Μεταθέσεις 2025

[Thndsk35]

Καλησπέρα! Θα ήθελα να ρωτήσω κάποιος που θέλει να μεταπηδήσει από γενική σε ειδική αγωγή και το αντίστροφο στον ίδιο νομό, κάνει αίτηση μετάθεσης ή βελτίωσης θέσης;

[PDE ads]

[trust no one]

Καλησπέρα! Θα ήθελα να ρωτήσω κάποιος που θέλει να μεταπηδήσει από γενική σε ειδική αγωγή και το αντίστροφο στον ίδιο νομό, κάνει αίτηση μετάθεσης ή βελτίωσης θέσης;

Μετάθεσης. Γι'αυτό και βρίσκεται στους πίνακες μορίων αιτούντων μετάθεση. Θα δεις στους πίνακες να υπάρχουν άτομα που η διεύθυνση που είναι τώρα κι η 1η τους προτίμηση ταυτίζονται.

[Thndsk35]

Ευχαριστώ! Γι αυτό αναρωτήθηκα γιατί κάποιοι έκαναν αίτηση μετάθεσης και δήλωσαν τον ίδιο νομό που υπηρετούν.

[dimsoulis]

Συνάδελφοι, χαίρετε.
Ερώτηση.. Εάν έχω κάνει αίτηση για μετάθεση στη Χ περιοχή, στην οποία υπηρετεί άλλος συνάδερφος στην ειδικότητά μου που έχει επίσης αιτηθεί μετάθεση και τη λαμβάνει, το σύστημα αυτόματα θα καλύψει τη θέση αυτή μέσω των μεταθέσεων  ή θα  δοθεί του χρόνου;

[PDE ads]

[3P]

Συνάδελφοι, χαίρετε.
Ερώτηση.. Εάν έχω κάνει αίτηση για μετάθεση στη Χ περιοχή, στην οποία υπηρετεί άλλος συνάδερφος στην ειδικότητά μου που έχει επίσης αιτηθεί μετάθεση και τη λαμβάνει, το σύστημα αυτόματα θα καλύψει τη θέση αυτή μέσω των μεταθέσεων  ή θα  δοθεί του χρόνου;

θα την καλύψει φέτος, καλή επιτυχία!

[gio.tsil]

Συνάδελφοι, χαίρετε.
Ερώτηση.. Εάν έχω κάνει αίτηση για μετάθεση στη Χ περιοχή, στην οποία υπηρετεί άλλος συνάδερφος στην ειδικότητά μου που έχει επίσης αιτηθεί μετάθεση και τη λαμβάνει, το σύστημα αυτόματα θα καλύψει τη θέση αυτή μέσω των μεταθέσεων  ή θα  δοθεί του χρόνου;

Όταν ένας έκπκος παιρνει μετάθεση δε σημαίνει απαραίτητα ότι δημιουργείται κενό στην περιοχή του λόγω του ότι μπορεί να υπήρχε ήδη πλεόνασμα ωρών στο σχολείο του ή στην ομάδα σχολείων που ανήκει το σχολείο του, πλην όμως το κυσδε, τη στιγμή  που συνεδριάζει για τις μεταθέσεις, δε λαμβάνει υπόψη του αυτή την πληροφορια αφού αυτό θα σήμαινε ότι θα έπρεπε να υπάρχει ένα σύστημα στο υπουργείο που να μπορεί με αυτόματο τρόπο να υπολογίζει αυτά τα συν/πλην ωρών ανά ομάδα σχολείων κάθε δδε. Τέτοιο σύστημα όμως δεν υπάρχει κ τελικά το υπάρχον σύστημα του υπουργείου όντως συνυπολογίζει ( μπακαλιστικα) την ίδια στιγμή το κενό που θα δημιουργηθεί εξαιτίας της φυγής του έκπαιδευτικου με μετάθεση προς άλλη περιοχή και το καλύπτει φέρνοντας κάποιον άλλον (που επιθυμει) στην περιοχή αυτή.

[bagelisb]

Αν την ώρα που τρέχει το σύστημα η περιοχή Χ έχει καταχωρηθεί με τον αριθμό 0 (που σημαίνει ούτε κενό αλλά ούτε και πλεόνασμα) και ένας εκπαιδευτικός της ειδικότητας αυτής πάρει μετάθεση τότε ο αριθμός δυναμικά γίνεται -1 και η περιοχή είναι ανοικτή για μετάθεση εφόσον κάποιος την έχει ζητήσει.

Αν την ώρα που τρέχει το σύστημα η περιοχή Χ έχει καταχωρηθεί με θετικό αριθμό, ας πούμε +3 (που σημαίνει 3 πλεονάζοντες οργανικά) και ένας εκπαιδευτικός της ειδικότητας αυτής πάρει μετάθεση τότε ο αριθμός δυναμικά γίνεται +2 και η περιοχή δεν είναι ανοικτή για μετάθεση.

Έχει σημασία δηλαδή ο ακριβής αριθμός που καταχωρείται στην περιοχή/κλάδο, και όχι μόνο αν είναι θετικός, μηδέν ή αρνητικός εξ' αρχής.

Δυστυχώς (αν έχω καταλάβει καλά) η δυναμικότητα αυτή δεν ισχύει για μεταθέσεις από γενική παιδεία σε διαπολιτισμικά, μουσικά κτλ.

[gio.tsil]

Αν το πιο κατω σχόλιό σου

Αν την ώρα που τρέχει το σύστημα η περιοχή Χ έχει καταχωρηθεί με τον αριθμό 0 (που σημαίνει ούτε κενό αλλά ούτε και πλεόνασμα) και ένας εκπαιδευτικός της ειδικότητας αυτής πάρει μετάθεση τότε ο αριθμός δυναμικά γίνεται -1 και η περιοχή είναι ανοικτή για μετάθεση εφόσον κάποιος την έχει ζητήσει.

Αν την ώρα που τρέχει το σύστημα η περιοχή Χ έχει καταχωρηθεί με θετικό αριθμό, ας πούμε +3 (που σημαίνει 3 πλεονάζοντες οργανικά) και ένας εκπαιδευτικός της ειδικότητας αυτής πάρει μετάθεση τότε ο αριθμός δυναμικά γίνεται +2 και η περιοχή δεν είναι ανοικτή για μετάθεση.

ηταν απάντηση στην ερωτηση του dimsoulis, τοτε ειμαι και γω ενας απο αυτους που θα συμφωνήσουν μαζί σου δηλ οντως το κυσδε με αυτον τον τροπο λειτουργει.

Σε σχέση με το σχόλιο

Έχει σημασία δηλαδή ο ακριβής αριθμός που καταχωρείται στην περιοχή/κλάδο, και όχι μόνο αν είναι θετικός, μηδέν ή αρνητικός εξ' αρχής.

και αν συνδεσουμε αυτό με το σχετικο ερωτημα του συναδελφου, θα πω οτι μονο στην περιπτωση του θετικου (πλεονασματικου) αριθμου μιας περιοχης μας ενδιαφερει να ξερουμε τον ακριβη αριθμο του πλεονασματος ωστε να δουμε αν υπαρχει περιπτωση να μεινει ανοικτη η περιοχη αυτη για μεταθεση μετά τη φυγή ενος εκπαιδευτικου προς αλλη περιοχη. Αντιθετως την περιπτωση που η περιοχη αυτη ηταν εξ αρχης μηδενικη ή αρνητικη δε χρειαζεται να ξερουμε ακριβεις αριθμους για να απαντησουμε στο αν η περιοχη αυτη θα μεινει ανοικτη για μεταθεση μετα την φυγη (μεταθεση) του εν λογω εκπαιδευτικου

Ως προς το

Δυστυχώς (αν έχω καταλάβει καλά) η δυναμικότητα αυτή δεν ισχύει για μεταθέσεις από γενική παιδεία σε διαπολιτισμικά, μουσικά κτλ.

θα πω οτι αν καποιος εκπαιδευτικος φυγει με μεταθεση προς το μουσικο σχολείο της περιοχης του (ή και αλλης περιοχης)  η μείωση του πλεονασματος/αυξηση του ελλειμματος που θα δημιουργησει η φυγή του θα συνυπολογιστει για τη διενεργεια των γενικων μεταθεσεων και οι οποίες έπονται στις συνεδριασεις του κυσδε.
Επισης αν καποιος εκπαιδευτικος μουσικου της Χ περιοχης παρει,τη στιγμη που εξεταζονται απο το πυσδε οι γενικες μεταθεσεις, μεταθεση στην ιδια περιοχη μεταθεσης (για σχολειο γενικης) ή αλλης περιοχης μεταθεσης εύλογα δε θα συνυπολογιστει η φυγη του απο το ελλειμμα/πλεονασμα για τις μεταθεσεις γενικης, εφόσον αυτος ανηκε οργανικα σε μουσικο, παρα θα υπολογιστει η φυγη του για τις μεταθεσεις προς μουσικα σχολεια της επομενης χρονιας .
Επομενως δεν βρισκω καποιον αλλο τροπο με τον οποιο θα μπορουσαν να εξελιχθουν οι μεταθεσεις γενικης προς μουσικα κλπ, που θα σε οδηγούσε στο να μην εκφράζεις δυσαρέσκειά ως προς τον τροπο με τον οποιο διενεργουνται οι συγκεκριμενες μεταθεσεις

[bagelisb]

θα πω οτι αν καποιος εκπαιδευτικος φυγει με μεταθεση προς το μουσικο σχολείο της περιοχης του (ή και αλλης περιοχης)  η μείωση του πλεονασματος/αυξηση του ελλειμματος που θα δημιουργησει η φυγή του θα συνυπολογιστει για τη διενεργεια των γενικων μεταθεσεων και οι οποίες έπονται στις συνεδριασεις του κυσδε.
Επισης αν καποιος εκπαιδευτικος μουσικου της Χ περιοχης παρει,τη στιγμη που εξεταζονται απο το πυσδε οι γενικες μεταθεσεις, μεταθεση στην ιδια περιοχη μεταθεσης (για σχολειο γενικης) ή αλλης περιοχης μεταθεσης εύλογα δε θα συνυπολογιστει η φυγη του απο το ελλειμμα/πλεονασμα για τις μεταθεσεις γενικης, εφόσον αυτος ανηκε οργανικα σε μουσικο, παρα θα υπολογιστει η φυγη του για τις μεταθεσεις προς μουσικα σχολεια της επομενης χρονιας .
Επομενως δεν βρισκω καποιον αλλο τροπο με τον οποιο θα μπορουσαν να εξελιχθουν οι μεταθεσεις γενικης προς μουσικα κλπ, που θα σε οδηγούσε στο να μην εκφράζεις δυσαρέσκειά ως προς τον τροπο με τον οποιο διενεργουνται οι συγκεκριμενες μεταθεσεις

Έχω την εντύπωση ότι δεν υπολογίζεται, δεν μπορώ να πω ότι είμαι βέβαιος όμως, απλά θυμάμαι ότι στο νομό μου σε κάποιες περιπτώσεις ήταν η μοναδική λογική εξήγηση.
Αν αυτό που λες φίλε μου το γνωρίζεις και το λες, τότε το δέχομαι.
Αν πραγματικά γνωρίζεις, ανέφερε σε παρακαλώ και την περίπτωση των διαπολιτισμικών και καλλιτεχνικών σχολείων αν είναι το ίδιο ή όχι. Έχω την εντύπωση ότι επειδή ανακατεύονται άλλες επιτροπές, δεν υπάρχει η αναγκαία συνεννόηση να γίνουν οι υπολογισμοί ταυτόχρονα. Επαναλαμβάνω, δεν είμαι βέβαιος όμως.

[PPE]

Πώς μπορούμε να μάθουμε τα κενά για τις μη μουσικές ειδικότητες (δηλαδή (ΠΕ01, 02 κλπ) για την επόμενη χρονιά και πότε είναι οι αιτήσεις;

[gio.tsil]

Πώς μπορούμε να μάθουμε τα κενά για τις μη μουσικές ειδικότητες (δηλαδή (ΠΕ01, 02 κλπ) για την επόμενη χρονιά και πότε είναι οι αιτήσεις;

τα οργανικα κενα γενικης παιδειας των μουσικων σχολειων, αν το ερωτημα σου αναφερεται σε αυτα, αναρτωνται στο teachers τον οκτωβρη 2026 και την ιδια περιοδο γινονται και οι σχετικες αιτησεις (την περιοδο δηλαδη που γινονται και οι αιτησεις για τις γενικες μεταθεσεις)

[PPE]

Ναι, για τις γενικές ειδικότητες στα μουσικά σχολεία ρωτάω. Δηλαδή τον Οκτώβριο 2025 βγήκαν οι θέσεις για την επόμενη σχολική χρονιά, σωστά; Οπότε τον Οκτώβριο 2026 θα πρέπει να παρακολουθήσω τα οργανικά κενά για τη διδακτική περίοδο 2027-2028;

[Logikos-3]

Ναι.Για τα μουσικά σχολεία ισχύει αυτό που λες.Τα οργανικά κενά έχουν βγει ήδη.

[gio.tsil]

Δηλαδή τον Οκτώβριο 2025 βγήκαν οι θέσεις για την επόμενη σχολική χρονιά, σωστά;

ναι

 Οπότε τον Οκτώβριο 2026 θα πρέπει να παρακολουθήσω τα οργανικά κενά για τη διδακτική περίοδο 2027-2028;

ναι.
Τα κενα δηλ που ειναι αναρτημενα σημερα στο teachers γραφουν οτι ειναι για το ετος 2025-26 δηλ, λεω γω, αυτα τα οργανικα κενα ελαβε υποψη του οποιος κατεθεσε αιτηση μεταθεσης σε μουσικο τον οκτωβρη του 2025 και με βαση αυτα  θα γινουν οι μεταθεσεις σε μουσικα σε περιπου 2 μηνες. Οσοι μετατεθουν σε μουσικο φετος προφανως θα διδαξουν εκει το σχολικο ετος 2026-2027. Κατι αντιστοιχο θα γινει και τον οκτωβρη του 2026