή πρέπει να δώσει τα μαθήματα κάποιας άλλης ομάδας προσανατολισμού;

Ναι, γίνεται με τα μαθήματα αυτά.

[labr0s]

Σε ευχαριστώ πολύ. Καλημέρα!

[roberto 7]

ο τροπος που θα βγαινει ο βαθμος ακομα δεν ανακοινωθηκε. που να μην βιαζονταν στο υπουργειο

[dpa2006]

Εκτιμώ οτι αυτή η "κοπτορραπτική" κεφαλαίων, όχι μόνο στη Φυσική, αλλά και σε άλλα μαθήματα, αυτόν ακριβώς το σκοπό εξυπηρετεί, δηλ. την αλλαγή της "δεξαμενής" άντλησης θεμάτων, αφού τα κεφάλαια ύλης που αφαιρούνται συνήθως έχουν "ξεζουμιστεί" θεματολογικά στις εξετάσεις, οπότε δημιουργείται η ανάγκη αντικατάστασής τους από άλλα "ανεξερεύνητα εδάφη"!
 Πιστεύω οτι γι αυτό το φαινόμενο η συμβολή των φροντιστηρίων και των πολλών βοηθημάτων που κυκλοφορούν είναι σημαντικός παράγοντας, αν όχι ο κατ' εξοχήν καθοριστικός!

Έχεις δίκιο,αν είχαμε μόνο το σχολείο με τις συγκεκριμένες ώρες-λίγες κατά την άποψή μου-η θεματοδοσία θα κρατούσε παραπάνω με την ύλη αυτή.
Λογικό με την πληθώρα βοηθημάτων (ας μην το παραγνωρίζουμε) και φροντιστηρίων να δημιουργούνται καταστάσεις γρηγορότερης εξάντλησης θεμάτων και εισαγωγής θεμάτων δυσκολότερων και εκτός φιλοσοφίας του βιβλίου.
Αυτό μου το ρωτάνε πολλοί γονείς.
Μην ξεχνάτε πως το θέμα του 2009 ήταν από το Engineering Mechanics του Timoshenko!

Θέματα και απαντήσεις στη Φυσική Πανελλήνιων του 2010.

Το Δ4 στο βιβλίο των Timosenko and Young "Engineering Mechanics" τέταρτη έκδοση (1956) πρωτη έκδοση 1938.
Πολλές από τις ασκήσεις του βιβλίου αυτού βρίσκονται σε ελληνικά και ξένα βιβλία φυσικής από τότε, μια και θεωρείται βάση αναφοράς, αλλά το συγκεκριμένο μόλις σε κανά δυο τρια.
Ο Timosenko επίτιμος καθηγητής Μηχανολογίας στο Πανεπ. του Stanford, o Young καθηγητής Μηχανολογίας στο ίδιο Πανεπιστήμιο. Το βιβλίο προορίζοταν κυρίως για φοιτητές Πολυτεχνείων, μελλοντικούς μηχανικούς και δίνει έμφαση στην στατική (δικτυώματα) μηχανές, διωστήρες και βέβαια αρκετά με ανωτερα μαθηματικά (παράγωγοι, ολοκληρώματα, αφού ήταν ένα πανεπιστημιακό βιβλίο)
Δεν είναι τυχαίο ότι η συγκεκριμένη άσκηση δεν υπάρχει στα κλασικά συγγράμματα "καθαρής" φυσικής όπως Χαλιντέϊ - Ρένσικ, Young εκδόσεις Παπαζήση, Berkley, Αλόνσο Φιν, W. Ford εκδόσεις Πνευματικού, Serway, και σε άλλα ξενόγλωσσα βιβλία ανώτερου λυκειακού επιπέδου.
Επομένως αν τόσοι έγκυροι συγγραφείς δεν το επέλεξαν για τα βιβλία τους σημαίνει ότι πρόκειται για ένα ειδικό θέμα, κατάλληλο για την εκπαίδευση μηχανολόγων μηχανικών.
Και αφού επιλέχτηκε, καλό θα ήτο να οδηγηθούν τουλάχιστο οι ξύπνιοι/ες διαγωνιζόμενοι/ες μαθητές/τριες να αποφύγουν διάφορες παγίδες με λογική σειρά ερωτημάτων και το βασικότερο όχι τόσο φορτωμένο σαν θέμα, σε αντίθεση με το ελλειποβαρές τρίτο θέμα.
Για μια ακόμη φορά ... της νύχτας τα καμώματα...

Τα βοηθήματα από την αρχή του ενιαίου απολυτηρίου εχουν μεγαλώσει πολύ!
π.χ. 1 και 2

προσωπικά πιστεύω πως το 4ο θέμα θα εξακολουθήσει να αντλει υλικό από την μηχανική του στερεού.
Η μηχανική ρευστών θα δώσει υλικό για το 3ο θέμα κυρίως.

[roberto 7]

Γνωρίζουμε πόσοι μαθητές έχουν δηλώσει για την κάθε ομάδα προσανατολισμού ? και αν έχει βγει πόσες θέσεις θα έχει οι σχολές από κάθε επιστημονικό πεδίο

[-----]

Συνάδελφοι στη φυσική είναι κάπως βατά τα πράγματα αφού μπορεί να μπήκε ένα επιπλέον κεφάλαιο αλλά βγήκαν κάποιες ενότητες.. Και να μην ξεχνάμε ότι αυξήθηκε κατά μία ώρα..
Στη χημεία όμως που τρόμαζες να βγάλεις έτσι την ύλη και τώρα σχεδόν διπλασιάστηκε, τι κάνεις..;; Μπήκαν άλλα 4 κεφάλαια με μόνο μία ώρα αύξηση..

[-----]

Γνωρίζουμε πόσοι μαθητές έχουν δηλώσει για την κάθε ομάδα προσανατολισμού ? και αν έχει βγει πόσες θέσεις θα έχει οι σχολές από κάθε επιστημονικό πεδίο

Αυτό δεν μπορείς να το ξέρεις από τώρα γιατί κάποιοι μαθητές αλλάζουν με το άνοιγμα των σχολείων..
Επίσης ο αριθμός εισακτέων ανά σχολή βγαίνει μέσα στη χρονιά.. Οπότε θα αργήσει κάπως να βγει..