Προκήρυξη ΑΣΕΠ 2ΓΕ/2019

[kelif]

Δεν είπα ποτέ να καταργηθεί το νηπιαγωγείο αλλά κάποιες θεματικές όπως η μουσική η γυμναστική γιατί να μην γίνονται με συνδιδασκαλία παρουσία και των δύο εκπαιδευτικών; Συναδέλφισσα για να έχουν το μάθημα της ιστορίας μόνο οι φιλόλογοι πρέπει να καταργηθεί η β ανάθεση για όλους τους κλάδους. Δεν γίνονται αυτά επιλεκτικά. Και οι φιλόλογοι έχουν β αναθέσεις μαθήματα καθώς και γ. Η κόβεται για όλους λοιπόν ή για κανέναν. Φυσικά κάτι τέτοιο δεν πρόκειται να γίνει ποτέ και ούτε τους μόνιμους συναδέλφους τους ενδιαφέρει κάτι τέτοιο γιατί θα τους ξεβολέψει.

 Έχετε ιδεα απο νηπιαγωγεια προσαρμογες και τοσα αλλα που επικρατουν στη συγκεκριμενη βαθμιδα;;μαλλον οχι οποτε τι λεμε τωρα;;;Και να σου πω και το εξης σαν απαντηση σε εσενα και τη ρεα;; και καποιος μπορει να πει χαζα ειναι τα φροντιστηρια ξενων γλωσσων που παιρνουν να διδαξουν και ατομα τα οποια απλως εχουν την επαρκεια;;γιατι υπαρχουν ακομα ατομα με επαρκεια απο παλια, γιατι να μην διοριστουν αυτα σε θεσεις πε06;;αυτο κατα τη λογικη σου γαι τα ιδιωτικα..δεν λεω οτι ενστερνιζομαι αυτη την αποψη αλλα οτι απλως θα μπορουσε να ειπωθει κατα τη δικη σου λογικη..

Συναδελφισσα, προτείνω στις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού, να αναλάβουν γλώσσα , μαθηματικά και φυσική, φιλόλογοι ,μαθηματικοί και φυσικοί αντιστοίχως. Όμως δεν πρόκειται να γίνει.
Όπως και το μάθημα της ιστορίας στη δευτεροβάθμια να ανατίθεται μόνο στους φιλολόγους. Όμως ούτε αυτό θα γίνει.
Επομένως σαφώς και μιλάμε για συντεχνιακά συμφέροντα. Ας το παραδεχτούμε.

Καποιοι επιθυμειτε την ολοσχερη εξαφανιση της πρωτοβαθμιας σε νηπιαγωγεια και δημοτικα και τολματε να μιλατε για συντεχνιακα συμφεροντα;;;; ας γελασω

Είμαι φιλόλογος και Αγλλικης σαν την Γκικα αλλα με αντίστροφη σειρά πτυχίων.Δεν θίχτηκα αλλα μεταξύ μας εχω βιώσει πως με αντιμετωπίζουν ως φιλόλογο και πως με αντιμετωπίζουν ως «Αγγλικού» για να επανέλθουμε στη σκάφη και στα σύκα 

ενω οταν εσεις λετε τα δημοτικα στελνουν κουτσουρα στην δευτεροβαθμια ασχετως αν εκει ξεσκιζονται στα φροντιστηρια τα παιδια , και στα νηπιαγωγεια απλως λενε δυο τραγουδακια και κανουν κουκλοθεατρο αυτο δεν ειναι συκα και σκαφη...

Το θέμα προς συζήτηση αφορά στην προκήρυξη 2ΓΕ/2019. Οι υπόλοιπες συζητήσεις για μαθήματα και αντικείμενα δεν ενδιαφέρουν τους εδώ  αναγνώστες . Οπότε δημιουργήστε δικό σας νήμα.

εχεις απολυτο δικιο αν και το συνεχισα κι εγω αλλα καποια στιγμη καπου ελεος με το να το παιζουν  καποιοι θυμα ενω επιθυμουν την καταστροφη των αλλων

[PDE ads]

[chrysa26]

1.Τα ιδιωτικά είναι και αυτά σχολεία τα οποία εκδίδουν τίτλους σπουδών ισότιμους με αυτούς του δημόσιου σχολείου καμία σχέση με τα φροντιστήρια. 2. Ευτυχώς η επάρκεια που είχαν κάποιοι παλιά και δίδασκαν στα φροντιστήρια καταργήθηκε. Είναι αδιανόητο να εξισώνουν τις γνώσεις ενός πτυχιούχου αγγλικής, γαλλικής, γερμανικής, ιταλικής και ισπανικής φιλολογίας που πέρασε 4 χρόνια στο πανεπιστήμιο με αυτές ενός ανθρώπου που έχει απλά ένα πιστοποιητικό ξένης γλώσσας. Και μια και είχες αυτή την ωραία ιδέα για την διδασκαλία των αγγλικών από τους επαρκειούχους εγώ σου έχω μια καλύτερη. Πώς σου φαίνεται να διδάσκει ο οποιοσδήποτε πτυχιούχος γλώσσα και μαθηματικά στις πρώτες τάξεις του δημοτικού; Τις γνώσεις τις έχει. Γιατί να πάρουμε δασκάλους; Αυτό πώς σου φαίνεται; Και επιτέλους ας σταματήσει αυτή η καραμέλα με την αδικημένη πρωτοβαθμια. Προσλαμβάνουν κόσμο με τόσα προγράμματα όπως παράλληλη, τμήματα υποδοχής, τμήματα ζεπ τμήματα γενικής. Δηλαδή τι άλλο πρέπει να γίνει για να ευχαριστηθείτε; Να μην πάρει κανένας άλλος κλάδος καμιά ώρα; Τέλος πάντων ας μην χαλάμε άλλο το χώρο του νήματος. Προσωπικά πιστεύω ότι θα πάρει σίγουρα γύρω στους 3500 δασκάλους και γύρω στους 1500 νηπιαγωγούς. Συνολικά για 02 03 04 γύρω στις 2500. Οι υπόλοιπες 3000 θέσεις που μένουν θα μοιραστούν στους υπόλοιπους που και αυτοί έχουν πολλές ανάγκες.

[kelif]

1.Τα ιδιωτικά είναι και αυτά σχολεία τα οποία εκδίδουν τίτλους σπουδών ισότιμους με αυτούς του δημόσιου σχολείου καμία σχέση με τα φροντιστήρια. 2. Ευτυχώς η επάρκεια που είχαν κάποιοι παλιά και δίδασκαν στα φροντιστήρια καταργήθηκε. Είναι αδιανόητο να εξισώνουν τις γνώσεις ενός πτυχιούχου αγγλικής, γαλλικής, γερμανικής, ιταλικής και ισπανικής φιλολογίας που πέρασε 4 χρόνια στο πανεπιστήμιο με αυτές ενός ανθρώπου που έχει απλά ένα πιστοποιητικό ξένης γλώσσας. Και μια και είχες αυτή την ωραία ιδέα για την διδασκαλία των αγγλικών από τους επαρκειούχους εγώ σου έχω μια καλύτερη. Πώς σου φαίνεται να διδάσκει ο οποιοσδήποτε πτυχιούχος γλώσσα και μαθηματικά στις πρώτες τάξεις του δημοτικού; Τις γνώσεις τις έχει. Γιατί να πάρουμε δασκάλους; Αυτό πώς σου φαίνεται; Και επιτέλους ας σταματήσει αυτή η καραμέλα με την αδικημένη πρωτοβαθμια. Προσλαμβάνουν κόσμο με τόσα προγράμματα όπως παράλληλη, τμήματα υποδοχής, τμήματα ζεπ τμήματα γενικής. Δηλαδή τι άλλο πρέπει να γίνει για να ευχαριστηθείτε; Να μην πάρει κανένας άλλος κλάδος καμιά ώρα; Τέλος πάντων ας μην χαλάμε άλλο το χώρο του νήματος. Προσωπικά πιστεύω ότι θα πάρει σίγουρα γύρω στους 3500 δασκάλους και γύρω στους 1500 νηπιαγωγούς. Συνολικά για 02 03 04 γύρω στις 2500. Οι υπόλοιπες 3000 θέσεις που μένουν θα μοιραστούν στους υπόλοιπους που και αυτοί έχουν πολλές ανάγκες.

 Και τα φροντιστηρια ξενων γωσσων προετοιμαζουν για εξετασεις αγγλικων καθως αν περιμενε κανεις απο τα σχολεια δεν θα ειχε πιστοποιηση κανενας απολυτως..επισς αυτο που λες για τα δημοτικα και με ρωτας αν μ αρεσει ειναι ακριβως αυτο που προτεινετε οι δευτεροβαθμιοι και γι αυτο σου εφερα το παραδειγμα που σου εφερα...οσο για την πρωτοβαθμια και τα κενα της ειναι υπαρκτα και καλως η κακως εχουν περισσοτερες αναγκες οπως περισσοτερες πχ αναγκες εχουν οι φιλολογοι κι οι μαθηματικοι απο τους χημικους..ειναι θεμα προγραμματος και ωρων τα κενα τους κι οχι θεμα σημαντικοτητας ή ασημαντοτητας καποιας ειδικοτητας εναντι καποιας αλλης

[chrysa26]

Και τα κέντρα μελέτης για τα παιδιά του δημοτικού βοηθούν τα παιδιά για να μάθουν πέντε πράγματα γιατί αν περίμεναν από τους δασκάλους του σχολείου αλίμονο τους. Καλά μη μιλήσουμε για πανελλήνιες που εκεί γίνεται ο χαμός από φροντιστήρια. Άμα θέλει κάποιος να κατηγορήσει βρίσκει κάτι για όλους τους κλάδους. Να θυμηθώ και το ωραιο που λένε οι καθηγητές του γυμνασίου ότι τα παιδιά έρχονται από το δημοτικό και δεν ξέρουν βασικά πράγματα σε γλώσσα μαθηματικά. Διάθεση να έχεις και θα βρεις κάτι για να κατηγορήσεις. Τέλος πάντων εγώ το λήγω εδώ το θέμα και ας επανέλθουμε στη συζήτηση για την κατανομή.

[PDE ads]

[katkat]

Εγω νομιζω οτι πε02,πε03,πε04 θα πάρουν εως και 3000( στο σύνολο τους).Εχουν πολλές συνταξιοδοτήσεις.
Επισης στη 2ΓΕ δεν νομιζω να διατεθούν 5250 με τη λογική οτι πιστευω οτι θα δώσουν πανω απο 5250 στην 1ΓΕ λόγω και του αριθμού των μουσικών.

[kelif]

Και τα κέντρα μελέτης για τα παιδιά του δημοτικού βοηθούν τα παιδιά για να μάθουν πέντε πράγματα γιατί αν περίμεναν από τους δασκάλους του σχολείου αλίμονο τους. Καλά μη μιλήσουμε για πανελλήνιες που εκεί γίνεται ο χαμός από φροντιστήρια. Άμα θέλει κάποιος να κατηγορήσει βρίσκει κάτι για όλους τους κλάδους. Να θυμηθώ και το ωραιο που λένε οι καθηγητές του γυμνασίου ότι τα παιδιά έρχονται από το δημοτικό και δεν ξέρουν βασικά πράγματα σε γλώσσα μαθηματικά. Διάθεση να έχεις και θα βρεις κάτι για να κατηγορήσεις. Τέλος πάντων εγώ το λήγω εδώ το θέμα και ας επανέλθουμε στη συζήτηση για την κατανομή.

Λενε οι μαθηματικοι και οι φιλολογοι των 3000 και 10000 μοριων...Αν ειναι τοσο καλυτεροι που θελουν να μπουν και στα δημοτικα γιατι δεν τα διορθωνουν οταν τα παραλαμβανουν απο το δημοτικο???οσο για τα κεντρα μελετης αλλο μαθαινω πεντε πραγματα κι αλλο χωρις αυτα δεν παιρνω πτυχιο οπως στα κεντρα ξενων γλωσσων...μη νευριαζεις τωρα που μιλησαμε για την ειδικοτητα σου..οταν θες να θιξεις καποια αλλη εισαι ηρεμη..αφου το ληγεις εσυ τ ληγω κι εγω
 

[leon.]

Εγω νομιζω οτι πε02,πε03,πε04 θα πάρουν εως και 3000( στο σύνολο τους).Εχουν πολλές συνταξιοδοτήσεις.

Άντε να 'λθουν στο νησί καινούργιοι να γυρίσω εγώ επί τέλους Αθήνα.

[trust no one]

Το να συγκρίνετε τμήματα 10 το πολύ ατόμων (όπως τα περισσότερα φροντιστήρια) με τα σχολεία είναι τουλάχιστον αστείο. Επίσης είναι γνωστό ότι ο Έλληνας υποτιμά οτιδήποτε το δωρεάν (βλέπε σχολείο) σε αντίθεση με το επί πληρωμή (βλέπε φροντιστήρια, ιδιαίτερα). Έχει δίκιο. Αν θέλουμε να κατηγορήσουμε, μπορούμε να βρούμε πολλά. Εγώ ο Πληροφορικός των 18000 μορίων, μπορώ να γκρινιάξω π.χ. που τα μισά και παραπάνω παιδιά της Γ και βάλε τάξης δε ξέρουν να ξεχωρίζουν το αριστερά από το δεξιά και χάνω κάθε φορά πόση ώρα να συνεννοηθώ; Εφόσον η κατανομή δε γίνει με αντικειμενικά κριτήρια (τουτέστιν να δημιουργηθούν όπου χρειάζονται οργανικές για όλες τις ειδικότητες και να δημοσιευτούν τα πραγματικά οργανικά κενά και μετά να καλυφθεί το ίδιο ποσοστό για όλους), η κατανομή θα είναι άδικη. Το να προσπαθείτε να δικαιολογήσετε ο καθένας γιατί η δικιά σας ειδικότητα είναι πιο σημαντική και εξ ου δικαιούται και μεγαλύτερο ποσοστό κάλυψης, είναι τουλάχιστον αστείο...

[kelif]

Το να συγκρίνετε τμήματα 10 το πολύ ατόμων (όπως τα περισσότερα φροντιστήρια) με τα σχολεία είναι τουλάχιστον αστείο. Επίσης είναι γνωστό ότι ο Έλληνας υποτιμά οτιδήποτε το δωρεάν (βλέπε σχολείο) σε αντίθεση με το επί πληρωμή (βλέπε φροντιστήρια, ιδιαίτερα). Έχει δίκιο. Αν θέλουμε να κατηγορήσουμε, μπορούμε να βρούμε πολλά. Εγώ ο Πληροφορικός των 18000 μορίων, μπορώ να γκρινιάξω π.χ. που τα μισά και παραπάνω παιδιά της Γ και βάλε τάξης δε ξέρουν να ξεχωρίζουν το αριστερά από το δεξιά και χάνω κάθε φορά πόση ώρα να συνεννοηθώ; Εφόσον η κατανομή δε γίνει με αντικειμενικά κριτήρια (τουτέστιν να δημιουργηθούν όπου χρειάζονται οργανικές για όλες τις ειδικότητες και να δημοσιευτούν τα πραγματικά οργανικά κενά και μετά να καλυφθεί το ίδιο ποσοστό για όλους), η κατανομή θα είναι άδικη. Το να προσπαθείτε να δικαιολογήσετε ο καθένας γιατί η δικιά σας ειδικότητα είναι πιο σημαντική και εξ ου δικαιούται και μεγαλύτερο ποσοστό κάλυψης, είναι τουλάχιστον αστείο...

Προσωπικα χθες-προχθες ειπα οτι πρεπει να δουν τις υπεραριθμιες και οπου χρειαζεται να συσταθουν ή να καταργηθουν αντιστοιχα οπου χρειαζονται ή πλεοναζουν οργανικες..επισης σημερα λιγα μνμ παραπανω ειπα οτι δεν τιθεται θεμα σημαντικοτητας η μη καποιας ειδικοτητας για εμενα  αλλα οταν τα κενα ειναι περισσοτερα καπου ε εκει ειναι λογικο να παρουν περισσοτερους σε αριθμο οχι σε ποσοστο..για οποιον καταλαβαινει τη διαφορα..το να μισεις και να ριχνεις το αναθεμα σε καποιον μονο και μονο επειδη  η ειδικοτητα του εχει περισσοτερες αναγκες ειναι ενα ζητημα και πρεπει ο καθενας να το δει μονος του..επισης επειδη τον αριθμο μοριων που σχολιαζεις τον ανεφερα εγω , να ενημερωσω οτι δεν το εκανα υποτιμητικα αλλα για να δει τη γλυκα οποιος μιλαει για κουτσουρα των δημοτικων και κουκλοθεατρα των νηπιαγωγειων...προσωπικα δεν θεωρω καμια ειδικοτητα σημαντικοτερη απο αλλη αλλα καθε  μια εχει τον δικο της ρολο..πως να το κανουμε;;

[George_Dim]

Καταμέτρηση όλων των οργανικών κενών (όπως αυτά έχουν σήμερα) & πλήρωση όλων των ειδικοτήτων στο ίδιο ποσοστό! Ο,τιδήποτε άλλο είναι τουλάχιστον αστείο...

[hkal]

Καταμέτρηση όλων των οργανικών κενών (όπως αυτά έχουν σήμερα) & πλήρωση όλων των ειδικοτήτων στο ίδιο ποσοστό! Ο,τιδήποτε άλλο είναι τουλάχιστον αστείο...

          Κατανομή μόνιμων διορισμών βάσει των πραγματικών κενών κι όχι βάσει των "ισορροπιών"
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
 Υ.Γ.  Τα  πραγματικά  κενά  διευκρινίζεται  ότι  είναι  ανάλογα  με  τον  αριθμό  προσλήψεων  αναπληρωτών.

Από  Δ.  Μπράτης..  και  συμφωνώ  απόλυτα.  Τα  οργανικά  κενά  που  επικαλούνται  κάποιοi δεν  μπορεί  να  ληφθούν  υπ 'οψιν γιατί  δεν  έχουν  σχέση  με  την  πραγματικότητα.

[katkat]

Άντε να 'λθουν στο νησί καινούργιοι να γυρίσω εγώ επί τέλους Αθήνα.

Στο εύχομαι 

[George_Dim]

Υ.Γ.  Τα  πραγματικά  κενά  διευκρινίζεται  ότι  είναι  ανάλογα  με  τον  αριθμό  προσλήψεων  αναπληρωτών.

Διαφωνώ εδώ! Αναπληρωτή παίρνεις για να καλύψεις και την άδεια ανατροφής ενός συναδέλφου που σε δύο χρόνια θα γυρίσει...Και τσουπ, έχεις αμέσως έναν υπεράριθμο...

Άλλο τα λειτουργικά κενά και άλλο τα οργανικά...

ΣΩΣΤΗ καταμέτρηση κενών και μετά δίκαιοι διορισμοί...Όλα τα άλλα είναι σπατάλη δημοσιου χρήματος, καιροσκοπισμός και αδικία...

[gvasilis]

Η πραγματικότητα περιέχει, παρανομίες, εξυπηρετήσεις και παρατυπίες.
Κάποιοι από εμάς θα πολεμήσουμε να μην επιβραβευθούν όσοι έκαναν τα παραπάνω, με όποιο τρόπο αντέξουμε