γενικα παιδαγωγικα ασεπ 2008 προτεινομενη βιβλιογραφια

[N.Π.]

http://www.tanea.gr/default.asp?pid=46&ct=37&artid=4497436&enthDate=19012009

[PDE ads]

[non-stop]

καλημέρα! Ξέρει μήπως κανείς τι είναι οι ερωτήσεις χαμηλής  εστίασης;

[LK]

καλημέρα! Ξέρει μήπως κανείς τι είναι οι ερωτήσεις χαμηλής  εστίασης;

Είναι οι ερωτήσεις που δεν αξιοποιούν τη δημιουργική σκέψη του παιδιού, που το μόνο που χρειάζεται είναι να ανακαλέσει πληροφορίες, πχ πότε άρχισε ο Πελοποννησιακός πόλεμος. Έτσι το έχω καταλάβει εγώ, όποιος θέλει ας συμπληρώσει

[non-stop]

Οπότε δεν πρέπει να κάνουμε ερωτήσεις χαμηλής εστίασης απ ο,τι καταλαβαίνω.. ευχαριστώ LK!

[PDE ads]

[MARKOS]

οχι, καθε αλλο! να κανουμε ερωτησεις χαμηλης εστιασης. εξαλλου ειναι και οι μονες που ισως μας απαντησουν τα ....αστερια μας (εστω και με ανοιχτο βιβλιο)!

[dora2008]

δεν ισχύει όμως, ότι για να κρατήσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών αμείωτο, θα πρέπει να τους θέτουμε ερωτήσεις "μετρίου βαθμού" δυσκολίας? δηλ ούτε παν-δύσκολες που όλοι να "ψάχνονται" και ο ένας να κοιτάζει τον άλλον με βλέμμα απορίας, ούτε και παν-εύκολες οπότε μπορούν να τις απαντήσουν στο "πιτς φιτίλι" και μετά πετάνε αεροπλανάκια και σαϊτες μέσα στην τάξη..

γενικά νομίζω θα πρέπει να υπάρχει ο κατάλληλος συνδυασμός βαθμού δυσκολίας ερωτήσεων και μια κλιμάκωσή τους. Καμιά ερώτηση δεν αποκλείεται. (εκτός από αυτη που εκβιάζει εμμέσως πλην σαφώς για μια συγκεκριμένη απάντηση. Κι αυτό έχει εξαιρέσεις, βλ. ερωτήσεις κλειστού τύπου για εξέταση λεξιλογίου-γραμμ-συντακτ, ερωτήσεις περί ημ-νιών κλπ.)

[MARKOS]

σωστη σε βρισκω dora2008, συμφωνω.

[latifov]

ο όρος "ερωτήσεις χαμηλής εστίασης" απο όσο γνωρίζω δεν αναφέρεται στο τί είδος απάντησης αναμένουμε (μοναδική και συγκεκριμμένη, ελεύθερη κια δημιουργική και τα συναφή) αλλά έχει να κάνει με την ίδια την ερώτηση και αν αυτή αναφέρεται σε κάτι συγκεκριμμένο ή όχι. χαμηλής εστίασης σημαίνει στην ουσία χαοτική ερώτηση που ο μαθητής δεν καταλαβαίνει τί του ζητάμε και σαφώς πρέπει να αποφεύγονται...