Διορισμοί 2022

[anpapath86]

Μα αυτο ακριβως είναι που λέμε ότι η οργανικοτητα της Αθμιας αναφέρεται και σε δημοτικά  σχολεία που θα επρεπε να έχουν υποβαθμιστεί έτσι ωστε να εμφανιζουν τα πραγματικά οργανικά κενά.
Θα μπορούσαν μάλιστα αυτά τα πλασματικά οργανικά κενά αντι να χαθούν να αποδοθούν μέσω της μεταφοράς τους ανά ΠΔΕ στις κοινές ειδικότητες της Αθμιας ώστε να καλυφθούν οι ανάγκες για μόνιμο προσωπικό.

Οι κοινές ειδικότητες στην δευτεροβάθμια είναι πλεονασματικες. Αυτό που πρέπει να γίνεται είναι να αποσπώνται υποχρεωτικά στην πρωτοβάθμια της περιοχής τους και να μην γεμίζουν το πρόγραμμα τους με β αναθέσεις. Επίσης θα πρέπει να συμπληρώνουν ωράριο και στην πρωτοβάθμια.

Για τις μεταθέσεις, μετατάξεις και διορισμούς, θα πρέπει ο αλγόριθμος της δευτεροβάθμιας να εφαρμοστεί αυτούσιος και στην πρωτοβάθμια. Στις κοινές ειδικότητες να μην δίνεται μετάθεση ή διορισμός σε περιοχή που πλεονάζει και στις δύο βαθμίδες.
Όταν γίνουν αυτά, τότε θα αρχίσουμε να μιλάμε για δικαιοσύνη και αδικημένους.

[PDE ads]

[troktiko]

Μα αυτο ακριβως είναι που λέμε ότι η οργανικοτητα της Αθμιας αναφέρεται και σε δημοτικά  σχολεία που θα επρεπε να έχουν υποβαθμιστεί έτσι ωστε να εμφανιζουν τα πραγματικά οργανικά κενά.
Θα μπορούσαν μάλιστα αυτά τα πλασματικά οργανικά κενά αντι να χαθούν να αποδοθούν μέσω της μεταφοράς τους ανά ΠΔΕ στις κοινές ειδικότητες της Αθμιας ώστε να καλυφθούν οι ανάγκες για μόνιμο προσωπικό.

και δυστυχώς δεν υποβοβαζονται αφου θελουν αποφαση δημοτικου συμβόλιο. Ενω στι κοινες ειδικότητες αντίστοιχα δεν εχουν θεσπιστει νεες οργανικες.  Αυτο το υπουργείο θα έπρεπε να το εχει λυσει με  το εργαλείο που ονομάζεται my school. Μου γραφει ο σερραιος ειστε υπεράριθμοι οι γυμναστές.  Για κατσε ρε παίκτη.  Πανελλαδικα ειμαστε σε 2 διευθύνσεις.  Ομως και αυτοι που ειναι αποσπωνται σε εθνικες ομαδες κτλ. Εχεις εικονα τι γίνεται με τους πε 70? Πραγματικά?  Η ζεις σε αλλο κόσμο διοτι 17 χρόνια στα σχολεία κατι έχουμε δει κάτι έχουμε καταλάβει. Γραφετε για πλεόνασμα ειδικότητες στην αθμια. Εχετε παει πανω να δειτε το myschool? Διοτι καποιοι το ειδαμε. Και το ξερουν και οι ιθύνοντες

[anpapath86]

και δυστυχώς δεν υποβοβαζονται αφου θελουν αποφαση δημοτικου συμβόλιο. Ενω στι κοινες ειδικότητες αντίστοιχα δεν εχουν θεσπιστει νεες οργανικες.  Αυτο το υπουργείο θα έπρεπε να το εχει λυσει με  το εργαλείο που ονομάζεται my school. Μου γραφει ο σερραιος ειστε υπεράριθμοι οι γυμναστές.  Για κατσε ρε παίκτη.  Πανελλαδικα ειμαστε σε 2 διευθύνσεις.  Ομως και αυτοι που ειναι αποσπωνται σε εθνικες ομαδες κτλ. Εχεις εικονα τι γίνεται με τους πε 70? Πραγματικά?  Η ζεις σε αλλο κόσμο διοτι 17 χρόνια στα σχολεία κατι έχουμε δει κάτι έχουμε καταλάβει. Γραφετε για πλεόνασμα ειδικότητες στην αθμια. Εχετε παει πανω να δειτε το myschool? Διοτι καποιοι το ειδαμε. Και το ξερουν και οι ιθύνοντες

Αν σε μια περιοχή έχει 20 πλεονασματικες γυμναστές στην δευτεροβάθμια και 6 κενά στην πρωτοβάθμια, όχι ιδρυμενα, θεωρείς ότι θα πρέπει να γίνουν 6 διορισμού γυμναστών;

[trust no one]

Οι κοινές ειδικότητες στην δευτεροβάθμια είναι πλεονασματικες. Αυτό που πρέπει να γίνεται είναι να αποσπώνται υποχρεωτικά στην πρωτοβάθμια της περιοχής τους και να μην γεμίζουν το πρόγραμμα τους με β αναθέσεις. Επίσης θα πρέπει να συμπληρώνουν ωράριο και στην πρωτοβάθμια.

Για τις μεταθέσεις, μετατάξεις και διορισμούς, θα πρέπει ο αλγόριθμος της δευτεροβάθμιας να εφαρμοστεί αυτούσιος και στην πρωτοβάθμια. Στις κοινές ειδικότητες να μην δίνεται μετάθεση ή διορισμός σε περιοχή που πλεονάζει και στις δύο βαθμίδες.
Όταν γίνουν αυτά, τότε θα αρχίσουμε να μιλάμε για δικαιοσύνη και αδικημένους.

Δίκιο έχεις. Αφού λοιπόν θα ξεκινήσουμε να κάνουμε όλα αυτά, ας επιστρέψουμε υποχρεωτικά κι όλους τους αλεξιπτωτιστές που βαφτίστηκαν πριν 25 χρόνια ΠΕ86 με το σεμινάριο των 400 ωρών, στο (δε θα το πω βασικό, γιατί δεν έχουν κι άλλο) πτυχίο τους. Όταν φύγουν οι 2500-3000 αυτοί και γυρίσουν στις ειδικότητες τους, τότε θα μπορούμε να μιλάμε για δικαιοσύνη και αδικημένους.

[PDE ads]

[anpapath86]

Δίκιο έχεις. Αφού λοιπόν θα ξεκινήσουμε να κάνουμε όλα αυτά, ας επιστρέψουμε υποχρεωτικά κι όλους τους αλεξιπτωτιστές που βαφτίστηκαν πριν 25 χρόνια ΠΕ86 με το σεμινάριο των 400 ωρών, στο (δε θα το πω βασικό, γιατί δεν έχουν κι άλλο) πτυχίο τους. Όταν φύγουν οι 2500-3000 αυτοί και γυρίσουν στις ειδικότητες τους, τότε θα μπορούμε να μιλάμε για δικαιοσύνη και αδικημένους.

Εκτρέπει τη συζήτηση αλλού, αλλά θα απαντήσω. Πρέπει να γίνουν και άλλα πράγματα. Οι απόφοιτη ΑΤει να πληρώνονται σαν ΤΕ και όχι σαν ΠΕ, όπως συμβαίνει στο υπόλοιπο δημόσιο. Να ξαναγίνει έρευνα για το εάν χρειάζεται πληροφορικός για να διδάσκει ζωγραφική στην 1 δημοτικού ή είναι κάτι που μπορεί να κάνει ο δάσκαλος.

Κρατάμε πάντως ότι οι αδικημένοι των κοινών ειδικοτήτων δεν συμφωνειτε με τον ίδιο τρόπο υπολογισμού των οργανικών κενών στις δύο βαθμίδες.

[gpap93]

@patrea τώρα που κλείδωσε ο αριθμός, ΠΕ70 under ή over 2.000;

Στάλθηκε από το M2012K11AG μου χρησιμοποιώντας Tapatalk

[trust no one]

Εκτρέπει τη συζήτηση αλλού, αλλά θα απαντήσω. Πρέπει να γίνουν και άλλα πράγματα. Οι απόφοιτη ΑΤει να πληρώνονται σαν ΤΕ και όχι σαν ΠΕ, όπως συμβαίνει στο υπόλοιπο δημόσιο. Να ξαναγίνει έρευνα για το εάν χρειάζεται πληροφορικός για να διδάσκει ζωγραφική στην 1 δημοτικού ή είναι κάτι που μπορεί να κάνει ο δάσκαλος.

Κρατάμε πάντως ότι οι αδικημένοι των κοινών ειδικοτήτων δεν συμφωνειτε με τον ίδιο τρόπο υπολογισμού των οργανικών κενών στις δύο βαθμίδες.

Καλά αν το πάμε έτσι, θα πρέπει να ελέγξουμε όπως έλεγε κι η Αννούλα η Διαμαντοπούλου την παιδαγωγική επάρκεια όλων των καθηγητικών σχολών, συμπεριλαμβανομένων και των φιλολόγων. Εμείς έχουμε βγάλει ΑΣΠΑΙΤΕ οι Πληροφορικοί. Εσείς; Αυτό που κρατάτε δεν το έχει πει κανένας από τις κοινές ειδικότητες. Τώρα το βγάλατε από το μυαλό σας, γιατί βολεύει το αφήγημα σας. Όσο για το ΤΕ και ΠΕ, αν και ΠΕ προσωπικά, έχετε αποδείξεις ότι παράγουμε περισσότερο έργο οι ΠΕ ή ότι τα μαθήματα των ΤΕ είναι πιο εύκολα;

Υ.Γ. Αφού εκτρέπετε τη συζήτηση, μετά λέτε ότι την εκτρέπω εγώ. Πλάκα έχετε.

[kapoioskapoukapote]

Καλά αν το πάμε έτσι, θα πρέπει να ελέγξουμε όπως έλεγε κι η Αννούλα η Διαμαντοπούλου την παιδαγωγική επάρκεια όλων των καθηγητικών σχολών, συμπεριλαμβανομένων και των φιλολόγων. Εμείς έχουμε βγάλει ΑΣΠΑΙΤΕ οι Πληροφορικοί. Εσείς; Αυτό που κρατάτε δεν το έχει πει κανένας από τις κοινές ειδικότητες. Τώρα το βγάλατε από το μυαλό σας, γιατί βολεύει το αφήγημα σας. Όσο για το ΤΕ και ΠΕ, αν και ΠΕ προσωπικά, έχετε αποδείξεις ότι παράγουμε περισσότερο έργο οι ΠΕ ή ότι τα μαθήματα των ΤΕ είναι πιο εύκολα;

Υ.Γ. Αφού εκτρέπετε τη συζήτηση, μετά λέτε ότι την εκτρέπω εγώ. Πλάκα έχετε.

Χάνεις το δίκιο σου trust.
Στο τέλος απλά θα διαγραφούν και τα μηνύματα σου και μαζί θα χαθεί και η ουσία.

[anpapath86]

Καλά αν το πάμε έτσι, θα πρέπει να ελέγξουμε όπως έλεγε κι η Αννούλα η Διαμαντοπούλου την παιδαγωγική επάρκεια όλων των καθηγητικών σχολών, συμπεριλαμβανομένων και των φιλολόγων. Εμείς έχουμε βγάλει ΑΣΠΑΙΤΕ οι Πληροφορικοί. Εσείς; Αυτό που κρατάτε δεν το έχει πει κανένας από τις κοινές ειδικότητες. Τώρα το βγάλατε από το μυαλό σας, γιατί βολεύει το αφήγημα σας. Όσο για το ΤΕ και ΠΕ, αν και ΠΕ προσωπικά, έχετε αποδείξεις ότι παράγουμε περισσότερο έργο οι ΠΕ ή ότι τα μαθήματα των ΤΕ είναι πιο εύκολα;

Υ.Γ. Αφού εκτρέπετε τη συζήτηση, μετά λέτε ότι την εκτρέπω εγώ. Πλάκα έχετε.

Η συζήτηση αφορούσε τα οργανικά κενά των κοινών ειδικοτήτων. Η πρώτη ανάρτηση αφορούσε αυτό το θέμα. Η δεύτερη ήταν απάντηση στη δική σου.

Θεωρείς ότι αν σε μια περιοχή υπάρχουν 20 πλεονάσματα πληροφορικών στη δευτεροβάθμια και 6, μη καταγεγραμμένα κενά πληροφορικών στην πρωτοβάθμια, θα πρέπει να γίνουν μεταθέσεις ή διορισμοί πληροφορικών;

[trust no one]

Η συζήτηση αφορούσε τα οργανικά κενά των κοινών ειδικοτήτων. Η πρώτη ανάρτηση αφορούσε αυτό το θέμα. Η δεύτερη ήταν απάντηση στη δική σου.

Θεωρείς ότι αν σε μια περιοχή υπάρχουν 20 πλεονάσματα πληροφορικών στη δευτεροβάθμια και 6, μη καταγεγραμμένα κενά πληροφορικών στην πρωτοβάθμια, θα πρέπει να γίνουν μεταθέσεις ή διορισμοί πληροφορικών;

Θεωρώ ότι όπως σου απάντησα και το θεωρείς εκτροπή, αν φύγουν οι αλεξιπτωτιστές, οι Πληροφορικοί έχουν τεράστια ελλείμματα. Δε νομίζω να δεχόσουν να κάνουν οι πλεονάζοντες Πληροφορικοί 400 ώρες σεμινάριο και να βαφτιστούν ό,τι ΠΕ είσαι εσύ ε; Γιατί έτσι και τα πλεονάσματα μας θα έφευγαν κι εσύ όμως δε θα είχες κενά.

Επί του θέματος, τα πλεονάσματα έχουν μειωθεί κατά πάρα πολύ και τείνουν να εξαφανιστούν. Για παράδειγμα, στη Β Θεσσαλονίκης, από 17 πλεονάζοντες πέρσι, φέτος είχαμε 1 μετάθεση. Η τάση αυτή θα συνεχιστεί, όσο οι αλεξιπτωτιστές σιγά σιγά την κάνουν είτε προς τη σύνταξη, είτε προς την κανονική τους ειδικότητα. Ακόμη λοιπόν και με το δικό σου σκεπτικό, στη Β Θεσσαλονίκης μόνο πρέπει να ιδρύσει τουλάχιστον 20 οργανικές (είναι 30, αλλά είπα να το παίξω κουβαρντάς).

[troktiko]

Επειδη καποιο γραφουν για πλεόνασμα γυμναστων στη βθμια τους υπενθυμίζω οτι φετος θα γινουν εκει συμφωνα με τον πατρεα παντα ( διοτι η πεαδ δινει αλλο νούμερο) 35 διορισμοι.  Αυτοι ειναι των προπερσινων κενων. Ουτε καν των περσινων συνταξιοδοτησεων

[anpapath86]

Θεωρώ ότι όπως σου απάντησα και το θεωρείς εκτροπή, αν φύγουν οι αλεξιπτωτιστές, οι Πληροφορικοί έχουν τεράστια ελλείμματα. Δε νομίζω να δεχόσουν να κάνουν οι πλεονάζοντες Πληροφορικοί 400 ώρες σεμινάριο και να βαφτιστούν ό,τι ΠΕ είσαι εσύ ε; Γιατί έτσι και τα πλεονάσματα μας θα έφευγαν κι εσύ όμως δε θα είχες κενά.

Επί του θέματος, τα πλεονάσματα έχουν μειωθεί κατά πάρα πολύ και τείνουν να εξαφανιστούν. Για παράδειγμα, στη Β Θεσσαλονίκης, από 17 πλεονάζοντες πέρσι, φέτος είχαμε 1 μετάθεση. Η τάση αυτή θα συνεχιστεί, όσο οι αλεξιπτωτιστές σιγά σιγά την κάνουν είτε προς τη σύνταξη, είτε προς την κανονική τους ειδικότητα. Ακόμη λοιπόν και με το δικό σου σκεπτικό, στη Β Θεσσαλονίκης μόνο πρέπει να ιδρύσει τουλάχιστον 20 οργανικές (είναι 30, αλλά είπα να το παίξω κουβαρντάς).

Ας βάλουν τα νούμερα κάτω, να φτιάξουν πίνακες α, β , γ και στην πρωτοβάθμια, να δουν αν υπάρχουν πλεονάσματα στη δευτεροβάθμια (δεν υπάρχουν αν έγινε μετάθεση), να κάνουν πρόσθεση και εάν έχει κενά να διορίσουν.

[anpapath86]

Επειδη καποιο γραφουν για πλεόνασμα γυμναστων στη βθμια τους υπενθυμίζω οτι φετος θα γινουν εκει συμφωνα με τον πατρεα παντα ( διοτι η πεαδ δινει αλλο νούμερο) 35 διορισμοι.  Αυτοι ειναι των προπερσινων κενων. Ουτε καν των περσινων συνταξιοδοτησεων

Δηλαδή σε όλες τις ειδικότητες έχουν υπολογιστεί οι συνταξιοδοτήσεις του 2022, εκτός από τους γυμναστές, που λείπουν και οι περσινές;

[lucib]

Θεωρείς ότι αν σε μια περιοχή υπάρχουν 20 πλεονάσματα πληροφορικών στη δευτεροβάθμια και 6, μη καταγεγραμμένα κενά πληροφορικών στην πρωτοβάθμια, θα πρέπει να γίνουν μεταθέσεις ή διορισμοί πληροφορικών;

Αν μου επιτρέπετε να απαντήσω, να γινει 2ώρο μάθημα, αν όχι στην ΣΤ, τουλάχιστον στις Β' και Γ' Γυμνασίου. Δε στέκεται το μονόωρό μας μάθημα αν θες να κάνεις σωστή δουλειά, φαντάζεσαι να έχεις 7η ώρα? Και τελοσπάντων βρισκόμαστε στο 2022, δε μπορεί να έχεις την Πληροφορική όπως ήταν στο πρόγραμμα του Γυμνασίου το 1996 που πήγαινα εγώ γυμνάσιο (που μας έκανε εννοείται χρόνια αδιόριστη μαθηματικός που μόλις είχε διοριστεί σαν πληροφορικός..)

off topic, συγγνώμη απ΄τους διαχειριστές αλλά σε μια τέτοια περίπτωση να δούμε τί θα γινόταν αυτά τα 20 πλεονάσματα που αναφέρεις.