Είναι όντως υπεράριθμοι οι καθηγητες πληροφορικής;

[heren]

η πληροφορικη στην εκπαιδευση μπηκε τα τελευταια χρονια και εχει παρει τη μορφη που γνωριζουμε ολοι.Ειναι λογικο στην αρχη να υπηρχαν απειρες θεσεις και να απορροφουσαν πολυ κοσμο για να τις καλυψουν.Πλεον εχουν καλυφθει σχεδον ολα τα κενα γι΄αυτο εχουν δυσκολεψει τα πραγματα.Επιπλεον ειναι καινουρια ειδικοτητα και κανεις ακομη δεν εχει βγει στη συνταξη!Φρακαρε το συστημα. Φυσικο επακολουθο!
Πιστευω πως ολοι εχουν την εμπειρια μιας ιδιωτικης δουλειας και μπορουν να ζυγισουν τα πλεονεκτηματα και τα μειονεκτηματα.Πλεον, ειναι επιλογη του καθενος να επιλεξει δημοσιο ή οχι

[PDE ads]

[youla]

Πλεον, ειναι επιλογη του καθενος να επιλεξει δημοσιο ή οχι

Δυστυχώς το δημόσιο (και ειδικά η εκπαίδευση) δεν είναι ακριβώς "επιλογή", δηλαδή "Θέλω να πάω στο Δημόσιο, μπορώ;" ...
Είναι μάλλον επιθυμία, όνειρο (απατηλό;), πάντως όχι απλή επιλογή.

Και εγώ που "διάλεξα" ιδιωτικό τομέα (γιατί το 1990 που πήρα πτυχίο δεν υπήρχε πληροφορική σε σχολεία ούτε ζωγραφιστή - εδώ δεν υπήρχε -σχεδόν- ούτε στα πανεπιστήμια!), τώρα όχι απλά βλέπω τα δύσκολα του χώρου μου, αλλά και εκ τών υστέρων διαπιστώνω πόοοοοσο θα μου ταίριαζε η εκπαίδευση, ακόμα και αν ας πούμε δεν είχε τα ωράρια και τις διακοπές που έχει τώρα.

[Dr_Michael]

Νομίζω ότι η αλήθεια είναι κάπου στη μέση.

α) Καταρχήν υπάρχει η «γραμμή» να παίρνουν 2-3 ωρομίσθιους αντί για έναν αναπληρωτή ή μόνιμο ώστε να μειώνεται η ανεργία. Έτσι ναι μεν δεν υπάρχουν κενά για μόνιμους ή αναπληρωτές, υπάρχουν όμως αρκετές θέσεις για ωρομίσθιους.

β) Πολλοί παίρνουν απόσπαση σε γραφεία, οπότε μένει κενή η οργανική θέση τους. Και μάλιστα αυτό μπορεί να γίνει με πολλούς συναδέλφους στην ίδια διεύθυνση. Έτσι μια ΔΙΔΕ μπορεί να έχει Χ Πληροφορικάριους στα γραφεία της, ενώ στα σχολεία να υπάρχει κάποιο κένο.

Να εξηγήσω με παραδείγματα για να γίνουν πιο κατανοητά τα παραπάνω, μιας και ρωτήθηκα:

α) Πολλά ολοήμερα Δημοτικά στην Αττική, λειτούργησαν φέτος με ωρομίσθιους. Θα μπορούσαν οι θέσεις αυτές να καλυφθούν με μόνιμους, δηλαδή αντί να πάρει δύο ωρομίσθιους με 12 και 10 ώρες ο καθένας, να διαθέσει έναν μόνιμο ή περισσότερους αν έχουν ώρες και σε Δευτεροβάθμια.

β) Ας πούμε ότι ένας μόνιμος παίρνει μετάθεση στις Οινούσες, όμως είτε επειδή έχει βύσμα, είτε επειδή τον χρειάζεται ο διευθυντής στα γραφεία, παίρνει απόσπαση στη ΔΙΔΕ και έτσι πάλι έχει κενό το σχολείο.

Τέλος, η Αθήνα (και ίσως και η Θεσσαλονίκη) έχει στάνταρ κενά αλλά δεν τα δίνουν σε νεοδιορισθέντες, αφού διατίθονται σε διορισμένους προς μετάθεση. Για παράδειγμα το Γυμνάσιο στις Ερυθρές (Δυτική Αττική) όπου εργάστηκα ωρομίσθιος, το Σεπτέμβρη θα έχει κενό που θα καλυφθεί με ωρομίσθιο μάλλον πάλι;