Φυσική Γ Γυμνασίου

[gismix]

Δεν καταλαβαίνω την ερώτηση. Ποιος ρώτησε γιατί είναι διανυσματικό μεγεθς και τι απάντηση δίνει. Φυσικά στην Γ Γυμνασιού δεν μπορούμε να πουμε ότι ειναι επειδή ανατοπκρίνεται στις πράξεις του διανύσματος.

[PDE ads]

[leon.]

Συνάδελφοι, ο ορισμός της δύναμης σχεδιάστηκε έτσι (ως διανυσματικό φυσικό μέγεθος, δηλαδή) ώστε να υπάρχει ικανοποιητική ερμηνεία των φυσικών φαινομένων. Ως μονόμετρο δε θα γινόταν αυτό (θ' αποτύγχανε στην ερμηνεία των φαινομένων). Ο διανυσματικός της ορισμός σημαίνει ότι υπακούει (γιατί έ τ σ ι ορίστηκε) η δύναμη στη διανυσματική ανάλυση (κι είναι πετυχημένο καθώς ερμηνεύονται πλήρως τα φυσικά φαινόμενα).

[ppil]

Σας ευχαριστώ όλους πολύ και για το ότι ασχοληθήκατε και για τις απαντήσεις! (Είναι απορία της κόρης μου από την ύλη της Β Γυμνασίου) 

[amalfi]

εκπλήσσομαι από το βάθος της ερώτησης για μαθήτρια (!) 

(ένα ερώτημα που έχει απασχολήσει πολλούς από τους σημαντικότερους Φυσικούς- Μαθηματικούς, με ποικίλες προσεγγίσεις στην προσπάθεια απάντησής του)

 (θα έχει μέλλον  - αν καταφέρει πρώτα να βγεί ζωντανή από το "εκπαιδευτικό" μας σύστημα)

[PDE ads]

[ppil]

Ευχαριστώ πολύ για την καλή καρδιά (αφού δεν φείδεται επαίνων για άλλους) που δείχνει το σχόλιό σου. Η αλήθεια όμως είναι πως έχει γίνει ανάλογο μάθημα για να φτάσουν σε τέτοιες ερωτήσεις οι μαθητές. Διδάχθηκαν -άνευ σημειώσεων- κείμενα από τα principia  και Hamilton. Προφανώς τα βιβλία φυσικής του γυμνασίου είναι οικτρά, αλλά δεν ξέρω και τώρα με δυο κουβέντες τέτοιες (προφορικές) αν τελικά γίνεται δουλειά ή είναι μόνο για τις εντυπώσεις.