Φυσική Α' Λυκείου

[dimstella]

έχουν αφαιρέσει τα κεφάλαια της βαρύτητας και της διατήρησης της ορμής και έχουν κάνει "download" από τη Β λυκείου το κεφάλαιο του ηλεκτρισμού.

Εκτιμήσεις: το κεφάλαιο της διατήρησης της ενέργειας αποκτά καλύτερες προϋποθέσεις για να διδαχθεί καθώς δεν θα αποτελεί "την τελευταία τρύπα του ζουρνά" και ο ηλεκτρισμός εξαφανίζεται από τον χάρτη της φυσικής στο λύκειο (λόγω έλλειψης χρόνου).

Μαντεψιά:  τη διατήρηση της ορμής (ίσως και με την επαναφορά της έννοιας της ώθησης), ίσως τις ξαναδούμε στην Γ λυκείου.

[PDE ads]

[rozy4]

Έχουν αφαιρέσει και ομαλή κυκλική κίνηση, που μπορεί μεν να δυσκόλευε τους μαθητές (και λόγω περιορισμένου χρόνου) αλλά θεωρώ ότι είναι σημαντικό να μην περιοριζόμαστε μόνο στην ευθύγραμμη. Όπως και το ΘΜΚΕ μένει μόνο για διατηρητικές δυνάμεις! Ενώ ξαναμπαίνουν η ελεύθερη πτώση και η δυναμική ενέργεια που είχαν αφαιρεθεί πέρσι (ως δυσνόητα).
dimstella συμφωνώ και με τις δύο εκτιμήσεις σου. Πάλι θα τρέχουμε να καλύψουμε ύλη σε βάρος της κατανόησης και της εμβάθυνσης αν θέλουμε να διδάξουμε και ηλεκτρισμό (που είναι αγαπητός) στα παιδιά. Όσο για το κεφάλαιο της διατήρησης της ολικής ενέργειας πιστεύω ότι θα δυσκολέψει αρκετά τους μαθητές και μάλιστα έτσι όπως είναι γραμμένο.
Για την ορμή και την ώθηση (που σου δινόταν βέβαια η δυνατότητα τουλάχιστον να την παρουσιάσεις και τώρα) θα πρέπει να περιμένουμε να δούμε αλλά η φυσική γενικής παιδείας τελειώνει εδώ...
Να προσθέσω ότι οι εργαστηριακές ασκήσεις υποβιβάζονται μιας και οι μαθητές δεν θα είναι απαραίτητο να έρθουν σε επαφή με τα εργαστηριακά όργανα αλλά να αρκούνται σε πειραμάτα επίδειξης ή προσομοίωσης μέσω η/υ. Αυτό θα οδηγήσει σε μαρασμό τα εργαστήρια ενώ πιθανόν και το 3ωρο υπεύθυνου εργαστηρίου να το δούμε να εξαφανίζεται αντί να αναβαθμίζεται ο ρόλος του και η πρόσβαση στο εργαστήριο.

[kith4]

ά

[TEO FYSIKOS]

Με πιο σκεπτικό το υπουργείο παιδείας αφαίρεσε από την ύλη της πρώτης λυκείου την σύνθεση πολλών δυνάμεων και ότι έχει να κάνει με την κυκλική κίνηση.

[PDE ads]

[sikat]

Με πιο σκεπτικό το υπουργείο παιδείας αφαίρεσε από την ύλη της πρώτης λυκείου την σύνθεση πολλών δυνάμεων και ότι έχει να κάνει με την κυκλική κίνηση.

H μόνη εξήγηση που θα έδινα είναι αλλαγή προγράμματος/ύλης της φυσικής τα επόμενα δύο χρόνια. Ίσως να τα διδαχθούν στην Γ΄ Λυκείου μετά από δύο χρόνια...

[werm]

            Εβγαλαν την αναλυση πολλων ομοεπιπεδων δυναμεων σε συνιστωσες σε αξονες χ και ψ και τον υπολογισμο των συνισταμενων ΣF_x και ΣF_ψ ;
           Αν εβγαλαν οτι εχει να κανει με την κυκλικη τοτε του χρονου στη β ταξη σιγουρα δεν θα διδαχθει κινηση φορτισμενου σωματιδιου σε μαγνητικο πεδιο

[TEO FYSIKOS]

            Εβγαλαν την αναλυση πολλων ομοεπιπεδων δυναμεων σε συνιστωσες σε αξονες χ και ψ και τον υπολογισμο των συνισταμενων ΣF_x και ΣF_ψ ;
           Αν εβγαλαν οτι εχει να κανει με την κυκλικη τοτε του χρονου στη β ταξη σιγουρα δεν θα διδαχθει κινηση φορτισμενου σωματιδιου σε μαγνητικο πεδιο

ακριβώς πράγματα που τα χρειάζονται για όλα τα διανυσματικά μεγέθη που θα συναντίσουν παρακάτω.

[werm]

          Tωρα σοκαριστηκα,τοτε οι ασκησεις του δευτερου νομου νευτωνα με τριβη σε κεκλιμενο επιπεδο δεν θα λυνονται,ουτε σε οριζοντιο επιπεδο με δυναμη F που να σχηματιζει γωνια φ με το επιπεδο

[TEO FYSIKOS]

την ανάλυση σε δυο κάθετους άξονες την έχουν. τον υπολογισμό της συνισταμένης πολλών δυνάμεων δεν έχουν.

[sikat]

Αλλάζει όλη η φιλοσοφία της Φυσικής Α΄ λυκείου με τις αλλαγές αυτές  -  το λένε οι οδηγίες του υπουργείου.

Παρέχονται γενικές γνώσεις προς όλους τους μαθητές ανεξάρτητα από τον τομέα που θα ακολουθήσουν από την Β΄ Λυκείου και μετά. Οπότε εμβάνθυση με εφαρμογή των νόμων στο επίπεδο δεν θα γίνεται.

Εδώ που τα λέμε ποιος εκπαιδευτικός μπόρεσε να περάσει στην πλειοψηφία των μαθητών τις γνώσεις που απαιτούσε η ύλη μέχρι τώρα. Πιστεύω με ελάχιστους μαθητές γινόταν κάτι τέτοιο. Προσωπικά θεωρούσα την διδασκαλία αυτού του μαθήματος την πιο δύσκολο σε σχέση με όλα μαθήματα των θετικών επιστημών σε όλες τις τάξεις του Λυκείου. Αυτό που καταφέρναμε είναι να μισήσουν το μάθημα οι περισσότεροι.

Προσωπικά δεν το διδάσκω φέτος. Γνωρίζω όμως ότι αρκετοί συνάδελφοι διδάσκουν όπως παλαιότερα...

[Landau]

Κακώς βγήκε από την ύλη και κακώς γίνεται διαχωρισμός της διδασκαλίας της φυσικής (και όχι μόνο) σε κατηγορίες. Τι σημασία έχει αν κάποιος μαθητής μετά ακολουθήσει θεωρητικές σπουδές (δεν αναφέρομαι καν στο αντιπαιδαγωγικό μέτρο του διαχωρισμού σε κατευθύνσεις κλπ); Η φυσική είναι ίδια και οφείλουν όλοι να μάθουν τουλάχιστον τις βασικές αρχές το ίδιο.-

[ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΣ]

συνάδελφοι καλησπέρα

το μήνυμα απευθύνεται στους συναδέλφους φυσικούς.... ίσως και σε πληροφορικάριους

γνωρίζει κανείς πού μπορώ να βρω το interactive physics free, όχι σε trial σαφώς μορφή;    δεν με ενδιαφέρει η έκδοση.... 

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ 

[lion22]

στην σελιδα του ΕΚΦΕ Λακωνιας το ειχε παλια.

[ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΣ]

στην σελιδα του ΕΚΦΕ Λακωνιας το ειχε παλια.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ!!!  το είχε, το φόρτωσα και δούλεψε μια χαρά!!!   

χίλια ευχαριστώ!!!