Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[guestteacher]

Ναι!!!αφου το ξερεις οτι μας αρεσει😄😄😄!!!(πλακα κανω!αυτην την φορα το καταλαβα!)😛

Εγώ το είπα κάθε παρανοικός έχει τους θαυμαστές του... 

Ε συγγνώμη δηλαδή είναι κάποιοι στην εκπαίδευση μαλάματα... αλλά είναι και κάποιοι που νομίζον ότι έχουν πιάσει τον Πάπα από....
Ε να μην τους στείλω να πλύνουν τα χέρια τους για να τους φύγει η ψευδαίσθηση???   

[PDE ads]

[guestteacher]

Δεν έχεις δίκιο σ αυτό που λες.Ο Αρσένης έβγαλε την μεγάλη είδηση:Την μεγαλύτερη μεταρρύθμιση στον χώρο της παιδείας την ακύρωσε...το συγκρότημα Λαμπράκη,η δεξιά και οι αριστεροί συνδικαλιστές!!!Καλά,δεν σου έκανε εντύπωση,πως δυνάμεις φαινομενικά αντιτιθέμενες μεταξύ τους συνεργάστηκαν για να μην περάσει η μεταρρύθμιση Αρσένη;Λοιπόν,φίλε,ο μεγαλύτερος κίνδυνος για την δημοκρατία είναι να επικρατήσουν οι μέτριοι!!!!
Για σκέψου,την δική σου περίπτωση:μπήκες στο δημόσιο μ ένα αδιαφανές σύστημα,χωρίς αυτό να σημαίνει πως δεν άξιζες!Αλλά,για δες τι γίνεται σήμερα:με δικαιολογία το αδιαφανές σύστημα διορισμών των εκπαιδευτικών σου απομειώνουν τα εργατικά σου δικαιώματα.Αν τολμήσεις και αντιδράσεις,θα σε πουν βύσμα,αν και δεν ήσουν!!!
Γι αυτό η μόνη ελπίδα των εκπαιδευτικών να ανατρέψουν την κατάσταση αυτή είναι να τολμήσουν:αξιοκρατία παντού και αξιολόγηση!Δημοκρατία,πιο πολύ Δημοκρατία!!!
Όταν μιλάω για διορισμούς απο ΑΣΕΠ και μόνο απο ΑΣΕΠ,ξέρω πολύ καλά τι λέω!Κι αν το ψάξεις κι εσύ λίγο περισσότερο,τότε θα το καταλάβεις.

Βρε που χάθηκες εσύ μέσα στα μηνύματα? Τώρα σε είδα....

Λοιπόν άκου την άποψη μου....αν και εκτός θέματος....

Σε ένα σάπιο σύστημα δεν μπορεί να υπάρξει φάρος δικαιοσύνης, αξιοκρατίας κ.τ.λ. Δεν υπάρχει επομέρους κοινωνικό σύστημα που να μην επηράζεται από τα υπόλοιπα.

Το κράτος τα τελευταία 40 χρόνια έχει στηθεί από πολιτικούς μαριονέτες που διόριζαν κόσμο αβέρτα από την μία για να μην υπάρχει αντίδραση στα θαλασσοδάνεια από την άλλη.
Αυτό που δεν έχει πετύχει η τρόικα ή οποιδήποτε άλλο σύστημα είναι να κόψει τα κοκκινα δάνεια των τραπεζών που δίνονταν σε τζούφιες επιχειρήσεις και φτάσαμε εδώ που φτάσαμε. Οταν λοιπόν κόψεις τον ομφάλιο λώρο από τις τράπεζες προς αυτές τις επιχειρήσεις τότε θα κοπέι και το υπάρχον πολιτικό σύστημα και κάποια σιγουράκια σε όλο το φάσμα της κοινωνικής, οικονονικής, πολιτικής ζωής της Ελλάδας θα αλλάξουν χρώμα ... άρα δεν ξεκινάς με τους Δ.Υ. αλλά με τους επιχειρηματίες λαμόγια και το πολιτικό σύστημα που τους υποστήριζε για να φτάσουμε σε αυτό που φτάσαμε...

Στην Ψαρού στην Μύκονο δεν υπήρχαν εκπαιδευτικοί αλλά πολλοί που έπρεπε τώρα να έχουν ξαπλώστρα στον Κορυδαλλό... ξεκίνας από αυτούς άμα είσαι ανεξάρτητη δικαιοσύνη και θα δεις μετά και το Δημόσιο χωρίς προστάτες πως θα δουλέψει ρολόι...

ΥΓ1. Κοινώς κάνεις επιχείρηση καθαρά χέρια αρκεί μετά μην μου φέρεις τον Μώραλη για πρωθυπουργό...αυτά άμα θέλεις να λέγεσαι ΚΡάτος αξιοκρατίας και όχι Μπαχαλέιρο...
ΥΓ2. Και επιμένω στα τελευταία 40 χρόνια γιατί πριν είχαμε Στρατιωτική Χούντα... δηλαδή αγωνιστήκαμε για ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ και ΙΣΟΤΗΤΑ θα πρόσθετα εγώ αλλά κάποιοι ήθελαν να είναι πιο ίσοι και πιο ελεύθεροι από τους άλλους...και ας ήταν και ορισμένοι μέσα στο Πολυτεχνείο από αυτούς τους κάποιους...

[silkcut]

Στις 30/06 τελειώνει με την παράδοση εργασίας η εξ αποστάσεως επιμόρφωση των διευθυντών σχολικών μονάδων για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, θα ακολουθήσει η δική τους αξιολόγηση από τους διευθυντές εκπαίδευσης,
δόθηκε ηλεκτρονικά υλικό 4 μαθημάτων (με προσδιορισμό χρόνου μελέτης κάθε μαθήματος 3 ώρες,
 βαριά η καλογερική )
και ζητήθηκε η παράδοση εργασίας (!!!) αποτελούμενης από 4 ασκήσεις (1 για κάθε μάθημα),
οι ασκήσεις αφορούν την αξιολόγηση του υποδιευθυντή της σχολικής μονάδας,
μελέτη περίπτωσης εκπαιδευτικού α/θμιας ή β/θμιας (ανάλογα με τη βαθμίδα στην οποία υπηρετεί ο διευθυντής/ντρια) περιγραφικού τύπου και με ζητούμενο την αναγνώριση του κριτηρίου αξιολόγησης , σχολιασμό και βαθμολογία,
άλλη μελέτη περίπτωσης σχετική με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού για τη συμμετοχή του στη λειτουργία του σχολείου και στη συνεργασία του με τους γονείς,
τέλος ζητείται να ταυτοποιηθούν συγκεκριμένες περιγραφές συμπεριφορών εκπαιδευτικών (σε ποιο κριτήριο από τα 3 της υπηρεσιακής συνέπειας και επάρκειας ανήκουν)

[papagalia]

Απορώ πραγματικά με ορισμένους τύπους που εξακολουθούν να μιλούν για μη αξιοκρατικές διαδικασίες προσλήψεων στην εκπαίδευση. Αν είσαι εκπαιδευτικός, γνωρίζεις πολύ καλά ότι ο χώρος της εκπαίδευσης είναι ο κατ'εξοχήν χώρος αξιοκρατικών προσλήψεων στο δημόσιο. Οι διορισμοί γίνονταν ανέκαθεν μέσα από πίνακες, είτε με βάση τη χρονολογία κτήσης πτυχίου (επετηρίδα), είτε με βάση τα μόρια προυπηρεσίας, είτε τη βαθμολογία στο γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Όλα αυτα καθορίζονταν με νόμους του κράτους. Στην εκπαίδευση ουδέποτε υπήρξαν φωτογραφικές προκηρύξεις, ούτε και διορίστηκε κανείς με βάση τον τόπο καταγωγής του...
 Θεωρώ προκλητικό και ύποπτο, να εξαντλείται η κριτική στους εκπαιδευτικούς και να μένουν οι άλλοι στο απυρόβλητο. Ούτε τεμπέληδες είμαστε, ούτε βύσματα, ούτε απατεώνες...
 Όσο για την αξιολόγηση, καλώς να έρθει, μπας και πάψει ο κόσμος να πιπιλίζει την καραμέλα του εκπαιδευτικού που κάθεται και δεν κάνει τίποτα όλη μέρα και τρώει τα λεφτά του κράτους.
Αρκετά έχουμε ακούσει, δεν νομίζετε;

[PDE ads]

[emnaypli]

Στις 30/06 τελειώνει με την παράδοση εργασίας η εξ αποστάσεως επιμόρφωση των διευθυντών σχολικών μονάδων για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, θα ακολουθήσει η δική τους αξιολόγηση από τους διευθυντές εκπαίδευσης,
δόθηκε ηλεκτρονικά υλικό 4 μαθημάτων (με προσδιορισμό χρόνου μελέτης κάθε μαθήματος 3 ώρες,
 βαριά η καλογερική )
και ζητήθηκε η παράδοση εργασίας (!!!) αποτελούμενης από 4 ασκήσεις (1 για κάθε μάθημα),
οι ασκήσεις αφορούν την αξιολόγηση του υποδιευθυντή της σχολικής μονάδας,
μελέτη περίπτωσης εκπαιδευτικού α/θμιας ή β/θμιας (ανάλογα με τη βαθμίδα στην οποία υπηρετεί ο διευθυντής/ντρια) περιγραφικού τύπου και με ζητούμενο την αναγνώριση του κριτηρίου αξιολόγησης , σχολιασμό και βαθμολογία,
άλλη μελέτη περίπτωσης σχετική με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού για τη συμμετοχή του στη λειτουργία του σχολείου και στη συνεργασία του με τους γονείς,
τέλος ζητείται να ταυτοποιηθούν συγκεκριμένες περιγραφές συμπεριφορών εκπαιδευτικών (σε ποιο κριτήριο από τα 3 της υπηρεσιακής συνέπειας και επάρκειας ανήκουν)

Φετος αξιολογουμαστε;Τώρα δηλαδη;Δεν είχαν πει από το Σεπτέμβριο;

[kinegiros]

Φετος αξιολογουμαστε;Τώρα δηλαδη;Δεν είχαν πει από το Σεπτέμβριο;

οχι δεν αξιολογείσαι τώρα ούτε αύριο αν κάνεις καλό μακροβούτι

του χρόνου και βλέπουμε

[nikolopol]

 Όσο για την αξιολόγηση, καλώς να έρθει, μπας και πάψει ο κόσμος να πιπιλίζει την καραμέλα του εκπαιδευτικού που κάθεται και δεν κάνει τίποτα όλη μέρα και τρώει τα λεφτά του κράτους.
Αρκετά έχουμε ακούσει, δεν νομίζετε;

φοβαμαι οτι η αξιολογηση θα ερθει για δημιουργια νεας δεξαμενης απολυσεων.....και δεν εννοω οτι αυτος που δεν κανει για την εκπαιδευση να μην φυγει...εννοω οτι απο την στιγμη που υπαρχουν ποσοστα συγκεκριμενης βαθμολογιας αυτοι θα βρισκουν δικαιολογιες να διωξουν κοσμο..

Μακαρι να γινοτανε σωστη αξιολογηση

[emnaypli]

Δεν υπαρχει κάποιος που να γνωρίζει έναν διευθυντή κ να τον έχει ρωτήσει για το αν πήρε εντολή να παραδώσει μέχρι 30-06 φάκελο αξιολόγησης μας; silkcut από ποια πηγή είναι αυτά που παραθέτεις;

[Έσπερος]

Γύρω από την αξιολόγηση επικρατεί από την πλευρά συμβούλων και διευθυντών μεγάλη μυστικοπάθεια και αυτό το έχω διασταυρώσει από διάφορα σχολεία, όχι μόνο το δικό μου. Οι σύμβουλοι ισχυρίζονται ότι δεν έχουν επιμορφωθεί ούτε υπάρχει κάποιο χρονοδιάγραμμα για το άμεσο μέλλον. Οι διευθυντές σίγουρα επιμορφώνονται και όντως πρέπει να κάνουν αυτές τις ασκήσεις μέχρι 30 Ιουνίου, αλλά ο δικός μας τουλάχιστον, που κράτησε πολλή μυστικότητα για τις διαδικασίες, άφησε παρά ταύτα να εννοηθεί ότι η αξιολόγηση θα γίνει με βάση την επόμενη χρονιά και όχι τη φετινή. (αν βέβαια η αξιολόγηση γίνει στην αρχή της επόμενης χρονιάς, αναγκαστικά θα παίξει ρόλο η φετινή εικόνα, όπως μπορεί να υποθέσει εύλογα ο καθένας). Ο ίδιος επίσης ανέφερε ότι είναι υποχρεωμένος να κόψει κόσμο με βάση τις διαβόητες ποσοστώσεις, παρόλο που το επιμορφωτικό υλικό που έχει διαρρεύσει λέει ξεκάθαρα ότι ο χαρακτηρισμός ανεπαρκής θα πρέπει να χρησιμοποιείται πολύ προσεκτικά. Αυτή η μυστικοπάθεια πάντως δημιουργεί σχέσεις εξάρτησης από τον διευθυντή και κακό κλίμα μεταξύ συναδέλφων, για κάτι που καλά καλά αυτοί που το σχεδιάζουν δεν έχουν σκεφτεί πώς ακριβώς θα εφαρμοστεί.

[kinegiros]

αυτά που είπε ο silkcut ήταν κάποια πράγματα που μπορεί να ζήτησαν στα πλαίσια της επιμόρφωσης σε κάποια Δ/νση της χώρας. Δεν είναι τίποτα το σπουδαίο, ούτε σημαίνει κάτι, σε άλλες περιοχές απλά έγινε μια τυπική επιμόρφωση και άντε κάποιες μελέτες περίπτωσης με βάση το υλικό που κυκλοφορεί εδώ και καιρό.

ούτε μυστικοπάθεια υπάρχει ούτε τίποτα, για την ακρίβεια κανείς δεν ξέρει τι θα γίνει και αν κρίνω από την εικόνα που έχει στο ελληνικό κράτος, δεν πρόκειται να γίνει τίποτα ούτε σεπτέμβριο αφού θα ασχολούνται να καλύψουν τα σχολεία με εκπαιδευτικούς.

Ούτε για την ποσόστωση υπάρχει κάτι σίγουρο.

Ένα είναι σίγουρο ο δ/ντης μας δεν θα μας αξιολογήσει για τον χρόνο που πέρασε. Γιατί κάτι τέτοιο θα ήταν αντικρουόμενο με την αξιολόγηση που θα γίνει από τον σύμβουλο και που πρέπει να γίνει στην τάξη.

Περάστε ένα καλό καλοκαίρι και αφήστε την παραφιλολογία για τον Σεπτέμβριο

Υ.Γ. Καλό πάντως είναι να είστε σε σχολείο που ο Δ/ντης είναι νορμάλ. Ξέρετε που δεν είναι, οπότε μην πάτε εκεί, ενώ αν είστε ήδη εκεί κάντε την με μια απόσπαση ή με όποιο άλλο τρόπο βρείτε.

[Έσπερος]

Όταν λέω μυστικοπάθεια εννοώ ότι καλλιεργείται σκόπιμα από αρκετούς διευθυντές, όπως έχω διασταυρώσει, με διατυπώσεις τύπου "δεν μπορώ να σας πω πολλά για την αξιολόγηση, αυτά σας τα λέω ανεπίσημα γιατί δεν μας επιτρέπουν κλπ", και στη συνέχεια πετάνε λειψές πληροφορίες οι οποίες διασταυρώνονται βέβαια με τη νομοθεσία και το επιμορφωτικό υλικό που έχει διαρρεύσει σε εκπαιδευτικές σελίδες. Από αυτά συμπεραίνω ότι στην πράξη ο σχεδιασμός είναι ελλιπής ή σε προκαταρκτικό σχέδιο, απλώς θέλουν να προωθήσουν την ενημέρωση των διευθυντών, ίσως γιατί υπάρχουν κάποια κονδύλια στη μέση, και εκείνοι με τη σειρά τους (όσοι τουλάχιστον είναι υπέρμαχοι του υπάρχοντος καθεστώτος) χρησιμοποιούν αυτή την ασάφεια για δικούς τους σκοπούς. Ίσως και η πληροφορία που διακινήθηκε ότι μέχρι τέλος Ιουνίου θα αξιολογήσουν εκπαιδευτικούς για τη χρονιά που πέρασε να ήταν κάποια σκόπιμη διαστρέβλωση από κάποιον διευθυντή (είμαι καμένη από ιδιάζουσα περίπτωση "αξιολογησιομανούς" διευθυντή και γι'  αυτό είμαι τόσο καχύποπτη). Εχθές πάντως που έπεσε το μάτι μου κατά λάθος σε έγγραφο πάνω στο γραφείο του διευθυντή με εντολές της ΔΔΕ για ενέργειες μέχρι το τέλος της χρονιάς, έλεγε μόνο για αξιολόγηση όσων νεοδιόριστων κλείνουν διετία και πρέπει να μονιμοποιηθούν, αυτό δηλαδή που γινόταν πάντα.

[guestteacher]

αυτά που είπε ο silkcut ήταν κάποια πράγματα που μπορεί να ζήτησαν στα πλαίσια της επιμόρφωσης σε κάποια Δ/νση της χώρας. Δεν είναι τίποτα το σπουδαίο, ούτε σημαίνει κάτι, σε άλλες περιοχές απλά έγινε μια τυπική επιμόρφωση και άντε κάποιες μελέτες περίπτωσης με βάση το υλικό που κυκλοφορεί εδώ και καιρό.

ούτε μυστικοπάθεια υπάρχει ούτε τίποτα, για την ακρίβεια κανείς δεν ξέρει τι θα γίνει και αν κρίνω από την εικόνα που έχει στο ελληνικό κράτος, δεν πρόκειται να γίνει τίποτα ούτε σεπτέμβριο αφού θα ασχολούνται να καλύψουν τα σχολεία με εκπαιδευτικούς.

Ούτε για την ποσόστωση υπάρχει κάτι σίγουρο.

Ένα είναι σίγουρο ο δ/ντης μας δεν θα μας αξιολογήσει για τον χρόνο που πέρασε. Γιατί κάτι τέτοιο θα ήταν αντικρουόμενο με την αξιολόγηση που θα γίνει από τον σύμβουλο και που πρέπει να γίνει στην τάξη.

Περάστε ένα καλό καλοκαίρι και αφήστε την παραφιλολογία για τον Σεπτέμβριο

Υ.Γ. Καλό πάντως είναι να είστε σε σχολείο που ο Δ/ντης είναι νορμάλ. Ξέρετε που δεν είναι, οπότε μην πάτε εκεί, ενώ αν είστε ήδη εκεί κάντε την με μια απόσπαση ή με όποιο άλλο τρόπο βρείτε.

Αχ μακάρι να προλάβαινα να πάω ανά χρονιά σε όλα τα συγκεκριμένα σχολεία.... έχω ιστορικό παραιτήσεων Δ/ντων στο τέλος της χρονιάς... κρίμα γιατί τα τελευταία χρόνια μου πέφτουν καλοί και νιώθω άβολα.... Για να βοηθησω πρέπει να δείξεις στον ανεπίδεκτο μαθήσεως ότι όταν με το καλό χάσει την υποστήριξη από το κόμμα του ( ή και πιο άμεσα για συγκεκριμένες ελεεινές περιπτώσεις κρατικοδίαιτου κάφρου) τότε μπορεί να χάσει περισσότερα από σένα που μπορεί να δουλεύεις για χόμπι... (εξάλλου οι περισσότεροι με τους μισθούς που παίρνουμε για χόμπι δουλεύουμε). Μετά και ο πιο βλάκας το πιάνει το νόημα και γίνεται Τιτίκα.... (και φυσικά δεν είναι βλάκες απλά το παίζουν καμπόσοι μόνο εκεί που τους παίρνει... ).

[silkcut]

Φετος αξιολογουμαστε;Τώρα δηλαδη;Δεν είχαν πει από το Σεπτέμβριο;

Χωρίς παρεξήγηση, μορφωμένοι άνθρωποι είμαστε, δεν έγραψα αυτό αλλά ότι τώρα τελειώνει η επιμόρφωση των δ/ντων σχολικών μονάδων (επιμόρφωση για την αξιολόγησή μας), και ότι θα ακολουθήσει η αξιολόγηση τους (των διευθυντών σχ. μονάδων) από τους δ/ντες εκπαίδευσης, οπότε προφανώς η δική μας θα ξεκινήσει από Σεπτέμβρη.

[silkcut]

Δεν υπαρχει κάποιος που να γνωρίζει έναν διευθυντή κ να τον έχει ρωτήσει για το αν πήρε εντολή να παραδώσει μέχρι 30-06 φάκελο αξιολόγησης μας; silkcut από ποια πηγή είναι αυτά που παραθέτεις;

εγώ γνωρίζω, αυτά που παρέθεσα τα ξέρω από πρώτο χέρι (μου τα μετέφερε διευθυντής) και ισχύουν 100%, επίσης αφορούν όλες τις διευθύνσεις και όχι μόνο μια, δεν μπορώ να πω τίποτα περισσότερο. Δεν έγραψα πουθενά ότι θα παραδώσουν φάκελο αξιολόγησής μας, έγραψα ότι θα παραδώσουν συγκεκριμένη εργασία που τους ανατέθηκε στα πλαίσια της επιμόρφωσης τους (που μεταξύ άλλων θα περιλαμβάνει απαντήσεις σε υποθετικές μελέτες περίπτωσης), να προσέχουμε λίγο τι διαβάζουμε, για να μην σας πιάνει άσκοπα πανικός