Ενεργός πολίτης

[leon.]

Εγώ ως Δράσεις Ενεργών Πολιτών αντιλαμβάνομαι μόνον αυτές που 'χει πρωτοσέλιδο η εφημερίδα στο προφίλ μου. Αυτές μάλιστα. Και τύποις και ουσία.

[PDE ads]

[Έσπερος]

Οι δρασεις ενεργού πολίτη σαν θεωρητική ιδέα έχουν πολλά θετικα: δινει τη δυνατοτητα να συνδεθουν διαφορετικα γνωστικα αντικειμενα μεταξύ τους, να συνεργαστουν εκπαοδευτικοι, καποια διδακτικα αντικειμενα να γινουν πιο ουσιαστικα και βιωματικα και τα παιδια να ασχοληθουν με κατι απτό, που συνδεεται με την καθημερινή ζωή και συνεισφερει ενδεχομενως και στην κοινότητα. Ο ελευιερος διδακτικος χρονος για εργασιες τυπου project ειναι κατι που λειπει απ ολα τα μαθηματα ουτως ή άλλως, αλλα φυσικα αυτα θα πρεπει να περιορίζονται οσο προχωραμε σε ταξεις. Ως συνηθως ομως, σχεδιαστηκε προχειρα, επιβληθηκε χωρις καμια επιγνωση του τι ισχυει στα σχολεια, ειναι ενα πειραμα που απλα αλλαζει ονομα και μορφη (project ή οπως το ελεγαν το μαθημα στο Γυμνασιο, θεματικη εβδομαδα, εργαστηρια δεξιοτητων και ο,τι αναλογο υπαρχει σε καθε ειδους σχολειο) και γινεται δυσλειτουργικο και υποκριτικό.

Περα απο το προφανες, του να μιλα για ενεργους πολιτες μια κυβερνηση που εχει διαλυσει τον κοινωνικο ιστο και καθε δημοσιο αγαθο.

Κι εμεις στο σχολειο χαλαρα τις εφαρμοζουμε. Αν ενσωματωθουν αρκετες δραστηριοτητες στα εργαστηρια τουλαχιστον ή το ΚΠΑ, εχει καλώς, αλλα δεν μετραμε τις ώρες. Ο αυτοτελης χρονος που θα διατεθει για καθε δραση ειναι 2, το πολυ 3 διδακτικες ωρες, για να γινει κατι βιωματικο και προσπαθουμε να ειναι κατι με το οποίο θα ασχολούμασταν ούτως ή άλλως, απλώς τωρα βαφτίζεται αναλόγως.

[pa.liatsos]

Οι δρασεις ενεργού πολίτη σαν θεωρητική ιδέα έχουν πολλά θετικα: δινει τη δυνατοτητα να συνδεθουν διαφορετικα γνωστικα αντικειμενα μεταξύ τους, να συνεργαστουν εκπαοδευτικοι, καποια διδακτικα αντικειμενα να γινουν πιο ουσιαστικα και βιωματικα και τα παιδια να ασχοληθουν με κατι απτό, που συνδεεται με την καθημερινή ζωή και συνεισφερει ενδεχομενως και στην κοινότητα. Ο ελευιερος διδακτικος χρονος για εργασιες τυπου project ειναι κατι που λειπει απ ολα τα μαθηματα ουτως ή άλλως, αλλα φυσικα αυτα θα πρεπει να περιορίζονται οσο προχωραμε σε ταξεις. Ως συνηθως ομως, σχεδιαστηκε προχειρα, επιβληθηκε χωρις καμια επιγνωση του τι ισχυει στα σχολεια, ειναι ενα πειραμα που απλα αλλαζει ονομα και μορφη (project ή οπως το ελεγαν το μαθημα στο Γυμνασιο, θεματικη εβδομαδα, εργαστηρια δεξιοτητων και ο,τι αναλογο υπαρχει σε καθε ειδους σχολειο) και γινεται δυσλειτουργικο και υποκριτικό.

Περα απο το προφανες, του να μιλα για ενεργους πολιτες μια κυβερνηση που εχει διαλυσει τον κοινωνικο ιστο και καθε δημοσιο αγαθο.

Κι εμεις στο σχολειο χαλαρα τις εφαρμοζουμε. Αν ενσωματωθουν αρκετες δραστηριοτητες στα εργαστηρια τουλαχιστον ή το ΚΠΑ, εχει καλώς, αλλα δεν μετραμε τις ώρες. Ο αυτοτελης χρονος που θα διατεθει για καθε δραση ειναι 2, το πολυ 3 διδακτικες ωρες, για να γινει κατι βιωματικο και προσπαθουμε να ειναι κατι με το οποίο θα ασχολούμασταν ούτως ή άλλως, απλώς τωρα βαφτίζεται αναλόγως.

θεωρώ ότι είσαι πολύ εύστοχος! καλές προθέσεις υπάρχουν, καλές ιδέες επίσης, στην πράξη πάσχουμε...! ο τρόπος λειτουργίας του σημερινού δημόσιου σχολείου (με τις ελλείψεις, τη γραφειοκρατία, την πίεση χρόνου κ.α.) δεν αφήνει περιθώρια επιτυχίας σε οτιδήποτε καινούργιο γίνεται. Η προχειρότητα και η έλλειψη επαφής με τη σχολική πραγματικότητα χαρακτηρίζουν τα σχέδια του λεβιάθαν υπουργείου μας! έχει αλλάξει η ποιότητα του σχολείου πια, ενώ μας υποχρεώνουν να εξετάζουμε & να βαθμολογούμε με ξεπερασμένα κριτήρια. Τι θα πει σήμερα ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ?
φτιάχνουμε δράσεις σε ένα θεωρητικό μάθημα 10 ή 20 ωρών απασχόλησης επιπλέον? ποιος θα ασχοληθεί πλην του διδάσκοντος? ο ίδιος που περνάει απουσίες, βαθμολογεί, φτιάχνει νέα διαγωνίσματα, ειδικά οι φιλόλογοι έχουμε το λιγότερο 3 αντικείμενα, γω φέτος έχω 6...! ετοιμάζει διδ. επισκέψεις κτλ...

[Έσπερος]

Το οτι μια ιδεα εχει θετικα στοιχεία, δεν ταυτίζεται με τος καλες προθέσεις.

Η μόνη πρόθεση του υπουργείου είναι η μάσα, η αρπαχτή και η φιγούρα. Καποιες απ αυτές τις προθέσεις μπορεί να εκδηλωθούν με κάτι θεωρητικά θετικό αλλά τελείως λάθος σχεδιασμένο, όπως οι δράσεις ενεργού πολίτη. Άλλες εκφράζονται με απύθμενη γελοιότητα όπως οι προσπάθειες να μην χάσουν τα ευρωπαικά χρήματα στην εκπνοή του 2025 (lockers, πλεξιμο και υφαντική). Οτιδήποτε ίσως έχει καλή πρόθεση και σοβαρό χαρακτήρα, όπως τα νέα προγράμματα σπουδών και τα βιβλία, καταλήγει σε φιάσκο επειδη ακριβώς δεν μπορεί να γίνει αρπαχτή.