Γ Φάση αναπληρωτών 2025-2026

[Kostantina]

Προβλέψεις κάνει ο Πατρεας σύμφωνα με την ελληνική πραγματικότητα και τα νούμερα προσλήψεων που βγαίνουν απ' τις πιστώσεις. Και καλά κάνει. Είναι έξυπνος και γνώστης της ελληνικής εκπαίδευσης. Πολλά από αυτά που λέει δεν τα καταλαβαίνω πλήρως ακόμα , αλλά αναγκάστηκα να παρακολουθώ για να μαθαίνω.

[PDE ads]

[diav]

Τα περί «ατύπου τύπου και λογοκρισίας» περιγραφόμενα -καλοπροαίρετα και φαίνεται- είναι γνωστά χρόνια και εδώ σχολιασμένα σε πολλά νήματα.
Επειδή ο «ετερο-σχολιασμός» δεν είναι κομψός (ειδικά για τη συγκεκριμένη πολυπεπίπεδα ικανή περίπτωση) , μια γενική επισήμανση μόνο φιλικά (ξανά) :  ο αναλυτής είναι γνωστό ότι τα γράφει δημόσια και όχι σε κλειστή ομάδα , ΦΑΙΝΟΝΤΑΙ και διαβάζονται (και κάποιες αντιδράσεις φαίνονται) , δεν έχει νόημα να θεωρούμε αφελώς ότι δεν «φτάνουν σε αφτιά» όσα γράφει (έχει πέσει αυτό και προ ημερών) , φτάνουν και ΠΑΡΑφτάνουν από εκεί που τα γράφει, δεν μας έχουν ανάγκη για άλλη διάχυση (μια φορά μόνο πέρασε- κατά λάθος, από σπόντα; σκοπίμως δίνω λίγες πιθανότητες- μια αντιγραφή από έτερον σχολιαστή μάλλον όπως διακριβώθηκε, που κακώς το έκανε έτσι με καλές προθέσεις ίσως… ). Αν αξιοποιούνται οι πληροφορίες σε συλλογισμούς, είναι θεμιτό και άλλο. Ας επανέλθουμε στο νήμα στον σχολιασμό καθαρά πληροφοριών , χαλαρά ή όταν υπάρχουν  νέες…

[elen4]

Συζήτηση γίνεται απ'όλους!

[Off the record]

H κα Υπουργός και στην τελευταία δήλωσή της ακολουθεί την γραμμή της κυβερνήσης και πιπιλίζει την ίδια καραμέλα της διαχρονικότητας της εντροπίας ή αταξίας..

 Όλα τα μπάχαλα σε μεταφορές, υγεία, αγροτική ανάπτυξη, παιδεία, πολεοδομία, όχι μόνο δεν έχουν την ικανότητα να τα διαχειριστούν (που γι' αυτό υποθέτω ότι βρίσκονται στις θέσεις που βρίσκονται), αντίθετα έχει αποκαλυφθεί με όλους τους τρόπους ότι τους εξυπηρετεί να υπάρχουν αφού έτσι χτίζουν το πελατολόγιό τους.

Κατασπαταλούν τους πόρους που διαθέτουν, χωρίς προγραμματισμό, κοντόφθαλμα και κατα τη γνώμη μου με δόλο. Τα σχολεία δεν λειτουργούν όπως πρέπει, και τα κενά είναι αλλού πολλά αλλού λιγότερα, πάντως  το πρόγραμμα βγαίνει με κόπο και αδικίες τόσο για τους μαθητές, όσο και για τους καθηγητές.

Ας μας πει ο κος Γραμματέας που κατηγορεί και δαιμονοποιεί το γεγονός ότι κάποιοι καθηγητές έχουν γραμματειακή υποστήριξη, γιατί δεν υπαρχει γραμματειακή υποστήριξη στα σχολεία, ειδικά στα μεγάλα σχολεία που το έχουν  άμεση ανάγκη. Γιατί πρέπει όλα να περνούν από την διαθεσιμότητα των καθηγητών (από τη συντήρηση του δικτύου μέχρι τα χρέη φύλακα) και παράλληλα να πρέπει να καλύπτουν όλες τις τρύπες στα ωρολόγια προγράμματα, που μοιραία δημιουργούνται.