Τοποθετήσεις σε οργανικά κενά

[knkn]

Θα συνεδριάζουν τα  πυσδε μήνα Αύγουστο;
Ρε τα κακόμοιρα.   
Δεν κάθονται  να συνεδριάσουν  αμέσως μετά και για τις προσωρινές τοποθετήσεις για να μη φθάσουμε πάλι Οκτώβρη ; 

[PDE ads]

[silkcut]

Για τις υπεραριθμίες (τρόπος υπολογισμού κενών/πλεονασμάτων)στη Γ Αθήνας ( χρησιμοποιήθηκαν άλλα κριτήρια για τον υπολογισμό κενών & πλεονασμάτων στα Γυμνάσια και ΓΕΛ και άλλα στα ΕΠΑΛ, με ότι αυτό ήθελε προκύψει για τις τύχες των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα ΕΠΑΛ.):
http://www.vukentra.gr/images/ekpaideftika/ekpaideft-bthmia/kena_pleonasmata_EPAL.pdf
http://www.vukentra.gr/ekpaideftika-v-thmia-geniki/1546-v-thmia-g-athinas-perierga-paignia-se-varos-ton-ekpaideftikon-ton-epal-gia-yperarithmies-pleonasmata-alles-diatakseis-gia-gel-alles-gia-epal

[sliver]

Υπάρχει οργανικό κενό σε σχολική μονάδα ομάδας Α'.
Το διεκδικούν ένας συνάδελφος με 50 μόρια που είναι οργανικά υπεράριθμος στο σχολείο του (ομάδας Α') και δεύτερος συνάδελφος με 80 μόρια που είναι οργανικά υπεράριθμος στο σχολείο του (ομάδας Β' που είναι όμορη με την ομάδα Α').

Ποιος το παίρνει;

[silkcut]

Επειδή είναι στην ομάδα του (Α) θα το πάρει ο συνάδελφος με 50 μόρια που είναι οργανικά υπεράριθμος στο σχολείο του (ομάδας Α').

[PDE ads]

[nirvana2]

Καλησπέρα διαβάζω σχετικα με τις υπεραριθμίες :Οι εκπαιδευτικοί (της περίπτωσης β’) που μετατέθηκαν ή τοποθετήθηκαν το ίδιο σχολικό έτος, εκτός των εκπαιδευτικών που τοποθετήθηκαν ως υπεράριθμοι, θεωρείται ότι τοποθετήθηκαν ταυτόχρονα. Σε περίπτωση ταυτόχρονης τοποθέτησης, υπεράριθμοι χαρακτηρίζονται οι εκπαιδευτικοί που συγκεντρώνουν το μικρότερο αριθμό μονάδων μετάθεσης.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ: Στην περίπτωση συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη διαπίστωση της τυχόν υπεραριθμίας κρίνονται όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων που συγχωνεύονται (άρθρο 14, παρ. 1, περιπτ. β’, εδ. β’ του Π.Δτος 50/96).
Πρακτικά αυτό σημαίνει ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολικών μονάδων που συγχωνεύονται θεωρείται ότι ανήκουν στο σχολείο που «διασώζεται». Για το χαρακτηρισμό των - τυχόν - υπεραρίθμων ακολουθείται η ίδια διαδικασία που περιγράφουμε παραπάνω (περίπτωση α’ και β’).
ΠΡΟΣΟΧΗ: Έτος οργανικής τοποθέτησης για τον κάθε εκπαιδευτικό είναι το έτος που έλαβε οργανική θέση στη σχολική μονάδα, η οποία τώρα συγχωνεύεται.

Kαι θέλω να ξαναρωτήσω . Εγώ πήρα οργανικό κενό τωρα στο σχολείο που παρέμεινε ως οργανικά υπεράριθμη(ενώ το σχολείο μου έιχε συγχωνευτεί εδώ και δύο χρόνια), και πήρε και ενας άλλος συνάδελφος το αλλο οργανικό κενό με βελτίωση θέσης εντός ΠΥΣΠΕ αν καποιος βγει λειτουργικά υπεράριθμος τον Σεπτέμβρη ποιος θα είναι??

[sliver]

@silkcut

ευχαριστώ για την απάντηση. Απλά με προβληματίζει που εδώ ο αιρετός

http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%81%CF%85%CE%B8%CE%BC%CE%AF%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CE%BF%CF%81%CE%B3%CE%B1%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-%CF%85%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B1%CF%81%CE%B9%CE%B8%CE%BC%CE%B9%CF%8E%CE%BD-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%BB%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%85%CE%BA%CF%81%CE%B9%CE%BD%CE%AF%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%B1%CE%B9%CF%81%CE%B5%CF%84%CE%BF%CF%8D-%CF%87%CF%81%CE%AE%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%85-%CF%86%CE%B9%CF%81%CF%84%CE%B9%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%B7

αναφέρει ότι αν δεν βρει ο οργανικά υπεράριθμος κενό στην ομάδα του, τότε μπορεί να διεκδικήσει σχολείο όμορης ομάδας... 


@nirvana2

αν πήρατε την νέα οργανική ταυτόχρονα (δηλαδή το ίδιο σχολικό έτος) τότε εσύ δεν χαρακτηρίζεσαι ξανά υπεράριθμη αλλά ο άλλος συνάδελφος. το λέει εδώ:

Προσοχή.   Σε αυτή μόνο τη συγκεκριμένη περίπτωση, της ταυτόχρονης τοποθέτησης, αν υπάρχει εκπαιδευτικός που τοποθετήθηκε ως υπεράριθμος (με αίτηση άρσης υπεραριθμίας) το ίδιο σχολικό έτος αυτός σε καμία περίπτωση δε χαρακτηρίζεται υπεράριθμος.

[silkcut]

σαφώς και μπορεί εφόσον δεν υπάρχει κενό στην ομάδα του να διεκδικήσει κενό στην όμορη, αλλά δεν προηγείται στην όμορη, προηγείται ο άλλος (με τα 50 μόρια) γιατί είναι η ομάδα του, δηλαδή πρώτα θα τοποθετηθούν οι υπεράριθμοι της ομάδας Α συγκρινόμενοι μεταξύ τους βάσει μορίων και μετά αν μείνουν κενά στην ομάδα Α θα τοποθετηθούν οι υπεράριθμοι της όμορης ομάδας Β (που στην ομάδα τους Β είτε δεν τοποθετήθηκαν γιατί τα κενά δεν έφταναν για όλους είτε γιατί δεν υπάρχουν κενά) πάλι συγκρινόμενοι μεταξύ τους βάσει μορίων.

[sliver]

α οκ τότε. Ευχαριστώ και πάλι...!!

(το κενό είναι στην ομάδα Α όποτε μάλλον μπέρδεψες κάπως το Α με το Β στο τέλος του μηνύματος σου) 

[silkcut]

ναι οκ, τα μπέρδεψα τα Α και Β  ,
τώρα ελπίζω να τα διόρθωσα και να μην τα έκανα χειρότερα .

[Patreas]

Προσοχή.   Σε αυτή μόνο τη συγκεκριμένη περίπτωση, της ταυτόχρονης τοποθέτησης, αν υπάρχει εκπαιδευτικός που τοποθετήθηκε ως υπεράριθμος (με αίτηση άρσης υπεραριθμίας) το ίδιο σχολικό έτος αυτός σε καμία περίπτωση δε χαρακτηρίζεται υπεράριθμος.

Αυτό ισχύει για την επόμενη χρονιά από την τοποθέτηση ή εις το διηνεκές;

[sliver]

εις το διηνεκές. Γιατί αν κάθε χρόνο υπάρχει υπεραριθμία στην σχολική μονάδα, τότε κάθε χρόνο θα ελέγχεται η σειρά υπεραριθμίας. Το γεγονός θα παραμένει όμως ότι αυτή η συνάδελφος τοποθετήθηκε με αίτηση άρση υπεραριθμίας παλαιότερα.

[silkcut]

πολύ καλή ερώτηση, την ίδια απορία είχα κι εγώ (η διατύπωση σε οδηγεί και στις 2 εκδοχές) πέρσι και έχω μείνει με την απορία ,
το είχαμε συζητήσει πέρσι στο σχετικό θέμα περί τοποθετήσεων υπεράριθμων,
εκεί εν ολίγοις κάποιος συνάδελφος είχε αναφέρει ότι ισχύει μόνο για την επόμενη χρονιά από την τοποθέτηση (αν θυμάμαι καλά ήταν η άποψη του ΠΥΣΔΕ του).
ΥΓ την ίδια άποψη με τον sliver έχω και εγώ, δεν έχω πειστεί για το αντίθετο.

[nirvana2]

Παιδια σας ευχαριστω πολύ!!!Και τελευταία ερώτηση αν την θέση την δεύτερη την παρει συνάδελφος του οποίου το σχολείο φέτος συγχωνεύτηκε με το δικο μας , ο οποίος δεν κρίθηκε υπεράριθμος γιατί σε αυτή την περιπτωση υπήρχε κενή θέση, τότε  πάλι ισχύει αυτή η διαδικασία (οτι ίσχυε με τον στην διάθεση )ή κρινόμαστε τον Σεπτεμβρη με βάση μορίων...!!???
Ευχαριστώ!Αλλά έχω σπάσει το κεφάλι μου να δω τι γίνεται με τις τοποθετήσεις!!και τις παλιο υπεραρθμίες!ευχαριστώ

[Patreas]

Έστωσαν 3 εκπαιδευτικοί ίδιας ειδικότητας σε μια σχολική μονάδα που έχουν τοποθετηθεί το ίδιο σχολικό έτος, οι 2 "κανονικά" και ο ένας από άρση υπεραριθμίας. Ας πούμε ότι υπάρχουν και άλλοι της ίδιας ειδικότητας που έχουν οργανική τοποθέτηση ακόμα πιο παλιά, ενώ δεν υπάρχουν νεότεροι.

Μειώνεται το μαθητικό δυναμικό και πρέπει ένας από τους 2 "κανονικούς" να βγει υπεράριθμος. Βγαίνει και καταλαμβάνει οργανική αλλού (από άρση υπεραριθμίας εκεί που πάει).

Αν στο μέλλον προκύψει στην ίδια σχολική μονάδα νέα υπεραριθμία σε αυτή την ειδικότητα (και δεν είχε μεσολαβήσει κάποια νεότερη οργανική τοποθέτηση σε αυτή την ειδικότητα), θα βγει υπεράριθμος ο έτερος "κανονικός";