Γραπτός ΑΣΕΠ απο το 2021 !!

[JURE]

Το θέμα είναι: Έχει νόημα από εδώ και πέρα να συγκεντρώνουμε προσόντα με την ελπίδα να μας πάρουν αναπληρωτές,όταν ανοίξουν οι πίνακες το ΄23;
Θέλω να πω ότι όσοι είναι πάνω από εμάς, θα έχουν ήδη φουσκωμένα μόρια από προϋπηρεσίες 3 ετών, στην ουσία η επιλογή θα γίνεται πάλι από αυτούς, σιγά μην πάρουν εμένα επειδή πρόσθεσα 20 μόρια..Το πράγμα φτάνει στο σημείο που ήταν και πριν, δηλαδή να παίρνουν μόνο από τους έχοντες προϋπηρεσία, εκτός κι αν προσθέσεις διδακτορικό, που είναι η μόνη ελπίδα να τους φτάσεις...

Ακριβώς! Για αυτό όλοι πρέπει να απιτήσετε γραπτό διαγωνισμό...

[PDE ads]

[calmen]

απλα τωρα δουλεψες εσυ 2-3 χρονια..
μετα αντιο...

[nipiagogos1988]

μέχρι να φτάσουν όλοι "ταβάνι" σε προσόντα

[menandros]

ΑΣΕΠ: 822 μόνιμοι με γραπτό διαγωνισμό - ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ https://www.youtube.com/watch?v=PUDAyPL-BXI

[PDE ads]

[Logikos-3]

Γραπτός διαγωνισμός στην εκπαίδευση μόνο στα όνειρα σας...

Το καλοκαίρι έρχονται μόνιμοι διορισμοί με βάση τους υφιστάμενους πίνακες...

Τα λέμε τον Μάιο...

[calmen]

η εμπειρια εχει πει...σε οτι αφορα την εκπαιδευση..
αυτος που μιλαει με σιγουρια ..για μελοντικα πραγματα..
η βυσμα ειναι  ή ανοητος..

το δικαιο συστημα για μενα ειναι ο γραπτος..ολα τα αλλα ειναι να χαμε να λεγαμε...

[dimi94]

ΑΣΕΠ: 822 μόνιμοι με γραπτό διαγωνισμό - ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ https://www.youtube.com/watch?v=PUDAyPL-BXI

Αν εννοείς τον περιβόητο "γραπτό" που πρόκειται να έρθει το 2022, μιλάμε για κάτι που θυμίζει στο επίσης περιβόητο τεστ δεξιοτήτων του 2007 για τον ευρύτερο δημόσιο τομέα.
Είδαμε κι εμείς που περάσαμε από αυτή τη διαδικασία και κυρίως αυτοί που πέρασαν την ίδια διαδικασία το 2008.
Στο όνομα επίσης της αριστείας και της αξιολόγησης.
Όταν υπάρχει μοριοδότηση εδώ και χρόνια για τον ευρύτερο δημόσιο τομέα(ο νοών νοείτο).
Όταν ακόμη  και τον καιρό της καθόλα διαφανής επετηρίδας υπήρχαν παραθυράκια για να προηγηθούν στις προσλήψεις απόφοιτοι των  ακαδημιών της Πρίστινα!( όποιος απόφοιτος ελληνικών παιδαγωγικών ακαδημιών το θυμάται, καταλαβαίνει απόλυτα).
Δε θέλω να θυμώσω βράδυ Παρασκευής.

[menandros]

https://www.especial.gr/ekthesi-asep-2018-ti-proteinetai-gia-proslipseis-kai-diorismous/

Εκθεση ΑΣΕΠ 2018: Τι προτείνεται για προσλήψεις και διορισμούς – Αναλυτικά στοιχεία για τους Πίνακες εκπαιδευτικών – ΕΕΠ – ΕΒΠ 2018-19. Εκθεση ΑΣΕΠ 2018 Δημοσιεύθηκε η Ετήσια Εκθεση του ΑΣΕΠ, έτους 2018. Στο κεφάλαιο “Σχολιασμός και Προτάσεις” της Εκθεσης, το ΑΣΕΠ διατυπώνει προβληματισμούς και ιδέες για μια αποτελεσματικότερη λειτουργία του συστήματος προσλήψεων στο Δημόσιο. Στο κεφάλαιο “ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ-ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ” παρατίθενται αναλυτικά στοιχεία για τον έλεγχο νομιμότητας του ΑΣΕΠ των Πινάκων κατάταξης αναπληρωτών εκπαιδευτικών – ΕΕΠ – ΕΒΠ για το 2018-19. Οι παρατηρήσεις του ΑΣΕΠ για το σύστημα προσλήψεων:
Η καθιέρωση, στο ν. 4590/2019, ετήσιου και τετραετούς προγραμματισμού των προσλήψεων στο Δημόσιο – κάτι που ανταποκρίνεται σε πάγια υπόδειξη του ΑΣΕΠ. Η υποχρεωτική από 1.1.2020 υποβολή των δικαιολογητικών με ηλεκτρονικό τρόπο, (άρθρο 72, ν. 4590/2019), κάτι που θα διευκολύνει τη διαδικασία διεκπεραίωσης των προσλήψεων.
Το πολυδαίδαλο θεσμικό πλαίσιο για τις προσλήψεις στο Δημόσιο, όπου παρατηρούνται σημαντικές διαφορές, είτε στη διαδικασία, είτε στα κριτήρια επιλογής, είτε στην κατανομή του ελέγχου μεταξύ του ΑΣΕΠ και των εμπλεκόμενων φορέων. Η αναγκαιότητα πριν από τη θέσπιση διατάξεων που αφορούν στις διαδικασίες και τα κριτήρια προσλήψεων να ζητείται η γνώμη του ΑΣΕΠ. Το φαινόμενο να δημιουργούνται κάθε χρόνο νέοι τρόποι μοριοδότησης στο πλαίσιο των ανακοινώσεων για συμβάσεις ορισμένου χρόνου. Η καθυστέρηση στην εκδίκαση των υποθέσεων αιτήσεων ακύρωσης κατά αποφάσεων πρόσληψης.
Η αύξηση του αριθμού των ειδικών διαδικασιών προσλήψεων για το τακτικό προσωπικό όπου κάθε φορά τίθεται διαφορετικός τρόπος μοριοδότησης των τυπικών προσόντων. Η επανεξέταση των κριτηρίων μοριοδότησης και η βαρύτητα που το καθένα έχει, τόσο για το τακτικό όσο και για εποχικό προσωπικό. Το προσοντολόγιο (π.δ. 50/2001) έχει ξεπεραστεί από τα πράγματα, ενώ όποτε τροποποιήθηκε αυτό έγινε αποσπασματικά και χωρίς επίγνωση των παρενεργειών κάθε τροποποίησης.
Επίσης Στην περίπτωση γραπτού διαγωνισμού προτείνεται η επανεκτίμηση της ανάγκης προσαύξησης της βαθμολογίας όταν αυτή αφορά σε συνάφεια μεταπτυχιακών σπουδών και επαγγελματικής εμπειρίας.
Επανεξέταση του τρόπου ενίσχυσης των προσλήψεων ειδικών πληθυσμιακών ομάδων προς την κατεύθυνση της αντικατάστασης του σημερινού συστήματος κατάρτισης ειδικών πινάκων από ένα σύστημα προσαύξησης των μορίων των υποψηφίων. Αλλαγή του ισχύοντος νομικού πλαισίου για την απόδειξη γνώσης ξένων γλωσσών.
Επαναφορά των διατάξεων, σύμφωνα με τις οποίες δεν απαιτείται επικύρωση αντιγράφου ή φωτοαντιγράφου ιδιωτικών εγγράφων από δικηγόρο, όταν αυτά συνοδεύονται από υπεύθυνη δήλωση, στην οποία ο ενδιαφερόμενος βεβαιώνει την ακρίβεια των στοιχείων.
Εξακολουθεί να παρατηρείται το φαινόμενο να μην ενημερώνεται το ΑΣΕΠ από τις δικαστικές αρχές για τη συνέχεια που δίδεται σε υποθέσεις που παραπέμπει το ίδιο σε αυτές.
Αναφορά στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς
Στη διαδικασία επιλογής αναπληρωτών εκπαιδευτικών αναλώνεται όλο το δυναμικό του ΑΣΕΠ για τους τρεις καλοκαιρινούς μήνες σε μια διαδικασία που έχει χρονικό ορίζοντα μόνο για μια σχολική χρονιά και κατά το μέγιστο μέρος οδηγεί στα ίδια αποτελέσματα με αυτά της προηγούμενης χρονιάς. ____________________
Αναλυτικά στοιχεία για τον έλεγχο νομιμότητας ΑΣΕΠ των Πινάκων εκπαιδευτικών-ΕΕΠ-ΕΒΠ 2018-19 Στο κεφάλαιο Ειδικό Θέμα-Αναπληρωτές Εκπαιδευτικοί στην Εκθεση ΑΣΕΠ, παρατίθενται αναλυτικά στοιχεία για τον έλεγχο νομιμότητας του ΑΣΕΠ των Πινάκων κατάταξης αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και οι πίνακες κατάταξης αναπληρωτών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ). 4.2 ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ-ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ Θεσμικό Πλαίσιο Σύμφωνα με το άρθρο τρίτο του ν. 4395/2016 «Ρύθμιση θεμάτων Εκπαιδευτικού Προσωπικού» οι πίνακες κατάταξης αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και οι πίνακες κατάταξης αναπληρωτών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), οι οποίοι καταρτίζονται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, υποβάλλονται για έλεγχο νομιμότητας στο ΑΣΕΠ. Επίσης ο έλεγχος των ενστάσεων επί των ανωτέρω πινάκων υπόκειται στην αρμοδιότητα του ΑΣΕΠ. Απολογισμός
Το Υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με το ΑΣΕΠ κατήρτισε προσκλήσεις υποψήφιων αναπληρωτών: Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κλάδων Γενικής Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος2018-2019 (πλην Μουσικών) (ΦΕΚ 1283/τ.Β΄/11.4.2018), Αναπληρωτών Μουσικών (1281/τ.Β΄/11.4.2018), Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) (ΦΕΚ 1282/τ.Β΄/2018), Αναπληρωτών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) (ΦΕΚ 1284/τ.Β΄/2018), για την κάλυψη κενών θέσεων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) με αναπληρωτές εκπαιδευτικούς για το σχολικό έτος 2018-2019. Μετά τη δημοσίευση των προσκλήσεων υποβλήθηκαν στο Υπουργείο Παιδείας δεκάδες χιλιάδες αιτήσεις και καταρτίστηκαν οι προσωρινοί πίνακες. Σε συνέχεια της ανάρτησης των πινάκων αυτών άρχισε η διαδικασία υποβολής ενστάσεων. Συγκεκριμένα, υποβλήθηκαν στο ΑΣΕΠ 1.980 ενστάσεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών (Γενικής Παιδείας 731, Μουσικών Γενικής Παιδείας 85, Ειδικής Αγωγής 290, Γυμνασίου Αυλώνας με Λυκειακές Τάξεις 13, Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) στις Περιφέρειες 861). Η υποβολή των ενστάσεων έγινε από τις 05/06/2018 έως και 16/08/2018, ο έλεγχος των οποίων ξεκίνησε στις 26/06/2018 και ολοκληρώθηκε στις 31/08/2018. Ελέγχθηκαν 1.980 ενστάσεις από τις οποίες έγιναν δεκτές 588, εν μέρει δεκτές 93 και απορρίφθηκαν 1.299 και συνολικά εκδόθηκαν 109 αποφάσεις. Από τον έλεγχο νομιμότητας των πινάκων αναπληρωτών εκπαιδευτικών επήλθαν μεταβολές, συνεπεία προβλημάτων που εντοπίστηκαν, με την αποστολή εγγράφων από τη Διεύθυνση Διορισμών-Προσλήψεων Εκπαιδευτικού Προσωπικού Π/ θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης, τα οποία οφείλονται είτε στη μη πλήρη μεταφόρτωση των δικαιολογητικών των αναπληρωτών από τις αρμόδιες υπηρεσίες στο ΙΕΠ, με αποτέλεσμα το τελευταίο να μη δύναται να κρίνει τους μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών είτε από τη μη έγκαιρη αξιολόγηση εμπρόθεσμων πιστοποιητικών, π.χ. ΚΕΠΑ από τις οικείες υπηρεσίες του Υπουργείου. Μετά την αναμόρφωση των πινάκων υποβλήθηκαν στο ΑΣΕΠ 110 αιτήσεις θεραπείας Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών εκ των οποίων οι 72 εξετάστηκαν έως την 31/12/2018 και έγινε δεκτή 1. Επίσης, εξετάστηκαν και 47 αιτήσεις θεραπείας που αφορούσαν πρόσκληση για την κάλυψη κενών θέσεων Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2017-2018. Πηγή: www.especial.gr

[ikc]

Ευτυχως ερχεται γραπτος στο υπολοιπο δημοσιο. Στην εκπαιδευση προυπηρεσια απο το παραθυρο , πληρωμενα μεταπτυχιακα κτλ...τιγκα στην αξιοκρατια...

https://www.proslipsis.gr/cmCat_treePrd.php?&cm_catid=441&cm_prdid=38304

[Δάφνη87]

Ευτυχως ερχεται γραπτος στο υπολοιπο δημοσιο. Στην εκπαιδευση προυπηρεσια απο το παραθυρο , πληρωμενα μεταπτυχιακα κτλ...τιγκα στην αξιοκρατια...

https://www.proslipsis.gr/cmCat_treePrd.php?&cm_catid=441&cm_prdid=38304

Ε ναι μωρέεε το θέμα είναι να μην έχει αγορασμένα χαρτιά  αυτός π βαράει σφραγίδααααααααααα!!!
για το δάσκαλο οκ  ΑΧΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΧΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑ

Αυτή είναι η αριστεία του ελλαντισταν, οι άλλοι όλοι τους εκπαιδευτικούς τους πατάνε κάτω στην αξιολογηση κ δεν ασχολούνται με αυτον π βαράει σφραγίδες, εδώ σ φέρνει ο άλλος το αγορασμενο προφισιενσι, μεταπτυχιακό , ι σι ντιελ απο 2-3 στη κυριολεξία ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ παραμαγαζα π τα δίνουν σε όοοοολους κ λες ΑΥΤΟΣ ΤΑ ΞΕΡΕΙ ΚΑΛΑ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΚΑΝΕΙ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΑΦΟΥ ΤΟ ΛΕΕΙ Ο ΜΕΣΑΖΟΝΤΑΣ-ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥΧΟΣ Π ΧΕΙ ΤΑ ΚΟΝΝΕ ΣΤΑ ΒΑΛΚΑΝΙΑ, Η Ο ΚΥΠΡΙΟΣ Π ΞΑΦΝΙΚΑ ΑΝΟΙΞΕ 5 ΜΑΓΑΖΙΑ ΑΝΥΠΑΡΚΤΑ ΣΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΧΑΡΤΗ !!!!!!!!
ΠΑΡΤΟΝΕ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΜΑΘΗΜΑ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ!!!!!!!!!!!!

[ikc]

Θελουν καποια δικαιοσυνη στο συστημα Γαβρογλου..? Καταργηστε το διδακτορικο και μοιραστε τα μορια του στις υπολοιπες ακαδημαικες κατηγοριες...

[Mars1]

Πάντως η μη διεξαγωγή γραπτού ασεπ είναι κωλοτουμπα της ΝΔ. Δεσμεύτηκε προεκλογικά για προσθήκη γραπτού ΑΣΕΠ αλλά τελικά εφαρμόζει το προσοντολογιο
 Γαβρογλου χωρίς γραπτό, που είχε καταψηφίσει στη Βουλή ως αντιπολίτευση! Μπορεί βέβαια να ισχυριστεί πως οι μαζεμένοι διορισμοί που έγιναν φέτος ήταν δρομολογημενοι να γίνουν με συγκεκριμένη διαδικασία. Από εδω και πέρα βέβαια θα είναι όντως κωλοτουμπα.

[ΤΚ]

Έλεος με το γραπτό διαγωνισμό. Έλεος! Τίποτα δεν αποδεικνύει για τον καλό εκπαιδευτικό. Παντού στο κόσμο και στον ιδιωτικό τομέα πρώτο ρόλο έχει ή προϋπηρεσία. Εδώ σαν μπαμπουίνοι θέλουμε να γυρίσουμε στην αναξιοκρατία του γραπτού όπου τα βύσματα πανευκολα μπορούν να βαθμολογηθούν όπως γουστάρουν.

[Dume]

Και με ποιον τρόπο μπορεί να αποκτήσει προϋπηρεσία κάποιος που δεν έχει;

Ένας νέος απόφοιτος;

Αυτή τη στιγμή σε αρκετές ειδικότητες για να έχει κανείς ελπίδες χρειάζεται 2 μεταπτυχιακά και τουλάχιστον 1 άριστη γλώσσα και πολύ φοβάμαι πως στους επόμενους πίνακες θα απαιτείται και διδακτορικό...

Ταυτόχρονα, δεν είναι λίγοι όσοι πατάνε σε αρχικές προϋπηρεσίες που αποκτήθηκαν με διάφορους πλάγιους τρόπους και τώρα τις αυγατίζουν.

Μην κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλό μας...


ΥΓ. Η προϋπηρεσία με ποιον τρόπο ακριβώς αποδεικνύει τον καλό εκπαιδευτικό; Επειδή πχ. είχε κάποτε γνωριμία και τον βάλανε σε ενισχυτική;