Μετάταξη απο Δευτεροβάθμια σε Πρωτοβάθμια

[supernova1980]

ωραια.μεχρι στιγμης τα λειτουργικα κενα των εαεπ παρεμεναν λειτουργικα κενα, δεν χαρακτηριζονταν οργανικα.Για το λογο αυτο κάθε χρονο τα επιαναν αυτοι που ειχαν πιο πολλα μορια και κανεις μονιμα.
δεδομενου ότι δε θα αφησει τους μεταταγμένους αλλα με προσωρινες τοποθετήσεις τι θεωρεις οτι θα κανει?
θα μετατρεψει τα λειτουργικα κενα των εαεπ σε οργανικα κενα?η για τις προυπαρχουσες ειδικοτητες θα τους αντιμετωπισει σαν να ηταν στη διαθεση και θα τους επιτρεπουν να διεκδικησουν από τις ηδη υπάρχουσες οργανικες όταν αυτές αδειαζουν?
αν τελικα μετατρεψει τα λειτουργικα κενα των εαεπ (μεχρι αυτή τη στιγμη λειτουργικα κενα θεωρούνται-δεν πηγε κανεις μονιμα εκει με οργανικη)πες ότι οι μεταταγμένοι σ ένα κλαδο είναι 50 και τα οργανικα κενα (ετσι όπως το ορισες) είναι 70, αρα θα κανει και 20 μεταθεσεις, σωστα? και αυτά τα οργανικα κενα θα μπορουν να τα διεκδικησουν και αυτοι στη διαθεση και οσοι εκαναν βελτιωση, σωστα?

[PDE ads]

[eidolonen]

Αν και ο νόμος δεν ορίζει σαφώς την έννοια του οργανικού και του λειτουργικού κενού, η διοίκηση τα ορίζει περίπου ως εξής: Ως οργανικό κενό σχολικής μονάδας νοείται η ύπαρξη 12+ ωρών συγκεκριμένης ειδικότητας που δεν καλύπτονται από οριστικά τοποθετημένο εκπαιδευτικό στην εν λόγω σχολική μονάδα. 12- ώρες κενού νοούνται ως λειτουργικό κενό.
Όσο για τη σύσταση των οργανικών θέσεων ειδικοτήτων στην πρωτοβάθμια να δώσω λίγη τροφή για περαιτέρω σκέψη: Υπάρχουν ειδικότητες που συμπεριλαμβάνονται στα ΕΑΕΠ κι έχουν ελάχιστους διορισμένους . Στην περίπτωση της ίδρυσης οργανικών ισάριθμων με τα ΕΑΕΠ αυτό θα σήμαινε ανάγκη αθρόων διορισμών σε μία περίοδο απολύσεων, ναι ή όχι;;;;

[ΠE11-2000]

αυτό ρωταμε φιλε arkva..πως θα δοθουν?τι πιστευετε? θα μετασχηματιστουν τα λειτουργικα σε οργανικα (καινούριες οργανικες) η θα τους επιτρεπουν να διεκδικουν τις οργανικες που ηδη υπαρχουν?

Η εντολή που έχει δοθεί για τους υποχρεωτικά μεταταγμένους και προς αυτή την κατεύθυνση κινείται το ΥΠΑΙΘ, είναι να τους δοθούν ως οργανικά κενά, τα ήδη υπάρχοντα λειτουργικά κενά, στα σχολεία με ΕΑΕΠ και να τοποθετηθούν σ' αυτά, με σειρά μορίων, μέσω διαδικασίας αιτήσεων, ΜΟΝΟΙ ΤΟΥΣ, δηλ. χωρίς να μπορούν να τα διεκδικήσουν άλλοι (διαθεσίτες, παλαιοί οργανικοί, κλπ).
Το πρόβλημα είναι πως σε άλλους νομούς τα σχολεία με ΕΑΕΠ είναι λίγα και σε άλλους πολλά, οπότε αλλού δεν φθάνουν να δοθούν ως οργανικές στους υποχρεωτικώς μεταταγμένους και σε άλλους περισσεύουν. Αυτό εξετάζεται πώς θα διευθετηθεί.
Επίσης, συζητείται και η αύξηση των σχολείων με ΕΑΕΠ.

Καλά ξεμπερδέματα!!! 

[ΠE11-2000]

μολις τελειωσουν τα δικαστηρια στα οποια υπαρχουν παρα πολλες προσφυγες με αφορμη τις υποχρεωτικες μεταταξεις (υπηρχαν και κατι εθελοντικες που εκκρεμουν οι οργανικες τους) τοτε θα ξεκαθαρισει το τοπιο.
λογικα, καποια στιγμη θα κανει μεταταξεις σε οτι θεσεις μεινουν για αγγλικαριους, μουσικαριους, γυμναστικαριους, γαλλικαριους κτλ

Γενικώς, σε κάθε είδους ΛΕΓΕΩΝΑΡΙΟΥΣ...

[PDE ads]

[supernova1980]

αυτό πε11 το γνωρίζεις σα συγκεκριμενη πληροφορια από καποιον? η είναι μια διαχυτη εκτιμηση?
μου φαινεται λιγο παραλογο παντως..δε θα ανοιξει νεους ασκους του αιολου?ειναι λογικο να εχουν μονο ένα κομματι πχ ΠΕ06 προσβαση σε καποιες οργανικες οταν και οι 2 ανηκουν οργανικα στην αθμια?και μετα μπορουν να αλλαζουν οι μεταταγμένοι οργανικες μονο μεταξυ τους(αν καποιος θελει να κανει βελτιωση θεσης)?

[topsy]

Εχει οχι και γαλλικαριοι. Εμας μας αποκαλουν γαλλικουδες, αγγλικουδες, γερμανικουδες (κατα το καλιακουδες και αλλα παρεμφερη). Θα μας αποκαλεσουν με το σωστο μας ονομα οταν και οι πληροφορικαριοι (κατα το αποθηκαριοι) γινουν πληροφορικοι. Στη γλωσσολογια που εχω εξειδικευση μαθαμε οτι ο τροπος που αποκαλεις καποιον κρυβει στοιχεια του σεβασμου και της εκτιμησης που τρεφεις προς το ατομο του. Ξεχασα ομως, εμεις ειμαστε οι πληβειοι του σχολειου για πολλους

[sixtir]

Εχει οχι και γαλλικαριοι. Εμας μας αποκαλουν γαλλικουδες, αγγλικουδες, γερμανικουδες (κατα το καλιακουδες και αλλα παρεμφερη). Θα μας αποκαλεσουν με το σωστο μας ονομα οταν και οι πληροφορικαριοι (κατα το αποθηκαριοι) γινουν πληροφορικοι. Στη γλωσσολογια που εχω εξειδικευση μαθαμε οτι ο τροπος που αποκαλεις καποιον κρυβει στοιχεια του σεβασμου και της εκτιμησης που τρεφεις προς το ατομο του. Ξεχασα ομως, εμεις ειμαστε οι πληβειοι του σχολειου για πολλους

[guestteacher]

Λοιπόν επειδή δεν πρόκειται να συνεννοηθούμε γράφω και όποιος θέλει πιστεύει αυτό που γράφω.

1) Αυτήν την στιγμή με τα Δημοτικά επικρατεί ένα μπάχαλο. Υπάρχουν κλασικά (αν λέγονται έτσι), ΕΑΕΠ και στην μέση μπαίνει και το Ολοήμερο. Τα ΕΑΕΠ δεν είναι παρθενογέννηση. Υπήρχαν ως σχολεία (μαζί με τις οργανικές τους) απλά αναμορφώθηκε το πρόγραμμα τους για να περιλάβει και άλλα αντικείμενα αλλά και για να δικαιολογήσει προσλήψεις μέσω ΕΣΠΑ ειδικοτήτων που είχε έλλειψη σε μόνιμους.

2) Ακόμα δεν έχει αποφασιστεί τι θα γίνει με τους δασκάλους σε όλα αυτά τα σχολεία. Οταν ξεκαθαρίσει με αυτούς θα ξεκαθαρίσει και με τις ειδικότητες. Δυστυχώς η τελευταία δήλωση Λοβέρδου περί μεταφοράς ωρών δασκάλων από το ολοήμερο στο πρωινό έλεγε ξεκάθαρα ότι το θέμα πάει για Φεβρουάριο του 2015.

3) Οργανικές θέσεις που αυτές αποκτούν υπόσταση σε μετέπειτα οργανικά κενά σε σχολεία γίνονται με κάποια λογική. Οπωσδήποτε οι θέσεις δημιουργούνται με ΦΕΚ δημιουργίας οργανικών θέσεων και αποδίδονται όπως ορίζονται στα ΦΕΚ. Κάντε ένα κόπο και διαβάστε τι έχουμε γράψει προγενέστερα σε αυτό το θέμα συζήτησης

4) Οι υποχρεωτικώς μεταταχθέντες μέχρι να αποκτήσουν οργανικές θέσεις και όχι ΘΕΣΕΙΣ βρίσκονται στην διάθεση του ΠΥΣΠΕ... δεν έχει λοιπόν καμία σημασία αν στον κλάδο τους ή όχι υπάρχουν οργανικά κενά ελεύθερα... δεν μπορούν να τα αποκτήσουν ως οργανικά κενά. Αν μπορούσαν θα το έκαναν με την προηγούμενη εγκύκλιο των μεταθέσεων που τους απαγορεύτηκε η δυνατότα συμμετοχής. Αρα και η δυνατότητα κατάληψης οργανικής.

5) Μέχρι τότε λοιπόν οργανικά κενά μπορούν να αποκτήσουν ΟΛΟΙ που βρίσκονται με μόνιμη σχέση εργασίας στην Αβθμια εκτός τους υποχρεωτικά μεταταχθέντες.

ΥΓ. Για το καλό όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης και κυρίως της αβθμιας πρέπει αυτή η κατάσταση να ξεκαθαρίσει άμεσα. Αν δεν ξεκαθαρίσει τότε μιλάμε για περίπου 3500 κόσμο (αν δεν κάνω λάθος) που από θέμα οριστικών τοποθετήσεων σε οργανικά κενά και δικαιωμάτων που απορρέουν από αυτές είναι ξεκρεμαστοι. Προσοχή δεν εννοώ ότι έχουν πρόβλημα με θέμα διαθεσιμοτήτων ή απολύσεων... Μακάρι λοιπόν η αποκατάσταση να γίνει ΑΜΕΣΑ και με τον καλύτερο δυνατό τρόπο για ΟΛΟΥΣ. 

[sliver]

Εχει οχι και γαλλικαριοι. Εμας μας αποκαλουν γαλλικουδες, αγγλικουδες, γερμανικουδες (κατα το καλιακουδες και αλλα παρεμφερη). Θα μας αποκαλεσουν με το σωστο μας ονομα οταν και οι πληροφορικαριοι (κατα το αποθηκαριοι) γινουν πληροφορικοι. Στη γλωσσολογια που εχω εξειδικευση μαθαμε οτι ο τροπος που αποκαλεις καποιον κρυβει στοιχεια του σεβασμου και της εκτιμησης που τρεφεις προς το ατομο του. Ξεχασα ομως, εμεις ειμαστε οι πληβειοι του σχολειου για πολλους

χαχα, μην χαλιεσαι topsy  τον σεβασμο και την εκτιμηση απο ατομα που χρησιμοποιουν εσκεμμενα αυτες τις καταληξεις δεν τα θελω γιατι ειναι μεγαλες κομπλεξαρες. εγω ειπα επιτηδες να χρησιμοποιησω την καταληξη -αριους για ολες τις ειδικοτητες της Α/μιας αλλα σκεφτομαι να την εγκαινιασω και στην Β/μια, πχ φυσικαριος, χημικαριος, μαθηματικαριος, φιλολογικαριος κτλ.....

στην τελικη, ολους μας εχει για λεγεωναριους το Υπουργειο, να μας στελνει εκστρατεια πανελλαδικα....
και για να κλεισω, τετοιου ειδους καταληξεις (-αριους,-ουδες) δειχνει ποσο στερημενοι πνευματικα και γλωσσικα ειναι καποιοι αφου δεν μιλουν σωστα την μητρικη τους γλωσσα.

στο θεμα μας τωρα, οπως τα λεει ο guestteacher ειναι...

[supernova1980]

εσυ guesteacher πως εκτιμάς ότι θα ξεκαθαρισει?

υγ:σορρυ παιδια, δεν χρησιμοποιησα το πληροφορικαριοι υποτιμιτικα, απλα επειδή είθισται.το παιρνω πισω λοιπον.πληροφορικοι.

[guestteacher]

εσυ guesteacher πως εκτιμάς ότι θα ξεκαθαρισει?

υγ:σορρυ παιδια, δεν χρησιμοποιησα το πληροφορικαριοι υποτιμιτικα, απλα επειδή είθισται.το παιρνω πισω λοιπον.πληροφορικοι.

Δεν ξέρω.
Εγώ θα σου πω ότι μου είπαν όταν πρωτοδιορίστηκα. Οσο μπορείς και όσο είναι οικονομικά και ψυχικά δυνατό μάζευε μόρια και φρόντισε να έχεις πολλά όταν θα σου χρειαστούν.
Μέχρι στιγμής είναι το μόνο σταθερό.

[supernova1980]

εχεις απολυτο δικιο.συμφωνω πλήρως μαζι σου.

[ΠE11-2000]

αυτό πε11 το γνωρίζεις σα συγκεκριμενη πληροφορια από καποιον? η είναι μια διαχυτη εκτιμηση?
μου φαινεται λιγο παραλογο παντως..δε θα ανοιξει νεους ασκους του αιολου?ειναι λογικο να εχουν μονο ένα κομματι πχ ΠΕ06 προσβαση σε καποιες οργανικες οταν και οι 2 ανηκουν οργανικα στην αθμια?και μετα μπορουν να αλλαζουν οι μεταταγμένοι οργανικες μονο μεταξυ τους(αν καποιος θελει να κανει βελτιωση θεσης)?

Οι πληροφορίες μου προέρχονται από το ΥΠΑΙΘ και πρόκειται για θέσεις και εκτιμήσεις και όχι αποφάσεις.
Το θεωρούν λογικό διότι "χρωστούν" αυτές τις οργανικές στους υποχρεωτικώς μεταταγμένους και "πρέπει" να τους αποδοθούν, βάσει της νομολογίας των υποχρεωτικών μετατάξεων.
Αυτό που λες στο τέλος, δεν το κατάλαβα: γιατί ν' αλλάζουν τις οργανικές τους μόνο μεταξύ τους. Δεν έγραψα κάτι παρόμοιο, εκτός του οτι οι υποχρεωτικώς μεταταγμένοι θα διεκδικήσουν -και μόνον αυτοί- τις οργανικές που πρόκειται να συσταθούν μόνο γι' αυτούς. Από κει και πέρα, από τη στιγμή που θα πάρουν την οργανική τους, θα μπορούν να συμμετέχουν -φαντάζομαι- σε κάθε υπηρεσιακή μεταβολή, όπως όλοι.

[supernova1980]

όταν προσφερονται οργανικες, είναι προσφερομενες σε ολους..πιο λογικο μου κανει να συστησει οργανικες θεσεις νεες στα εαεπ, τις οποιες όμως να μπορουν να διεκδικησουν και οι μετατιθέμενοι, διαθεσιτες κτλ..όπως και το αναποδο..μου φαινεται λογικο να μπορουν να πανε οπουδήποτε και σε μη εαεπ οι μεταταγεντες αν το επιθυμουν (πχ γυμναστες, αγγλικων)