-
5/1/2010 ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ
Λήγει η περίοδος χάριτος της Άννας
Τελειώνει μετά τα Χριστούγεννα, όπως υποστηρίζουν μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, η περίοδος χάριτος της υπουργού Παιδείας Άννας Διαμαντοπούλου. Με το νέο χρόνο ελπίζουν ότι θα σταματήσουν από πλευράς της οι μόνιμες διαβουλεύσεις και τα ωραία λόγια, ώστε να αρχίσουν τα έργα.
Της Φιλομήλας Δημολαΐδου
Με πολύ αργές διαδικασίες κινούνται όλα στο υπουργείο Παιδείας. Οι καθυστερήσεις στις τοποθετήσεις των γραμματέων αλλά και οι μη ξεκάθαρες μέχρι τώρα αρμοδιότητες των υφυπουργών προκαλούν πολλές δυσλειτουργίες, με κυριότερη τη μη δυνατότητα επίλυσης των τρεχόντων προβλημάτων. Από την άλλη η νέα ηγεσία του ΥΠΕΠ-Θ το τελευταίο δίμηνο έχει επιδοθεί σε κυνήγι εξοικονόμησης χρημάτων, το οποίο ορισμένες φορές φτάνει σε σημείο εμμονής, ενώ δεν κατάφερε να βρει χρόνο για άλλα ζητήματα, ζωτικά για το χώρο της εκπαίδευσης, και να προχωρήσει σε τομές. Υπουργός και υφυπουργοί καταπιάστηκαν από την πρώτη στιγμή με το θέμα των προσλήψεων, των μεταθέσεων και των αποσπάσεων, στοχοποιώντας ουσιαστικά τους εκπαιδευτικούς, αυτούς δηλαδή που σε άλλες περιπτώσεις θα ήθελαν δίπλα τους. «Νομίζω ότι κατανοούμε όλοι ότι, αν δεν μείνει ο εκπαιδευτικός στην τάξη, αν δεν γεμίσουν τα σχολεία, όπως πρέπει, δεν μπορεί καμία μεταρρύθμιση να αλλάξει», απαντά η κ. Διαμαντοπούλου στους επικριτές της.
ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ 5%;
Η αύξηση των κονδυλίων για την παιδεία ήταν χρόνιο αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας. Ο πρωθυπουργός Γ. Παπανδρέου το είχε υποσχεθεί και το έπραξε, χωρίς όμως να φτάσει στο επιθυμητό 5% του ΑΕΠ. Οι φετινές δαπάνες για την παιδεία αγγίζουν το 3,49% του ΑΕΠ, ενώ πέρυσι διατέθηκε το 3,20%. «Φαίνεται οι δαπάνες να έχουν αυξηθεί κατά 1 δισ. ευρώ, ωστόσο το νούμερο είναι πλασματικό. Μεγάλο ποσό του προγράμματος δημοσίων επενδύσεων μεταφέρθηκε από την προηγούμενη στη νέα χρονιά, ενώ ένα κονδύλι αφορά και τις νέες υπηρεσίες που προστέθηκαν στο ΥΠΕΠ-Θ. Το ζήτημα είναι ότι παραμένουμε τελευταίοι στην Ευρώπη», σχολίασε το μέλος του δ.σ. της ΟΛΜΕ Θέμης Κοτσιφάκης.
Παρά την ηλεκτρονική διαβούλευση που έχει αρχίσει το ΥΠΕΠ-Θ για το σύστημα των προσλήψεων, μεταθέσεων και αποσπάσεων -το σχετικό νομοσχέδιο θα κατατεθεί εντός του Μάρτη- οι διδάσκοντες δεν φαίνονται και πολύ θετικοί να προσέλθουν στο διάλογο. Κυρίως επειδή δεν πιστεύουν ότι οι προτάσεις του υπουργείου μπορούν να αποτελέσουν βάση για συζήτηση, καθώς, όπως αναφέρουν, στο θέμα των διορισμών δεν λαμβάνονται υπόψη η παρούσα κατάσταση με τους πάνω από 30.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιους που βρίσκονται στους πίνακες προϋπηρεσίας, αλλά και η εμπειρία από την εφαρμογή των διαγωνισμών του ΑΣΕΠ, ενώ παράλληλα αντιμετωπίζονται αποσπασματικά οι εργασιακές σχέσεις και οι υπηρεσιακές μεταβολές. Επιμένουν οι διορισμοί να γίνονται κατά 60% από το ΑΣΕΠ και κατά 40% από τον ενιαίο πίνακα, γι’ αυτό και προετοιμάζουν κινητοποιήσεις. ΟΛΜΕ και ΔΟΕ θα συνεδριάσουν μέσα στο μήνα, για να πάρουν τις αποφάσεις τους, ενώ δεν αποκλείεται να συγκαλέσουν και κοινή σύσκεψη για αγωνιστική συμπόρευσή τους. Πιο θετικά άκουσαν οι εκπαιδευτικοί τις ανακοινώσεις της υφυπουργού Ε. Χριστοφιλοπούλου σχετικά με τις προσλήψεις στα ειδικά σχολεία και την κατάργηση των πολυδάπανων σεμιναρίων των 400 ωρών.
-
08/12/2009 εθνος
Εκπαιδευτικοί σε ομηρεία
Από τον Γιώργο Κ. Καββαδία
«Εργασιακή ανασφάλεια, ανασφάλεια σε σχέση με την απόληψη των αποδοχών, συνεχής ταλαιπωρία με την ανορθολογική αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος υπονομεύουν την προσφορά τους και την προσωπική και επαγγελματική τους ζωή! - Κάθε είδους «παράγοντες» έχουν στο χέρι τους την εργασιακή τύχη των νέων εκπαιδευτικών!
-
Η επερωτηση της Διαμαντοπουλου στη βουλη για το αισχος της ωρομισθιας και αλλα.................
:P
http://www.pasok.gr/portal/resource/contentObject/id/4cf615c1-ea9f-4b56-b8a2-2729d7c40c61
http://www.youtube.com/watch?v=QPIEZ_MPeaY&feature=player_embedded
-
Άλλα λέγατε κα. Υπουργέ της Παιδείας;
(τι έλεγε λίγο πριν τις εκλογές η κα. Αννα Διαμαντοπούλου
για τις προσλήψεις και για τους μισθούς των εκπαιδευτικών)
[/b]
του Χρήστου Κάτσικα
Δεν είναι η πρώτη φορά που άλλα λέγονται πριν από τις εκλογές και άλλα γίνονται μετά τις εκλογές. Ωστόσο όταν ο χρόνος κρατάει μια ζωντανή σύνδεση ανάμεσα στις υποσχέσεις της προηγούμενης των εκλογών και στις ρυθμίσεις της επόμενης των εκλογών, τότε έχουμε ακόμη την πολυτέλεια να «πέφτουμε από τα σύννεφα» για την ολοκληρωτική αντιστροφή των πραγμάτων. Ας εξηγηθούμε όμως.
-
Τα λεφτά που θάδιναν για την παιδεία ή αλλιως 1+1=14 !!!
http://www.alfavita.gr/artra/art5_1_10_816.php
-
Το 2009 έφυγε, το 2010 ήρθε …θα είναι το 10 το καλό;
Μια χρονιά εργασιακής ανασφάλειας και αβεβαιότητας πέρασε αναμένοντας τα αποτελέσματα του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ για μια θέση στον ήλιο, μετρώντας τα μόρια σαν ψίχουλα ευελπιστώντας σε μια θέση αναπληρωτή, παρακολουθώντας το όνομά μας που ανεβοκατέβαινε σαν ασανσέρ στους πίνακες ωρομισθίων, περιμένοντας πότε κι αν θα πληρωθούμε τις ώρες που δουλέψαμε, ακούγοντας προεκλογικές δεσμεύσεις και μετεκλογικές κοροϊδίες, βλέποντας το δημόσιο σχολείο να μαραζώνει και τους εαυτούς για άλλη μια φορά στην ανεργία.
Η καινούρια χρονιά ήρθε. Και η ευχή για χρόνια πολλά και καλά έχει παραφραστεί σε χρόνια πολλά και με δουλειά. Γιατί κάποιοι φρόντισαν λίγες μέρες πριν να μας δείξουν πόσο κάθε άλλο παρά εύκολο θα είναι το 2010. Η αναίτια και προκλητική απόλυση των συναδέλφων ωρομισθίων, ο διαγωνισμός που προκήρυξε το Υπουργείο Παιδείας για τον ιδιώτη που θα αναλάβει να συντάξει το νομοσχέδιο για τις αλλαγές στο δημόσιο σχολείο και τον τρόπο διορισμού των εκπαιδευτικών, το τέλος της υποτιθέμενης διαβούλευσης και η έναρξη νέας, η συνέχεια των θολών, αποπροσανατολιστικών, αλλά και επικίνδυνων δηλώσεων από πλευράς Υπουργείου δείχνουν ότι το 2010 θα είναι μια χρονιά στην οποία η εκπαιδευτική κοινότητα καλείται να απαντήσει δυναμικά και να διεκδικήσει αυτά που της ανήκουν.
Κι αν η κα Διαμαντοπούλου προεκλογικά έταζε κατάργηση της ωρομισθίας, αύξηση των αποδοχών, αύξηση των μόνιμων διορισμών, αναβάθμιση των ολοήμερων σχολείων και των αντισταθμιστικών προγραμμάτων της ενισχυτικής και πρόσθετης διδασκαλίας, όλα αυτά δεν ήταν παρά κούφια λόγια. Γιατί η πραγματικότητα άλλα δείχνει και αυτά που φαίνεται να ετοιμάζει το επιτελείο του Υπουργείου είναι ακόμα χειρότερα. Απαξίωση της προϋπηρεσίας, καθολική εφαρμογή του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ ως φίλτρο απόρριψής, ως «κρισάρα» όπως η ίδια δήλωσε, 3ετή δοκιμασία, πάγωμα σε μισθούς, συγχωνεύσεις και κλείσιμο σχολείων είναι μάλλον τα ορεκτικά….
Ταυτόχρονα, όμως, η χρονιά που πέρασε ήταν μια χρονιά κινητοποιήσεων, μια χρονιά που βρήκε χιλιάδες αδιόριστους, ωρομίσθιους και αναπληρωτές συναδέλφους ανά την Ελλάδα στο δρόμο. Απεργιακές κινητοποιήσεις, πορείες, μικρές και μεγάλες μάχες μέσα και έξω από τα σχολεία έδειξαν ότι ο κόσμος του σχολείου δε μασάει κουτόχορτο.
Απέναντι στην επίθεση του Υπουργείου Παιδείας δεν κρατάμε στάση αναμονής. Δεν υπάρχει περίοδος χάριτος. Το επόμενο χρονικό διάστημα ενώνουμε τις φωνές μας, προχωράμε δυναμικά.
Όλοι και όλες στη συνέλευση αδιόριστων, ωρομίσθιων και αναπληρωτών, την Κυριακή 10/1, 6μ.μ., στα
Γραφεία της ΟΛΜΕ, για να αποφασίσουμε συλλογικά τη στάση μας το επόμενο χρονικό
διάστημα με πορεία 23/1 στο κέντρο της Αθήνας και απεργιακές κινητοποιήσεις
Ο Αη
-
8/1/2010
Αξιότιμε κ Πρωθυπουργέ,
Σύμφωνα με τη δήλωση της Υπουργού παιδείας κ. Άννας Διαμαντοπούλου, η οποία πραγματοποιήθηκε με τη αφορμή τη δημοσιοποίηση των ονομάτων των Περιφερειακών Δ/ντών Εκπαίδευσης, ¨Είναι η πρώτη φορά κατά την οποία η διαδικασία επιλογής έτυχε ευρείας δημοσιότητας στο πλαίσιο της εφαρμοζόμενης νέας κυβερνητικής πρακτικής. Παρότι ο νόμος παρέχει αποκλειστική αρμοδιότητα αξιολόγησης, κρίσης, επιλογής και απόφασης στον Υπουργό Παιδείας, αποφασίστηκε η δημοσιοποίηση μέσω της ιστοσελίδας της ανοιχτής διακυβέρνησης¨
Επιτρέψτε μου να σας πω όμως, ότι μια διαδικασία χαρακτηρίζεται ανοικτή, όχι επειδή ο υποψήφιος έχει απλώς το δικαίωμα να υποβάλει ηλεκτρονικά την αίτησή του. Ανοικτή είναι μια διαδικασία όταν από την αρχή οι αιτούντες γνωρίζουν σαφώς τη μοριοδότηση που αντιστοιχεί σε κάθε κριτήριο επιλογής. Ανοικτή είναι μια διαδικασία όταν τα μόρια των αιτούντων είναι μετρήσιμα και μετά το πέρας της διαδικασίας δημοσιεύονται σε σχετική λίστα.
Ανοικτή είναι μια διαδικασία όταν δημοσιεύεται κατάλογος με τη θέση των αιτούντων στη λίστα επιλογής.
Σε κάθε άλλη περίπτωση η επιλογή είναι κατ΄επίφαση ανοικτή, επαγγέλλεται δημοκρατικές διαδικασίες για να αποκοιμίσει το πολίτη και να τον πείσει για διαφάνεια, αξιοκρατία, και όλες αυτές τις κατά τα άλλα εύηχες λέξεις που αντιστοιχούν στον εξωραϊσμό της αναξιοκρατίας.
Η κ. Διαμαντοπούλου δηλώνει περήφανη διότι ¨η επεξεργασία των βιογραφικών αποτύπωσε την ύπαρξη ενός αξιολογότατου εκπαιδευτικού δυναμικού στη χώρα μας με πλούσια επιστημονικά, γνωστικά, διοικητικά προσόντα συνοδευόμενη από μια ευρύτατη κοινωνική δράση και παρουσία. Η ύπαρξη όλου αυτού του δυναμικού και προφανώς ενός ευρύτερου σώματος που δεν μετείχε στη συγκεκριμένη διαδικασία αποτελεί ένα αισιόδοξο και ελπιδοφόρο μήνυμα για την περαιτέρω αξιοποίηση των στελεχών της εκπαίδευσης που θα συμβάλλουν στη γενικότερη αναβάθμιση της παιδείας¨.
Δεν αμφιβάλει κανείς ότι αυτή η χώρα έχει αξιόλογο εκπαιδευτικό δυναμικό, μόνο που ποτέ δεν προσπάθησε να το αξιολογήσει αντικειμενικά για να αναβαθμίσει την παιδεία, αντίθετα την απαξίωσε, εκμηδένισε όνειρα εκπαιδευτικών, γονιών , μαθητών, τους στέρησε το δικαίωμα να αμιλλώνται. Γιατί; Πολύ απλά γιατί είμαστε από τις λίγες χώρες που η άμιλλα θεωρείται αντιπαραγωγική, ουτοπική, χιμαιρική.
Με εκτίμηση
Τατίδου Κυριακή, Φιλόλογος, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπ/σης στη Δ/νση
-
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr Αθήνα, 8/1/10
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Πρωτοφανής πρόκληση η ανάθεση
σε ιδιώτες της μελέτης νομοσχεδίου με αμοιβή 96.000
-
-
Η υπουργός Παιδείας αποσπά νεοδιόριστους
του Νίκου
-
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
με αφορμή την προκήρυξη πρόχειρου διαγωνισμού – με αμοιβή 96.000
-
1ο Ενημερωτικό Ιανουαρίου 2010
Ζαχαρίας Καψαλάκης Μεσαρά 11 Ιανουαρίου 2010
Αιρετός ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης
Τηλ.6948400112
Σπ.: 2892042248
Σχ. - ΦΑΞ: 2892023333
Email: zkapsala@otenet.gr
Προς τους Συναδέλφους μου
Αγαπητοί Συνάδελφοι Καλή χρονιά
Θέμα: Δεν τηρήθηκε η διαδικασία για την επιλογή Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης στην Κρήτη
Ολοκληρώθηκε την περασμένη Πέμπτη 7 Ιανουαρίου η διαδικασία για την επιλογή Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης με την ανακοίνωση των ονομάτων των συναδέλφων που κρίθηκαν ικανοί για να καλύψουν τις παραπάνω θέσεις.
Επειδή έχω δεχτεί πάρα πολλά τηλεφωνήματα και αρκετά ηλεκτρονικά μηνύματα για το θέμα, θα ήθελα να σας πληροφορήσω για τη διαδικασία, πάντοτε με την ειλικρίνεια που διακρίνει την ενημέρωσή μου. Λοιπόν:
· Η διαδικασία επιλογής Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης έγινε με ανοικτή προκήρυξη και με υποβολή ηλεκτρονικών αιτήσεων. Η διαδικασία ολοκληρώθηκε στις 23 Νοεμβρίου και για την Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης κατατέθηκαν συνολικά 27 αιτήσεις.
· Ακολούθησε η επεξεργασία των αιτήσεων. Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας «Επιτροπή υπό τον Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας και στελέχη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης », έθεσε τα κριτήρια επιλογής και έκανε την περαιτέρω επεξεργασία των αιτήσεων με βάση:
- Τα επιστημονικά προσόντα (Τίτλοι σπουδών - διδακτορικό, μεταπτυχιακό, μετεκπαίδευση, καταρτίσεις, συγγράμματα κλπ)
- Τη διοικητική εμπειρία (προϋπηρεσία σε διευθυντικές θέσεις- σχολικές μονάδες, Δ/νσεις και γραφεία διοίκησης της εκπαίδευσης, υπηρεσιακά συμβούλια κλπ)
- Την κοινωνική δραστηριότητα (συμμετοχή σε θεσμούς και όργανα αναπτυξιακής, κοινωνικής, επιστημονικής και εκπαιδευτικής δράσης)».
· Η διαδικασία αυτή ολοκληρώθηκε περί τα μέσα Δεκεμβρίου. Επειδή υπήρχε πληροφόρηση με τον ένα ή άλλο τρόπο, μάθαμε ότι για την Περιφέρεια Κρήτης είχαν επιλεγεί τέσσερις συνάδελφοι. Δυο δάσκαλοι (Ζαχαρίας Καψαλάκης και Κυριακή Τσικαλάκη) και δυο καθηγητές (Μανόλης Κριτσωτάκης και Μανούσος Μαραγκάκης). Τα στοιχεία αυτά δε δέχονται διάψευση, καθώς η επιτροπή που έκανε την επιλογή, πέρα από το σύνολο του βιογραφικού, του κάθε υποψηφίου, εργάστηκε με συγκεκριμένα επιστημονικά κριτήρια, που διέθετε το βιογραφικό. Έτσι οι δυο υποψήφιοι διέθεταν διδακτορικά (Καψαλάκης – Κριτσωτάκης) και μεταπτυχιακά (Τσικαλάκη – Μαραγκάκης).
· Ακολούθησε η διαδικασία της συνέντευξης από την ίδια την Υπουργό Παιδείας, που όμως ο πίνακας των προκριθέντων, είχε …ελαφρώς αλλάξει. Συγκεκριμένα κλήθηκαν για συνέντευξη στις 30 Δεκεμβρίου οι Μαραγκάκης, Κριτσωτάκης και …Κλινάκης, ενώ στις 31 Δεκεμβρίου ο Καψαλάκης.
· Ακολούθησε ένα μπαράζ διαδικασιών, για τον αν θα πάει Περιφερειακός Διευθυντής δάσκαλος ή καθηγητής, άνδρας ή γυναίκα. Στην Κρήτη ξεκαθάρισε σχετικά νωρίς ότι ο Περιφερειακός Διευθυντής θα είναι δάσκαλος, ενώ δεν υπήρχε δίλλημα «άνδρας ή γυναίκα», καθώς είμαστε όλοι άνδρες.
· Στις 7 Ιανουαρίου ανακοινώθηκε το όνομα του συναδέλφου Αποστόλου Κλινάκη, ως νέου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Κρήτης.
Αυτά για την ιστορία του θέματος. Τώρα, ας δούμε την ουσία του:
· Το ίδιο βράδυ που ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα (7 Ιανουαρίου) και διαβάζοντας το βιογραφικό του ορισθέντος ως Περιφερειακού Διευθυντή συναδέλφου, έστειλα σκληρή επιστολή στον Πρόεδρο του ΠΑΣΟΚ και Πρωθυπουργό κ. Γιώργο Παπανδρέου με την οποία κατήγγειλα τη διαδικασία. Με άλλη επιστολή προς την Υπουργό Παιδείας, την έθεσα προ των ευθυνών της, καθώς με τις ενέργειες της είχε εμπράκτως αμφισβητήσει τη διαδικασία επιλογής.
· Αν και έχουν περάσει αρκετές ημέρες από την καταγγελία μου και απάντηση δεν πήρα και επειδή ο αναβρασμός στα σχολεία της Κρήτης Α/θμιας και
-
http://www.alfavita.gr/ank_b/ank12_1_10.0357.php
Ιωάννης Α Αναγνώστου
Διδάκτωρ Ιστορίας
Σχολικός Σύμβουλος
Τηλ. 6945212764
Περιφερειακοί διευθυντές εκπαίδευσης: Επιλέγησαν οι αρεστοί!
Η Υπουργός Παιδείας διαψεύδει τον Πρωθυπουργό
Στα αυτιά των Ελλήνων θα ηχεί για πολύ καιρό το σύνθημα και η διαβεβαίωση του πρωθυπουργού της χώρας: θα επιλέγονται οι άριστοι και ΟΧΙ οι αρεστοί. Δυστυχώς «πριν αλέκτορα φωνήσαι» η υπουργός παιδείας διέψευσε τον πρωθυπουργό. Και είναι τελικά φυσικό επόμενο, γιατί στις απροσανατόλιστες ιδεολογικά κοινωνίες δεν υπάρχουν σταθερά κοινωνικά υπόβαθρα που δίνουν τη δυνατότητα επικράτησης των άριστων και όχι των αρεστών. Ο ιδεολογικός αχταρμάς και αποπροσανατολισμός σκλαβώνει τις κοινωνικές δυνάμεις και ως εκ τούτου δεν απομονώνει αντιλήψεις, τακτικές και πρακτικές προκρούστειας εξουσίας.
Θα αναφέρω δύο εν συντομία παραδείγματα τα οποία αποκαλύπτουν περίτρανα ότι οι άριστοι, δυστυχώς, δεν μπορούν και δεν πρέπει (sic) σε τέτοιες κοινωνίες και ειδικότερα της εκπαίδευσης να έχουν λόγο, πολύ δε περισσότερο και θέση ευθύνης:
1. Πρώτο μέλημα της κ. υπουργού Παιδείας είναι κάποια σημεία που αφορούν προσλήψεις, αποσπάσεις, μεταθέσεις, στελέχωση εκπαίδευσης, όλα δηλαδή εκείνα τα οποία ενισχύουν τις πελατειακές σχέσεις που στην προκρούστεια εξουσία διεκπεραιώνουν μόνο οι αρεστοί (ες).
2. Και το καπάκι στον τέντζερη: Επιλογή Περιφερειακών διευθυντών εκπαίδευσης : Επιλέγησαν, ως φυσικό επακόλουθο του (2), οι αρεστοί (ες) της κ. υπουργού Παιδείας.
Κ. Υπουργέ Παιδείας, Δια
-
ελευθερος τυπος
Στα… βουνά οδήγησε την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας η απόγνωση της υπουργού Αννας Διαμαντοπούλου τόσο για τις αλλεπάλληλες γκάφες της σύντομης θητείας της όσο και για την αδιέξοδη σχέση της με τον υφυπουργό Γιάννη Πανάρετο, ο οποίος ακολουθεί πλέον επιστημονικές μεθόδους βασανισμού της προϊσταμένης του.
Στην υπουργό αποδίδεται η έμπνευση να οργανωθεί ένα «πούλμαν της χαράς», στο οποίο θα συμμετείχε μετά συζύγων σύσσωμο το πολιτικό επιτελείο του υπουργείου με προορισμό τις κορφές της Γκούρας στην ορεινή Κορινθία. Η «καταιγίδα ιδεών» (πιο γνωστή ως brainstorming) εμφανίστηκε ως σκοπός αυτού του συγκλονιστικού διημέρου που τελικώς δεν εξελίχθηκε σε εφιάλτη, αλλά κύλησε ήρεμα το περασμένο Σαββατοκύριακο, αφού η καλοκάγαθη ξενοδόχος φρόντιζε να απομακρύνει αιχμηρά αντικείμενα απ’ όπου επρόκειτο να περάσουν οι «νευρικοί» της παρέας. Ως εκ τούτου, κάθε πολιτικό στέλεχος (στην παρέα των εκδρομέων συμμετείχαν, εκτός της υπουργού και του κ. Πανάρετου, η έτερη υφυπουργός κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου και όλοι οι γενικοί και ειδικοί γραμματείς του υπουργείου) είχε επιφορτιστεί με μία εισήγηση για διαφορετικό θέμα. Η εκδρομική δραστηριότητα διακόπηκε προς χάριν δύο συσκέψεων στις οποίες επιχειρήθηκε να ιεραρχηθούν οι προτεραιότητες του κυβερνητικού έργου για την Παιδεία. Δεν διέρρευσε εάν στις συσκέψεις που πραγματοποιήθηκαν κεκλεισμένων των θυρών έγινε μίνι απολογισμός για τις 100 ημέρες και τις 3 γκάφες στις οποίες πρόλαβε να υποπέσει η συγκεκριμένη πολιτική ηγεσία (βάση του 10, πολεμικά ανακοινωθέντα για τον εργασιακό βίο των εκπαιδευτικών, «ιδιωτικοποίηση» των νομοσχεδίων). Η εξωσυμβατική ιδιωτική συνάντηση των πολιτικών στελεχών φιλοξενήθηκε σε υψόμετρο 950 μέτρων όπου δεσπόζει πέτρινο ξενοδοχείο με φανταστική θέα προς το οροπέδιο του Φενεού και τις χιονισμένες κορφές του Χελμού. Η αποστολή γεύτηκε φιλέτο από ντόπιο μοσχαράκι γάλακτος, παϊδάκια από αρνάκια της περιοχής και χωριάτικο κόκορα με σπιτικές χυλοπίτες. Τα βράδια η παρέα μεγάλωνε στα παραδοσιακά στέκια της περιοχής με τη συμμετοχή βουλευτών και τοπικών στελεχών του ΠΑΣΟΚ.
Πληροφορίες που φέρουν την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας κατενθουσιασμένη με την εξόρμηση και αποφασισμένη να περιφέρει στα ελληνικά βουνά τις μείζονες εκκρεμότητες της Παιδείας δεν επιβεβαιώνονταν επισήμως. Επίσης δεν επιβεβαιωνόταν η φήμη ότι ο χειμερινός τουρισμός τύπου «brainstorming» δεν είναι παρά ένα σατανικό σχέδιο της κ. Διαμαντοπούλου να κουβαλάει τον ευαίσθητο πανεπιστημιακό κ. Πανάρετο στις βουνοκορφές με την κρυφή ελπίδα να ιδρώσει, να κρυώσει κ.λπ.…
-
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΕ ΣΚΛΗΡΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΕΜΠΑΪΔΗΝ ΚΑΡΑΧΟΤΖΑ
Το ανέκδοτο της ημέρας από την Άννα Διαμαντοπούλου
22.12.2009
Για τα δίγλωσσα μειονοτικά νηπιαγωγεία και την εν γένει Παιδεία
Ήταν μόλις πριν ένα μήνα και πιο συγκεκριμένα τη Δευτέρα 14 Δεκεμβρίου όταν ύστερα από την πολύ τιμητική για μένα πρόσκληση του δήμου Ασπροπύργου, βρέθηκα στο πνευματικό του κέντρο ως ο κεντρικός ομιλητής σε μια εκδήλωσης με θέμα: «Οι πιέσεις που δέχονται οι μουσουλμάνοι της Θράκης προκειμένου να αποδεχτούν την τουρκική ταυτότητα και η αδιαφορία της ελληνικής Πολιτείας». Σε κάποιο σημείο της ομιλίας μου, αναφερόμενος στον τομέα της μειονοτικής εκπαίδευσης, εξέφρασα το φόβο ότι μετά την ανάληψη της εξουσίας από τον μόνο στα χαρτιά Έλληνα Γιώργο Παπανδρέου, τα ελληνόφωνα για την ώρα νηπιαγωγεία στους μουσουλμανικούς οικισμούς της περιοχής θα μετατραπούν σε δίγλωσσα, αφού πρόκειται για ένα πάγιο αίτημα της Άγκυρας και κατά συνέπεια και των μειονοτικών βουλευτών της νέας κυβέρνησης.
Είναι κάτι που δε θέλει και πολύ σκέψη, όλοι ξέρουμε εδώ και πολλά χρόνια τις θέσεις του ΠΑΣΟΚ για το μειονοτικό ζήτημα της Θράκης, δε θα τη μάθουμε τώρα.
Τους φόβους μου αυτούς λοιπόν ήρθε να επιβεβαιώσει πολύ γρήγορα η υπουργός παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου η οποία κατά την επίσκεψη της στην Κομοτηνή την Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου, μίλησε καθαρά για προσπάθειες εισαγωγής της τουρκικής γλώσσας στα νηπιαγωγεία που φοιτούν μουσουλμανόπαιδα. Δεν κατάλαβα μόνο γιατί η κυρία Διαμαντοπούλου μέσα στις δηλώσεις της, αποφάσισε να μας πει και το ανέκδοτο της ημέρας, ότι δηλαδή: «Η Τουρκία δεν έχει το δικαίωμα να ζητάει σχολεία στη Θράκη». Η σωστή φράση κυρία Διαμαντοπούλου είναι η εξής: «Η Τουρκία δεν έχει κανέναν λόγο να ζητάει σχολεία στη Θράκη γιατί πολύ απλά η κυβέρνησή σας φροντίζει να κάνει όλα όσα ζητάει η Τουρκία πριν καν αυτή προλάβει να τα ζητήσει».
Επίσης δεν κατάλαβα γιατί η κυρία Διαμαντοπούλου τόνιζε και ξανατόνιζε πως βασική προϋπόθεση για αν μάθει ένα μουσουλμανόπαιδο την ελληνική γλώσσα, είναι να διδαχτεί σωστά τη μητρική του γλώσσα. Μήπως ξεχνά η κυρία Διαμαντοπούλου πως με ευθύνη των κυβερνήσεων του κόμματός της, ορισμένοι μουσουλμάνοι της Θράκης δεν είναι σε θέση να διδαχτούν τη μητρική τους γλώσσα; Ή μήπως η κυρία αυτή που την έκαναν και υπουργό είναι τόσο άσχετη με το θέμα, ώστε να μη γνωρίζει ότι στη Θράκη δεν είναι η τουρκική, μητρική γλώσσα όλων των μουσουλμάνων;
Γιατί δε μας ξεκαθάρισε αν μαζί με τα δίγλωσσα αυτά νηπιαγωγεία θα εξακολουθούν να λειτουργούν και τα ελληνόφωνα ώστε, όπως άλλωστε ορίζουν και οι κανόνες της δημοκρατίας, ο κάθε μουσουλμάνος γονέας να έχει το δικαίωμα της επιλογής, του κατά τη γνώμη του καλύτερου σχολείου για το παιδί του; Γιατί δεν είπε ούτε λέξη για το δικαίωμα των μουσουλμάνων να έχουν και ελληνόφωνα δημοτικά σχολεία; Μέχρι εκείνη φτάνουν οι ευαισθησίες της κυρίας υπουργού για τα ανθρώπινα δικαιώματα;
Ποιος της είπε της κυρίας Διαμαντοπούλου πως όλοι οι μουσουλμάνοι θέλουν την τουρκική γλώσσα στα σχολεία των παιδιών τους; Ποιος φωστήρας της είπε πως ένα παιδί που μέχρι τα 6 του χρόνια μιλάει μόνο την πομάκικη γλώσαα, μπορεί να διδαχτεί και να μάθει τέλεια δύο ξένες γι’ αυτό γλώσσες, την ελληνική και την τουρκική;
Με τέτοιους υπουργούς Παιδείας θα πάει μπροστά η μειονότητα και γενικότερα η χώρα μας; Γιατί η κυρία υπουργός απέφυγε όπως ο διάβολος το λιβάνι, να αναφερθεί στα ήδη υπάρχοντα τέσσερα (4) ιδρυθέντα ελληνόφωνα δημοτικά σχολεία στα πομακοχώρια της ορεινής Ξάνθης; Γιατί δε μας είπε αν σκοπεύει να τα λειτουργήσει ή όχι; Μήπως δεν ήθελε να διαταράξει την ηρεμία του τουρκικού προξενείου; Αν είναι αυτό, το καταλαβαίνω απόλυτα, 17.000 ψήφοι είναι αυτοί, δε μπορεί να τις πετάξει έτσι εύκολα.
Αλήθεια, έχει ενημερωθεί η κυρία Διαμαντοπούλου για τον αριθμό των μουσουλμανοπαίδων που φοιτούν σε ελληνόφωνα δημόσια δημοτικά σχολεία της πόλης και μάλιστα τα περισσότερα από αυτά, διανύουν κάθε πρωί και μεσημέρι δεκάδες χιλιόμετρα, αφού κατοικούν σε οικισμούς της ορεινής Ξάνθης; Γιατί δε μας είπε τίποτα γι’ αυτό;
Τελικά, εκδηλώσεις όπως αυτή που προανέφερα για το δήμο Ασπροπύργου, στη θεματολογία τους δε θα έπρεπε να μιλάνε για αδιαφορία της ελληνικής Πολιτείας, αλλά για πόλεμο εναντίον εκείνων που με τόσες θυσίες αγωνίζονται να διασώσουν τη μητρική τους γλώσσα και τον πολιτισμό που κληρονόμησαν από τους προγόνους τους.
Ας τα δώσουμε λοιπόν όλα στο τουρκικό προξενείο της Κομοτηνής κυρία Διαμαντοπούλου, ας θυμόμαστε ότι υπάρχουν ανθρώπινα δικαιώματα μόνο γι’ αυτούς και ότι οι Πομάκοι της Θράκης εξαιρούνται από αυτά. Να σας χαίρονται αυτοί που σας ψήφισαν, να ξέρετε όμως ότι για τους αληθινούς Πομάκους της Θράκης είστε ανίκανη να διαχειριστείτε σωστά το θέμα της μειονοτικής εκπαίδευσης.
Εδώ μιλάμε για το μέλλον των παιδιών μας και εσάς το μόνο που σας ενδιαφέρει είναι να ικανοποιήσετε τα αιτήματα των μειονοτικών βουλευτών της παράταξης σας. Αν μια ολόκληρη κυβέρνηση αντιλαμβάνεται έτσι το θέμα της παιδείας και παίζει με τόση ευκολία με το μέλλον των παιδιών μας, τότε εγώ ντρέπομαι που είμαι Έλληνας, αλλά παράλληλα καμαρώνω που όπως αποδεικνύεται, είμαι πολύ πιο Έλληνας από εσάς.
Σεμπαϊδήν Καραχότζα
http://xronos.gr/detail.php?ID=51274
-
08/12/2009 εθνος
Εκπαιδευτικοί σε ομηρεία
Από τον Γιώργο Κ. Καββαδία
«Εργασιακή ανασφάλεια, ανασφάλεια σε σχέση με την απόληψη των αποδοχών, συνεχής ταλαιπωρία με την ανορθολογική αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος υπονομεύουν την προσφορά τους και την προσωπική και επαγγελματική τους ζωή! - Κάθε είδους «παράγοντες» έχουν στο χέρι τους την εργασιακή τύχη των νέων εκπαιδευτικών!
-
«96.000 ευρώ σε ιδιώτες για μελέτη ν/σ υπ. Παιδείας»
ΑΘΗΝΑ 13/01/2010
Ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας, Δια
-
ΠΡΟΣΟΧΗ !!!! ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ. ΠΡΟΚΕΙΤΑ ΑΠΛΑ ΓΙΑ ΤΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΤΟΥ ΠΡΟΑΝΑΓΓΕΛΘΕΝΤΟΣ ΘΑΝΑΤΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.
Πρόσληψη εκπαιδευτικών αλά καρτ …από τον Καλλικράτη!
Του Χρήστου Κάτσικα
Αποκαλυπτική για τις προθέσεις της κυβέρνησης σε σχέση με το σύστημα προσλήψεων των εκπαιδευτικών ήταν η χτεσινή επίσκεψη του υφυπουργού Παιδείας Γ. Πανάρετου στη Θεσσαλονίκη, στη διάρκεια της οποίας εγκαινίασε πέντε σχολεία.
Ο Υφυπουργός Παιδείας δήλωσε ότι θα προκηρύσσονται οι θέσεις από τα σχολεία, στα οποία θα υποβάλλονται αιτήσεις από τους ενδιαφερόμενους και θα γίνεται η επιλογή με αντικειμενικά κριτήρια. Εάν, για παράδειγμα, προκύψει μία θέση σε σχολείο του
-
Πως είδαν οι συνδικαλιστές της ΔΑΚΕ τις 100 ημέρες του ΠΑΣΟΚ στο υπ. Παιδείας
esos.gr
Κυρίες και Κύριοι Συνάδελφοι,
Τρεις μήνες μετά την άνοδο του ΠΑΣΟΚ στην εξουσία, αποκαλύπτεται και στην εκπαίδευση με τον πιο απροκάλυπτο τρόπο το ανάλγητο πρόσωπο της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ.
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, αντί να ασχοληθεί με τα υπαρκτά προβλήματα του κλάδου, επιθυμεί τη θεσμοθέτηση νέου συστήματος προσλήψεων που στην ουσία οδηγεί χιλιάδες αναπληρωτές και ωρομισθίους εκτός εκπαίδευσης. Ενώ η κυρία Υπουργός, ως υπεύθυνη σε θέματα παιδείας της αντιπολίτευσης, κατέθετε ερωτήσεις στη
-
Μεγάλο ψαλίδι στο διορισμό αναπληρωτών - μονίμων τη σχολική χρονιά 2010-2011 σύμφωνα με το πρόγραμμα σταθερότητας
Των Χρήστου Κάτσικα - Κλειώς Ιωάννου
Ψαλίδι εκτός από τα επιδόματα των δημοσίων υπαλλήλων και βέβαια των εκπαιδευτικών προαναγγέλλεται στο Σχέδιο Προγράμματος Σταθερότητας και Ανάπτυξης (ΠΣΑ) και στις προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών αλλά και στους διορισμούς μονίμων.
Στους συνοδευτικούς πίνακες του σχεδίου (που μπορείτε να δείτε παρακάτω) αναφέρεται ότι για το 2010 θα προσληφθούν "7 έως 8.000 λιγότεροι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί", δηλαδή η περικοπή στις συμβάσεις ορισμένου χρόνου των εκπαιδευτικών θα ξεπεράσει το 70%.
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ
Επικαιροποιημένο Ελληνικό Πρόγραμμα Σταθερότητας & Ανάπτυξης
ΣΧΕΔΙΟ / Αθήνα, Ιανουάριος 2010
Δ. Περικοπές δαπανών μονίμου χαρακτήρα 2010
1825
0,7%
Δ1. Μείωση 10% του κονδυλίου για επιδόματα στη Γενική Κυβέρνηση
650
0,3%
4003
Περιλαμβάνει όλα τα επιδόματα, εκτός από τα επιδόματα οικογενείας και τέκνων για την κεντρική κυβέρνηση, επιχορηγούμενους φορείς και οργανισμούς τοπικής αυτοδιοίκησης.
Εισοδηματική πολιτική για το 2010
Φεβρουάριος 2010
(Αναδρομική ισχύ από 1/1/2010)
Δ2. Αναστολή προσλήψεων το 2010
80
0,0%
4083
Με εξαίρεση 1000 εργαζομένων στην ασφάλεια, 3000 στην υγεία και 3000 εκπαιδευτικών
Νομοθεσία ως μέρος του νόμου για την εισοδηματική πολιτική του 2010
Ιανουάριος -Φεβρουάριος 2010
Δ3. Μείωση συμβάσεων ορισμένου χρόνου
120
0,1%
4203
Υπάρχει μεγάλος αριθμός συμβάσεων ορισμένου χρόνου.
7-8.000 λιγότεροι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί
Αυτόματη μη ανανέωση
Κανένα
Καμία σύμβαση από τον Οκτώβριο του 2009. Κατάργηση των συμβάσεων έργου
Νομοθεσία για προσλήψεις μόνο μέσω ΑΣΕΠ
Αρχές 2010. Προωθήθηκε στο Υπουργικό Συμβούλιο.
Επειδή, όμως, οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, ως γνωστόν καλύπτουν λειτουργικά κενά τα οποία ετησίως ανέρχονται σε περίπου 10 έως 11.000 (τη σχολική χρονιά 2009-2010 έχουν προσληφθεί περίπου 11.000 αναπληρωτές) είναι σαφές ότι το υπουργείο Παιδείας θα στείλει στα σχολεία στρατιές ωρομισθίων, εκπαιδευτικούς, δηλαδή, των 300 ευρώ μηνιαίως (αυτούς που η Υπουργός Παιδείας έλεγε προεκλογικά ότι θα καταργήσει).
Ερωτηματικά προκαλεί η αναφορά στο σχέδιο του προγράμματος σταθερότητας και για τον αριθμό των μονίμων εκπαιδευτικών. Στο ΠΣΑ αναφέρεται ότι το 2010 θα διοριστούν 3.000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί. Ωστόσο ως γνωστόν η υποχρέωση του υπουργείου Παιδείας που απορρέει από το θεσμοθετημένο πλαίσιο (πίνακες διοριστέων του ΑΣΕΠ, κατηγορία 40%, 24μηνο, 30μηνο, πολύτεκνοι, ΕΙΔΑΧ) είναι να διορίσει τη σχολική χρονιά 2010-2011 περίπου 6.000 δασκάλους και καθηγητές όσους πάνω κάτω διορίστηκαν και τη χρονιά 2009-2010.
Προσοχή! Εδώ πριονίζονται ρίζες!
Τι σημαίνουν όλα αυτά; Πρώτα πρώτα ότι θα έχουμε μια πρωτοφανή τα επόμενα χρόνια μείωση του αριθμού των διορισμών και των προσλήψεων εκπαιδευτικών. Να το πούμε με μεγαλύτερη σαφήνεια. Αν το Υπουργείο το επόμενο χρονικό διάστημα καταφέρει να "σβήσει" τους πίνακες (40%, 24μηνο, 30μηνο κλπ) τότε η προκήρυξη του ΑΣΕΠ το καλοκαίρι με π.χ 5.000 προσφερόμενες θέσεις για τη διετία 2011/12 -2112/13 ουσιαστικά θα έχει μειώσει τους μόνιμους διορισμούς σε ποσοστό περίπου 50%!
Γιατί; γιατί μέχρι σήμερα κάθε φορά που προκηρύσσονταν 10 θέσεις με το ΑΣΕΠ διορίζονταν περίπου άλλοι 10-11 και από τους διάφορους πίνακες προυπηρεσίας.
Πως θα καλυφθούν τα κενά; Προφανώς με ωρομίσθιους και όχι μόνο. Πρέπει να περιμένει κανείς ότι το Υπουργείο θα κόψει από παντού (από εκπαιδευτικές άδειες μέχρι αποσπάσεις παντός τύπου).
-
ΕΛΜΕ ΙΚΑΡΙΑΣ-ΦΟΥΡΝΩΝ Προς: ΟΛΜΕ, Σχολεία Νομού
ΕΛΜΕ ΣΑΜΟΥ ΔΙΔΕ Σάμου, Περιφέρεια
Υπουργείο Παιδείας
Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΥΠΕΠΘ:
Εγκατάλειψη μαθητών-επέκταση της ωρομισθίας για τους εκπαιδευτικούς!
Μακριά από τις λογιστικές προσεγγίσεις και διαπιστώσεις της νέας Υπουργού για το πλεόνασμα εκπαιδευτικού προσωπικού στο νομό Σάμου και το Ανατολικό Αιγαίο η πραγματικότητα, κρυστάλλινη για όσους υπηρετούμε εδώ, είναι ιδιαίτερα σκληρή και άκρως αποκαλυπτική για τις προθέσεις και τις πολιτικές επιδιώξεις και της νέας κυβέρνησης.
Είμαστε πια στη μέση της σχολικής χρονιάς και ακόμα δεν έχει δοθεί λύση στο μεγάλο πρόβλημα των κενών, που φέτος υπήρξε πιο έντονο από ποτέ. Δε θα κάνουμε μια συνολική αναφορά στο θέμα αλλά θα σταθούμε κυρίως στα ΕΠΑ.Λ. και στις ΕΠΑ.Σ., που ακόμα είναι ακάλυπτα από τεχνικές ειδικότητες. Αφού χρειάστηκε να περιμένουμε το νέο έτος για να διοριστούν οι καθηγητές των εν λόγω κλάδων, το Υπουργείο προσέλαβε «δείγμα» εκπαιδευτικών από κάθε ειδικότητα, με σαφή κατεύθυνση τα κενά που εξακολουθούν να υπάρχουν να καλυφθούν με ωρομίσθιους.
Μετά τις προεκλογικές ανακόλουθες δηλώσεις περί «κατάργησης της ωρομισθίας» από αυτούς που εισήγαγαν και εδραίωσαν τις ελαστικές σχέσεις εργασίας, το Υπουργείο κάνει ένα ακόμα βήμα στην πραγματική αντιδραστική τροχιά της κυβερνητικής πολιτικής: Ανακοινώνει –μέσα στο Γενάρη!- ότι ολόκληρα κενά εκπαιδευτικών θα καλυφθούν από ωρομίσθιους.
Ταυτόχρονα είναι εκκωφαντική η σιωπή όλων εκείνων των προϊσταμένων (μεταξύ αυτών και της Σάμου) διευθύνσεων και περιφερειών, που από τον Νοέμβρη κάλεσαν τους εισαγγελείς και την αστυνομία στα σχολεία για να κατασταλούν οι όποιες μαθητικές διαμαρτυρίες απέναντι σε αυτή την απαράδεκτη κατάσταση. Αποδεικνύεται υποκριτική εκείνη η αγωνία τους για την «εύρυθμη λειτουργία των σχολείων» και αυτών όπως και των ανωτέρων τους.
Όμως πριν από όλα αυτά υπάρχουν οι μαθητές μας
Οι μαθητές που έχουν γραφτεί από την αρχή της χρονιάς σε τμήματα τα οποία δε λειτούργησαν ποτέ (ΕΠΑ.Σ. Ευδήλου, Σάμου).
Οι μαθητές που μέχρι τη στιγμή που γράφονται αυτές οι γραμμές δε διδάσκονται ή μισοδιδάσκονται μαθήματα τεχνικών ειδικοτήτων (ΕΠΑ.Λ. Ευδήλου, Καρλοβάσου).
Οι μαθητές που, ενώ για ένα τετράμηνο δε διδάχθηκαν ούτε μια ώρα από μαθήματα πανελληνίως εξεταζόμενα (τμήμα Ηλεκτρολόγων ΕΠΑ.Λ. Ευδήλου, Καρλοβάσου.) θα κληθούν σε λίγους μήνες να δώσουν εξετάσεις σαν να μην συμβαίνει τίποτα.
Δε θα γίνουμε μέτοχοι στην αποσιώπηση και τη συγκάλυψη αυτής της κατάστασης.
Δεν θα αποδεχθούμε τον εργασιακό μεσαίωνα που θέλουν να επιβάλλουν .
Απαιτούμε να προσληφθούν τώρα εκπαιδευτικοί για την κάλυψη όλων των αναγκών. Όχι στην ωρομισθία.
Να μειωθεί η εξεταστέα ύλη των πανελληνίων σε όσες ειδικότητες έχει παρουσιαστεί πρόβλημα χαμένων διδακτικών ωρών.
Καλούμε την ΟΛΜΕ να πάρει άμεσα πρωτοβουλίες για το ζήτημα.
Για την ΕΛΜΕ ΙΚΑΡΙΑΣ-ΦΟΥΡΝΩΝ ο πρόεδρος του ΔΣ Πετράκης
-
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ
-
EΘΝΟΣ
19/1/2010
Λιτότητα διαρκείας στην Παιδεία
Από τον Γιώργο Κ. Καββαδία
H ατέρμονη υποσχεσιολογία για αύξηση των δαπανών για την Παιδεία ξεπερνά τα όρια του εμπαιγμού. Aπό τη δεκαετία του ‘90 και τις διαβεβαιώσεις και των δύο κομμάτων εξουσίας ότι η Παιδεία «είναι πρώτη προτεραιότητα» μέχρι την εξαγγελία για αύξηση των δαπανών στο 5%, που σύμφωνα με τον πρωθυπουργό αποτελεί «απόλυτη δέσμευση», η αλήθεια είναι ότι ο προϋπολογισμός των δαπανών για την εκπαίδευση γράφεται με μαύρο στυλό. H λιτότητα διαρκείας που έχει επιβληθεί αποτελεί δείκτη της ελάχιστης σημασίας που δίνουν οι κυβερνήσεις για τη δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση.
Για ακόμα μία χρονιά οι κρατικές δαπάνες για την Παιδεία δεν ξεπερνούν το 3,5% του AEΠ, με αποτέλεσμα η χώρα μας να παραμένει τελευταία στην Eυρωπαϊκή Eνωση και προτελευταία στις 34 χώρες του OOΣA στις εκπαιδευτικές δαπάνες, ενώ ο μέσος όρος στις χώρες του OOΣA είναι στο 5%
Oσο για το 1 δισ. ευρώ που διατυμπανίζει η κυβέρνηση ότι δίνει επιπλέον, η αλήθεια είναι πολύ διαφορετική. Πρώτον δεν δίνεται για τους μισθούς των εκπαιδευτικών, αλλά ούτε και για τα σχολεία. Aφορά είτε δαπάνες που μεταφέρονται από τις μη πραγματοποιηθείσες του έτους 2009 είτε δαπάνες για τις νέες υπηρεσίες που εντάσσονται στο υπουργείο Παιδείας.
Tο χειρότερο είναι ότι και αυτά τα πενιχρά κονδύλια δεν διατίθενται για να λυθούν τα σοβαρά προβλήματα. Tα όρια του σκανδάλου φτάνει η πρόσφατη απόφαση του υπουργείου Παιδείας να προκηρύξει διαγωνισμό με αμοιβή 96.000 ευρώ για να σχεδιαστεί το σύστημα επιλογής - διορισμών, μεταθέσεων κ.ά.
Eίναι η πρώτη φορά που ο σχεδιασμός και η τεκμηρίωση νομοσχεδίων της εκπαίδευσης, αντί να ανατεθούν σε δημόσιους ερευνητικούς οργανισμούς, ανατίθενται επί πληρωμή σε ομάδες έργου, φυσικά ή νομικά πρόσωπα, χωρίς να αποκλείεται η συμμετοχή ιδιωτών.
Tον ρόλο του ατζέντη ιδιωτικών υπηρεσιών φαίνεται ότι επιλέγει η ηγεσία του υπ. Παιδείας, όπως καταγγέλλει η OΛME.
Eπιπλέον, στο κακόφημο «Πρόγραμμα Σταθερότητας και Aνάπτυξης» αναφέρεται ότι για το 2010 θα προσληφθούν «7.000 έως 8.000 λιγότεροι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί». Eπειδή, όμως, οι αναπληρωτές καλύπτουν λειτουργικά κενά, τα οποία ετησίως ανέρχονται σε περίπου 10.000 έως 11.000, είναι σαφές ότι το υπουργείο Παιδείας θα στείλει στα σχολεία στρατιές ωρομισθίων, εκπαιδευτικούς, δηλαδή, των 300 ευρώ μηνιαίως (αυτούς που η υπουργός Παιδείας έλεγε προεκλογικά ότι θα καταργήσει).
Eπίσης ότι θα διοριστούν 3.000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί. Ωστόσο, ως γνωστόν η υποχρέωση του υπουργείου Παιδείας που απορρέει από το θεσμοθετημένο πλαίσιο είναι να διορίσει τη σχολική χρονιά 2010-2011 περίπου 6.000 δασκάλους και καθηγητές, όσους πάνω - κάτω διορίστηκαν και τη χρονιά 2009-2010. Oλα αυτά σημαίνουν μια πρωτοφανή τα επόμενα χρόνια μείωση των διορισμών και των προσλήψεων εκπαιδευτικών σε ποσοστό περίπου 50%!
Eύκολα καταλαβαίνει κανείς τις συνέπειες.
Γιώργος Κ. Καββαδίας, εκπαιδευτικός - ερευνητής
Απο την alfavita.gr
http://www.alfavita.gr/typos/t19_1_10_1212.php
-
ΕΘΝΟΣ 16/10/2010 του ΔΕΛΑΣΤΙΚ
Ανατριχιαστικός είναι ο μηχανισμός με τον οποίον συγκεκριμένοι τραπεζικοί κολοσσοί κερδοσκόπησαν εναντίον της χώρας μας, με αποτέλεσμα αυτοί μεν να κερδίσουν ποσά ύψους εκατοντάδων εκατομμυρίων ευρώ, η Ελλάδα δε να τεθεί υπό ξένη οικονομική κηδεμονία. Αξίζει να τον περιγράψουμε σε αδρές γραμμές. Το αποφασιστικό εργαλείο στο παιχνίδι που παίχτηκε εναντίον της Ελλάδας είναι ένα εντελώς πρόσφατο χρηματοπιστωτικό προϊόν που ονομάζεται CDS (από τα αρχικά των αγγλικών λέξεων credit default swaps).
Πρόκειται για ασφάλιση κατά της περίπτωσης μη αποπληρωμής ενός χρέους. Μια τράπεζα π.χ. που αγοράζει ομόλογα ενός κράτους ασφαλίζει το ποσό που έδωσε σε μια άλλη τράπεζα, η οποία είναι υποχρεωμένη να της δώσει αυτή τα λεφτά της, αν το κράτος χρεοκοπήσει και βρεθεί σε αδυναμία να εξοφλήσει τα ομόλογά του όταν λήξουν ή να πληρώσει ενδιαμέσως τους τόκους.
Εννοείται ότι όσο πιο επισφαλής είναι η οικονομική κατάσταση μιας χώρας τόσο υψηλότερα ασφάλιστρα θα απαιτήσει η τράπεζα που ασφαλίζει το χρέος.
Το στοιχείο που σοκάρει είναι ότι τρεις και μόνο τραπεζικοί κολοσσοί, η γερμανική Ντόιτσε Μπανκ και οι αμερικανικές Γκόλντμαν Ζαξ και Τζ. Π. Μόργκαν ελέγχουν τον 75% (!) της παγκόσμιας αγοράς των CDS.
Πάμε τώρα στην περίπτωση της Ελλάδας. Περί τα μέσα Γενάρη, περίπου δέκα ημέρες πριν η χώρα μας αναζητήσει αγοραστές για το πενταετές ομόλογό της, η Ντόιτσε Μπανκ δημοσιοποιεί μια έκθεση - φωτιά για την ελληνική οικονομία, όπου αναφέρει πως πάμε χάλια και δεν αποκλείεται κατάρρευση.
Αμέσως μετά κινητοποιείται το τμήμα της CDS της Ντόιτσε Μπανκ. Ζητάει πολύ υψηλότερα ασφάλιστρα για το ελληνικό χρέος, αφού υποτίθεται ότι η χώρα μας βρίσκεται σε επικίνδυνη κατάσταση, όπως λέει το τμήμα μελετών της... ίδιας τράπεζας!
Αφού το επιτόκιο των CDS για την Ελλάδα ανεβαίνει, περνάει αμέσως το μήνυμα παγκοσμίως στο χρηματοπιστωτικό σύστημα: τα διεθνή ΜΜΕ που δρουν ως «παπαγαλάκια» των κερδοσκόπων ουρλιάζουν ότι η ελληνική οικονομία παραπαίει, η ανενημέρωτη κοινή γνώμη τρομοκρατείται και οι επαΐοντες καταλαβαίνουν ότι στοχοποιήθηκε η Ελλάδα και οδεύει προς οικονομικό «γδάρσιμο».
Εν συνεχεία η ίδια η Ντόιτσε Μπανκ μαζί με την Γκόλντμαν Ζαξ αναλαμβάνουν να... πουλήσουν τα ελληνικά ομόλογα! Να τα προωθήσουν στους υποψήφιους αγοραστές! Ναι, αυτοί ακριβώς που συμμετείχαν ενεργά στην οργάνωση του κλίματος καταρράκωσης της ελληνικής οικονομίας για να διευκολυνθούν οι κερδοσκοπικές επιθέσεις!
Δεν πρόκειται περί κακόγουστου αστείου. Μιλάμε εντελώς σοβαρά. Η ελληνική κυβέρνηση, όπως και πάμπολλες άλλες κυβερνήσεις, υποχρεώνεται αντικειμενικά να προστρέξει στις τράπεζες που ελέγχουν την αγορά CDS, παρ’ όλο που υπονομεύουν την Ελλάδα. Τους πληρώνει ουσιαστικά «προστασία», με τη χυδαία έννοια του όρου, ελπίζοντας να τις εξευμενίσει ώστε να την βοηθήσουν να δανειστεί με ανεκτά επιτόκια.
Η Ντόιτσε Μπανκ λοιπόν ως ανάδοχος τράπεζα μαζί με την Γκόλντμαν Ζαξ και άλλες, που παίζουν πολύ δευτερεύοντα ρόλο, καθορίζουν ουσιαστικά το επιτόκιο με το οποίο θα διαθέσει τα ομόλογά της η κυβέρνηση Παπανδρέου, η οποία στην πραγματικότητα δεν έχει περιθώρια να μη συμμορφωθεί στις υποδείξεις τους.
Εννοείται ότι η Ντόιτσε Μπανκ και η Γκόλντμαν Ζαξ έχουν ενημερώσει τους πελάτες τους, οι οποίοι τρέχουν σαν τρελοί να αγοράσουν ελληνικά ομόλογα με επιτόκιο 6,2%, γιατί φυσικά οι τράπεζες αυτές γνωρίζουν εκ των ένδον πως έχει στηθεί το παραμύθι της δήθεν επαπειλούμενης χρεοκοπίας.
Η Ντόιτσε Μπανκ και η Γκόλντμαν Ζαξ εισπράττουν παχυλές προμήθειες εκατομμυρίων ευρώ από τους πελάτες τους, ενώ αγοράζουν και οι ίδιες μεγάλες ποσότητες χρυσοφόρων ελληνικών ομολόγων.
Τώρα ετοιμάζουν τον επόμενο γύρο ελληνικού δανεισμού, στήνοντας σκηνικό για ακόμη μεγαλύτερα κέρδη φυσικά...
ΤΩΡΑ ΤΡΕΜΟΥΝ
Τα κράτη, όμηροι των τραπεζών
ΚΑΘΥ
-
Δήλωση της Αγγελικής Φατούρου,
μέλους του ΔΣ της ΟΛΜΕ
εκπροσώπου των
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜ
-
ΑΠΟΚΑΛΥΨΗ ΣΟΚ: 1,4 εκ ευρώ για τις εκδηλώσεις του Καινοτόμου εκπαιδευτικού !!!
Δευτέρα, 29 Μάρτιος 2010 18:14
Ρεπορτάζ: esos.gr
To ποσό του ενός εκατομμυρίου και τετρακοσίων χιλιάδων ευρώ , το οποίο περιέργως δεν συμπεριλήφθη στις σχετικές ανακοινώσεις του υπ. Παιδείας που προωθήθηκαν στους εκπαιδευτικούς συντάκτες , θα στοιχίσει η βράβευση των καινοτόμων εκπαιδευτικών, σύμφωνα με απόφαση που υπέγραψε η υπ. Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου και την αποκαλύπτει το esos.gr.
Πρόκειται για ένα ποσό «μαμούθ» για τέτοιες πρωτοβουλίες , σε μια περίοδο που το ελληνικό κράτος «ψαλλιδίζει
τους μισθούς των 180.000 εκπαιδευτικών για να ξεφύγει η χώρα μας από την ελληνική κρίση.
Το έργο, προυπολογισμού 1,4 εκ. ευρώ δίνεται σε ιδιώτες . Αυτό προκύπτει από την προκήρυξη διαγωνισμού την οποία έχει ετοιμάσει η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου με την Ειδική Γραμματέα Ιφ. Ορφανού, η οποία περιλαμβάνει ενδεικτικά τις ακόλουθες δράσεις:
* Σχεδιασμός μεθόδου επιλογής και ανάδειξης καλών πρακτικών και αριστείας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
* Πληροφοριακό σύστημα υποστήριξης της λειτουργίας του θεσμού της αριστείας
* Δημιουργία βάσης δεδομένων καλών πρακτικών
* Ενέργειες δημοσιότητας και προβολής του θεσμού της αριστείας
1. Η ΕΥΔ δύναται να επικαιροποιήσει τη συνολική δημόσια δαπάνη ή/και την προς διάθεση κάθε έτους συνολική δημόσια δαπάνη με ανακατανομή της ανά θεματική προτεραιότητα ή/και κατηγορία πράξεων καθώς και να προβεί σε αιτιολογημένη ανάκληση ισχύος της πρόσκλησης ενημερώνοντας σε κάθε περίπτωση τους δικαιούχους μέσω της οικείας ιστοσελίδας.
2. Η ΕΥΔ, μετά τη λήξη κάθε κύκλου αξιολόγησης των υποβληθεισών προτάσεων, επικαιροποιεί στην οικεία ιστοσελίδα τη διαθέσιμη δημόσια δαπάνη έως εξαντλήσεώς της.
3. Στο πλαίσιο της παρούσας πρόσκλησης θα ενταχθούν πράξεις έως το ύψος της διαθέσιμης συγχρηματοδοτούμενης δημόσιας δαπάνης.
Πηγή: esos.gr
http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7311:-14-&catid=239:2009-12-01-15-36-00&Itemid=800
-
Σε τεντωμένο σχοινί οι σχέσεις Διαμαντοπούλου-Πανάρετου
«Ο κόμπος έφτασε στο χτένι» δηλώνει το περιβάλλον της υπουργού
Εύθραυστες όσο ποτέ είναι η ισορροπίες στο υπουργείο Παιδείας. Η τελευταία παρέμβαση του υφυπουργού Γιάννη Πανάρετου, αναφορικά με τη βάση του «10», προκάλεσε την οργή της υπουργού Αννας Διαμαντοπούλου, η οποία έθεσε το θέμα στο Υπουργικό Συμβούλιο, εξασφαλίζοντας τη στήριξη του πρωθυπουργού Γιώργου Παπανδρέου.
Συγκεκριμένα, έντονο εκνευρισμό προκάλεσαν στην Αννα Διαμαντοπούλου οι νέες δηλώσεις που έκανε ο κ. Πανάρετος περί κατάργησης της βάσης του «10».
«Πρόκειται για δευτερεύον θέμα, αλλά θα γίνουν ανακοινώσεις σύντομα» ανέφερε ο υφυπουργός Παιδείας σε συνέντευξή του στον ραδιοφωνικό σταθμό «Θέμα 9,89», χωρίς να έχει συμφωνήσει, όπως αναφέρουν οι πληροφορίες, με την υπουργό του για τον τελικό χειρισμό της υπόθεσης.
Η αντίδραση της υπουργού ήταν άμεση, καθώς στη διάρκεια του Υπουργικού Συμβουλίου χθες, Μ.Τρίτη, έθεσε το ερώτημα «ποιος διοικεί ένα υπουργείο;». Σύμφωνα με πληροφορίες, ο πρωθυπουργός της απάντησε με τη φράση «είναι αυτονόητο, Αννα μου», δείχνοντάς της έτσι τη στήριξή του.
Το περιβάλλον της υπουργού Παιδείας ανέφερε αργότερα στα Νέα, ότι η πρωτοβουλία της κ. Διαμαντοπούλου να φέρει το θέμα της δραστηριότητας του υφυπουργού κ. Πανάρετου στην άτυπη συνεδρίαση του Υπουργικού Συμβουλίου οφείλεται στο γεγονός ότι πλέον «ο κόμπος έφτασε στο χτένι» με τον υφυπουργό Παιδείας.
Πηγή: in.gr
http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=1121958&lngDtrID=244
-
5 καθηγητές Αγγλικών στους Παξούς!
«Στη βόλτα μου, την πρώτη μέρα, στις υπηρεσίες του υπουργείου είδα νεαρές καθηγήτριες της Δευτεροβάθμιας να βγάζουν φωτοτυπίες στο γραφείο Τύπου του υπουργού, ενώ στους Παξούς και στη Νίσυρο υπάρχουν κενά» τόνισε, πριν λίγους μήνες, στην ομιλία της στη
-
(http://i39.tinypic.com/zlpzzt.jpg)
Υπολογιστές στα σχολεία ή το σύμπτωμα του τεχνοκρατισμού
Θεοδώρα Σταθούλια
http://www.alfavita.gr/artra/art3_4_10_820.php
Το Υπουργείο Παιδείας στο νέο σχέδιο δράσης που υπέβαλλε για το σχολείο με τον τίτλο ʽΝέο Σχολείο: Πρώτα ο μαθητήςʼ, για την υλοποίηση των προγραμματικών δεσμεύσεων του ΠΑΣΟΚ στον χώρο της παιδείας, θεωρεί ότι εισάγεται για πρώτη φορά στην Ελλάδα η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση με την νέα οπτική, από την ʽβάση προς τα πάνωʼ και όχι αντίστροφα, όπως γινόταν μέχρι σήμερα. Θεωρεί δηλαδή ότι εισάγει αλλαγές από το νηπιαγωγείο και το δημοτικό προς τα πάνω, την δευτεροβάθμια και την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι σύμβουλοι που κατάρτισαν το σχέδιο, βιάστηκαν να διατυπώσουν την δήθεν μεγάλη καινοτομία του «από τα κάτω προς τα πάνω» ως φιλοσοφία στην μεταρρύθμιση που εισηγούνται, και θες η ελλιπής δική τους παιδεία για το «από τα κάτω προς τα πάνω», θες η βιασύνη να τελειώνουν με το επαναστατικό πόνημά τους για την μεταρρύθμιση, αγνόησαν ότι η μεταρρύθμιση του 1929, ως η πρώτη πραγματική αστική μεταρρύθμιση, εισήγαγε την νέα φιλοσοφία για το σχολείο, πρωτίστως το δημοτικό. «Το νέο εκπαιδευτικό σύστημα εκφράζει μια διαφορετική από την προηγούμενη φιλοσοφία και στηρίζεται τόσο σε δομικές μεταβολές (το τετράχρονο Δημοτικό ―το «σχολείο του λαού»― έγινε εξάχρονο, δόθηκε ιδιαίτερη σημασία στο μάθημα των Νέων Ελληνικών, ενισχύθηκε η διδασκαλία της δημοτικής, και αναβαθμίστηκε ο επαγγελματικός κλάδος στη δεύτερη βαθμίδα), όσο και σε λειτουργικές καινοτομίες (προαιρετικά μαθήματα στο γυμνάσιο, έγκριση πολλών διδακτικών βιβλίων κατά τάξη και μάθημα, «απογεύματα ελευθέρας εργασίας» στα σχολεία, «μαθήματα ειδικής επιδόσεως διʼ ομάδας μαθητών (μαθητριών) εκδηλούντων καταφανή κλίσιν και αξιόλογον επίδοσιν προς ωρισμένα μαθήματα» κ.ά.) – «Η μεταρρύθμιση του 1929» (επιμέλεια Ν.
-
Ρεπορτάζ:esos.gr
http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7350:-1945-55-&catid=239:2009-12-01-15-36-00&Itemid=800
"Την υπερωριακή απασχόληση πέραν των ωρών της υποχρεωτικής εργασίας, για 55 υπαλλήλους της Κ.Υ. του Υ.Παιδείας Δ.
-
Εύστοχη και η παρατήρηση του Λακασά στην Καθημερινή:
“Ούτε λίγο ούτε πολύ, το υπουργείο Παιδείας έως τώρα έχει καταφέρει να μεταδώσει την εικόνα της συνεχούς διαβούλευσης, αλλά και της ελλιπούς προετοιμασίας και εν τέλει του μηδενικού έργου.”
http://www.alfavita.gr/typos/t7_4_10_947.php
-
Δεν ανακλήθηκαν οι άδειες των Κολλεγίων ούτε θα καταργηθεί ο νόμος
Καμία άδεια Κολλεγίου που σύμφωνα με δηλώσεις της υπουργού Αννας Διαμαντοπούλου δόθηκαν παράνομα τρεις ημέρες πριν τις εθνικές εκλογές, από τον πρώην υπουργό Αρη Σπηλιωτόπουλο δεν ανακλήθηκε.
Επίσης, σύμφωνα με πληροφορίες, στις προθέσεις της κ. Διαμαντοπούλου, παρά τις περί του αντιθέτου δηλώσεις της, προ διμήνου, είναι να μην καταργηθεί ο θεσμός των Κολλεγίων, αλλά να γίνουν τροποποιήσεις στον ισχύον νόμο , που ψηφίστηκε από την προηγούμενη κυβέρνηση
Υπενθυμίζεται ότι στις 23 Νοεμβρίου η υπ. Παιδείας είχε ανακοινώσει την ανάκληση όλων των αδειών των Κολλεγίων , χωρίς ωστόσο να υλοποιήσει στη συνέχεια την απόφασή της .
Παρότι πέρασαν από τότε τέσσερις μήνες καμμία άδεια δεν ανακλήθηκε
Η υπουργός Παιδείας, πριν κάνει αυτή την ανακοίνωση είχε υποβάλλει ερώτημα στο Νομικό Συμβούλιο του Κράτους σχετικά με τη νομιμότητα ή μη της διαδικασίας που ακολουθήθηκε για την εσπευσμένη έκδοση αδειών λειτουργίας - τρεις μέρες προ των εκλογών - σε όλους τους φορείς της «άτυπης μεταλυκειακής εκπαίδευσης», τα αποκαλούμενα «Κολλέγια» , που είχαν υποβάλει σχετική αίτηση .
Τη Δευτέρα, 23 Νοεμβρίου 2009, η Ολομέλεια του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους απεφάνθη ομόφωνα για το παράνομο της διαδικασίας. Κατόπιν αυτού η Υπουργός ανακοίνωσε ότι θα προχωρήσεις σε ανάκληση όλων των αδειών που έχουν εκδοθεί και θα προχωρήσει στην επανεξέταση του συνόλου των φακέλων, οι οποίοι στην πραγματικότητα ουδέποτε εξετάστηκαν από τον προηγούμενο Υπουργό κ. Άρη Σπηλιωτόπουλο, παρά τα προβλεπόμενα από τον Νόμο 3696/2008 που είχε ψηφιστεί από τον προκάτοχό του.
Πηγη: esos.gr
http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=7380:2010-04-09-16-46-04&catid=204:2009-12-01-09-56-07&Itemid=654
-
(http://i40.tinypic.com/s5llht.jpg)
Εξαιρούνται Σώματα Ασφαλείας και φύλακες, από τις περικοπές επιδομάτων!
09-04-2010
ΜΕ ΝΥΧΤΕΡΙΝΗ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ
Δύο μέτρα και δύο σταθμά για τις περικοπές επιδομάτων στο Δημόσιο, καθώς με τροπολογία που κατατέθηκε χθες το βράδυ στη
-
Κύριοι της κυβέρνησης και του πολιτικού συστήματος.
Δεν έχετε ιερό και όσιο.Προκειμένου να κρύψετε την αλήθεια,προκειμένου να κρύψετε τους πραγματικούς υπεύθυνους της οικονομικής κατάστασης της χώρας,προκειμένου να αποπροσανατολίσετε την κοινή γνώμη,δεν διστάζετε να χρησιμοποιήσετε την παιδική αφέλεια και τις καλές προθέσεις δύο μικρών παιδιών που θέλουν πράγματι να βοηθήσουν τη χώρα.
Δεν σας απασχολεί το γεγονός ότι τα δύο μικρά παιδιά φοβήθηκαν για τη χώρα τους,προφανώς σας βολεύει τα παιδιά να μεγαλώνουν μέσα στο φόβο και όχι νιώθοντας ασφάλεια.
Δέχεστε με ευχαρίστηση τις ''οικονομίες'' δύο μικρών παιδιών αλλά φροντίζετε να μην πειραχτούν οι ''οικονομίες'' οι δικές σας και των φίλων σας.Και σα να μην έφτανε αυτό,παίρνετε και μέτρα τις ''οικονομίες'' αυτές να τις αβγατίσετε.
Δέχεστε με ευχαρίστηση την επίσκεψη των μικρών παιδιών αλλά νιώθετε δυσαρέσκεια όταν θέλουν να σας επισκεφτούν ενοχλητικοί εργαζόμενοι,άνεργοι,αγρότες,φοιτητές, συνταξιούχοι που θέλουν να σας εκφράσουν τους φόβους τους,να σας πουν πόσο αγαπούν αυτή τη χώρα να απαιτήσουν να κάνετε κάτι για το καλό αυτής της χώρας γιατί χώρα είναι οι ίδιοι,είναι οι άνθρωποι που ζουν και αναπνέουν σ'αυτήν είναι όλοι αυτοί που έδωσαν και δίνουν τη ζωή τους δουλεύοντας και παράγοντας όλο αυτό τον πλούτο που κάποιοι τον κάνουν δικό τους αυξάνοντας συνεχώς τα κέρδη τους.
Υποκρίνεστε όταν σας συγκινούν ενέργειες σαν αυτές των δύο μικρών παιδιών αλλά μένετε ασυγκίνητοι μπροστά στα παιδιά των οποίων οι γονείς μένουν άνεργοι,μπροστά στα παιδιά που ζουν κάτω από το όριο φτώχιας,μπροστά στα παιδιά που ζουν με την αγωνία αν οι γονείς τους θα έχουν δουλειά την επόμενη μέρα.
Ασφαλώς και η γενιά που έρχεται φέρνει μαζί και την ελπίδα,ειδικά αν η γενιά αυτή πάρει τις τύχες στα χέρια τα δικά της και δεν τις αφήσει στα δικά σας χέρια.
Ένα είναι το συμπέρασμα που προκύπτει.
Το σύστημα που υπηρετείτε προκαλεί φόβο και ανασφάλεια στα μικρά παιδιά.Άρα είναι σάπιο και πρέπει να άλλαξει και θα αλλάξει,το ξέρετε πολύ καλά αυτό.
Με εκτίμηση
Χρήστος Κυργιάκης: φυσικός
http://alfavita.gr/ank_b/ank12_4_10_846.php
-
Κύριοι της κυβέρνησης και του πολιτικού συστήματος.
Δεν έχετε ιερό και όσιο.Προκειμένου να κρύψετε την αλήθεια,προκειμένου να κρύψετε τους πραγματικούς υπεύθυνους της οικονομικής κατάστασης της χώρας,προκειμένου να αποπροσανατολίσετε την κοινή γνώμη,δεν διστάζετε να χρησιμοποιήσετε την παιδική αφέλεια και τις καλές προθέσεις δύο μικρών παιδιών που θέλουν πράγματι να βοηθήσουν τη χώρα.
Δεν σας απασχολεί το γεγονός ότι τα δύο μικρά παιδιά φοβήθηκαν για τη χώρα τους,προφανώς σας βολεύει τα παιδιά να μεγαλώνουν μέσα στο φόβο και όχι νιώθοντας ασφάλεια.
Δέχεστε με ευχαρίστηση τις ''οικονομίες'' δύο μικρών παιδιών αλλά φροντίζετε να μην πειραχτούν οι ''οικονομίες'' οι δικές σας και των φίλων σας.Και σα να μην έφτανε αυτό,παίρνετε και μέτρα τις ''οικονομίες'' αυτές να τις αβγατίσετε.
Δέχεστε με ευχαρίστηση την επίσκεψη των μικρών παιδιών αλλά νιώθετε δυσαρέσκεια όταν θέλουν να σας επισκεφτούν ενοχλητικοί εργαζόμενοι,άνεργοι,αγρότες,φοιτητές, συνταξιούχοι που θέλουν να σας εκφράσουν τους φόβους τους,να σας πουν πόσο αγαπούν αυτή τη χώρα να απαιτήσουν να κάνετε κάτι για το καλό αυτής της χώρας γιατί χώρα είναι οι ίδιοι,είναι οι άνθρωποι που ζουν και αναπνέουν σ'αυτήν είναι όλοι αυτοί που έδωσαν και δίνουν τη ζωή τους δουλεύοντας και παράγοντας όλο αυτό τον πλούτο που κάποιοι τον κάνουν δικό τους αυξάνοντας συνεχώς τα κέρδη τους.
Υποκρίνεστε όταν σας συγκινούν ενέργειες σαν αυτές των δύο μικρών παιδιών αλλά μένετε ασυγκίνητοι μπροστά στα παιδιά των οποίων οι γονείς μένουν άνεργοι,μπροστά στα παιδιά που ζουν κάτω από το όριο φτώχιας,μπροστά στα παιδιά που ζουν με την αγωνία αν οι γονείς τους θα έχουν δουλειά την επόμενη μέρα.
Ασφαλώς και η γενιά που έρχεται φέρνει μαζί και την ελπίδα,ειδικά αν η γενιά αυτή πάρει τις τύχες στα χέρια τα δικά της και δεν τις αφήσει στα δικά σας χέρια.
Ένα είναι το συμπέρασμα που προκύπτει.
Το σύστημα που υπηρετείτε προκαλεί φόβο και ανασφάλεια στα μικρά παιδιά.Άρα είναι σάπιο και πρέπει να άλλαξει και θα αλλάξει,το ξέρετε πολύ καλά αυτό.
Με εκτίμηση
Χρήστος Κυργιάκης: φυσικός
http://alfavita.gr/ank_b/ank12_4_10_846.php
Νοιάζονται αυτοί για τα παιδιά μας; ...Πάντως τις /τους συζύγους και τα παιδιά τους, απ'ότι ακούσαμε, τους βόλεψαν( και θα εξακολουθούν να βολεύονται ''οι ίδιοι'' όσο εμείς κοιμόμαστε) κοντά τους! :-XΚαι... σσσσσσσσσσσσσσσσ χωρίς ΑΣΕΠ και ''επαγγελματική κατάρτιση'':o :P
-
http://alfavita.gr/ank_b/ank14_4_10_1027.php
ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ «ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ» ΤΗΣ ΝΕΑΣ «ΣΙΔΗΡΑΣ κ. ΘΑΤΣΕΡ του ΠΑΣΟΚ»
Γιατί τώρα;
Η Υπουργός Παιδείας κατέθεσε στο Υπουργικό Συμβούλιο σχέδιο νόμου με βαρύγδουπο τίτλο «αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση».
Η κ. Διαμαντοπούλου επείγεται! Μεσούσης της κρίσης και των σαρωτικών αντιδραστικών αλλαγών στην κοινωνία, θέλει να προβληθεί ως η νέα σιδηρά «κυρία Θάτσερ» του ΠΑΣΟΚ, να δώσει εύσημα νομιμοφροσύνης στις αγορές της ΕΕ, του ΔΝΤ και την ντόπια ολιγαρχία και να πλασαριστεί ως η επόμενη εναλλακτική λύση στο ΠΑΣΟΚ και στην άρχουσα συμμορία.
Η κ. Διαμαντοπούλου υλοποιεί και πολλαπλασιάζει τις επιλογές των αγορών και του συστήματος.
Οι πυρήνες
Τα βασικά θεματικά κέντρα του σχεδίου νόμου είναι η αξιολόγηση, το σύστημα διορισμών, η ακύρωση των πανεπιστημιακών πτυχίων, θαμμένα πίσω από λεκτικές δεξιοτεχνίες, ακροβατισμούς και πασοκικές φλυαρίες. Το σχέδιο νόμου (πολυνομοσχέδιο) αλλάζει δραματικά το τοπίο στην εκπαίδευση, ιδιαίτερα και με τον επικείμενο Καλλικράτη, ενώ οι περικοπές και το ασφαλιστικό θεμελιώνουν τον εργασιακό Μεσαίωνα. Αν περάσει το πολυνομοσχέδιο, η δημόσια δωρεάν παιδεία καθίσταται «άταφος νεκρός» .
Ο Διάλογος
Η κ. ΥΠΕΠΘ διαβουλεύτηκε –τάχα- ηλεκτρονικά και αδιαφανώς με 3.500 πολίτες και τις ελεγχόμενες επιτροπές του Υπουργείου. Πρόκειται για το τελικό σκιάχτρο του διαλόγου, ο οποίος αφού πέρασε από τα δόκανα των Μίχαλων και του ΣΕ
-
Χορηγός για... 100 φακέλους και στιλό!
Το περασμένο Σάββατο έγινε σε λύκειο του Παπάγου παρουσίαση του νέου βιβλίου της άλγεβρας Α' Λυκείου σε καθηγητές που κυρίως υπηρετούν στην περιοχή της
-
Και η ... μασαμπούκα συνεχίζεται
Επανειλημμένες δεσμεύσεις και δηλώσεις του Πρωθυπουργού και της κυβέρνησης για την περιστολή των δαπανών, για την κατάργηση των αμειβόμενων επιτροπών με πιο πρόσφατη δήλωση αυτή της 3ης Μαρτίου του 2010, (ημερομηνία που η Κυβέρνηση ανακοίνωσε την περικοπή κατά 30% των δώρων Πάσχα και Χριστουγέννων και του επιδόματος αδείας για τους δημόσιους υπαλλήλους και τους εργαζομένους στις ΔΕΚΟ), είχαν σκοπό ως φαίνεται μόνο την δημιουργία εντυπώσεων και την ύπνωση ( δηλώσεις ως ηρεμιστικό!) των υπηκόων.
Συγκεκριμένα στις 3 Μαρτίου ο κυβερνητικός εκπρόσωπος μεταξύ των υπόλοιπων μέτρων είχε ανακοινώσει « Κατάργηση των αμειβόμενων επιτροπών του δημοσίου, οι οποίες...υποχρεούνται να λειτουργούν εντός κανονικού ωραρίου ».
Μάλιστα για να φανούν και πιο πειστικοί στον νόμο: « Προστασία της εθνικής οικονομίας - Επείγοντα μέτρα για την αντιμετώπιση της δημοσιονομικής κρίσης » και συγκεκριμένα στο άρθρο 7 παρ. 1 του Νόμου προβλέπεται : « Τα κάθε είδους μόνιμα ή προσωρινού χαρακτήρα συλλογικά όργανα (συμβούλια, επιτροπές, ομάδες εργασίας κ.λπ.) του Δημοσίου, των Ν.Π.Δ.Δ. και των Ο.Τ.Α., τα οποία προβλέπονται από τις εκάστοτε ισχύουσες διατάξεις ή συνιστώνται και συγκροτούνται με διοικητικές πράξεις λειτουργούν εντός του κανονικού ωραρίου εργασίας των οικείων Υπηρεσιών ή σε χρόνο που καλύπτεται από υπερωριακή απασχόληση και δεν καταβάλλεται καμία πρόσθετη αμοιβή ή αποζημίωση στα μέλη τους ».
-
Επειδή οι αλλαγές στις συνειδήσεις επιβάλονται ευκολότερα αφού πρώτα χτυπηθούν τα σύμβολα και οι ιδέες προσθέτω στο post ένα ακόμα άρθρο για την Διαμαντοπούλου (http://infognomonpolitics.blogspot.com/2010/05/blog-post_9875.html).
Δεν μας έφταναν
η αλλαγή από το ΥΠΕΠΘ σε ΥΠΔ
-
Πρώτα ο μαθητής κ Διαμαντοπούλου
http://www.oromisthioi.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=186:q---q&catid=18:2009-11-15-17-24-52&Itemid=20
"Κι εγώ μαθητής είμαι αλλά έχω την ατυχία να μην έχω μάνα υπουργό. Η δική μου μητέρα είναι μια απ' αυτούς που λες πως δε σε νοιάζουν γιατί εσύ νοιάζεσαι μόνο για μας τους μαθητές. Είμαι γιος αναπληρώτριας κι επειδή μάλλον τα έχεις μπλεγμένα λίγο ...
και δεν ξέρεις τι σημαίνει αυτό θα σου πω εγώ που το ξέρω από πρώτο χέρι. Να σου πω πρώτα για τη λέξη ασέπ... Λοιπόν για μένα η λέξη αυτή σημαίνει να μαγειρεύω μόνος , να τρώω μόνος, να πλένω τα ρούχα μου και της μαμάς μου,να μετακομίζω στο σπίτι της γιαγιάς σε έκτακτες ανάγκες.. Έγινε αυτό κάμποσες φορές. Έπειτα άρχισαν τα ταξίδια.. .Δε θα σου πω τι σημαίνει σ' άλλο σχολείο να κάνω αγιασμό κι από άλλο να παίρνω απολυτήριο της τάξης, αυτά είναι ψιλά γράμματα. Στην αρχή επαναστατούσα, μετά συμβιβάστηκα, τώρα καταλαβαίνω. Καταλαβαίνω και τη λέξη "οικονομία" που κάνει μόνη της η μάνα μου για να μη μου στερήσει εμένα τίποτα. Αλλά εγώ κάνω τη δική μου οικονομία και δεν της λέω πως τα τζιν μου κόντιναν και τα παπούτσια μου θέλουν τσαγκάρη.
Τα καλοκαίρια δε μ' αρέσουν. Η μάνα μου ιδρώνει και ξεϊδρώνει μπροστά στον υπολογιστή να κατεβάζει πίνακες και να μετράει ποσοστά. Αλλά φέτος το μεγάλο πανηγύρι άρχισε από πιο νωρίς. Η μάνα μου φέτος μου υποσχόταν πως πολλά θ' αλλάξουν γιατί διορίζεται επιτέλους. Αλλά το τροπάρι άρχισε ν' αλλάζει από νωρίς. 13 Απρίλη ημέρα Τρίτη ήταν το αποκορύφωμα. Δεν την ξεχνώ αυτή τη μέρα. Από τότε έγινα εγώ ο μεγάλος κι αυτή η μικρή. Πολλές φορές έχω ζηλέψει τα παιδιά που την είχαν δασκάλα, πάντα της το φυλούσα που έβαζε τη δουλειά πάνω από μένα. Αλλά τώρα πια μόνον την πονάω και φοβάμαι και για τους δυό μας. Οι συμμαθητές μου περιμένουν το καλοκαίρι πως και πως. Εγώ τρέμω πως θα 'ναι το χειρότερο απ' όλα. Δε με νοιάζει που δε θα πάω διακοπές, έχω συνηθίσει. Δε με νοιάζει για πράγματα, ρούχα κι ανέσεις που δεν έχω. Το φόβο στο βλέμμα της δεν αντέχω άλλο. Εσείς βάζετε πρώτα εμένα από τη μαμά μου, έτσι λέτε στην τηλεόραση. Η μάνα μου γιατί λέει πως μας αφανίζετε και τους δυο?
Αυτά...
Σας καλημερίζω"
Ένας μαθητής α' λυκείου.
-
Ο ΛΟΓΟΣ ΑΠΟΠΟΜΠΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ -
-
Ε ας τα βγαλουν επιτέλους μπας και σωθούμε!!
-
http://troktiko.blogspot.com/2010/05/blogs-blogs.html
-
Στο σκάνδαλο ότι παράνομα και παρακάμπτοντας κάθε νόμιμη διαδικασία το Δ.Σ της Κτηματολόγιο Α.Ε έδωσε σε ανάδοχο πάνω από 800.000 ευρώ ενώ θα έπρεπε η υπόθεση να ανατεθεί σε διαιτητή του ΤΕΕ, η Κτηματολόγιο Α.Ε με ανακοίνωσή της αναφέρει ότι:
Σχετικά με θέμα που είδε το φως της δημοσιότητας σήμερα και αναφέρεται σε απόφαση - «σκάνδαλο» του ΔΣ της ΚΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Α.Ε. επισημαίνουμε τα εξής:
Υπάρχει προφανής σύγχυση που καταλήγει σε σπίλωση του ΔΣ, το οποίο -σε απόλυτη αντίθεση προς τα αναφερόμενα- με ομόφωνη και χωρίς επιφυλάξεις απόφασή του, εξοικονόμησε στην εταιρία άνω των επτακοσίων χιλιάδων (700.000) ευρώ με την επιλογή του να προχωρήσει σε εξώδικη διαπραγμάτευση προς επίλυση διαφοράς με ανάδοχο κοινοπραξία τριών εταιριών σύμφωνα με τη νομοθεσία και τους όρους της σχετικής σύμβασης. Στην επιλογή αυτής της διαδικασίας το ΔΣ συνεκτίμησε τα μέχρι τούδε αρνητικά αποτελέσματα διαιτησιών, σε ανάλογες περιπτώσεις, που επιβάρυναν με υπέρογκα ποσά την Εταιρία.
Η Διοίκηση της ΚΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Α.Ε. με συναίσθηση ευθύνης δίνει καθημερινά τη μάχη της διαφάνειας και της προστασίας του δημοσίου συμφέροντος.
http://troktiko.blogspot.com/2010/05/blog-post_4697.html
-
Διορισμένη εκπαιδευτικός απο την Πέλλα στο γραφείο της Τζάκρη
ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ
Όλοι θυμόμαστε τις δηλώσεις που έκανε η Διαμαντοπούλου και έλεγε ότι κανένας εκπαιδευτικός δεν θα φύγει από τη θέση του για να πάει σε βουλευτικό ή υπουργικό γραφείο με απόσπαση.
Κι όμως στο γραφείο της Τζάκρη έγινε αυτό και εκπαιδευτικός ξεσπιτώθηκε απο την Πέλλα για να πάει στο πολιτικό της γραφείο.
Με την υπογραφή της Διαμαντοπούλου και του Ραγκούση.
Αααα το ΦΕΚ είναι 534/22.12.2009
Να θυμίσουμε πως παλιότερα η...
υπουργός Παιδείας κ.Άννα Διαμαντοπούλου μίλησε για την εξάλειψη φαινομένων αποσπάσεων εκπαιδευτικών από τις τάξεις τους που έχουν "μπάρμπα στην Κορώνη".
Κοίτα να δεις που ΕΤΥΧΕ η καταλληλότερη να είναι απο την Πέλλα... δεν έχει σχέση με "μπάρμπα στην Κορώνη"
http://troktiko.blogspot.com/2010/05/blog-post_2484.html
-
A simple idea!
Mrs Diamantopoulou, archon of Hellenic schools,
We agonize for the students of our ethnos and all the other ethnos of cosmos.
In our epoch it is an anathema and a political heresis to question the European Union. Parallel, the Skylla of DNT and Charybdis of European banks force Hellenic schools to function with idiotic and economic criteria and with tactics and strategies of agora.
Classical subjects, as mathematics, geography, physics, philosophy, music, history and the Hellenic language, come into a new climax∙ idiots come to the sphera of schools. Because the monopolies, oligopolies and the monopolistic antagonism is an endemic phenomenon of the economic crisis∙ they are not acme but chaos, not an enigma but a stigma to the democracy.
We have plethora of practices for schools: prognostics, symmetry, didactic practice, theory, analysis, diagnostics, method.
It is not in our idiosycrasis to be ironic or sarcastic, but if all the above don’t happen, there will not be comedy but Hellenic drama.
No pause, archon of chaos. We have a simple idea: agonize!
27/5/2010
Θ.Τ.
Υ.Γ. Αφού με την κ. Διαμαντοπούλου δεν μπορούμε να συνεννοηθούμε στην ελληνική γλώσσα, χρησιμοποιήσαμε τα «αγγλικά». Με τους κοσμοπολίτες ποτέ δεν ξέρεις…
http://alfavita.gr/diktika/diktika2750.php
-
«ΝΕΟ» ΣΧΟΛΕΙΟ
Πλήρως υποβαθμισμένα θα είναι τα σχολικά βιβλία
Υποβάθμιση και απαξίωση του βιβλίου ως βασικού μορφωτικού εργαλείου μέσα στο σχολείο, προανήγγειλε η υπουργός Παιδείας
Η μείωση της διδακτέας ύλης στα θετικά μαθήματα κυρίως σε δημοτικό και γυμνάσιο, που ανακοίνωσε προχτές το υπουργείο Παιδείας, μαζί με τα πιλοτικά «διαφοροποιημένα» ολοήμερα σχολεία, δεν ήταν οι μόνες αντιδραστικές εξαγγελίες για το «νέο σχολείο» που θέλει να φτιάξει η κυβέρνηση. Η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου προανήγγειλε με απόλυτη σαφήνεια τη στόχευση της κυβέρνησης να υποβαθμίσει το ρόλο των ίδιων των σχολικών βιβλίων στη μορφωτική διαδικασία του σχολείου! Η απαξίωση του βιβλίου, όμως, σημαίνει απαξίωση της μελέτης που χρειάζεται για να κατακτηθεί η γνώση.
Συγκεκριμένα, με αφορμή τη μείωση της ύλης στα θετικά μαθήματα, η υπουργός Παιδείας ρωτήθηκε για τα σχολικά βιβλία και παραδέχτηκε: «Είναι ακατανόητα. Γιατί δεν υπήρχε λογική σειρά στην ύλη, στα κεφάλαια»! Λες και η αποσπασματικότητα και αντιεπιστημονικότητα του σημερινού σχολείου είναι θέμα σειράς και ταξινόμησης...
Και παρά το ότι παραδέχτηκε πως είναι ακατανόητα τα βιβλία, ξεκαθάρισε ότι δεν πρόκειται να φτιαχτούν άλλα, καινούρια, απλά θα ...απαξιωθούν! Είπε συγκεκριμένα: «Ετοιμάζονται οι εγκύκλιοι από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, με βάση τα υπάρχοντα βιβλία, αλλά, (...) θα υπάρχει πλέον πάρα πολύ ψηφιακό υλικό για τους εκπαιδευτικούς (...) οι οποίοι θα χρησιμοποιούν πολύ το ψηφιακό υλικό και την αυτενέργειά τους και όχι αποκλειστικά το βιβλίο και τις παραγράφους του».
Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης Τύπου η υπουργός επανέλαβε αυτό το πράγμα τρεις φορές! Με αυτή την εξαγγελία (που θα την κάνει πιο συγκεκριμένη το επόμενο διάστημα, όπως είπε) θεώρησε απαραίτητο να κλείσει και τη συνέντευξη Τύπου, λέγοντας: «
-
Σχολείο αμορφωσιάς
Το σχολείο που έχουμε σήμερα είναι κακό. Το «νέο σχολείο» που εξαγγέλλει ότι θα φτιάξει η κυβέρνηση είναι πολύ, πολύ χειρότερο. Οχι μόνο γιατί θα είναι ταξικά διαφοροποιημένο και θα τσακίζει το δικαίωμα, τη διάθεση και τη δυνατότητα μόρφωσης των παιδιών της εργατικής τάξης. Ταξικό είναι εξ ορισμού το σχολείο σε μια ταξική κοινωνία. Το «νέο» πρόβλημα με το «νέο» σχολείο, που προπαγανδίζει η κυβέρνηση, είναι ότι θα βγάζει ανθρώπους με δυσκολία να αντιληφθούν στοιχειωδώς το φυσικό και κοινωνικό κόσμο που ζουν και τη θέση τους σ' αυτόν. Στο όνομα των σύγχρονων τεχνολογικών μέσων και του καταιγισμού των πληροφοριών, θα βγάζει ανθρώπους περισσότερο αλλοτριωμένους παρά ποτέ. Και, βεβαίως, η επιλογή δεν πρέπει να είναι ανάμεσα στο κακό και στο χειρότερο.
Τα βήματα υποβάθμισης του μορφωτικού ρόλου του σχολείου έχουν ξεκινήσει εδώ και δεκαετίες. Το σχολείο σήμερα είναι περισσότερο απωθητικό από κάθε άλλη φορά για τους μαθητές, αλλά και για τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Πάνω σ' αυτήν την πραγματικότητα «πατάει» το υπουργείο Παιδείας, για να διαφημίσει το «νέο» σχολείο, που θέλει να φέρει, ως τάχα πιο εύκολο, με λιγότερη δουλειά για το σπίτι, χωρίς καν βιβλία(!) και πιο ελκυστικό, με «διαδραστικούς» πίνακες, υπολογιστές και ζώνες δραστηριοτήτων. Πρόκειται για μια προπαγάνδα, που θέλει να φορέσει παραμορφωτικά γυαλιά στους γονείς. Οι γονείς πρέπει να πονηρευτούν και μόνον από την επίκληση της «ευκολίας» και του «λιγότερου κόπου». Γιατί η πραγματική γνώση για να κατακτηθεί θέλει σύστημα, θέλει και κόπο.
Η μείωση του όγκου της ύλης στα θετικά μαθήματα είναι χαρακτηριστικό και αποκαλυπτικό στοιχείο της πολιτικής για το «νέο σχολείο». Οι θετικές επιστήμες βοηθούν τον άνθρωπο να κατανοεί τη φύση, τον κόσμο που ζει, τη θέση του ίδιου μέσα στον κόσμο, προάγουν την ορθολογική σκέψη. Αλλιώς θα πιστεύαμε ακόμα ότι οι θεοί στέλνουν τους κεραυνούς... Το «νέο σχολείο» θα είναι, λέει, γεμάτο με νέα τεχνολογικά μέσα, τα οποία θα τα βλέπουν οι μαθητές ως σύγχρονα «μαγικά», χωρίς να έχουν το υπόβαθρο να εξηγήσουν την προέλευσή τους από την εξέλιξη των θετικών επιστημών και της εφαρμογής τους, που κομμάτι της είναι και οι «νέες τεχνολογίες».
Η μείωση του όγκου της ύλης στα θετικά μαθήματα σε τίποτα δε θα διευκολύνει, δε θα καλυτερέψει τη μόρφωση των παιδιών. Γιατί πολύ απλά, όσο κι αν μειωθεί η ύλη, εφόσον τα μαθήματα θα συνεχίσουν να διδάσκονται αποσπασματικά, ασύνδετα με την ίδια τη ζωή, όλο και πιο ακατανόητα και δύσκολα θα γίνονται, όλο και πιο απωθητικό και ανούσιο θα γίνεται το ίδιο το σχολείο. Το θέμα δεν είναι αν τα παιδιά θα έχουν να μάθουν 50 ή 30 χημικές ενώσεις, αλλά το αν κατανοούν τη σημασία τους. Το θέμα δεν είναι πόσα κεφάλαια θα διδάσκονται οι μαθητές από ένα κακό βιβλίο, το πρόβλημα είναι το ίδιο το βιβλίο. Το θέμα δεν είναι πόσες ώρες θα αφιερώνονται σε κάθε μάθημα, αλλά τι λέει το ίδιο το μάθημα και πώς συνδέεται τόσο με τα υπόλοιπα, όσο και όλα μαζί με τη ζωή και την επιστημονική αλήθεια. Αυτή είναι η ουσία και το πραγματικό πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές και μαζί τους οι γονείς.
http://www.alfavita.gr/typos/t29_5_10_807.php
Ριζοσπάστης 29/5/2010
-
Δελτίο Τύπου - Πανελλήνιες Εξετάσεις Χημείας Παρασκευή, 28-05-2010
Οι Πανελλήνιες εξετάσεις του μαθήματος της Χημείας, ατυχώς συνέπεσαν με τις εξαγγελίες του Υπουργείου για κυριολεκτικό «ακρωτηριασμό», αγνώστου πατρότητας, της ύλης διδασκαλίας της χημείας και ευρύτερα των θετικών μαθημάτων υπό το πρόσχημα της «ελάφρυνσης των μαθητών» και του «δυσνόητου της ύλης για το νοητικό επίπεδο αυτών».
Σαφέστατα και πρέπει οι μαθητές να μην επιβαρύνονται άσκοπα με υπερβολικές λεπτομέρειες, αυτό όμως δεν μπορεί να καταλήγει σε στέρηση στοιχειωδών γνώσεων απαραίτητων για την επιβίωση τους στην σημερινή κοινωνία.
Η θέση αυτή του Υπουργείου καταδεικνύει άγνοια της σημασίας της διδασκαλίας των θετικών μαθημάτων στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την διαμόρφωση του σύγχρονου πολίτη αλλά και του μελλοντικού επιστήμονα.
Ως προς τα θέματα Χημείας των Πανελληνίων Εξετάσεων, αυτά σύμφωνα με το νόμο που διέπει τη θεματοδότηση χαρακτηρίζονται ως σαφή, καλύπτοντας όλο το εύρος της εξεταζόμενης ύλης, παρουσιάζουν διαβαθμισμένη δυσκολία και υψηλή διακριτική ικανότητα
http://www.eex.gr/Lists/List6/ItemView.aspx?ID=2016
-
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΤΥΠΟ
Η ΑΥΓΗ
30/5/2010
Η οδύσσεια των αδιόριστων
Από το Μεσολόγγι στην Κάρπαθο και από την Ορεστιάδα στο
-
Ε.Λ.Μ.Ε. ΡΟΔΟΠΗΣ ΑΡ.ΠΡΩΤ.: 15
Στ. Κυριακίδη 91 Τ.Κ.69100 ΚΟΜΟΤΗΝΗ: 02-06-2010
ΗΛ.ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟ: elmerodopis@gmail.com
ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: www.elmerodopis.blogspot.com
ΘΕΜΑ: Σχετικά με τους διαγωνισμούς του υπουργείου Παιδείας
Την εποχή που η ΕΛΛΑΔΑ βρίσκεται σε <<οικονομικό πόλεμο>> σύμφωνα με τον πρωθυπουργό ,και ζητούνται αιματηρές θυσίες από τους εργαζόμενους γενικά αλλά και τους εκπαιδευτικούς ειδικά (βλέπε διορισμοί-μειώσεις επιδομάτων -δώρα-το νέο νομοσχέδιο για την παιδεία κ.τ.λ.π.) το Υπουργείο φαίνεται πως θα ξοδέψει άσκοπα τα χρήματα του ΕΣΠΑ προκηρύσσοντας τον ένα διαγωνισμό μετά τον άλλο για πανάκριβες και σαφώς υπερκοστολογημένες υπηρεσίες συμβούλων. Μετά από την πρώτη προκήρυξη για συμβούλους για το νομοσχέδιο(150.000 ευρώ περίπου), που αναγκάστηκε να αποσύρει μετά τις αντιδράσεις, ακολούθησαν και οι παρακάτω προκηρύξεις:
1. Σύμβουλος επικοινωνίας. 270.000 για δύο χρόνια με... δυνατότητα ανανέωσης ως ακόμη δύο έτη με κόστος 180.000 ευρώ ακόμη. Σύνολο: 450.000 ευρώ. Παραθέτουμε και την εν λόγω ιστοσελίδα που βρίσκεται η προκήρυξη:
http://www.edulll.gr/UserFiles/File/prokirikseis/115632_%CE%91P2725_PERIL_epikoin_symvoulos.pdf
2. Άλλος σύμβουλος αξιολόγησης του ΕΣΠΑ. Αμοιβή 300.000 για δύο χρόνια με δυνατότητα παράτασης άλλες 300.000 για άλλα τρία χρόνια. Σύνολο: 600.000 ευρώ. Παραθέτουμε και την εν λόγω ιστοσελίδα που βρίσκεται η προκήρυξη:
http://www.edulll.gr/UserFiles/File/PROKHRYXEIS_eyd/125422_PERILHPSH_PROKHR_SYMV_DHMOSIOT.pdf
3. 70.000 ευρώ για τρεις μήνες σε σύμβουλο συγχωνεύσεων (; ). Παραθέτουμε και την εν λόγω ιστοσελίδα που βρίσκεται η προκήρυξη:
http://www.edulll.gr/default.asp?siteID=1&pageid=34&tablepageid=7&langid=1
Και αυτά ως τώρα. Πόσους ακόμη συμβούλους θα προκηρύξουν ως το 2015 και πόσο τελικά θα κοστίσουν; 1.100.000 ευρώ, ως τώρα μόνο, για υπηρεσίες, οι οποίες αφενός μπορούν να καλυφθούν από τους μόνιμους υπαλλήλους του Υπουργείου και αφετέρου σε καμία περίπτωση δεν κοστίζουν τόσα χρήματα. Πού ακούστηκε οι αμοιβές των συμβούλων να είναι κατά πολύ μεγαλύτερες από αυτές των πολιτικών τους προϊσταμένων, στην συγκεκριμένη περίπτωση των υπουργών και της λοιπής πολιτικής ηγεσίας; Πώς γίνεται ο σύμβουλος να παίρνει τριπλάσια και τετραπλάσια αμοιβή που αγγίζει τα 150.000 ευρώ , μεγαλύτερη από αυτούς που τον προσλαμβάνουν; Τί δικαιολογεί αμοιβή 300.000 ευρώ για επικοινωνιολόγο ή αξιολογητή; Τί είναι σύμβουλος συγχωνεύσεων που θέλει και 23000 ευρώ τον μήνα; Αποτελεί πρόκληση να ανακοινώνονται τέτοιες αμοιβές κρατικοδίαιτων καρεκλοκενταύρων, όταν οι εκπαιδευτικοί αυτής της χώρας και άλλοι εργαζόμενοι έχουν γονατίσει στην κυριολεξία με τα κυβερνητικά μέτρα.
Πείτε και την αλήθεια επιτέλους! Ένα μεγάλο τμήμα αυτών των αμοιβών καλύπτεται από το Ελληνικό Δημόσιο, που σημαίνει πως οι δικές μας περικοπές πληρώνουν τις άχρηστες υπηρεσίες που ζητάτε. Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου οφείλει να απαντήσει πολύ συγκεκριμένα στα εξής:
1. Ποιές είναι οι αρμοδιότητες αυτών των ατόμων, οι οποίες να δικαιολογούν τόσο υψηλές αμοιβές; Τί προσόντα έχουν αυτά τα άτομα, για να πληρώνονται τόσα χρήματα;
2. Το Υπουργείο δεν διαθέτει οργανωμένα τμήματα και υπηρεσίες δημοσιών σχέσεων, αξιολόγησης, διαχείρισης κοινοτικών προγραμμάτων, νομικές υπηρεσίες, ώστε να είναι σε θέση να αναλάβει αυτά τα έργα το ίδιο; Εκτός και αν οι υπηρεσίες του Υπουργείου είναι πλέον τελείως διαλυμένες. Αν είναι έτσι να βγει η Υπουργός να το πει δημοσίως.
3. Με ποιά λογική τα χρήματα του ΕΣΠΑ δίνονται σε τέτοια έργα; Γιατί θεωρούνται προτεραιότητα οι παροχές συμβουλευτικών υπηρεσιών και άλλα ευτράπελα, όπως το 1.500.000 ευρώ ,για τον καινοτόμο εκπαιδευτικό, το οποίο θα πάει σε φιέστες και για μία ακόμη φορά σε άχρηστες πλατφόρμες;
4. Γιατί να μην δοθούν χρήματα ώστε όλες οι υπηρεσίες και οι κατά τόπους διευθύνσεις δευτεροβάθμιας του υπουργείου να έχουν έναν ενιαίο τρόπο πληρωμής των εκπαιδευτικών και να μην υπάρχει το πρόβλημα που εμφανίζεται με την μηνιαία πληρωμή των συναδέλφων; Έχουμε αρκετά ικανά στελέχη που μπορούν να υποστηρίξουν ένα πρόγραμμα ενιαίας πληρωμής σε όλες τις διευθύνσεις ,και το πρόβλημα είναι πολύ μεγάλο. Γιατί να μην οργανώσει το υπουργείο όλο αυτό το σύστημα αντί να δίνονται χρήματα σε αναίτιες δαπάνες;
Να βγει επίσημη ανακοίνωση του Υπουργείου, όπου θα αναλύονται τα έργα και οι αντίστοιχες δαπάνες του ΕΣΠΑ, με την αντίστοιχη αιτιολόγηση. Να σταματήσει εδώ και τώρα αυτό το όργιο σπατάλης. Να παρέμβουν τα συνδικάτα και ιδίως η ΟΛΜΕ ζητώντας διαφάνεια στην διαχείριση των κονδυλίων και συμμετοχή του εκπαιδευτικού κόσμου, ώστε τα χρήματα να καλύψουν πραγματικές ανάγκες της παιδείας και όχι επικοινωνιακές ανάγκες της κάθε πολιτικής ηγεσίας. Το Γ΄ ΚΠΣ κατασπαταλήθηκε με ελάχιστα οφέλη για τον εκπαιδευτικό κόσμο. Ας μην γίνει το ίδιο και με το ΕΣΠΑ.
http://alfavita.gr/ank_b/ank3_6_10_832.php
-
(http://i45.tinypic.com/2uogqdt.jpg)
-
Σύμβουλο επικοινωνίας προσλαμβάνει το υπ. Παιδείας!..
Οι περίεργες φήμες που ακούγονται για το διαγωνισμό που έχει προκηρυχθεί
Από "Bloggers Voice"
Μαθαίνουμε ότι το υπουργείο Παιδείας κάνει διαγωνισμό για "σύμβουλο επικοινωνιακής στρατηγικής".
Αυτό που κυκλοφορεί στη διαφημιστική αγορά, όμως, είναι ότι ο διαγωνισμός, παρότι προκηρύχθηκε με τη διαδικασία του "κατεπείγοντος" ( σας θυμίζει κάτι; ), καθυστερεί ύποπτα - με σκοπό να πάρει τη δουλειά Εταιρεία Επικοινωνίας που εδώ και χρόνια έχει τις "άκρες" της.
Η πιάτσα έχει βουήξει για στημένο διαγωνισμό. Μήπως η υπουργός έχει την καλοσύνη να εξηγήσει τι ακριβώς συμβαίνει;
Πηγή: http://press-gr.blogspot.com/2010/06/blog-post_461.html
-
Προσλήψεις εκτός ΑΣΕΠ από το υπουργείο Παιδείας...
Τι λέει η κ. Διαμαντοπούλου;
12 θέσεις εργασίας με σύμβαση μίσθωσης έργου στο Ινστιτούτο Νεολαίας νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου, που υπάγεται στην εποπτεία του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.
ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΕΚΤΟΣ ΑΣΕΠ ΣΕ ΚΑΙΡΟΥΣ ΧΑΛΕΠΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΜΕ ΤΑ ΤΩΝ ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΕΩΝ ΠΕΡΙ ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ. ΠΡΑΣΙΝΑ ΡΟΥΣΦΕΤΙΑ ΟΤΑΝ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΣΤΕΝΑΖΕΙ...
http://career.duth.gr/cms/?q=node/43377
Το Ινστιτούτο Νεολαίας ανακοινώνει ότι προτίθεται να προβεί σε συμβάσεις μίσθωσης έργου:
τεσσάρων θέσεων (4) για τη στελέχωση του γραφείου υποστήριξης του έργου “Αναβάθμιση και επέκταση της λειτουργίας των Θυρίδων Επιχειρηματικότητας για την ενθάρρυνση και...
στήριξη της νεανικής επιχειρηματικότητας”». Οι υπηρεσίες θα προσφέρονται στην έδρα του Ινστιτούτου Νεολαίας στην Αθήνα.
οκτώ θέσεων ( 8 ) ως ακολούθως για τις παρακάτω θυρίδες:
ΘΥΡΙΔΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ
ΚΕΡΚΥΡΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ Π.Ε. 1
ΚΕΦΑΛΛΟΝΙΑ ΣΤΕΛΕΧΟΣ Π.Ε. 1
ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΣΤΕΛΕΧΟΣ Π.Ε. 1
ΘΥΡΙΔΑ ΑΘΗΝΩΝ
ΑΘΗΝΑ (ΑΧΑΡΝΩΝ 417) ΣΤΕΛΕΧΟΣ Π.Ε. 1
ΕΛΕΥΣΙΝΑ ΣΤΕΛΕΧΟΣ Π.Ε. 1
ΑΙΓΑΛΕΩ ΣΤΕΛΕΧΟΣ Δ.Ε. 1
ΧΑΪΔΑΡΙ ΣΤΕΛΕΧΟΣ Π.Ε. 1
ΘΥΡΙΔΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
ΣΥΡΟΣ ΣΤΕΛΕΧΟΣ Π.Ε. 1
Καταληκτική ημερομηνία: 08-06-2010
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι / -ες μπορούν να απευθύνονται στο Ινστιτούτο Νεολαίας (τμήμα Διοίκησης) και στο τηλέφωνο 210-2599300 σε εργάσιμες ημέρες, από 10.00 έως 14.00.
Επισυνάπτονται τα πλήρη κείμενα των προκηρύξεων των εν λόγω θέσεων.
Πηγή: http://press-gr.blogspot.com/2010/06/blog-post_8852.html
-
O ΣΥΖΥΓΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΣΕ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΩΝ ΡΕΣΤΗ
ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ
Το Fimotro αποκαλύπτει σήμερα ότι ο σύζυγος της Άννας Διαμαντοπούλου σε εταιρία συμφερόντων του
-
http://troktiko.blogspot.com/2010/06/blog-post_3432.html
Πέμπτη, 10 Ιουνίου 2010
"Η κ.Διαμαντοπούλου ακούει;"
"Κάποτε στην Ελλάδα ήταν πολυτέλεια το παιδί σου να πηγαίνει στο σχολείο σε πρωινή βάρδια. Δεν υπήρχαν σχολεία ,εγκαταστάσεις κτλ. Και οι περισσότεροι πηγαίναμε πρωί απόγευμα.
Στην ΚΑΤΕΡΙΝΗ του 2010 χτίστηκε ένα ολοκαίνουργιο σχολείο στην περιοχή της Νέας Ζωής απέναντι από την εκκλησία του Αγίου Ευθυμίου, το οποίο σύμφωνα με...
τα σχέδια θα γινότανε το επιπλέον Δημοτικό σχολείο της πόλης, το 16ο δημοτικό, που θα έλυνε το πρόβλημα της διπλοβάρδιας στο γειτονικό 5ο δημοτικό και ταυτόχρονα θα ελάφρυνε τα γειτονικά σχολεία από τον δυσανάλογο αριθμό μαθητών που ήταν φορτωμένα.
Το νέο σχολείο που η κατασκευή του ολοκληρώθηκε πολύ γρήγορα, πραγματικό στολίδι όπως φαίνεται και στις φωτογραφίες, δεν θα λειτουργήσει την νέα σχολική χρονιά, οπότε το 5ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης θα συνεχίσει και την επόμενη σχολική χρονιά να λειτουργεί πρωί απόγευμα.
Μπορεί να μας απαντήσει η κυρία Διαμαντοπούλου για ποιο λόγο δεν προχωράει στην ίδρυση του νέου σχολείου;
Αυτό είναι το νέο σχολείο που ονειρεύεται για τα παιδιά μας; Να περνάμε από έξω και να μας ρωτάνε τα παιδιά μας γιατί δεν πηγαίνουμε σε ένα τόσο ωραίο σχολείο και να μην ξέρουμε τι να απαντήσουμε;
Έτσι θεωρούν την πρόοδο και την ανάπτυξη; Να εργάζονται και οι δύο γονείς και να μην ξέρουνε που θα αφήσουνε τα παιδιά τους όλο το πρωινό μέχρι να έρθει το μεσημέρι να τα στείλουνε σχολείο;
Να μην υπάρχει η δυνατότητα να ασχοληθούν τα παιδιά με άλλες δραστηριότητες το απόγευμα επειδή τότε επέλεξε το υπουργείο να πηγαίνουν στο σχολείο;
Σε άλλες περιοχές που συνεχίζουν δυστυχώς να έχουν διπλοβάρδια η επίσημη δικαιολογία είναι πως δεν υπάρχουν οικόπεδα για σχολεία, δεν υπάρχουν κτίρια και εγκαταστάσεις, κτλ. Εδώ όμως τι δεν υπάρχει; Υπάρχει ένα ολοκαίνουργιο σχολείο που παραμένει κλειδωμένο χωρίς να μας λέει κάποιος το γιατί.
Υπάρχει έστω και μια λογική εξήγηση στα παραπάνω; Περιμένουμε μια απάντηση…"
-
Δήλωση της Αγγελικής Φατούρου, μέλους του ΔΣ της ΟΛΜΕ
Εκπροσώπου των ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜ
-
Εξώδικη δήλωση προς την υπουργό Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου απέστειλετο το Γαλλικό "Κολλέγιο" IdEF , με την οποία την προειδοποιεί ότι "προτιθέμεθα να στραφούμε κατά παντός υπευθύνου για οποιαδήποτε ζημιά υποστούμε βάσει των νομοθετικών διατάξεων οι οποίες φέρουν την υπογραφή Σας".
Eιδικότερα η εξώδικη δήλωση έχει ως εξής:
ΕΝΩΠΙΟΝ ΠΑΝΤΟΣ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΗΣ
ΕΞΩΔΙΚΗ ΔΗΛΩΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΦΥΛΑΞΗ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ
Της Αστικής Μη Κερδοσκοπικής Εταιρίας με επωνυμία «Κολλέγιο Institution des Etudes Francophones (IdEF)», η οποία εδρεύει στην Αθήνα, επί της οδού Λ. Ριανκούρ αρ. 59, τηλ. 210 6980772, idef@orionidef.gr Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. , όπως εκπροσωπείται νόμιμα.
ΚΑΤΑ ΤΗΣ Υπουργού Παιδείας, Δια
-
Παιδεία χωρίς τους εκπαιδευτικούς;
19/06/2010 - 13:34
Του ΝΙΚΟΥ ΦΩΤΟΠΟΥΛΟΥ*
Η κατάσταση στην εκπαίδευση είναι καζάνι που βράζει. Κι αυτό γιατί, παρά τα όσα δεινά η χώρα αντιμετωπίζει εξαιτίας του δημοσιονομικού αδιεξόδου στο οποίο έχει περιέλθει και των αβάσταχτων απαιτήσεων της Ε.Ε. και του ΔΝΤ, θα μπορούσε μέσα από εσωτερικά θεσμικά ζητήματα να ανατροφοδοτήσει την ελπίδα της εκπαιδευτικής κοινότητας για ένα καλύτερο δημόσιο σχολείο. Για ακόμη μία φορά όμως αποδείχτηκε ότι ούτε ο κοινωνικός διάλογος για την παιδεία ευοδώθηκε ούτε ο κοινωνικός προσανατολισμός των ρυθμίσεων πρυτάνευσε. Και το χειρότερο: δεν συνάφθηκε ένα κοινωνικό συμβόλαιο με την εκπαιδευτική κοινότητα για να ξεπεραστούν οι δυσκολίες και να ωφεληθεί ο τόπος. Ο μετασχηματισμός της εκπαιδευτικής πραγματικότητας προϋποθέτει την ύπαρξη «συλλογικού υποκειμένου». σαφές ότι μια προοδευτική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση απαιτεί τη σύγκρουση με κατεστημένες λογικές. Απαραίτητη προϋπόθεση όμως είναι να διαμορφωθεί υπέρ της μια ισχυρή κοινωνική πλειοψηφία που να την υποστηρίζει, καθώς και να σχηματιστεί ένα συλλογικό υποκείμενο που θα υλοποιήσει τη μετάβαση αυτή. Στην προκειμένη περίπτωση η κοινωνία είναι παγωμένη από την αποδόμηση των κοινωνικών της κατακτήσεων, ενώ η εκπαιδευτική κοινότητα (το συλλογικό υποκείμενο, δηλαδή) παραμένει απούσα γιατί απλούστατα νιώθει παραγκωνισμένη και ταυτόχρονα πληγωμένη από τον τρόπο με το οποίο η πολιτική ηγεσία του υπουργείου προωθεί και μεθοδεύει της αλλαγές στην εκπαίδευση. Ενώ υπάρχουν σοβαρά προβλήματα τα οποία εκκρεμούν σε ολόκληρο το εκπαιδευτικό φάσμα, για ακόμη μία φορά επικράτησε η έλλειψη ουσιαστικής συνεννόησης, με συνέπεια να διαπιστώνεται τεράστιο χάσμα ανάμεσα σ' αυτά που δρομολογεί το υπουργείο για λογαριασμό των εκπαιδευτικών και εκείνα που πραγματικά έχει ανάγκη η εκπαιδευτική κοινότητα.
Η πραγματικότητα των δεικτών και ο ευρωπαϊκός πήχυς
Σε αυτό που οι πάντες συμφωνούν είναι ότι η χώρα υπολείπεται σε σημαντικούς τομείς του εκπαιδευτικού της συστήματος, ενώ τα προβλήματα δεν μπορούν να περιμένουν. Η ανεπαρκής σχολική στέγη, η υποτυπώδης προσχολική αγωγή, οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό, οι χαμηλές επιδόσεις και τα αναλυτικά προγράμματα που περιμένουν αναζωογόνηση, ο «σκοτεινός αριθμός» της σχολικής διαρροής και η μη αντιμετώπισή της, ο λειτουργικός αναλφαβητισμός και η χαμηλή συμμετοχή στη διά βίου μάθηση, η υποβάθμιση του περιεχομένου και της προοπτικής των σπουδών και των πτυχίων, η υπο-χρηματοδότηση της έρευνας, των υποδομών και της καινοτομίας εξακολουθούν να παραμένουν προβλήματα που περιμένουν λύσεις και συγκεκριμένες πολιτικές αντιμετώπισης.
Αν ρίξουμε μια ματιά στα στοιχεία αναφοράς της Eurostat και του ΟΟΣΑ για την Ελλάδα (2009), διαπιστώνουμε ότι οι δείκτες μας άλλοτε «αντέχουν», άλλοτε παρουσιάζουν μια ισχνή βελτίωση κι άλλοτε αποδεικνύουν ότι ζούμε στη χώρα των μεγάλων αντιφάσεων. Την ίδια στιγμή που εμφανίζουμε χαμηλές επιδόσεις σε Γλώσσα, Μαθηματικά και Φυσικές Επιστήμες, παρουσιάζουμε υψηλά ποσοστά αποφοίτησης από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Παρ' όλο που είμαστε κάτω από το κοινοτικό όριο της χρηματοδότησης σε επενδύσεις για την παιδεία, η συμμετοχή μας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση παρουσιάζει υψηλά ποσοστά, ενώ η σχολική διαρροή κινείται σε επίπεδα ανάλογα με εκείνα των αναπτυγμένων χωρών.
Το σίγουρο πάντως είναι ότι τα αντιφατικά αυτά χαρακτηριστικά αποδεικνύουν πως κινούμαστε μεταξύ φθοράς και αφθαρσίας και δείχνουν ότι παραμένουμε «λαθρεπιβάτες» στο τρένο της ευρωπαϊκής προοπτικής εδώ και δεκαετίες.
Ο παράγοντας «ανθρώπινο κεφάλαιο» στην εκπαίδευση
Είναι απόλυτα βέβαιο ότι οι στατιστικές και οι αριθμοί αποτελούν μερικές μόνο ενδείξεις και σε καμία περίπτωση δεν μπορούν να απεικονίσουν ποιότητες οι οποίες διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής. Μια τέτοια κορυφαία παράμετρο αποτελεί και ο ρόλος των εκπαιδευτικών, ο οποίος συνιστά το πιο καίριο βήμα στην κατεύθυνση βελτίωσης του εκπαιδευτικού συστήματος.
Ο παράγοντας ανθρώπινο κεφάλαιο αναγνωρίζεται διεθνώς ως ένας από τους βασικούς συντελεστές κάθε αναπτυξιακού εγχειρήματος, αρκεί να αντιμετωπίζεται με ανθρωποκεντρικό και όχι με μηχανιστικό και απρόσωπο τρόπο. Με άλλα λόγια, η αυτο-βελτίωση των εκπαιδευτικών, η ανατροφοδότηση του έργου τους, η παιδαγωγική και επιστημονική τους ενίσχυση θα πρέπει να βασίζονται στις πραγματικές και ουσιαστικές ανάγκες τους και όχι στην επιβολή μέτρων τεχνοκρατικού, γραφειοκρατικού ή τιμωρητικού χαρακτήρα. Ουδέποτε μέχρι σήμερα επιχειρήθηκε σοβαρή διάγνωση των αναγκών των εκπαιδευτικών μέσα στους χώρους δουλειάς τους, των προβλημάτων και των αδιεξόδων που καθημερινά αντιμετωπίζουν, των ελάχιστων μέσων που έχουν στη διάθεσή τους για την υλοποίηση του έργου τους.
Η ανάπτυξη του ανθρώπινου παράγοντα μέσα στα σχολεία οφείλει να απαντά στις γνήσιες ανάγκες των εκπαιδευτικών. Απαιτεί την αρχική και συνεχή επιμόρφωσή τους, μακρόπνοες επενδύσεις σε παιδαγωγικές καινοτομίες, τη διάθεση των μέσων αλλά και της αυτονομίας να λειτουργήσουν ρηξικέλευθα. Προϋποθέτει αίσθημα εμπιστοσύνης, ασφαλές εργασιακό κλίμα και -το πιο σημαντικό- μισθολογικές απολαβές που να δικαιώνουν, να καταξιώνουν και να κινητροδοτούν την προσπάθειά τους διασφαλίζοντας το αυτονόητο μιας αξιοπρεπούς διαβίωσης από την άσκηση του επαγγέλματός τους. Εκτός όμως από την ανεπαρκή προσφορά όλων αυτών στους Ελληνες εκπαιδευτικούς, μια ματιά στις απολαβές τους (πολύ πριν από τις πρόσφατες μειώσεις σε όλο τον δημόσιο τομέα) αποδεικνύει ότι παραμένουν οι πένητες όχι μόνο της ευρωζώνης, αλλά και των χωρών του ΟΟΣΑ σε σχέση με τους συναδέλφους τους.
Η εκπαιδευτική κοινότητα στη δίνη των εξελίξεων
Είναι ιδιαίτερα απογοητευτικό το ότι η συστηματική, αργόσυρτη και δομική υποβάθμιση του δημόσιου εκπαιδευτικού χώρου απ' όλες τις κυβερνήσεις αποδίδεται μονομερώς στους εκπαιδευτικούς, αποτελώντας ουσιαστικά την «πολιτική πλατφόρμα» για την οικονομική, ηθική, ακόμα και ψυχολογική καταρράκωση ενός ολόκληρου κλάδου, η οποία τον συμπαρασύρει σε μια δίνη από την οποία δύσκολα θα βγει.
Ας δούμε τα πράγματα όμως στην αληθινή τους διάσταση: πράγματι εδώ και αρκετά χρόνια διαμορφώθηκε σταδιακά ένα πελατειακό σύστημα σχέσεων για σειρά θεμάτων όπως οι προσλήψεις ωρομισθίων, οι αποσπάσεις, η μοριοδότηση κ.λπ., το οποίο ταυτόχρονα έγινε ανεκτό από μέρος της εκπαιδευτικής κοινότητας. Αυτό όμως, παρά το ότι δημιούργησε φαινόμενα αδιαφάνειας, ευνοιοκρατίας και καταστάσεις ανορθολογισμού ως προς την κατανομή του εκπαιδευτικού προσωπικού, σε καμιά περίπτωση δεν νομιμοποιεί τα σημερινά μέτρα τα οποία είναι καταφανώς άδικα, αντικοινωνικά και προϊόν πολιτικής αναλγησίας απέναντι σε χιλιάδες αναπληρωτές και ωρομίσθιους.
Οι άνθρωποι αυτοί σε νησιά, επαρχίες και βουνά υπηρέτησαν με σθένος ψυχής τη δημόσια εκπαίδευση. Πολύ περισσότερο δεν δικαιολογείται ο πολιτικός κυνισμός με τον οποίο αντιμετωπίζεται το σύνολο των εκπαιδευτικών μέσα από τη μισθολογική, επαγγελματική και ψυχολογική τους εξουθένωση, αφού μεθοδευμένα καλλιεργείται η άποψη ότι για όλα τα δεινά του δημόσιου σχολείου φταίνε οι εκπαιδευτικοί. Και όλοι βέβαια θα συμφωνούν ότι σε επιμέρους και μεμονωμένα ζητήματα οι ευθύνες δεν βαραίνουν μόνο τις πολιτικές ηγεσίες αλλά και τις κλειστές ομάδες που εκπροσωπούν τα οργανωμένα συμφέροντα των εκπαιδευτικών, οι οποίες εδώ και δεκαετίες επέδειξαν ανοχή σε φαινόμενα ευνοιοκρατίας, ανορθολογισμού, «θεσμικής βραδύτητας» και συνδιαχείρισης της κρίσης.
Για παράδειγμα, το ζήτημα της αποτίμησης της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου, ενώ θα έπρεπε να ήταν πρωταρχικό αίτημα της ίδιας της εκπαιδευτικής κοινότητας και βασική εσωτερική της αξίωση, ουδέποτε τέθηκε ανοιχτά και σοβαρά, έστω και για διαβούλευση, στο εσωτερικό της. Θα μπορούσε, για παράδειγμα, στο πλαίσιο των συλλόγων διδασκόντων η ίδια η εκπαιδευτική κοινότητα να προτάξει τη δική της κουλτούρα ελέγχου της ποιότητας της δουλειάς της, να διαμορφώσει όρους αυτο-βελτίωσης και ενίσχυσης της αποτελεσματικότητας του έργου της, να προωθήσει τις καλές πρακτικές και να απορρίψει ό,τι δεν ανταποκρίνεται στα οράματα, τις αξίες και τους συλλογικούς στόχους που η ίδια θέτει. Με τον τρόπο αυτό δεν θα υπήρχε κανένα περιθώριο ούτε για αμφισβήτηση και δυσπιστία από την πλευρά της κοινωνίας ούτε για «νομιμοποίηση» οποιασδήποτε παρέμβασης από πλευράς πολιτικής εξουσίας σε ζητήματα που αφορούν την αξία του εκπαιδευτικού έργου και την εσωτερική λειτουργία της σχολικής μονάδας.
Προβληματισμοί και ερωτήματα
Το πολυνομοσχέδιο, παρά τη φιλόδοξη προσπάθειά του να αντιμετωπίσει μια σειρά ανορθόδοξων μεθοδεύσεων και στρεβλώσεων (όπως διατείνεται άλλωστε η αιτιολογική έκθεση που το συνόδευε στο Κοινοβούλιο), δημιουργεί σοβαρές πιθανότητες να πετύχει το ακριβώς αντίθετο από αυτό που πολιτικά διακηρύσσει. Πρώτα απ' όλα, η εκπαιδευτική κοινότητα στέκεται αρνητική απέναντί του, γεγονός που δυσχεραίνει τη «βιωσιμότητά» του.
Οσοι προβληματίζονται με υπευθυνότητα και ρεαλισμό:
α) αγωνιούν για τη δεινή θέση στην οποία τον Σεπτέμβριο θα βρεθεί το δημόσιο σχολείο, αφού κανείς δεν θα γνωρίζει με ακρίβεια τις ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό τόσο λόγω του κύματος προς τη συνταξιοδότηση όσο και λόγω των δραστικών περικοπών στις προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομισθίων,
β) προβλέπουν την υπερ-διόγκωση της παραοικονομίας και των φαινομένων αισχροκέρδειας που συνοδεύουν τη βιομηχανία του ΑΣΕΠ,
γ) εκφράζουν την ανησυχία τους για την ανετοιμότητα των ΑΕΙ να παρέχουν το πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας (δωρεάν άραγε ή κι αυτό θα εισαχθεί στο βασίλειο της ελεύθερης αγοράς;),
δ) αναρωτιούνται για το τι ακριβώς θα περιλαμβάνει ο ομιχλώδης νέος θεσμός του μέντορα. Σημειωτέον ότι ακόμα δεν έχουν αποσαφηνιστεί μια σειρά ειδικών χαρακτηριστικών του θεσμού αυτού όπως ο ακριβής ρόλος του, τα προσόντα του, ο τρόπος επιλογής του, η συμμετοχή του ή μη στην αξιολόγηση των νεοδιοριζόμενων κ.λπ.
Ιδιωτικά σχολεία: «πιλότος» νεοφιλελευθερισμού
Σε προέκταση του παραπάνω προβληματισμού παραθέτουμε ένα ακόμα παράδειγμα από έναν άλλο χώρο, διαφορετικό από εκείνον της δημόσιας εκπαίδευσης, τον οποίο όμως -βάσει του άρθρου 16 του ελληνικού Συντάγματος- υποχρεούται η πολιτεία να ελέγχει και να επιτηρεί. Μια πρόσφατη άλλωστε απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας (αρ. 622/2010) αυτό ουσιαστικά επιβεβαιώνει, αφού αναγνωρίζει ότι η εργασιακή ασφάλεια των εκπαιδευτικών στα ιδιωτικά σχολεία είναι προς το συμφέρον της κοινωνίας καθώς ενισχύει την ποιότητα του έργου τους και τη νομιμότητα, λειτουργώντας ταυτόχρονα ως ανάχωμα στις πιέσεις οικονομικών ή πελατειακών συμφερόντων. Παρ' όλα αυτά ο τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίζονται οι εργασιακές σχέσεις των ιδιωτικών εκπαιδευτικών δείχνει τον σαφώς νεοφιλελεύθερο και ενδοτικό προς τους σχολάρχες προσανατολισμό του πολυνομοσχεδίου.
Ειδικότερα:
1 Την ίδια στιγμή που το πολυνομοσχέδιο ενδιαφέρεται για τη διαμόρφωση ενιαίας επαγγελματικής ταυτότητας του εκπαιδευτικού θεωρώντας το ΑΣΕΠ ως μοναδικό και ακλόνητο κριτήριο διορισμού στο ελληνικό σχολείο, στην ιδιωτική εκπαίδευση, προκειμένου να δώσει περιθώρια «ελευθερίας επιλογής» στο διευθυντικό δικαίωμα, το αναιρεί. Για τα σχολεία των λίγων δεν ισχύουν άραγε οι «κανόνες ποιότητας» που θέτει η πολιτεία για το 93% των δημόσιων σχολείων της χώρας; Εξάλλου, ακόμα κι αν ήθελε το υπουργείο να δώσει ελευθερία επιλογής στους σχολάρχες, δεν θα μπορούσε να τους τη δώσει από τη δεξαμενή των χιλιάδων επιτυχόντων του ΑΣΕΠ;
2 Ενώ υπήρχε καθεστώς αιτιολογημένων απολύσεων για τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς αορίστου χρόνου, έπειτα από σχεδόν 30 ολόκληρα χρόνια επιτρέπονται οι αναιτιολόγητες απολύσεις, ενισχύοντας απροκάλυπτα την αυθαιρεσία του διευθυντικού δικαιώματος. Με τον τρόπο αυτό το εκπαιδευτικό λειτούργημα υποβιβάζεται σε υπαλληλικού τύπου σχέση όπου έννοιες όπως παιδαγωγική ελευθερία, αξιοπρέπεια, ελευθερία της έκφρασης, αυτονομία του εκπαιδευτικού κ.ά. κλειδώνονται οριστικά στο χρονοντούλαπο της εκπαιδευτικής ιστορίας. Αραγε με ποιον τρόπο ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί λειτουργοί που υπογράφουν και εκδίδουν δημόσια έγγραφα και πιστοποιητικά (απολυτήρια, βαθμολογίες κ.λπ.), τα οποία οδηγούν ακόμα και σε διορισμό στο Δημόσιο, θα καταφέρουν να εργαστούν χωρίς πιέσεις σε ένα σχολείο, όταν η αναιτιολόγητη απόλυση θα κρέμεται πάνω από το κεφάλι τους; Καταλαβαίνουμε λοιπόν ότι με τον τρόπο που δρομολογούνται οι εξελίξεις θα καταλήξουμε σ' ένα φτωχό, μίζερο και αποπνικτικό δημόσιο σχολείο και ένα εργασιακά ασύδοτο και αμφίβολης νομιμότητας ιδιωτικό στο οποίο θα καταφεύγει ο καθένας ανάλογα με το βαλάντιό του και τις ιδιαίτερες απαιτήσεις του. Η πρόσφατη άλλωστε κρίση στο International Baccalaureate (με τη διαρροή και την εξαγορά θεμάτων των εξετάσεων) αποδεικνύει την ηθική γύμνια της εποχής αλλά και του λόγου το αληθές. Ποια είναι η βέβαιη συνέχεια; Οι αποδέκτες των άνομων αυτών δοσοληψιών στα κάθε είδους εκπαιδευτήρια (με την αμέριστη ηθική και οικονομική συμπαράσταση των γονιών τους) θα «διαπρέπουν» στα πανεπιστήμια του εξωτερικού, ενώ αύριο θα κληθούν με «σπουδαία βιογραφικά» να στελεχώσουν τις επιχειρηματικές και πολιτικές elites του τόπου.
Η κοινωνία θέλει τους εκπαιδευτικούς εκεί που τους αξίζει
Ολα δείχνουν ότι η κοινωνία νιώθει αποπνικτική την ατμόσφαιρα που την περιβάλλει σε ολόκληρο το φάσμα των θεσμών, των αξιών και των συμβόλων. Τα ιδεολογικά αποθέματα της μεταπολίτευσης έχουν οριστικά εξαντληθεί και οι νέοι άνθρωποι ζητούν απεγνωσμένα καθαρό αέρα να αναπνεύσουν. Είναι σαφές ότι πέρα από τα όσα είναι υποχρεωμένη να παρέχει η πολιτεία στους εκπαιδευτικούς της, απαιτείται η αυτενέργεια, η ατομική ευθύνη αλλά και η συλλογική συναίσθηση των ίδιων.
Η κοινωνία όμως θέλει τους εκπαιδευτικούς της εκεί που τους αξίζει. Τους θέλει ψηλά. Ούτε ως αντίγραφα μιας απρόσωπης (εκπαιδευτικής) πολιτικής ούτε ως συστατικά μιας σκυθρωπής τεχνοκρατικής υπαλληλίας που τους αφαιρεί το ρόλο και το λόγο του λειτουργού της εκπαίδευσης. Πολύ περισσότερο δεν τους επιθυμεί πειθήνιους, πένητες και εξαθλιωμένους μεταβιβαστές μιας στείρας γνώσης που οδηγεί τη νέα γενιά στο αδιέξοδο. Αντίθετα, σήμερα περισσότερο από ποτέ, τους χρειάζεται ως σύμβολα κύρους και γνώσης, ως φωτοδότες και παιδαγωγούς που θα βοηθήσουν κι αυτοί με το έργο τους να αλλάξει σελίδα το, βυθισμένο σε κρίση, πολιτισμικό στερέωμα του τόπου. Εν κατακλείδι, η πολιτική ηγεσία οφείλει να αναστοχαστεί πάνω στην αρχή ότι η «επανάσταση του αυτονόητου» στην εκπαίδευση αρχίζει με την ουσιαστική και πολύπλευρη στήριξη και αναγνώριση των δασκάλων των παιδιών μας.
* Δρ Κοινωνιολογίας, ερευνητής σε θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=2584
-
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ Η΄ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΑΤΟΛΙΣΘΗΣΗ;
Του Δημήτρη Δερμιτζάκη,
Δάσκαλος στο 34ο Δημοτικό Σχολείο
Είναι ακόμα νωπό στη μνήμη μας το γεγονός της εξαγγελίας των δυσβάσταχτων οικονομικών μέτρων , όπου η Ευρώπη και το Δ.Ν.Τ μας επέβαλαν, τόσο στον ιδιωτικό όσο και στο δημόσιο τομέα. Παρά τις τόσες απεργίες, αλλά και τις διαμαρτυρίες των συνδικάτων και των εργατικών τάξεων, τα μέτρα, όπως ήταν αναμενόμενο, δυστυχώς ψηφίστηκαν.
Σ΄ αυτή, λοιπόν, την περίοδο όπου περικόπηκαν επιδόματα και σχεδόν χάθηκαν ο 13ος και 14ος μισθός , οι εκπαιδευτικοί όλης της χώρας αντιμετωπίζουν μια πρωτοφανή, εσκεμμένη, από το υπουργείο επίθεση, που έχει ως σκοπό την επιβολή μιας σειράς μέτρων , που μόνο σε αναβάθμιση της εκπαίδευσης δεν μπορούν να οδηγήσουν. Τα θεσμικά προβλήματα που μας «άνοιξε» η υπουργός παιδείας και οι «σύμβουλοί» της ήρθαν σε μια περίοδο οικονομικής κρίσης για να θεωρηθούν από την κοινωνία ως αναγκαία. Γι’ αυτό και σ’ αυτό το άρθρο δεν απευθύνομαι μόνο στους εκπαιδευτικούς που λίγο πολύ γνωρίζουν την κατάσταση μέσα στα σχολεία, αλλά και σε όλη την κοινωνία, ιδιαίτερα δε στους γονείς, που «βομβαρδίζονται» καθημερινά από συνθήματα όπως: «πρώτα ο μαθητής», «Νέο Σχολείο» και αλλά τέτοια εφευρήματα!
Επειδή ήδη, λοιπόν, κατηγορήσαμε τη θεωρία και τη φλυαρία, θα γίνω πιο συγκεκριμένος και σαφής. Με έκπληξη πληροφορηθήκαμε και ενώ βαδίζουμε προς το τέλος της σχολικής χρονιάς , ότι 800 Δημοτικά Σχολεία ορίστηκαν ως Ολοήμερα ενιαίου αναμορφούμενου προγράμματος με εγκύκλιο του υπουργείου. Αναρωτιόμαστε, γιατί για άλλη μια φορά η κ.Διαμαντοπούλου αιφνιδιάζει με τέτοιο τρόπο την εκπαιδευτική κοινότητα και κατ’ επέκταση τους μαθητές και τους γονείς τους; Χωρίς καμιά συζήτηση με τους Συλλόγους των Διδασκόντων, τους Σχολικούς Συμβούλους , τους Συλλόγους γονέων και κηδεμόνων και τα αρμόδια συνδικαλιστικά όργανα! Με ποιες διαδικασίες και ποια κριτήρια επιλέχθηκαν αυτά τα σχολεία; Ήδη έχουν συμπεριληφθεί στη λίστα σχολικές μονάδες που η κτιριακή και υλικοτεχνική τους υποδομή είναι απαράδεχτη!
-
Διαμαντοπούλου: Θρήσκευμα στα σχολικά απολυτήρια
http://roides.wordpress.com/2010/06/26/26jun10/
-
Διαμαντοπούλου: Θρήσκευμα στα σχολικά απολυτήρια
http://roides.wordpress.com/2010/06/26/26jun10/
Πόσο τυχαίο μπορεί να είναι ότι για πρώτη φορά φέτος απαιτείται και το απολυτήριο σχολείου προκειμένου να εγγραφεί κάποιος στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων;
-
Διαμαντοπούλου: Θρήσκευμα στα σχολικά απολυτήρια
http://roides.wordpress.com/2010/06/26/26jun10/
Πόσο τυχαίο μπορεί να είναι ότι για πρώτη φορά φέτος απαιτείται και το απολυτήριο σχολείου προκειμένου να εγγραφεί κάποιος στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων;
Ρόζυ, καλημέρα!!!
Άλλο πάλι κι αυτό :o Μήπως έχει να κάνει με το ότι δηλώνουμε στην ίδια αίτηση για εκκλησιαστικά και σιβιτανίδειο? Μήπως προσμετρώνται εκεί?
-
Διαμαντοπούλου: Θρήσκευμα στα σχολικά απολυτήρια
http://roides.wordpress.com/2010/06/26/26jun10/
Πόσο τυχαίο μπορεί να είναι ότι για πρώτη φορά φέτος απαιτείται και το απολυτήριο σχολείου προκειμένου να εγγραφεί κάποιος στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων;
Ρόζυ, καλημέρα!!!
Άλλο πάλι κι αυτό :o Μήπως έχει να κάνει με το ότι δηλώνουμε στην ίδια αίτηση για εκκλησιαστικά και σιβιτανίδειο? Μήπως προσμετρώνται εκεί?
Έσπαγα το κεφάλι μου να βρω τι χρειάζεται το ρημάδι το απολυτήριο όταν καταθέτουμε πτυχίο και εξήγηση δεν μπορούσα να βρω. Τώρα μια εξήγηση υπάρχει. Ένας τρόπος για να καταγραφεί το θρήσκευμα του καθενός μας ώστε να "διασφαλιστούν" οι προσλήψεις σε εκκλησιαστικά και σιβιτανίδειο (Πρόεδρος της οποίας είναι ο Αρχιεπίσκοπος).
-
Διαμαντοπούλου: Θρήσκευμα στα σχολικά απολυτήρια
http://roides.wordpress.com/2010/06/26/26jun10/
Πόσο τυχαίο μπορεί να είναι ότι για πρώτη φορά φέτος απαιτείται και το απολυτήριο σχολείου προκειμένου να εγγραφεί κάποιος στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων;
rozy,
το απολυτήριο ζητείται μόνο από τους πτυχιούχους εκπαιδευτικούς ιδρυμάτων του εξωτερικού, προκειμένου να γίνει επανέλεγχος της ελληνομάθειάς τους.
-
Διαμαντοπούλου: Θρήσκευμα στα σχολικά απολυτήρια
http://roides.wordpress.com/2010/06/26/26jun10/
Πόσο τυχαίο μπορεί να είναι ότι για πρώτη φορά φέτος απαιτείται και το απολυτήριο σχολείου προκειμένου να εγγραφεί κάποιος στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων;
rozy,
το απολυτήριο ζητείται μόνο από τους πτυχιούχους εκπαιδευτικούς ιδρυμάτων του εξωτερικού, προκειμένου να γίνει επανέλεγχος της ελληνομάθειάς τους.
Ευχαριστώ για τη διευκρίνιση. Αλλιώς εγώ το είχα αντιληφθεί, ότι απαιτείται από όλους το απολυτήριο και σε περίπτωση που δεν υπάρχει τότε το πιστοποιητικό που να αποδεικνύει την ελληνομάθεια.
-
Kαθε χρονια, για οσους υποβαλλουν αιτηση αναπληρωτη/ωρομισθιου πρωτη φορα και ειναι πτυχιουχοι ιδρυματων του εξωτερικου απαιτειται να προσκομισουν απολυτήριο ελληνικού εξαταξίου γυμνασίου ή λυκείου ή ισότιμου σχολείου για να τεκμηριωσουν την ελληνομαθεια τους. Στην τρεχουσα εγκυκλιο το ζητουν και για τους ηδη εγγεγραμμενους στους πινακες αποφοιτους του εξωτερικου, προκειμενου να γινει επανελεγχος.
-
Δεν είναι άρθρο αλλά δεν ήθελα να ανοίξω νέο θέμα και το ανεβάζω εδώ.
Το έλαβα σήμερα με mail.
Αγαπητοί συνεργάτες του ΣΗΑΕ,
Με αφορμή την Προκήρυξη Νο.78 του Υπουργείου Παιδείας για την εγκατάσταση Συστημάτων Διαδραστικής Εκπαίδευσης στα Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ευχαρίστως σας επισυνάπτουμε την εγκύκλιο.
Η AltaSoft θα καλύψει αυτήν την δράση με ποιοτικά προϊόντα που θα καλύπτουν πλήρως τις προδιαγραφές του Υπουργείου και στις τρεις πιθανές περιπτώσεις: φορητή λύση (κατηγορία #4) αλλά και σταθερό πίνακα (κατηγορία #1 και #2).
Σε συνεργασία, μπορούμε να εκμεταλλευτούμε την ευκαιρία που παρουσιάζεται για την εγκατάσταση αυτής της νέας τεχνολογίας στο σχολείο σας.
Παρακαλώ ενημερώστε μας για το ενδιαφέρον σας στα τηλέφωνα 210 7227205 και 210 7222462. Επίσης στο email .........@altasoft.gr.
Με εκτίμηση,
για την AltaSoft
...................
-
ΑΝΑ
-
Εφυγε με 1,2 εκατ.
-
Αυξήσεις στους συνεργάτες των υπουργών, bonus στους συνεργάτες των βουλευτών
Αυξάνονται οι αποδοχές των υπαλλήλων των πολιτικών γραφείων του πρωθυπουργού, του αντιπροέδρου της κυβέρνησης, των υπουργών και της γενικής γραμματείας της κυβέρνησης, με τροπολογία που ψηφίσθηκε στο νομοσχέδιο για τη δημοσιονομική ευθύνη, σύμφωνα με δημοσίευμα της Αυγής. Την ίδια στιγμή, με απόφαση που υπογράφτηκε από τον πρόεδρο της
-
Δραματικά κενά εκπαιδευτικών - Απαιτούνται χιλιάδες συμπληρωματικοί διορισμοί άμεσα, του Θέμη Κοτσιφάκη
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΔΝΤ ΑΝΟΙΓΕΙ( ; ) ΤΟ ΣΕΠΤΕΜ
-
«Σπιράλ θανάτου»
Του Γιώργου Δελαστίκ Έθνος 21/8
Υμνητικό -κατά την αντίληψη των Γερμανών- ήταν το άρθρο της Ινές Τσετλ, επικεφαλής του διεθνούς τμήματος της γερμανικής έκδοσης των «Φαϊνάνσιαλ Τάιμς» του Λονδίνου για τον πρωθυπουργό Γιώργο Παπανδρέου: «Ο άνθρωπός μας στην Αθήνα!» το τιτλοφορούσε. «Ένα πράγμα είναι καθαρό. Αυτός είναι ο άνθρωπός μας εκεί στην Αθήνα. Δεύτερη ευκαιρία δεν υπάρχει», υπογράμμιζε εκ νέου κλείνοντας το άρθρο. «Άνθρωπό τους» αποκαλεί τον Γ. Παπανδρέου. Αυτό είναι μεγάλο κομπλιμέντο για ένα αλαζονικό γερμανικό μυαλό, το οποίο βεβαίως ούτε καν διανοείται τι είδους αντανακλαστικά του ελληνικού λαού ενεργοποιεί μια τέτοια διατύπωση.
Το «πνεύμα των ηρώων» της ελληνικής αρχαιότητας αποδίδει στον πρωθυπουργό η γερμανική εφημερίδα. Εξηγεί το γιατί: «Φορτώνει στον λαό του το πιο κτηνώδες (!) πρόγραμμα αγωγής (σ.σ. λιτότητας) που έχει δει ποτέ η Ευρώπη», γράφει ενθουσιασμένη. «Η Ελλάδα είναι τώρα το πλοίο-στρατόπεδο της Ευρώπης. Επανενσωμάτωση με το σκληρό ταξίδι. Σε περίπτωση που οι Έλληνες το αντέξουν, θα είναι άλλη χώρα», πανηγύριζε.
Οι Γερμανοί είναι ωμοί. Η αρθρογράφος εξηγεί χωρίς περιστροφές γιατί χρωστούν ευγνωμοσύνη στον Γ. Παπανδρέου: «Σε σύγκριση με την τωρινή δίαιτα λιτότητας, η χρεοκοπία θα ήταν ο πιο άνετος δρόμος για τους Έλληνες. Σχεδόν το 80% των δανείων έρχονται από το εξωτερικό. Έτσι, σε περίπτωση αναδιάρθρωσης του χρέους, οι ίδιοι οι Έλληνες θα τη γλίτωναν συγκριτικά ανενόχλητοι!», ομολογεί. Αναγνωρίζει, δηλαδή, ότι η λιτότητα επιβλήθηκε στον ελληνικό λαό για να μη χάσουν χρήματα οι γερμανικές και άλλες τράπεζες που έχουν δανείσει την Ελλάδα.
Τι κέρδισε η Ελλάδα από αυτήν τη στάση του πρωθυπουργού;
-
(http://antistachef.files.wordpress.com/2010/08/anna.jpg)
http://antistachef.wordpress.com/
-
;D ;D ;D
respect!!!!
-
http://www.youtube.com/watch?v=5DW3zf9bdQs&feature=related
-
http://www.youtube.com/watch?v=tP_uEObPlXQ&feature=related
-
Η Αννούλα αντεπιτίθεται…
της Φ. Κλημεντίδη
Στα πηγαδάκια και στις μεταξύ μας συζητήσεις κανείς πλέον δεν αποκαλεί την Υπουργό Παιδείας με το όνομα ή την ιδιότητά της. Θες που τα ταγιεράκια της μοιάζουν με εκείνα της Θάτσερ, θες που το ύφος και η επιμονή της παραπέμπουν σε Φράου, θες που ένα χρόνο τώρα έχει φέρει τα πάνω κάτω και επιμένει σε μια στάση απολυτοσύνης… Θες, δε θες, Αννούλα, θα ακούσεις τον κόσμο του σχολείου γιατί έτσι όπως έγιναν τα πράγματα πλέον έχεις μόνο αντιπάλους.
-
(http://img39.imageshack.us/img39/2807/schoolbusters.jpg)
http://antistachef.wordpress.com
-
Αν η ύφεση οδηγήσει σε έκρηξη
(απόσπασμα από άρθρο του Χρηστου Γιανναρα
από την Καθημερινή της Κυριακής 29/8/2010)
...Η λογική της διερεύνησης των κινήτρων παραπέμπει αναμφίβολα στη μεθοδική εξηλιθίωση του πληθυσμού, από πρόθεση. Αλλη εξήγηση δεν υπάρχει ούτε για το έγκλημα του κρατικού τζόγου ούτε για το ανεξέλεγκτο της βλακείας, της κακογουστιάς και της χυδαιότητας του τηλεοπτικού θεάματος. Και η αποτελεσματικότερη πρακτική εξηλιθίωσης (υποχρεωτικής) του πληθυσμού είναι η συνεχής υποβάθμιση της σχολικής εκπαίδευσης. Κάθε κυβέρνηση αναλαμβάνει και μια καινούργια «εκπαιδευτική μεταρρύθμιση», προκειμένου να μεταθέσει την προσοχή της κοινής γνώμης στο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ ή στον εφοδιασμό των σχολείων με υπολογιστές ή στον «εκσυγχρονισμό» του διδακτικού προγράμματος κ.ά.α. Και υπόγεια προωθεί την εξάρθρωση της γλωσσικής διδασκαλίας, την εξάλειψη κάθε άσκησης στην κριτική σκέψη, την πληθωρική προσφορά (πληροφοριακών) γνώσεων μιας χρήσεως. Κραυγάζει χυδαία η πρόθεσή τους να βυθίσουν την ελληνική κοινωνία στη «φυσιολογική» αποβλάκωση που θα επιτρέψει να συνεχίσουν ανενόχλητοι τον ρόλο του φεουδάρχη.
Σας θυμίζει κάτι???
Όλο το κείμενο εδώ
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_columns_1_29/08/2010_413050
-
Ποιος τολμα να συγκρινει τα σχολεια του εξωτερικου,π.χ της Φινλανδιας,γιατι ανεφερθη η υπουργος στην παρουσια 30 μαθητων και στις ευρωπαικες ταξεις,με τα αχουρια της Ελλαδας,τα κοτετσια,χωρις υποδομες,με ενα dvd,που το σπρωχνουμε με το επιπλο,οι συναδερφοι,απο ταξη σε ταξη,που δεν εχουμε αιθουσα να βαλουμε τα παιδια-ειδικα η β γλωσσα αντιμετωπιζει ΠΡΩΤΟΦΑΝΗ προβληματα-που φερνω δικα μου βιβλια απο το σπιτι για να δωσω στα παιδια που ειναι καινουργιοι μαθητες ,επειδη η σχολικη επιτροπη δεν μπορει να σηκωσει αλλα βαρη παραγγελιων.Δηλαδη το ιδιο ειναι 30 ενοικοι του Χιλτον και 30 ενοικοι σε ξενοδοχειο στην Ομονοια!
-
Το υπουργείο Παιδείας τινάζει στον αέρα το εργασιακό καθεστώς των μονίμων εκπαιδευτικών, του Θέμη Κοτσιφάκη
ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟ
-
Και στο σχολείο του ΔΝΤ πρώτα οι κολλητοί, της Αγγελικής Φατούρου
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=9002
Αφού κατασυκοφάντησε επί 10 μήνες τους εκπαιδευτικούς [λουφαδόρους και τεμπέληδες], αφού δεν "ήξερε" πού βρίσκονται 19.000 [!] αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί για τους οποίους φέτος δεν μας είπε κουβέντα, αφού διέλυσε τα εργασιακά δικαιώματα των ωρομισθίων και αναπληρωτών συναδέλφων μας, αφού κατόπιν εντολών της οι Περιφερειακοί Διευθυντές και οι Διευθυντές Εκπαίδευσης καταργούν σχολεία, συγκροτούν τμήματα 27-28-29 ακόμη και 30 μαθητών, μετακινούν αυθαίρετα καθηγητές από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και οσονούπω στα Αδιαβάθμητα ΙΕΚ, αφού στην ουσία κατήργησε τις εκπαιδευτικές άδειες, αφού σχεδόν διαλύει τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, την ενισχυτική διδασκαλία και την πρόσθετη διδακτική στήριξη, συνεχίζει να ασκείται και στο προσφιλές σε όλες τις αστικές κυβερνήσεις σπόρ του ρουσφετιού.
Αναφέρομαι στην "αδιάφθορη" Αννα Διαμαντοπούλου και το πολυπληθές επιτελείο της [αναπλ. υπουργούς, υφυπουργούς, καμμιά πενηνταριά αποσπασμένους συμβούλους και άλλους παρατρεχάμενους], με απόφαση της οποίας μόλις προχθές Δευτέρα 6/9 αποσπάσθηκε στην Κεντρική Υπηρεσία του ΥΠΕΠΘ καθηγήτρια ΠΕ9, με οργανική σε χωριό των ελληνοβουλγαρικών συνόρων!
[στη διάθεση όλων τα ακριβή στοιχεία άν προκληθούμε...]
ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΦΑΤΟΥΡΟΥ
Φυσικός στο 1ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Περιστερίου
6974438720
agelikifatourou@gmail.com
-
Φορώντας τα ρούχα της έπαρσης η υπουργός παιδείας αποκαλεί «ιστορία» χιλιάδες αδιόριστους εκπαιδευτικούς, του Χρήστου Κυργιάκη
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=9422
-
Το παρακάτω άρθρο δεν είναι επικριτικό (κάθε άλλο), αλλά δεν ήξερα πού να το αναφέρω και δεν ήθελα να δημιουργήσω νέο θέμα
http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=6&artid=354262&dt=14/09/2010 (http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=6&artid=354262&dt=14/09/2010)
-
Δε μας εκπλήσσουν πλέον αυτοί που πανηγυρίζουν για τη ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ μείωση των κενών μέσω των τμημάτων των 25+10%=28 (αλλά όχι 30) μαθητών..
Κατάντησαν τους εκπαιδευτικούς κακοπληρωμένους "οχλαγωγούς" και το πανηγυρίζουν ;;;
-
Το θεμα:
Η golden κα Κατέχη του Υπουργείου Παιδείας
28/09/2010 - 08:23
Στεφανάκου Π.
Το άρθρο είναι αναδημοσίευση από την ΑΥΓΗ, 28/09/2010
Η Λίντα Κατέχη, πρύτανης του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνιας στο Davis, γνωριμία, προφανώς, του Γ. Πανάρετου από το πολυήμερο ταξίδι γνωριμίας του με τα καλιφορνέζικα ιδρύματα, αναλαμβάνει συντονίστρια της Διεθνούς Συμβουλευτικής Επιτροπής για τα πανεπιστήμια που συγκρότησε ο Γ. Παπανδρέου. Αυτή η Επιτροπή θα αναλάβει ρόλο συμβούλου της κυβέρνησης για τη μετάλλαξη του πανεπιστημίου και την πάταξη της διαφθοράς και της συναλλαγής που, κατά τον Γ. Παπανδρέου, ευδοκιμεί στα πανεπιστήμια.
Το πρόβλημα για τον κ. Παπανδρέου είναι ότι το όνομα της σοφής συντονίστριας της Επιτροπής, που θα επιτελέσει αυτό το σωτήριο έργο, έχει εμπλακεί σε σκάνδαλο σχετικό με εγγραφές φοιτητών. Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας Chicago Tribune, στο Πανεπιστήμιο του Ιλινόις, όπου η κ. Κατέχη ήταν κοσμήτορας και αντιπρύτανης ακαδημαϊκών υποθέσεων, γράφτηκαν την τελευταία πενταετία εκατοντάδες φοιτητές με βασικό εφόδιο τις πολιτικές διασυνδέσεις των οικογενειών τους και όχι τα προσόντά τους.
Το όνομα της κ. Κατέχη, σύμφωνα με το δημοσίευμα, εμφανίστηκε περίπου 50 φορές σε έγγραφα με "προβληματικές εγγραφές" που εξέτασε η εφημερίδα. Η κ. Κατέχη από τη μία δήλωσε άγνοια για την ύπαρξη λίστας με παιδιά ενός... ανώτερου θεού, αλλά από την άλλη είπε ότι τέτοια λίστα διαχειρίζονταν ανώτεροί της. Όμως, αποκαλύφθηκε ότι τις αιτήσεις των φοιτητών με μπάρμπα στην αμερικάνικη Κορώνη διαχειρίζονταν υφιστάμενοί της.
Αντικείμενο διαμάχης είναι όμως και ο παχυλός μισθός της κ. Κατέχη, που προκάλεσε και την παρέμβαση του πολιτειακού γερουσιαστή Leland Yee. Η κ. Κατέχη είναι η golden woman του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνιας με ετήσιες αποδοχές ύψους 400.000 δολαρίων και μάλιστα την ώρα που αυξάνονται αστρονομικά τα δίδακτρα φοίτησης. Και δεν είναι μόνο ο μισθός, αλλά και οι άλλες πρόσθετες παροχές που προκαλούν αντιδράσεις στην Καλιφόρνια. Η κ. Κατέχη λαμβάνει επίδομα μετακίνησης ύψους 100.000 δολαρίων, δωρεάν οικία, 9.000 δολάρια τον χρόνο για τα έξοδα αυτοκινήτου, ένα γενναιόδωρο ασφαλιστικό και συνταξιοδοτικό πακέτο, στεγαστικό δάνειο με χαμηλό επιτόκιο καθώς και μια μόνιμη θέση στο πανεπιστήμιο μετά το τέλος της θητείας της ως πρύτανης.
Μάλιστα, η πρόσληψη της κ. Κατέχη με όλα αυτά τα ατού και τα μπόνους έγινε την ημέρα που το πανεπιστήμιο αποφάσιζε αύξηση των διδάκτρων κατά 9,3%.
Οι άλλοι "σοφοί" που απαρτίζουν την Επιτροπή είναι:
David Naylor (Καναδάς), πρόεδρος του Πανεπιστημίου του Toronto.
Gavin Brown (Αυστραλία), πρώην πρύτανης του Πανεπιστημίου του Σίδνεϋ.
Gudmund Hernes (Νορβηγία), πρώην υπουργός Παιδείας και Έρευνας, πρώην υπουργός Υγείας και πρόεδρος του διεθνούς Συμβουλίου Κοινωνικών Ερευνών.
James J. Duderstadt (ΗΠΑ), επίτιμος πρόεδρος του Πανεπιστημίου του Michigan.
Jo Ritzen (Ολλανδία), πρώην υπουργός Παιδείας και πρόεδρος του Πανεπιστημίου του Μάαστριχτ.
John Sexton (ΗΠΑ), πρόεδρος του Πανεπιστημίου της Νέας Υόρκης.
Patrick Aebischer (Ελβετία), πρόεδρος του Ελβετικού Ομοσπονδιακού Ινστιτούτου Τεχνολογίας στη Λωζάννη.
Lap-Chee Tsui (Hong Kong), πρύτανης και πρόεδρος του Πανεπιστημίου του Hong Kong.
Πηγή: http://www.alfavita.gr/artro.php?id=10541
Και η αναμενομενη καταχωρηση του υπουργειου Παιδείας στο esos.gr, διατυπωμενη σε αψογο μελοδραματικο υφος δακρυβρεχτης ταινιας της Μ.
-
Από την «Καθημερινή» του 1937 στην «Καθημερινή» ΑΡΣΗ του 2010
http://tvxs.gr/news/%CE%AD%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%88%CE%B1%CE%BD-%CE%B5%CE%AF%CF%80%CE%B1%CE%BD/%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%C2%AB%CE%BA%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BD%CE%AE%C2%BB-%CF%84%CE%BF%CF%85-1937-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%C2%AB%CE%BA%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BD%CE%AE%C2%BB-%CE%B1%CF%81%CF%83%CE%B7-%CF%84%CE%BF%CF%85-2010-%CF%84%CE%BF%CF%85-novalis
-
http://ksipnistere.blogspot.com/2010/10/194500-bonus.html
-
Σκληρό «βασανιστήριο» στους εκπαιδευτικούς με αναπηρία
http://kontiloforos.blogspot.com/2010/10/blog-post_1219.html
-
Πραγματικά το Υπουργείο έχει ρατσιστικές τάσεις απέναντι στους εκπαιδευτικούς με σοβαρό πρόβλημα υγείας.Αυτά που γίνονται φέτος είναι προτάκουστα και τραγικά . Η Διαμαντοπούλου με το Χίτλερ μόνο μπορεί να συγκριθεί.
-
Υπερωρίες 600 ευρώ σε εκπαιδευτικό για ένα μήνα υπερωριακή απασχόληση σε
-
Νέος καβγάς στο υπουργείο Παιδείας...
http://www.parapolitika.gr/el/%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE/%CE%BD%CE%AD%CE%BF%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B2%CE%B3%CE%AC%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CF%85%CF%80%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CE%AF%CE%B1%CF%82
Άγριες σκηνές εκτυλίσσονται τα τελευταία εικοσιτετράωρα στο υπουργείο Παιδείας με την Διαμαντοπούλου να κατηγορεί τον Πανάρετο ότι οι προτάσεις του για τα πανεπιστήμια είναι εντελώς ανεδαφικές και αντισυνταγματικές και την Φώφη να κρατά αποστάσεις και από τους δύο και παράλληλα να τους … αδειάζει όπου βρει.
Το σχήμα δεν περπατάει καθόλου, αναφέρουν υπηρεσιακοί παράγοντες του υπουργείου που βλέπουν ότι πολύ σύντομα θα υπάρξουν σοβαρές αναταραχές σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης και κυριότερα στα πανεπιστήμια.
-
Ωρα ευθύνης των ψηφοφόρων
Ο λαός έχει χρυσή ευκαιρία να αναλάβει τις δικές του ευθύνες πολύ νωρίτερα από το προβλεπόμενο - δηλαδή το 2013 που θα συμπληρωνόταν η τετραετία της διακυβέρνησης Παπανδρέου. Ο πρωθυπουργός του είπε ξεκάθαρα ότι κάθε ψήφος υπέρ υποψηφίων του ΠΑΣΟΚ την άλλη Κυριακή θα μετρήσει ως ψήφος υπέρ του Μνημονίου του ΔΝΤ και των εφιαλτικών μέτρων για τα εισοδήματα του κόσμου που απορρέουν από το κείμενο του Μνημονίου. Οποιος είναι υπέρ του Μνημονίου ψηφίζει υποψηφίους του ΠΑΣΟΚ, όποιος είναι κατά του Μνημονίου ψηφίζει υποψηφίους άλλων κομμάτων, είπε ο ίδιος ο πρωθυπουργός. Κανένας ψηφοφόρος πλέον δεν δικαιούται να ισχυριστεί ότι δεν ήξερε. Με την ψήφο του καθορίζει τη μοίρα του.
Γ.Δελαστίκ
όλο το άρθρο εδώ
http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=11826&subid=2&pubid=40276976
-
ΟΛΜΕ: Υπεράριθμα 1.550 σχολικά τμήματα
Η υπουργός Παιδείας δεν τήρησε τη δέσμευση της, ότι δηλαδή οι μαθητές σε κάθε τμήμα δεν θα ξεπερνούν τους 25, καταγγέλλει με ανακοίνωση της η ΟΛΜΕ.
http://www.enet.gr/?i=news.el.ellada&id=218406
-
Τα υπουργικά γεύματα ....της κ. Διαμαντοπούλου και του κ. Γερουλάνου στις Σουίτες της Ουάσινγκτον
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=13098
-
Προς Υπουργείο: Από πότε η εκπαιδευτική πολιτική χαράσσεται ρωτώντας τους περαστικούς;
Καταλαβαίνουμε τον εκνευρισμό των υπευθύνων για την διαχείριση του ΕΣΠΑ όταν τα διάφορα ατοπήματα τους βλέπουν το φως της δημοσιότητας. Αυτό που δεν καταλαβαίνουμε είναι το λογο για τον οποίο το Υπουργείο έχει επιλέξει τον δρόμο της αντιπαράθεσης και όχι της συνεργασίας με την εκπαιδευτική κοινότητα. Όπως δεν καταλαβαίνουμε και τις κατηγορίες για λαϊκισμό επικαλούμενοι επιχειρήματα που ουδέποτε εκφράστηκαν από τους καταγγέλοντες. Η πρόταση του εκπαιδευτικού κόσμου είναι να αξιοποιηθούν τα κονδύλια προς όφελος των σχολείων και όχι των εταιριών. Τόσο δύσκολο είναι εκεί στο Υπουργείο να εντάξουν τα κονδύλια σε ωφέλιμες εκπαιδευτικές δράσεις; Πού ακριβώς είναι ο λαϊκισμός;
Όσοι έχουμε ασχοληθεί με κοινοτικά προγράμματα γνωρίζουμε πολύ καλά πως μπορούν να μεταφέρονται κονδύλια από κωδικό σε κωδικό με τροποποίηση έως κάποιο συγκεκριμένο ποσό, πως δεν είμαστε υποχρεωμένοι να πληρώνουμε ούτε γκάλοπ, ούτε ιδιώτες για παροχές υπηρεσιών, πως τα κονδύλια της διαφήμισης ορίζονται από τους αιτώντες και όχι από την Ευρωπαϊκή Ένωση, πως π.χ. η διαφήμιση μπορεί να είναι και ένα συνέδριο ή μία ημερίδα, αλλά το Υπουργείο προτιμά να τα δίνει σε φυλλάδια, αφίσες και διαφημιστές, πως μπορούμε να εντάξουμε ένα σωρό χρήσιμες εκπαιδευτικές δράσεις για την υλοποίηση και την διάχυση των στόχων. Δεν περιμένουμε βέβαια να τα γνωρίζουν αυτά οι ακριβοπληρωμένες εταιρίες τεχνικών και άλλων μη εκπαιδευτικών συμβούλων.
Αφού λοιπόν για το Υπουργείο «το ζητούμενο είναι η απόλυτα διαφανής και παραγωγική αξιοποίηση των πολύτιμων κοινοτικών πόρων» να δώσει στην δημοσιότητα όλα τα στοιχεία για τις εταιρίες που αναλαμβάνουν τα έργα και για το κόστος τους. Μέχρι στιγμής, παρά την διαφάνεια, δεν έχουμε δει κάτι.
Το ότι φτάνει το Υπουργείο να σχεδιάζει πολιτικές βάσει γκάλοπ πώς θα μπορούσε να χαρακτηριστεί; Ποιοί αλήθεια σας γράφουν τα κείμενα; Από πότε η εκπαιδευτική πολιτική χαράσσεται ρωτώντας τους περαστικούς; Μήπως από τότε που οι αγαπημένες των καναλιών και των κομμάτων εταιρίες δημοσκοπήσεων έμειναν χωρίς δουλειά; Ποιά είναι αυτά τα «ειδικά κοινά» (ας κοιτάζει και το κείμενο κανένας φιλόλογος), που θα δώσουν «αντικειμενικά δεδομένα της επιστήμης»; Εκατομμύρια μελέτες στον κόσμο δεν έχουν δώσει αντικειμενικά δεδομένα στις ανθρωπιστικές επιστήμες, αλλά και στις θετικές και θα δώσει το γκάλοπ της MRB; Η έννοια της επιστήμης βρίσκεται στην αμφισβήτηση των δεδομένων και την έρευνα και όχι στην διατύπωση της μίας και μοναδικής οικουμενικής αλήθειας, που εσείς βαφτίζετε ως αντικειμενική. Οπότε ας μην επικαλούνται οι γράφοντες την επιστήμη για να δικαιολογήσουν τις αντιεπιστημονικές και αντιεκπαιδευτικές τους ενέργειες. Άλλωστε υπάρχουν τα στατιστικά στοιχεία του Ευρωβαρόμετρου, όπου μπορεί το Υπουργείο να ανατρέξει και να αντλήσει στοιχεία για την Ελλάδα, αφού τόσο πολύ ενδιαφέρεται για αυτά.
Τις πραγματικές ανάγκες τις γνωρίζετε πολύ καλά και προκύπτουν και από προτάσεις και μελέτες των ίδιων των φορέων του Υπουργείου. Γκάλοπ δεν χρειάζονται. Αλλά και αν χρειάζονται το ανθρώπινο δυναμικό υπάρχει μέσα στα πανεπιστήμια, τα σχολεία, τους φορείς κτλ. Δεν χρειάζονται οι εταιρίες.
Πάντως είναι πραγματικά περίεργο το πόση σημασία έχουν για εσάς αυτές οι δημοσκοπήσεις. Γιατί δεν δίνετε και ανάλογη σημασία στις δημοσκοπήσεις για την γνώμη των πολιτών για τους πολιτικούς και την κατάσταση στην χώρα ως «ένα πολύτιμο εργαλείο για τον σχεδιασμό και τη χάραξη αποτελεσματικών θεματικών πολιτικών» της κυβέρνησης;
Αν και οι καταγγελίες, τουλάχιστον όσες διάβασα, δεν αναφέρθηκαν ποτέ σε διάθεση του ΕΣΠΑ σε μισθούς το Υπουργείο κατηγορεί τους καταγγέλοντες για λαϊκισμό και επισημαίνει πως«Όσοι επιμένουν να αναμασούν τον ίδιο ισχυρισμό θα πρέπει να μας πουν πως μπορεί να γίνει αυτό χωρίς να τεθεί σε κίνδυνο η κοινοτική χρηματοδότηση.»
Και εγώ ερωτώ. Πώς το ίδιο το Υπουργείο κατάφερε να εντάξει τους μισθούς χιλιάδων εκπαιδευτικών στο ΕΣΠΑ χωρίς να κινδυνεύει η κοινοτική χρηματοδότηση;
Να επαναλάβω κλείνοντας πως η Ευρωπαϊκή Ένωση δίνει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο κινείται η χρηματοδότηση και από εκεί και πέρα τις λεπτομέρειες, τις δράσεις, τους σκοπούς, τα ποσά τα καθορίζει ο αιτών, το Υπουργείο στην συγκεκριμένη περίπτωση. Τα υπόλοιπα περί νομιμότητας, συνέπειας και διαφάνειας είναι ο λαϊκισμός για τα οποία κατηγορεί το Υπουργείο τους εκπαιδευτικούς.
Όσο για τις νουθεσίες τύπου «Για να πάμε μπροστά, θα πρέπει επιτέλους να αναγνωρίσουμε πραγματικά ως κοινωνία την τεράστια ζημιά που προκαλούν ο λαϊκισμός και η ατεκμηρίωτη κριτική, με μόνο στόχο τη δημιουργία εντυπώσεων» ευχαριστούμε. Χορτάσαμε. Ο τίτλος του πρωταθλητή στην δημιουργία εντυπώσεων, τον λαϊκισμό και την ατεκμηρίωτη κριτική σας έχει αποδοθεί εδώ και καιρό. Και να θέλαμε είναι αδύνατο να σας τον αφαιρέσουμε. Παλεύετε πολύ σκληρά για αυτόν. Αυτό τουλάχιστον σας το αναγνωρίζουμε.
Μία λαϊκιά αντεπιστήμονας με έλλειμμα σοβαρότητας
Χρύσα Φώτη
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=19833
μια απάντηση στο δ.τ. του υπδβμθ http://www.pde.gr/forum/index.php?page=2217
-
Η απειλή: Νέες αλλαγές στην Παιδεία
Κυριακή, 16 Ιανουάριος 2011 19:15 Ελλαδα - Εκπαιδευση
Του Δημήτρη Νατσιού, Εκπαιδευτικού
«Πάλιν Ηρωδιάς μαίνεται, πάλιν ταράσσεται», έχεις την εντύπωση πως όλοι αυτοί, οι «δια βίου» αμαθείς και κενόσπουδοι, τίποτε άλλο δεν σκέφτονται παρά μόνο πως θα αποκεφαλίσουν «ό,τι παλαιόν, εγχώριον και ελληνικόν» απόμεινε στην πολύπαθη Παιδεία.
Διαβάζουμε ότι απειλούμαστε και με νέες αλλαγές στα σχολεία. Θα επεκταθεί το υποχρεωτικό ωράριο στα Δημοτικά ως τις 3 το απόγευμα, στο Γυμνάσιο ως τις 4. (Θα τρέχουν αλαφιασμένες οι μανάδες στα διαλείμματα, με ταπεράκια στο χέρι, για να ταΐζουν τα λιμοκτονούντα βλαστάρια τους. Εκτός κι αν επανασυσταθεί ο θεσμός των μαθητικών συσσιτίων ή δοθεί σε κάποιο άπληστο όρνιο κάποιας μορφής κέιτεριγκ, πράγματα, βέβαια, ανήκουστα για τις κανιβαλικές τρόϊκες).
Μιλώντας στην εφημερίδα το
-
Ο Υφυπουργός Παιδείας Πανάρετος έχρισε οδηγό του μόνιμο εκπαιδευτικό!
To Newsit αποκαλύπτει έγγραφο με το οποίο ο Υφυπουργός Παιδείας Γιάννης Πανάρετος ζητά να χρίσει οδηγό του, μόνιμο εκπαιδευτικό που έχει αποσπάσει στο γραφείο του.
http://www.newsit.gr/default.php?pname=Article&art_id=69312&catid=9
-
;D ;D ;D ;D μόλις το διάβαζα και εγώ Damien
Να δω μετάταξη εκπαιδευτικών στο Υπ. Μεταφορών να τρελαθώ.
Από την άλλη μπορεί να υποθεί ότι οι εκπαιδευτικοί είναι χρήσιμοι: "τα κάνουν όλα και συμφέρουν" "τώρα και οδηγοί"
ουστ ψεύτες και υποκριτές
-
Οι εκπαιδευτικοι ειναι σαν την κοκα κολα, πανε με ολα...
Παντως δεν ειναι τυχαιο πως οι περισσοτεροι ΔΥ που αποσπωνται σε βουλευτικα γραφεια ειναι εκπαιδευτικοι και δη δασκαλοι...
-
http://greekpanorama.blogspot.com/2011/01/lover-dos.html
http://www.iatronet.gr/photos/enimerosi/%CE%A3%CE%A5%CE%9D%CE%95%CE%A1%CE%93%CE%91%CE%A4%CE%95%CE%A3.doc
Και ο αγαπούλης τα ίδια! Ξέρει κανείς τι σημαίνει "μετακλητός"; Προφανώς τους έχουν κόψει μισθό χωρίς να είναι μόνιμοι κάπου και στη συνέχεια θα βγάλουν ένα νόμο να τους διορίσουν... κάτι τέτοιο;
Το κόλπο με τη διαφάνεια πάντως καλόοο. Ξέρουμε ότι θα τα μάθουν όλα από το ινερνετ (έτσι είναι ο παγκόσμιος ιστός δυστυχώς γι' αυτούς) ας βάλουμε το λογότυπο της διαφάνειας... για τα κορόϊδα! Τα παλιά χρόνια κρεμάγανε μια εικονίτσα του Χριστού πάνω απ' το γραφείο τους οι ξύπνιοι επιχειρηματίες. Κορόϊδα υπήρχαν πάντα να τσιμπάνε από τέοιους χειρισμούς!
-
είκοσι εφτά μισοί μαθητές!
του
-
ΣΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΔΝΤ...
ποιος αμφιβάλλει ότι εξακολουθούν να βασιλεύουν
τα ρουσφέτια και “οι κολλητοί”;
ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΦΑΤΟΥΡΟΥ
Αιρετός εκπρόσωπος στο ΠΥΣΔΕ Γ' Αθήνας, Φυσικός στο 1ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Περιστερίου,
2105125714, 6974438720, agelikifatourou@gmail.com
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Νο 3 29 /3/ 2011
Πληροφορηθήκαμε προσφάτως, χωρίς να εκπλαγούμε βεβαίως, ότι μεσούσης της σχολικής χρονιάς, καθηγήτρια γαλλικών [τα πλήρη στοιχεία στη διάθεσή μας] αποσπάσθηκε στο γραφείο του πρωθυπουργού!
Διαβάζουμε, λοιπόν, στο ΦΕΚ [ΑΡ. ΦΥΛΛΟΥ 24, 8/2/2011]: “... Αποσπάται η [ ... ] του 3ου γραφείου της Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ' Αθήνας,σε θέση μετακλητού υπαλλήλου στη μονάδα καινοτόμων πολιτικών, στη Γενική Γραμματεία Πρωθυπουργού, με μισθολογικό κλιμάκιο 2ο (κατηγορία ΠΕ). Στην ανωτέρω θα καταβάλλονται τα κάθε είδους επιδόματα και προσαυξήσεις των μονίμων υπαλλήλων της αντίστοιχης κατηγορίας και κλάδου ...” [υπογραφή “ο πρωθυπουργός Γ.Α.Π.” ].
Ρωτάμε την υπ. [κατ' όνομα] Παιδείας:
1] Γιατί μετά την απόσπαση τής εν λόγω καθηγήτριας δεν στέλνει αναπληρώτρια, με αποτέλεσμα 2 σχεδόν μήνες οι μαθητές του 2ου Γυμνασίου Αγ.
-
Θηλιά στην εκπαίδευση βάζει το Μνημόνιο Νο 4
ΣΧΟΛΕΙΑ, ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ, ΘΥΣΙΑ ΣΤΟ
-
ΟΤΑΝ Η ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΣΥΝΔΥΑΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΧΕΤΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΑΖΟΝΙΑ
του Θανάση Παλλαντζά
Η μετακίνηση των υποψηφίων για προφορική εξέταση από την επαρχία στην Αθήνα και Θεσσαλονίκη δεν είναι το μόνο δείγμα αδιαφορίας που υπουργείου για τους μαθητές κα γονείς
Αναφέρω ενδεικτικά τα δείγματα του τελευταίου μήνα:
Συγχωνεύει σχολεία με τη βοήθεια πάντοτε ισχυρής μερίδας δημοσιογράφων υψηλής τηλεθέασης, Στην τηλεόραση, υπό τη πίεση των επιχειρημάτων γονέων και συνδικαλιστών, έλεγε πως δεν θα πειράξει κάποια απ’ αυτά. Τελικά συγχώνευσε και αυτά και άλλα περισσότερα. Άρα πρώτα ο μαθητής εκτός από τους μαθητές των χωριών που μετακινούνται και αναγκάζονται να μετακομίζουν οικογενειακώς στα μεγάλα αστικά κέντρα
Υποχρεώνει τους υποψηφίους των εσπερινών σχολείων να εξεταστούν το πρωί, παρά τον κίνδυνο να απολυθούν. Ποιος Υπουργός να νοιαστεί γι’ αυτούς.. Άρα πρώτα ο μαθητής εκτός από τα παιδιά των εσπερινών Λυκείων
Ενώ καυτηρίαζε την απαράδεκτη τακτική να τελειώνει νωρίς το σχολείο, μετά από λίγες ημέρες ζήσαμε την πιο γρήγορη λήξη μαθημάτων, και αδιαφορώντας για το αν θα γίνουμε λάστιχο για να οργανώσουμε τις εξετάσεις, αλλά και το κυριότερο αγνοώντας ότι τα παιδιά της Γ΄ Λυκείου θεωρούσαν αυτήν τ ην εβδομάδα που τους πήρε η Υπουργός ευκαιρία για μια καλή επανάληψη
Δεν ανακοινώνεται ο αριθμός των εισακτέων για τα ΑΕΙ – ΑΤΕΙ και για τις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές. Χαρακτηριστικό δείγμα αυθάδειας ασχετοσύνης και αδιαφορίας της Υπουργού είναι η δήλωσή της «ό,τι έπρεπε να μάθουν τα παιδιά για τις εξετάσει το είπαμε». Μα οι ίδιοι το έκαναν θέμα , κρατώντας τον αριθμό μυστικό, παραμονές εξετάσεων. (Πόσο φαίνεται ότι δεν πέρασαν σα γονείς αυτά που περνάνε οι γονείς και όσα παιδιά είναι υποψήφιοι για τα ελληνικά πανεπιστήμια;) Άρα πρώτα ο μαθητής εκτός από όσους θυσιάζουν χρόνο χρήμα και αγωνιούν και προετοιμάζονται για μια σχολή μέσω των πανελλαδικών.
Παραμονές εξετάσεων αλλάζει το σύστημα των μετεγγραφών για τους τρίτεκνους πολύτεκνους (εδώ φαίνεται πόσο χρειαζόμαστε στο Υπουργείο άνθρωπο ευαίσθητο κα παιδαγωγό, και όχι ξένο με το κλίμα της έντασης των εξετάσεων) Άρα πρώτα ο μαθητής εκτός από τα παιδιά των τριτέκνων – πολυτέκνων και μάλιστα των τίμιων που δηλώνουν τα πλήρη οικονομικά τους στοιχεία.
Μεταφέρουν μαθητές για προφορική εξέταση στη Αθήνα, αδιαφορώντας για το δυσβάστακτο οικονομικό κόστος των γονέων, των κακοπληρωμένων και απολυμένων ίσως γονέων. Ποιος να νοιαστεί και γι αυτούς….Άρα πρώτα ο μαθητής εκτός από τα παιδιά που μετακινούνται εκατοντάδες χιλιόμετρα και καταξοδεύονται για να δώσουν εξετάσεις.
Θα μπορούσα να αναφέρω κα άλλα και άλλα …. Όπως για παράδειγμα τη δήλωση της Υφυπουργού για να διακαιιολογήσει την κατάργηση των εκπαιδευτικών αδειών «δεν παθαίνουν και τίποτα, δεν είναι απαραίτητη η άδεια για το μεταπτυχιακό» και ανέφερε τη δικιά της περίπτωση , που δεν πήρε άδεια για το μεταπτυχιακό. Τώρα πώς εμείς θα μπορούσαμε να κάνουμε μεταπτυχιακά στην Αγγλία, όπως η κα υφυπουργός, και να είμαστε παράλληλα στο σχολείο, ας μα το εξηγήσει ή ίδια. Όσοι βέβαια είμαστε μεταπτυχιακοί φοιτητές χωρίς άδεια, τίποτα δε θα πάθουμε παρά καμιά υπερκόπωση, αφού τελειώνουμε τις εργασίες στα ξημερώματα.
Όπως επίσης τα ανόητα επιχειρήματα που στηρίζουν το «μεγαλειώδες εγχείρημα του νέου Λυκείου».: «τι να τα κάνουν τα παιδιά τα Αγγλικά, αφού θα έχουν πιστοποιηθεί από την Τρίτη Γυμνασίου! Τά μαθε το παιδί και δεν τα χρειάζεται πλέον. Ή το άλλο περίφημο: «τι να τη κάνουν την Πληροφορική στο Λύκειο, να μαθαίνουν να χτυπούν τα κουμπιά;» Άσχετοι λοιπόν και με τη σχολική πραγματικότητα. Γι’ αυτό και τα επιχειρήματα τους προβάλλονται με κομπασμό , εκτός και αν μας αντιμετωπίζουν σαν κρετίνους.
Οι άνθρωποι είναι άσχετοι με την πραγματικότητα κα αδιάφοροι για να τη μάθουν. Κάποτε οι βασιλιάδες έβγαιναν στον ιππόδρομο και στην αγορά για να νοιώσουν τον παλμό του λαού. Αυτοί εκτός από το φόβο δε νοιώθουν και ανάγκη να βγουν στο λαό, αρκούνται στη φιλία των ακριβοπληρωμένων συμβούλων τους και φυσικά των τηλεοπτικών δημοσιογραφικών αστέρων.
Δυστυχώς όμως όταν είσαι άσχετος, αλαζόνας, αδιάφορος για να μάθεις και δημόσιο πρόσωπο, τότε είσαι επικίνδυνος και κάποιοι πρέπει να σου δείξουν το δρόμο της εξόδου. Εύχομαι κα προσπαθώ, αυτή η έξοδος, να μην αργήσει καθόλου.
Μεταμόρφωση 7/5/2011
Θανάσης Παλλαντζάς
Γραμματέας Δ΄ΕΛΜΕ Ανατολικής Αττικής
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=31788
-
Το Μνημόνιο στην εκπαίδευση
Από τον Γιώργο Κ. Καββαδία, εκπαιδευτικό - ερευνητή «E» 6/5
Συμπληρώνεται αυτές τις μέρες ένας χρόνος από την προσφυγή της χώρας στο ΔΝΤ και την επιβολή του Μνημονίου που οδήγησαν σε αλλεπάλληλα μέτρα, γκρεμίζοντας δικαιώματα και κατακτήσεις ολόκληρου αιώνα. Παρά τις κυβερνητικές διαβεβαιώσεις ότι το Μνημόνιο δεν αγγίζει την Παιδεία, επιταχύνεται η αποδόμηση του δημόσιου και δωρεάν σχολείου.
Ολα άρχισαν από το καλοκαίρι. Μόλις 2.825 εκπαιδευτικοί διορίζονται στα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έναντι 6.000 πέρυσι! Ελάχιστοι και λιγότεροι από ποτέ άλλοτε αναμένονται να είναι φέτος, αφού το περιβόητο «5 αποχωρήσεις προς 1 πρόσληψη» τείνει να γίνει 10 προς 1. Ο προϋπολογισμός για την Παιδεία είναι ο χαμηλότερος όλων των μεταπολιτευτικών χρόνων. Από το 3,14% του 2009 μειώθηκε στο 2,75%. Μακράν των υπολοίπων χωρών της Ευρώπης που χρησιμοποιούν ως πρότυπο οι κυβερνώντες. Για την τρέχουσα χρονιά προβλέφθηκαν 1,9 δισ. ευρώ λιγότερα στην Παιδεία, μείωση που αγγίζει το 22%.
Η κατάργηση του Οργανισμού Εκδόσεων Διδακτικών
-
από το στόμα του και στο
-
«Άδειασμα» Διαμαντοπούλου από την ΟΛΜΕ στην Κομισιόν
Με μία επιστολή – καταπέλτη, η ΟΛΜΕ καταγγέλλει στην Επίτροπο για Θέματα Παιδείας και Πολιτισμού της ΕΕ Ανδρούλα
-
ΠΑΛΙ ΓΙΑ ΤΑ ΚΟΝΔΥΛΙΑ ΤΟΥ ΕΣΠΑ
Αποτυπώσεων συνέχεια…….
του Θέμη Κοτσιφάκη,
μέλους του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ
(http://thekotsi.blogspot.com)
Σαν να μην συμβαίνει τίποτα, το Υπουργείο Παιδείας συνεχίζει μέσω του προγράμματος «Εκπαίδευση και διά
-
Τι γράφει η «Κασσάνδρα» για το φλερτ του Ντομινίκ στην Άννα
http://www.newpost.gr/post/47988/%CE%A4%CE%B9-%CE%B3%CF%81%CE%AC%CF%86%CE%B5%CE%B9-%CE%B7-%C2%AB%CE%9A%CE%B1%CF%83%CF%83%CE%AC%CE%BD%CE%B4%CF%81%CE%B1%C2%BB-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CF%86%CE%BB%CE%B5%CF%81%CF%84-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%9D%CF%84%CE%BF%CE%BC%CE%B9%CE%BD%CE%AF%CE%BA-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%86%CE%BD%CE%BD%CE%B1/
-
«...Η Άννα αποδείχθηκε βράχος και ο Ντομινίκ έμεινε με την... όρεξη χωρίς να καταφέρει να φτάσει στον στόχο του.»
Τι συγκινητικό. Θα κλάψω. :'( ;)
-
συγγνώμη, αλλά αυτό γιατί μπήκε στο παρόν θέμα ;D ;D ;D
-
συγγνώμη, αλλά αυτό γιατί μπήκε στο παρόν θέμα ;D ;D ;D
Στο πλαίσιο της αρθογραφίας για τις παρεμβάσεις της Διαμαντοπούλου. Μόνο που στην περίπτωση αυτή το άρθρο ήταν εγκωμιαστικό για την ανυποχώρητη στάση της. ;D ;D ;D ;D
Μα, συγγνώμη, τι περίμενε στην παρουσίαση βιβλίου με τίτλο "Η φλόγα και η στάχτη”; ;D ;D
-
τη στάχτη
μήπως; ; ; ;
-
Ακόμη κι ο φιλοκυβερνητικός τύπος δεν μπορεί πια να υποστηρίξει τα μέτρα της ηγεσίας του υπουργείου παιδείας...
ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ
ΑΙΦΝΙΔΙΩΣ ΚΑΙ ΠΑΛΙ ΤΟ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΕΡΙΟΡΙΖΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ
Πιπέρι Μνημονίου στις ξένες γλώσσες
[/b]
Της ΑΝΝΑΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΚΗ
Ψαλίδι στις ξένες γλώσσες σε όλο το φάσμα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης βάζει το υπουργείο Παιδείας. Μέσα σε δύο ημέρες, με την παγιωμένη πλέον μέθοδο του αιφνιδιασμού, το υπουργείο περιόρισε τη διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας σε Δημοτικά και Γυμνάσια.
Προχθές καθηγητές γαλλικής και γερμανικής γλώσσας διαμαρτύρονταν έξω από το υπουργείο για τα Δημοτικά, ενώ από χθες όλη η εκπαιδευτική κοινότητα αντιδρά έντονα στην απόφαση που επιβάλλει τη διδασκαλία μιας δεύτερης ξένης γλώσσας βάσει της πλειοψηφίας. Οσοι μαθητές προτιμούν άλλη γλώσσα θα υποχρεωθούν σε μετεγγραφή σε άλλο σχολείο.
Η καταιγίδα των περικοπών στα σχολεία δεν έχει τέλος. Τελευταία πεδία δράσης, με διαφορά λίγων ημερών, τα ολοήμερα σχολεία και η διδασκαλία ξένων γλωσσών και ειδικά γαλλικής και γερμανικής γλώσσας. Χιλιάδες εκπαιδευτικοί θα υποστούν τις συνέπειες των μέτρων εξοικονόμησης προσωπικού, που λαμβάνονται με καταιγιστικούς ρυθμούς ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς.
Στόχος, ο περιορισμός στο ελάχιστο προσλήψεων όλων των κατηγοριών. Οσο για τους μαθητές, θα υποχρεωθούν σε άλλο πλαίσιο εκπαίδευσης που οπισθοδρομεί σε ξεχασμένες εποχές. Πρώτα θύματα οι μαθητές της Ε' τάξης, που εξαναγκάζονται από την ερχόμενη χρονιά είτε να παρακολουθήσουν άλλη δεύτερη ξένη γλώσσα από αυτή που διδάχτηκαν μέχρι τώρα, είτε να μετεγγραφούν σε άλλο σχολείο.
Σύμφωνα με την απόφαση που υπέγραψε η υφυπουργός Εύη Χριστοφιλοπούλου, σε ό,τι αφορά τα Δημοτικά, η δεύτερη ξένη γλώσσα που θα διδάσκεται (σε εξαθέσια και πάνω) «θα είναι μόνο μία, γαλλική ή γερμανική». Η μοναδική διευκόλυνση αφορά τους μαθητές της ΣΤ' τάξης που μπορούν να ζητήσουν μη βαθμολόγηση αν αποφασιστεί η διδασκαλία γλώσσας που δεν έχουν διδαχτεί. Υποχρεούνται, ωστόσο, σε παρακολούθηση της νέας.
Σε ό,τι αφορά τα Γυμνάσια, «θα διδάσκεται μία δεύτερη ξένη γλώσσα, η οποία επιλέγεται μεταξύ της γαλλικής ή της γερμανικής ή της ιταλικής ή της ισπανικής». Θα ληφθεί υπόψη η ύπαρξη οργανικής θέσης εκπαιδευτικού στο σχολείο, ενώ αν δεν υπάρχει ή τη μοιράζονται δύο (2) ή περισσότεροι εκπαιδευτικοί διαφορετικών ειδικοτήτων (ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ34, ΠΕ40) θα επιλεγεί η ξένη γλώσσα που επιθυμεί να διδαχτεί η πλειοψηφία των μαθητών.
Απαλλαγή ή μετεγγραφή
Για μαθητές της
-
Παρατηρω οτι η Ελευθεροτυπια εχει αποστασιοποιηθει καπως απο την κυβερνητικη πολιτικη εδω και καμποσους μηνες και ενιοτε βαλλει και ανοιχτα κατα της κυβερνησης.
-
Παρατηρω οτι η Ελευθεροτυπια εχει αποστασιοποιηθει καπως απο την κυβερνητικη πολιτικη εδω και καμποσους μηνες και ενιοτε βαλλει και ανοιχτα κατα της κυβερνησης.
Αρκετές εφημερίδες προσαρμόζουν τη γραμμή τους ανάλογα με την γενικότερη τάση που υπάρχει στον κόσμο, προκειμένου να μην χάσουν από πωλήσεις. Με την "Ελευθεροτυπία" έχει γίνει ξανά και στο παρελθόν αυτό.
-
(http://www.sportdog.gr/sites/default/files/imagecache/lightbox_full/article/2011_06/%207.jpg)
-
και το ερώτημα παραμένει: Λεφτά υπάρχουν (για ποιους);
(http://i56.tinypic.com/4hfel4.jpg)
-
-
Όλα τριγύρω αλλάζουνε κι όλα τα ίδια μένουν...
Αξιότιμη κα Υπουργέ,
Επικοινωνώ μαζί σας για να καταγγείλω την απαράδεκτη κατάσταση που επικρατεί στις Περιφερειακές Διευθύνσεις και Γραφεία Εκπαίδευσης, τόσο από την τραγική έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού όσο και από την αβεβαιότητα που αφορά στην επικείμενη αναδιάρθρωση των υπηρεσιών μας, αναδιάρθρωση που εκτός της λογιστικής εγγραφής δεν εξυπηρετεί κανένα άλλο ποιοτικό χαρακτηριστικό.
Για την τραγική έλλειψη προσωπικού νομίζω δεν χρειάζεται να επιχειρηματολογήσω διότι αποτελεί απότοκο της πολιτικής σας απόφασης να αποσπάσετε πέρυσι 2-4 εκπαιδευτικούς στις Διευθύνσεις και 2-3 εκπαιδευτικούς στα Γραφεία Εκπαίδευσης, την στιγμή μάλιστα που υπήρχε ο μικρότερος αριθμός διοικητικών υπαλλήλων από όλες τις χρονιές (μηδενικές προσλήψεις για χρόνια – δεκάδες συνταξιοδοτήσεις).
-
Αριθμ. Πρωτ:21662
Αθήνα, 13/7/2011
ΠΡΟΣ:
Την Υφυπουργό Παιδείας, Δια
-
Aπίστευτο θράσος
7/15/2011
Εδώ και 10 μέρες ένα blog με σεβαστή επισκεψιμότητα (aka Παραπολιτική) θέτει συγκεκριμένα ερωτήματα προς το Υπουργείο Παιδείας το οποίο επέλεξε απλά να απαντήσει σε ένα 1ο βαθμό και μετά να μας αγνοεί.
Καταγγέλλουμε κάτι αρκετά βαρύ: η κ. Διαμαντοπούλου μέσω συγκεκριμένων συνεργατών της στελέχωσε αναξιοκρατικά ένα δημόσιο φορέα που τελεί υπό κατάργηση και τώρα αναθέτει σε αυτούς που διόρισε να προσλάβουν ΜΕΣΩ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ 150 συμβασιούχους.
Υποθέτω ότι γνωρίζουν στο Υπουργείο ότι η σιωπή τους φανερώνει πια ενοχή. Ας μάθουν κιόλας ότι η κ.Διαμαντοπούλου στα μάτια πολλών "τελείωσε" μετά από αυτό. Θα έχει πλάκα τώρα να την παρακολουθούμε να κατηγορεί για "διαφθορά" και "καθεστωτισμό" τους πρυτάνεις! Eίπε ο γαϊδαρος...
http://www.parapolitiki.com/2011/07/blog-post_15.html
-
Aπίστευτο θράσος
7/15/2011
Εδώ και 10 μέρες ένα blog με σεβαστή επισκεψιμότητα (aka Παραπολιτική) θέτει συγκεκριμένα ερωτήματα προς το Υπουργείο Παιδείας το οποίο επέλεξε απλά να απαντήσει σε ένα 1ο βαθμό και μετά να μας αγνοεί.
Καταγγέλλουμε κάτι αρκετά βαρύ: η κ. Διαμαντοπούλου μέσω συγκεκριμένων συνεργατών της στελέχωσε αναξιοκρατικά ένα δημόσιο φορέα που τελεί υπό κατάργηση και τώρα αναθέτει σε αυτούς που διόρισε να προσλάβουν ΜΕΣΩ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ 150 συμβασιούχους.
Υποθέτω ότι γνωρίζουν στο Υπουργείο ότι η σιωπή τους φανερώνει πια ενοχή. Ας μάθουν κιόλας ότι η κ.Διαμαντοπούλου στα μάτια πολλών "τελείωσε" μετά από αυτό. Θα έχει πλάκα τώρα να την παρακολουθούμε να κατηγορεί για "διαφθορά" και "καθεστωτισμό" τους πρυτάνεις! Eίπε ο γαϊδαρος...
http://www.parapolitiki.com/2011/07/blog-post_15.html
Ξεφτίλα
-
Τι άλλαξε;
--------------------------------------------------------------------------------
7/12/2011 12:28:00 μμ Δημοσιεύθηκε από Παραπολιτική
Διαβάζω στην Ελευθεροτυπία στις 29 Σεπτεμβρίου του 2005:
Προχθές η Εύη Χριστοφιλοπούλου, συντονίστρια του τομέα Κοινωνικών Υποθέσεων της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του ΠΑΣΟΚ, ζήτησε από τον υπουργό Απασχόλησης να ακυρώσει το διαγωνισμό που βρίσκεται σε εξέλιξη για την πρόσληψη 443 συμβούλων στα Κέντρα Προώθησης Απασχόλησης. Μίλησε για διαγωνισμό «μαϊμού», γιατί, όπως κατήγγειλε, γίνεται εκτός ΑΣΕΠ και χωρίς να προσδιορίζει ειδικότητες.
Σήμερα, το Ινστιτούτο Νεολαίας, εποπτευόμενος φορέας του Υπ.Παιδείας προχωρά σε μια ανάλογη ενέργεια πρόσληψης 150 συμβασιούχων εκτός ΑΣΕΠ και με συνέντευξη. Θα ζητήσει την ακύρωση του διαγωνισμού η σημερινή υφυπουργός Παιδείας;
http://www.parapolitiki.com/2011/07/blog-post_6126.html
-
Ωσεί παρόν στο Πανεπιστήμιο ο Γενικός Γραμματέας της Άννας και πρώην διευθυντής του Πάγκαλου
newpost.gr
Ευτυχώς που η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ επινόησε και το opengov ως μέσο καταπολέμησης της ευνοιοκρατίας και δεν έχουμε διορισμούς, όπως εκείνο του... κ. Γιώργου Καλατζή, καθηγητή του Πανεπιστημίου Κρήτης.
Καθώς φαίνεται το opengov «μπάζει» από πολλά πολιτικά παράθυρα διότι πώς αλλιώς να εξηγήσει κανείς τον διορισμό του πανεπιστημιακού κ. Γιώργου Καλατζή, ο οποίος στο πλαίσιο (πάντα) της διαφάνειας κατόρθωσε, εκτός από ακαδημαϊκός καθηγητής, να είναι αρχικώς διευθυντής του γραφείου του Αντιπροέδρου της Κυβέρνησης, Θεόδωρου Πάγκαλου, αλλά και στη συνέχεια να κριθεί ως ο κατάλληλος... γενικός γραμματέας Θρησκευμάτων του υπουργείου Παιδείας!
Ο νέος Γραμματέας Θρησκευμάτων Γιώργος Καλατζής, είναι μόλις 41 ετών και μετρά ήδη μια λαμπρή ακαδημαϊκή πορεία και δύο καλούς μισθούς παράλληλα, εν μέσω κρίσης. Γεννημένος στο Αιγάλεω και παντρεμένος με δύο παιδιά, είναι απόφοιτος της Ελληνογαλλικής Σχολής Πειραιά “Saint Paul”, της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κρήτης και του Τμήματος Κοινωνιολογίας του ίδιου Πανεπιστημίου. Έχει διδακτορικό σχετικά με την μουσουλμανική μειονότητα της Θράκης, ενώ έχει διδάξει στο Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Κρήτης, στο Τμήμα Διεθνών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιά, στο Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας του ΑΤΕΙ Πατρών και στη Σχολή Αξιωματικών Νοσηλευτικής. Έχει συγγράψει κατά καιρούς ποίκιλλα άρθρα σχετικά με ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής καθώς και για την μουσουλμανική μειονότητα της Θράκης.
Οι «πράσινες» διασυνδέσεις του (έστω γνωριμίες μετά αμοιβαίου σεβασμού και εκτιμήσεως) αρχίζουν να ευδοκιμούν μετά το 1996, όταν τοποθετείται στη θέση του ειδικού συμβούλου του τότε υπουργού Εξωτερικών, κ. Πάγκαλου. Γνωστός στο Πανεπιστήμιο Κρήτης ως από τους πιο ένθερμους υποστηρικτές της παράταξης του ΠΑΣΟΚ εκ των ακαδημαϊκών παραμένει στην ίδια θέση ταυτόχρονα με τα πανεπιστημιακά του καθήκοντα έως το 1999. Η πολυπόθητη εικάζουμε προαγωγή έρχεται το 2009, οπότε και αναλαμβάνει χρέη Διευθυντή του Γραφείου του σημερινού αντιπροέδρου της κυβέρνησης, κ. Πάγκαλου. Ωστόσο, ένας πετυχημένος ακαδημαϊκός και δη διευθυντής στο γραφείο του κ. «μαζί τα φάγαμε» δεν θα μπορούσε να επαναπαύεται στη μία επιτυχία. Έτσι, στις 15 Ιουνίου ο κ. Καλατζής διορίστηκε μέσω opengov γενικός γραμματέας Θρησκευμάτων του υπουργείου Παιδείας.
Το πρόσωπο όμως του κ. Καλατζή ήλθε στο προσκήνιο μόλις πριν λίγες μέρες έπειτα από σωρεία καταγγελιών φοιτητών του Πανεπιστημίου Κρήτης εναντίον του. Όπως αναφέρεται σε ανακοίνωση της φοιτητικής παράταξης ΑΡ. ΕΝ Ρεθύμνου, «Το πρόβλημα με τον κ. Καλατζή και το υπουργείο Παιδείας είναι ότι απαράδεκτες συμπεριφορές διδασκόντων στο «σύστημα ΠΑΣΟΚ», επιβραβεύονται αποδεικνύοντας ότι στόχος δεν είναι οι άριστοι αλλά οι αρεστοί. Τα παιδιά του κόμματος,τα «δικά μας» παιδιά, ποτέ δεν χάνονται.
Δεν εξηγείται αλλιώς ότι ο κύριος Γ. Καλατζής, διδάσκοντας (ΠΔ 407/80) του Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης του Πανεπιστημίου Κρήτης δεν πραγματοποίησε ο ίδιος μάθημα που του είχε ανατεθεί (Ειδικά Θέματα Ελληνικής Ιστορίας),για το χειμερινό εξάμηνο του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους,δεν παραβρέθηκε στην εξέταση του μαθήματος, και παρ’ όλα αυτά επιβραβεύθηκε με τον διορισμό του στη θέση του Γενικού Γραμματέα Θρησκευμάτων του Υπουργείο Παιδείας,Θρησκευμάτων και Δια
-
ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΤΗΣ «Ε» ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΟΤΙ Η ΚΥ
-
Καταργούν την Αστρονομία, στην οποία διακρίνονται οι μαθητές!
Η ελληνική ομάδα στοχεύει σε μία ακόμη διάκριση την ώρα που το υπουργείο Παιδείας “απέκλεισε” το μάθημα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Της Στελίνας Μαργαριτίδου
Στην τελική ευθεία μπαίνουν οι πέντε μαθητές και οι δύο συνοδοί καθηγητές τους, που θα λάβουν μέρος στην 5η Διεθνή Ολυμπιάδα Αστρονομίας και Αστροφυσικής. Σε μια χώρα όπως η Ελλάδα, που το μάθημα της Αστρονομίας χρόνια τώρα ήταν “επιλογής” στο Λύκειο και από φέτος καταργείται οριστικά, οι μαθητές που κατέχουν υψηλού επιπέδου γνώσεις αστρονομίας και φυσικής είναι πολλοί και αγωνίζονται μόνοι τους, προκειμένου να τις αυξήσουν!
Όσο περίεργο και αντιφατικό και αν είναι αυτό, φαίνεται ότι οι "εξαιρετικές περιπτώσεις" παιδιών, μαθητών από δημόσια στην πλειοψηφία τους σχολεία, και μάλιστα της περιφέρειας, αυξάνονται χρόνο με το χρόνο, όπως χαρακτηριστικά δηλώνει στη "Μ" ο καθηγητής του ΑΠΘ, που τους... προπονεί, Γιάννης Σειραδάκης.
Φέτος στην Ολυμπιάδα Αστρονομίας και Αστροφυσικής, η οποία διοργανώνεται στις πόλεις Κρακοβία και Κατοβίτσε της Πολωνίας από τις 25 Αυγούστου έως τις 3 Σεπτεμβρίου, παίρνουν μέρος οι μαθητές: Γιώργος Λιούτας από το 1ο ΓΕΛ Τρικάλων, Δέσποινα Παζούλη από το 3ο ΓΕΛ Δράμας, ο Παρασκευάς Τζιτζιμπάσης από το Λύκειο Δοξάτου Δράμας, ο Στέφανος Τύρος από το Ιδιωτικό Λύκειο Μπουγά στην Καλαμάτα και ο Εμμανουήλ
-
ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΤΗΣ «Ε» ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΟΤΙ Η ΚΥ
-
Η Διαμαντοπούλου συνεχάρη... τον εαυτό της (!!!) για τη διάλυση της Παιδείας
Η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει, χωρίς δασκάλους και χωρίς βιβλία! Η ομολογία δια στόματος Άννας Διαμαντοπούλου προμηνύει τα χειρότερα για την Παιδεία. Η υπουργός Παιδείας αφού ανακοίνωσε ότι τα σχολεία θα ανοίξουν φέτος στις 12 Σεπτεμβρίου κι αφού συνεχάρη τον εαυτό της (!!!) λέγοντας πως «είναι άθλος» που θα λειτουργήσουν τα σχολεία… κι ότι «η πολιτική κρίνεται σε συνθήκες μεγάλης κρίσης και οι καπετάνιοι στην φουρτούνα φαίνονται», μετά έριξε τις βόμβες: Φέτος, όπως είπε, θα συνταξιοδοτηθούν 6.000 εκπαιδευτικοί και θα προσληφθούν 600 όπως επιβάλλεται από την αναλογία μια πρόσληψη προς δέκα αποχωρήσεις με βάση τις δανειακές υποχρεώσεις του κράτους. Δηλαδή η τρόικα και τα μνημόνια που υπέγραψαν διαλύουν την Παιδεία! Για τα σχολικά βιβλία, η «καλή καπετάνισσα», σύμφωνα με τα λεγόμενα της, παραδέχθηκε ότι υπάρχουν προβλήματα, αναφέροντας ότι ήδη έχει ξεκινήσει η εκτύπωση από τον ΟΕΔ
-
Συμφωνω φίλτατε jak_13 αλλα το θέμα ειναι τι κάνουμε όλοι εμεις απο εδω και πέρα.Πρέπει να ξεκινήσει αγώνας.Δεν πρεπει να τους αφήσουμε να καταστρέψουν την παιδεια μας.Δέν είμαι αισιοδοξος καθότι αν διαβάσεις ακόμα και εδώ μέσα σε αυτο το φορουμ τα περισσότερα θέματα αφορούν στο ποτε θα διοριστούν,πώς θα διοριστούν και στην τελική να αυτοκαταγγέλονται σε περίπτωση που κάποιος έχει περισσότερα μόρια απο αυτούς.Τέσπα.....
-
Η Διαμαντοπούλου συνεχάρη... τον εαυτό της (!!!) για τη διάλυση της Παιδείας
Η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει, χωρίς δασκάλους και χωρίς βιβλία! Η ομολογία δια στόματος Άννας Διαμαντοπούλου προμηνύει τα χειρότερα για την Παιδεία. Η υπουργός Παιδείας αφού ανακοίνωσε ότι τα σχολεία θα ανοίξουν φέτος στις 12 Σεπτεμβρίου κι αφού συνεχάρη τον εαυτό της (!!!) λέγοντας πως «είναι άθλος» που θα λειτουργήσουν τα σχολεία… κι ότι «η πολιτική κρίνεται σε συνθήκες μεγάλης κρίσης και οι καπετάνιοι στην φουρτούνα φαίνονται», μετά έριξε τις βόμβες: Φέτος, όπως είπε, θα συνταξιοδοτηθούν 6.000 εκπαιδευτικοί και θα προσληφθούν 600 όπως επιβάλλεται από την αναλογία μια πρόσληψη προς δέκα αποχωρήσεις με βάση τις δανειακές υποχρεώσεις του κράτους. Δηλαδή η τρόικα και τα μνημόνια που υπέγραψαν διαλύουν την Παιδεία! Για τα σχολικά βιβλία, η «καλή καπετάνισσα», σύμφωνα με τα λεγόμενα της, παραδέχθηκε ότι υπάρχουν προβλήματα, αναφέροντας ότι ήδη έχει ξεκινήσει η εκτύπωση από τον ΟΕΔ
-
Συμφωνω φίλτατε jak_13 αλλα το θέμα ειναι τι κάνουμε όλοι εμεις απο εδω και πέρα.Πρέπει να ξεκινήσει αγώνας.Δεν πρεπει να τους αφήσουμε να καταστρέψουν την παιδεια μας.Δέν είμαι αισιοδοξος καθότι αν διαβάσεις ακόμα και εδώ μέσα σε αυτο το φορουμ τα περισσότερα θέματα αφορούν στο ποτε θα διοριστούν,πώς θα διοριστούν και στην τελική να αυτοκαταγγέλονται σε περίπτωση που κάποιος έχει περισσότερα μόρια απο αυτούς.Τέσπα.....
-
-
Την Παρασκευή ο Κουρής αποκάλυψε ότι μόλις την Πέμπτη έληξε ο διαγωνισμός για την προμήθεια χαρτιού προκειμένου να τυπωθούν τα σχολικά βιβλία. Φανταστείτε τι θα γίνει! Και ο Γ.Γ. του Υπουργείου έλεγε άλλα, αλλά τον έβαλε στη θέση του ο Κουρής. Τη Δευτέρα έπεται η συνέχεια στην εκπομπή elatte του ΑΝΤ1. Συγχαρητήρια στον κ. Κουρή. Ίσως είναι από τους λίγους δημοσιογράφους που δεν "γλύφουν" την κυβέρνηση και λένε τα πράγματα με το όνομά τους.
-
Δηλώσεις του Γενικού Γραμματέα
-
Συμφωνω φίλτατε jak_13 αλλα το θέμα ειναι τι κάνουμε όλοι εμεις απο εδω και πέρα.Πρέπει να ξεκινήσει αγώνας.Δεν πρεπει να τους αφήσουμε να καταστρέψουν την παιδεια μας.Δέν είμαι αισιοδοξος καθότι αν διαβάσεις ακόμα και εδώ μέσα σε αυτο το φορουμ τα περισσότερα θέματα αφορούν στο ποτε θα διοριστούν,πώς θα διοριστούν και στην τελική να αυτοκαταγγέλονται σε περίπτωση που κάποιος έχει περισσότερα μόρια απο αυτούς.Τέσπα.....
Έτσι είναι συνάδελφε και η ουσία είναι ότι σαν κοινωνία κάνουμε πολύ λιγότερα σε σχέση με αυτά που έπρεπε να κάνουμε και σε σχέση με αυτά που κάναμε άλλοτε. Αυτό είναι το απαισιόδοξο.
-
ΜΕΤΑ
-
Δηλώσεις του Γενικού Γραμματέα
-
Την Παρασκευή ο Κουρής αποκάλυψε ότι μόλις την Πέμπτη έληξε ο διαγωνισμός για την προμήθεια χαρτιού προκειμένου να τυπωθούν τα σχολικά βιβλία. Φανταστείτε τι θα γίνει! Και ο Γ.Γ. του Υπουργείου έλεγε άλλα, αλλά τον έβαλε στη θέση του ο Κουρής. Τη Δευτέρα έπεται η συνέχεια στην εκπομπή elatte του ΑΝΤ1. Συγχαρητήρια στον κ. Κουρή. Ίσως είναι από τους λίγους δημοσιογράφους που δεν "γλύφουν" την κυβέρνηση και λένε τα πράγματα με το όνομά τους.
Ο Κουρής μεταξύ πολλών άλλων σοβαρών καταγγελιών είπε επίσης ότι έγιναν απ`ευθείας αναθέσεις!
http://www.youtube.com/watch?v=YXEPo1slRmc
Από το 20΄και μετά.
-
Οι "υπεράριθμοι", τα κενά και οι αρρυθμίες...
http://www.topontiki.gr/article/20706
-
Αυτό το είδατε;
Αντιγράφω:
Διάταξη «χαριστική» για τις πανεπιστημιακές σχολές πενταετούς φοίτησης για την οποία έχει ενημερωθεί ο πρωθυπουργός Γ. Παπανδρέου και αναμένονται εξελίξεις, συμπεριλήφθη αιφνιδιαστικά και χωρίς να έχει τεθεί σε διάλογο στο σχέδιο νόμου για τις αλλαγές στα ΑΕΙ, η συζήτηση του οποίου αρχίζει αύριο Τρίτη στη
-
Η καθυστέρηση της ανακοίνωσης των βάσεων φανερώνει ακόμη μια φορά την αδιαφορία της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας για το μαθητή
«Ε, δεν χάλασε ο κόσμος για 4-5 ημέρες», δήλωσε η υπουργός παιδείας στην τηλεόραση, για να δικαιολογήσει τον σπάσιμο νεύρων των υποψηφίων και των οικογενειών τους. Πόσο φαίνεται ότι δεν κατάλαβε τίποτα από το τι σημαίνει να δίνει το παιδί σου εξετάσεις! Δικαίωμά της να επιλέξει για την οικογένειά της το διεθνές απολυτήριο και τις σπουδές στο εξωτερικό είναι απαράδεκτο όμως η αδιαφορία και ο εμπαιγμός για όσους κοινούς θνητούς επιμένουν ελληνικά! Δεν χρειάζεται να αναφέρω τίποτα για το τι σημαίνει αυτή η πρωτοφανής και αδικαιολόγητη καθυστέρηση, για τα παιδιά και τους γονείς τους, από το να δουν το όνομά τους στους επιτυχόντες , μέχρι το τρέξιμο για το σπίτι και τις άλλες προετοιμασίες αφού πρέπει να προλάβουν προθεσμίες κτλ. Μία ματιά μόνο σε δικτυακούς τόπους συζητήσεων νέων αρκεί για να καταλάβουμε ότι η υπομονή των παιδιών έχει εξαντληθεί .
Μήπως όμως είναι η μόνη απόφαση που ελαφρά τη καρδία παίρνουν και ταλαιπωρούν τους μαθητές, αυτοί που ακόμη και τώρα προπαγανδίζουν « πρώτα ο μαθητής»;
Με την έναρξη , εξέλιξη και ολοκλήρωση της διαδικασίας των πανελληνίων , έχουν δείξει καθαρά ότι ούτε μας καταλαβαίνουν (εμάς που επιλέγουμε δημόσια και ελληνική παιδεία) ούτε θέλουν να μας καταλάβουν:
1) Περικόπτουν αιφνιδίως το σχολικό έτος για μια εβδομάδα, « ε, εντάξει, για μια βδομάδα δεν χάλασε ο κόσμος» έλεγε στο ίδιο μοτίβο η υπουργός, αγνοώντας την ανάγκη ηρεμίας σ την τελική ματιά του υποψηφίου
2) Φέρνουν μαθητές από την επαρχία στην Αθήνα, για τις προφορικές εξετάσεις
3) Υποχρεώνουν τους μαθητές των εσπερινών σχολείων να εξεταστούν το πρωί! (αυτό και αν ήταν αναλγησία ! «Θα δείξουν κατανόηση οι εργοδότες», προεξόφλησε η υπουργός, μην καταλαβαίνοντας ακόμη μια φορά τι σημαίνει η διαδικασία των πανελληνίων και μάλιστα σε παιδιά που ρισκάρισαν ανάμεσα στην απόλυση και στην πραγμάτωση των ονείρων τους
4) Δεν ανακοινώνουν νωρίς τον αριθμό εισακτέων
5) Άλλαξαν παραμονή εξετάσεων το νόμο για τις μετεγγραφές
6) Για πρώτη φορά ακούστηκαν τόσες διαμαρτυρίες από θεσμικούς φορείς για την προχειρότητα των θεμάτων, αλλά και το κυριότερο, ασκήθηκε κριτική για το αδιάβλητο των εξετάσεων. Κάτι που πρέπει να το προσέχουμε ως κόρη οφθαλμού, όσοι εμπλεκόμαστε με τις πανελλήνιες, από τον επιτηρητή έως τον υπουργό!
Αν σε όλα αυτά προσθέσουμε και τα άλλα επιτεύγματα της ηγεσίας του υπουργείου μας, τότε θα έπρεπε να περιμένουμε τέτοια αδιαφορία, μην πω άλλη λέξη , αφού όλα έρχονται σε συνέπεια των προηγούμενων:
· Άνθρωποι που έχουν διοριστεί σε δημόσιες ή κομματικές θέσεις μόλις τελείωσαν τις σπουδές στους, ή και πριν, που δεν γνώρισαν αδιοριστία και το άγχος της επιβίωσης , και μιλάω μέσα από τα βιογραφικά που φιγουράρουν στις ιστοσελίδες των υπουργών μας, μέσα σε μια νύχτα, αλλάζοντας το σύστημα διορισμού, γκρέμισαν όσα είχαν καταφέρει οι ταλαιπωρημένοι και αδικημένοι ωρομίσθιοι. Προσφάτως βέβαια κατάργησε σχεδόν τους μόνιμους διορισμούς (βλέπε 500 μόνιμοι , 20.000 συμβασιούχοι για το 2011-12, κατά τα άλλα, εύκολα βρίσκουμε την υπόσχεση της υπουργού περί κατάργησης της ωρομισθίας)
· Άνθρωποι που για τα παιδιά τους επιλέγουν το σχολικό μισθωμένο λεωφορείο, από το ιδιωτικό νηπιαγωγείο ως το ιδιωτικό λύκειο, τολμούν να αποφασίζουν συγχωνεύσεις, μετακινώντας παιδιά από χωριό σε χωριό ή δημιουργώντας σχολεία γκέτα στις μεγαλουπόλεις!
Πόσες άλλες περιπτώσεις να αναφέρω. Τη σοφή παιδαγωγική άποψη ότι το μάθημα γίνεται καλύτερα με 27 παιδιά παρά με 18-19, τους χειρισμούς για την κατάργηση της δεύτερης ξένης γλώσσας από τα σχολεία μας, το ότι ξεκινάμε το περίφημο «νέο λύκειο» και ακόμη δεν ξέρουμε βασικά πράγματα για την πρώτη Λυκείου, το ότι επιχειρήθηκε να μοιραστούν μεταχειρισμένα και μουτζουρωμένα βιβλία στα παιδιά μας (βέβαια από το να ρθουν τα ...Χριστούγεννα όπως φαίνεται, ίσως να ήταν λύση, που θα μας γύριζε όμως στην εποχή που τα βιβλία τα μοιραζόταν όλο το σόι, για να μην τα αγοράζουν…), τη μη αναπλήρωση πολλών περιπτώσεων ασθενειών, λόγω έλλειψης πιστώσεων, την παρανοϊκή διαβεβαίωση ότι τα παιδιά θα πιστοποιούνται σε ανώτερα επίπεδα ξένης γλώσσας στο γυμνάσιο, οπότε καταργεί την ξένη γλώσσα από το λύκειο, το σχιζοφρενικό του νέου ψηφιακού λυκείου, χωρίς μάθημα πληροφορικής (τί δήλωση και αυτή από την υπουργό μας: «τί να την κάνουν την πληροφορική στο Λύκειο να μαθαίνουν να πατάνε κουμπιά» !), την κατάργηση της χορήγησης εκπαιδευτικών αδειών….. και άλλα… και άλλα ….και άλλα πολλά συνθέτουν το διαμαντοπούλειο , και των συν αυτή, πέρασμα από το ταλαίπωρο Υπουργείο Παιδείας ( το «Εθνικής» ήταν το πρώτο θύμα, μετά ακολούθησαν μαθητές, αδιόριστοι, οι μόνιμοι με τα «κονέ» και πάει λέγοντας)
Σε κάθε περίπτωση όμως, τα παιδιά έφτασαν μέχρι το τέλος παρά τις αντίξοες συνθήκες και τους εμπαιγμούς, και, άσχετα με το όποιο αποτέλεσμα, πρέπει να ξέρουν ότι συμμετείχαν σε μια εξαιρετικά δύσκολη διαδικασία, αυτήν των πανελληνίων εξετάσεων , είναι ήδη νικητές και η ζωή τούς περιμένει να τη διαβούν με αισιοδοξία και αγώνα!
Μεταμόρφωση 27 Αυγούστου 2011
Θανάσης Παλλαντζάς
Γραμματεας Δ΄ΕΛΜΕ Αν Αττικής
-
(τί δήλωση και αυτή από την υπουργό μας: «τί να την κάνουν την πληροφορική στο Λύκειο να μαθαίνουν να πατάνε κουμπιά» !)
Aληθεια τωρα ειπε τετοιο πραγμα; :o :o :o :o :o :o :o :o
-
(http://2.bp.blogspot.com/_AlZaPxnBPQg/TUe1TcY5miI/AAAAAAAALYE/fv6In6JKb8g/s640/annavandal.jpg)
:o :o :o :( :(
-
Εμφύλιος ΠΑΣΠ-Διαμαντοπούλου
Για "βόλεμα" στελεχών της ΠΑΣΠ από την Αννα Διαμαντοπούλου κάνει λόγω η ΠΑΣΠ Πολυτεχνείου Θεσσαλονίκης σε διαγωνισμό εκτός ΑΣΕΠ που έγινε υπό την εποπτεία του υπουργείου Παιδείας. Μάλιστα στο διαδίκτυο μέλη της ΠΑΣΠ έχουν αναρτήσει και κατάλογο με ονόματα "συντρόφων" τους που απασχολούνται με προσλήψεις εκτός ΑΣΕΠ στο δημόσιο.
http://tvxs.gr/news/%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%AC%CE%B4%CE%B1/%CE%B5%CE%BC%CF%86%CF%8D%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%82-%CF%80%CE%B1%CF%83%CF%80-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85
-
Πολύ ενδιαφέρον το παρακάτω νέο για την υπουργό
Wikileaks-σοκ> Η Διαμαντοπούλου ενημέρωσε την αμερικανική πρεσβεία για τις μεταρρυθμίσεις στην Παιδεία!..
…προφανώς ζήλεψε την επιτυχία της USAID στο Αφγανιστάν, που εκπαίδευε τα παιδάκια για να γίνουν Ταλιμπάν και να ρίξουν τους κακούς Σοβιετικούς…
Το ρόλο που θα μπορούσαν να παίξουν οι ΗΠΑ στις αλλαγές στην ανώτατη εκπαίδευση συζητούσε η Διαμαντοπούλου με την αμερικανική πρεσβεία. Η ιδιωτικοποιήση των πανεπιστημίων μπορεί να διαλύσει το ΠΑΣΟΚ είπε η υπουργός. Συνάντηση του προέδρου του Deree College στο υπουργείο ζήτησε ο Αμερικανός πρέσβης. Η Διαμαντοπούλου ενημέρωσε τη πρεσβεία για την εκπαιδευτική ματαρρύθμιση-μόνο που η πρεσβεία δεν έκρυψε τον ενθουσιασμό της για το σπουδαίο έργο της ΝΔ στη προσπάθεια αμερικανοποίησης της Παιδείας!
http://www.thepressproject.gr/searchlabdetails.php?ref=09ATHENS1723
Ρε μπας και γι αυτό έβγαλαν το "Εθνικής" από το ΥΠΕΠΘ...;;;
-
Το «σόρι» και τα ντιβιντί
05/09/2011
Οι καλοί τρόποι είναι αξιοθαύμαστοι. Τους διδάσκουμε μάλιστα στα παιδιά, με ποικίλους τρόπους: «υπάρχουν τρεις μαγικές λεξούλες, ευχαριστώ, παρακαλώ, συγγνώμη». Από λεξούλες η κυρία Άννα Διαμαντοπούλου τα πάει περίφημα. Ζήτησε δημοσίως συγγνώμη από τους μαθητές όλων των βαθμίδων, όλων των σχολείων της επικράτειας. Ζήτησε συγγνώμη σαν να τους πάτησε το πόδι κατά λάθος.
Τόσο απλά_ ένα χαμηλότονο, δημόσιο «σόρι». Μπορεί άραγε να συγχωρεθεί η υπουργός Παιδείας για την καθυστέρηση στην εκτύπωση των σχολικών βιβλίων; Κατάφερε για πρώτη φορά στα χρονικά να γίνει αγιασμός χωρίς να υπάρχει ούτε ένα βιβλίο. Υπερβάλλουμε. Διανεμήθηκαν κάμποσα βιβλία αλλά υπολείπονται 31 εκατομμύρια αντίτυπα για να ξεκινήσει κανονικά το μάθημα. Μπορεί άραγε να συγχωρεθεί λόγω των καλών τρόπων της η ευγενής υπουργός; Μάλλον όχι. Γιατί δεν μιλάμε για σφάλμα, για ολιγωρία, ατυχία ή στραβοπάτημα. Μιλάμε για έγκλημα κατά της δωρεάν εκπαίδευσης. Έμπειροι δάσκαλοι και καθηγητές λένε ότι δεν τους έχει ξανατύχει να κάνουν μάθημα στον αέρα, άνευ εγχειριδίων και αναζητούν μεθόδους για να δουλέψουν κατά το πρώτο δίμηνο.
Η κυρία Διαμαντοπούλου αρνείται πεισματικά να αναλάβει τις ευθύνες της. Αντί να λουφάξει σε καμιά γωνιά για να ξεχαστεί το ζήτημα μέσα στη γενική πολιτική αναμπουμπούλα, τολμά να επιρρίπτει ευθύνες προς πάσα κατεύθυνση. Φταίνε τα άλλα υπουργεία, φταίει το Ελεγκτικό Συνέδριο, φταίνε «αρμόδιοι και συναρμόδιοι», πιθανώς να φταίνε οι μεταπολεμικές κυβερνήσεις, τα παιδιά των λουλουδιών και η γενιά του Πολυτεχνείου.
Δεν μας ενδιαφέρει ο χαρακτήρας της υπουργού και η απροθυμία της να κάνει αυτοκριτική. Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι η γενική στάση απέναντι στους πολίτες, τους φορολογούμενους, τους μαθητές που αντιμετωπίζονται ως κουτορνίθια. Ας αφήσουμε στην άκρη τα βιβλία για να δούμε το μοντέλο συμπεριφοράς: όταν έρχεται το κακό ευρίσκεται πάντοτε ο άσχετος (ή ο λιγότερο σχετικός) υπαίτιος και γίνεται προσπάθεια επιμερισμού της ευθύνης. Αν η κυρία Διαμαντοπούλου ήταν Ιάπωνας θα είχε αυτοκτονήσει, αν ήταν Γερμανός θα είχε παραιτηθεί πλην όμως είναι ντόπια, πιστή στις αρχές και τις συμπεριφορές που καταβύθισαν τη χώρα.
Πέρα από την απέλπιδα, αποτυχημένη προσπάθεια να κατηγορήσει τρίτους, η υπουργός Παιδείας επέλεξε έναν ακόμη τρόπο για να διασκεδάσει τις εντυπώσεις. Θόλωσε τα νερά μιλώντας για ψηφιακή εκπαίδευση και για διανομή dvd. Δεν θα χρησιμοποιήσουμε το επιχείρημα του τσέλιγκα για να πούμε ότι υπάρχουν οικογένειες χωρίς υπολογιστή.
Θα σταθούμε στις υπάρχουσες μεθόδους, τις οποίες γνωρίζουν οι δάσκαλοι και οι καθηγητές. Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι έτοιμοι να διδάξουν μέσα από τις νέες τεχνολογίες: ούτε το πρόγραμμα έχει προσαρμοστεί στα ηλεκτρονικά δεδομένα ούτε υπάρχει ανάλογη εμπειρία. Το σχολείο δεν είναι ένα δωμάτιο με θρανία όπου καθένας δείχνει πέντε κολλυβογράμματα. Υπάρχει παιδαγωγική επιστήμη που μελετά τους τρόπους μεταβίβασης της γνώσης. Προς το παρόν το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα δεν διαθέτει τις αναγκαίες μεθόδους για να γίνει μάθημα μέσα από dvd. Αν τα πράγματα ήταν τόσο απλά, θα κρατούσαμε τα παιδιά στο σπίτι και τα μαθαίναμε μόνοι μας την αλφαβήτα.
Η ανικανότητα της κυρίας Διαμαντοπούλου να ανταποκριθεί στις βασικές υποχρεώσεις της και να εκτυπώσει στην ώρα τους τα σχολικά βιβλία είναι το έλασσον: το ζήτημα θα επιλυθεί εντός τους έτους. Αυτό που κυρίως μας προβληματίζει είναι ότι (με ομολογουμένως μεγάλη ευγένεια) απευθύνεται στους γονείς σαν να μιλά σε παιδιά του νηπιαγωγείου.
http://www.tovima.gr/opinions/article/?aid=417953
-
Ο πρέσβης και η Παιδεία
05/09/2011
Με τις κινητοποιήσεις στο χώρο της Παιδείας να συγκλονίζουν την ελληνική κοινωνία, ένα έγγραφο με συνομιλίες της Υπουργού Παιδείας, κας Άννας Διαμαντοπούλου, με τον αμερικανό πρέσβη στην Αθήνα, Ντάνιελ Σπέκχαρτ, διέρρευσε μέσω του Wikileaks.
http://www.protagon.gr/?i=protagon.el.8emata&id=8647
-
Το «σόρι» και τα ντιβιντί
http://www.tovima.gr/opinions/article/?aid=417953
Ενδιαφέρουσα οπτική γωνία αλλά και έκπληξη για το ποιος υπογράφει το συγκεκριμένο άρθρο.
-
-
Το «σόρι» και τα ντιβιντί
http://www.tovima.gr/opinions/article/?aid=417953
Ενδιαφέρουσα οπτική γωνία αλλά και έκπληξη για το ποιος υπογράφει το συγκεκριμένο άρθρο.
Οντως αποτελει εκπληξη, καθοτι η εν λογω κονδυλοφορος εχει αποκτησει τη φημη του εκφραστη οσων ο Ψυχαρης κωλυεται να γραψει ο ιδιος.
-
ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΜΕ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΚΕΝΑ, ΜΕ 1.000 ΣΧΟΛΕΙΑ ΛΙΓΟΤΕΡΑ, ΜΕ ΑΔΕΙΑ ΤΑΜΕΙΑ ΚΑΙ
-
Υπουργείο Παιδείας: Σχετικά με φήμες για τη διαδικασία εκτύπωσης και διανομής των DVD με το εκπαιδευτικό υλικό
18/09/2011
Σχετικά με φήμες για τη διαδικασία εκτύπωσης και διανομής των DVD με το εκπαιδευτικό υλικό
Τις τελευταίες ημέρες διακινείται στο χώρο του διαδικτύου μια φήμη που δεν έχει καμία σχέση με την πραγματικότητα. Ότι δήθεν τα DVD με το σχολικό υλικό που μοιράστηκαν στους μαθητές ήταν παραγωγή εταιρίας του συζύγου της Υπουργού Παιδείας.
Δηλώνουμε κατηγορηματικά και προς κάθε κατεύθυνση ότιπρόκειται για άθλιο και άκρως συκοφαντικό ψέμα, για το οποίο ήδη κινούνται νομικές διαδικασίες αποκατάστασης της αλήθειας και έχει ζητηθεί η συνδρομή της Υπηρεσίας Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
Σημειώνουμε ότι η διαδικασία εκτύπωσης και διανομής των DVD με το εκπαιδευτικό υλικό, ανατέθηκε στο ΙΤΥΕ (Διόφαντος), το οποίο ακολούθησε κάθε νόμιμη διαδικασία για την διεκπεραίωση της υπόθεσης, με την οποία δεν έχει καμία απολύτως σχέση η Υπουργός Παιδείας, ο σύζυγος της ή οποιοσδήποτε άλλος συγγενής.
http://www.pde.gr/index.php?page=3136
-
Απίστευτη πρόκληση Διαμαντοπούλου
Τα λόγια είναι περιττά: Πραγματικά συγκρατούμαστε πολύ για να μην εκφράσουμε αυτό που νιώθουμε, από τη στιγμή που είδαμε το... παρακάτω τερατούργημα των μαθημάτων να αναγράφονται στην γνωστή βαρβαρική γραφή "greeklish"!
Και μην τολμήσει κανείς να πει πως "δεν γινόταν αλλιώς", γιατί μια χαρά γράφονται όλα τα αρχεία υπολογιστή στα ελληνικά!
Η Αννούλα της Μπίλντερμπεργκ, ξεκίνησε το τελικό στάδιο της διάλυσης της Παιδείας, ΠΟΥ ΠΡΟ
-
Εμφύλιος ΠΑΣΠ-Διαμαντοπούλου
Για "βόλεμα" στελεχών της ΠΑΣΠ από την Αννα Διαμαντοπούλου κάνει λόγω η ΠΑΣΠ Πολυτεχνείου Θεσσαλονίκης σε διαγωνισμό εκτός ΑΣΕΠ που έγινε υπό την εποπτεία του υπουργείου Παιδείας. Μάλιστα στο διαδίκτυο μέλη της ΠΑΣΠ έχουν αναρτήσει και κατάλογο με ονόματα "συντρόφων" τους που απασχολούνται με προσλήψεις εκτός ΑΣΕΠ στο δημόσιο.
http://tvxs.gr/news/%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%AC%CE%B4%CE%B1/%CE%B5%CE%BC%CF%86%CF%8D%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%82-%CF%80%CE%B1%CF%83%CF%80-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85
ΜΙΑ ΔΙΑΤΡΗΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑΝ ΥΠΟ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ
Προσλήψεις από άλλον πλανήτη
Ο απίθανος διαγωνισμός για το Ινστιτούτο Νεολαίας με τους 150... πράσινους επιτυχόντες ακυρώθηκε λόγω καταγγελιών
Της
-
Εμφύλιος ΠΑΣΠ-Διαμαντοπούλου
Για "βόλεμα" στελεχών της ΠΑΣΠ από την Αννα Διαμαντοπούλου κάνει λόγω η ΠΑΣΠ Πολυτεχνείου Θεσσαλονίκης σε διαγωνισμό εκτός ΑΣΕΠ που έγινε υπό την εποπτεία του υπουργείου Παιδείας. Μάλιστα στο διαδίκτυο μέλη της ΠΑΣΠ έχουν αναρτήσει και κατάλογο με ονόματα "συντρόφων" τους που απασχολούνται με προσλήψεις εκτός ΑΣΕΠ στο δημόσιο.
http://tvxs.gr/news/%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%AC%CE%B4%CE%B1/%CE%B5%CE%BC%CF%86%CF%8D%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%82-%CF%80%CE%B1%CF%83%CF%80-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85
ΜΙΑ ΔΙΑΤΡΗΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑΝ ΥΠΟ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ
Προσλήψεις από άλλον πλανήτη
Ο απίθανος διαγωνισμός για το Ινστιτούτο Νεολαίας με τους 150... πράσινους επιτυχόντες ακυρώθηκε λόγω καταγγελιών
Επιχείρησαν να κάνουν προσλήψεις εκτός ΑΣΕΠ σε οργανισμό του Υπουργείου Παιδείας
Προσληφθέντες; Στελέχη του ΠΑΣΟΚ από την Κοζάνη
Του Νίκου Παναγόπουλου
Εκατόν πενήντα προσλήψεις με διαδικασίες εκτός ΑΣΕΠ επιχείρησε να κάνει, εν μέσω θέρους, ο εποπτευόμενος από το υπουργείο Παιδείας οργανισμός «Ινστιτούτο Νεολαίας».
Η ιστορία έχει ως εξής: Τον Ιούλιο που μας πέρασε το «Ινστιτούτο Νεολαίας» προκήρυξε 150 νέες προσλήψεις για «τη στήριξη της νεανικής επιχειρηματικότητας». Με αυτήν ζητούνταν απόφοιτοι ΑΕΙ, ΤΕΙ και λυκείου έως 45 ετών.
Τι δουλειά θα έκαναν οι προσληφθέντες; Σύμφωνα με την περιγραφή του Ινστιτούτου, θα παρείχαν πληροφορίες σε νέους που θέλουν να γίνουν επιχειρηματίες σχετικά με το πλαίσιο που αφορά την ίδρυση νέων επιχειρήσεων. Επίσης, θα στελέχωναν γραφεία επαφής με το κοινό και θα σχεδίαζαν εκδηλώσεις για τη νεανική επιχειρηματικότητα.
Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε στις 28 και 29 Ιουλίου και για τις 150 θέσεις το Ινστιτούτο δέχθηκε 4.369 αιτήσεις. Οι υποψήφιοι πέρασαν από ηλεκτρονική δοκιμασία αξιολόγησης δεξιοτήτων, η οποία έγινε από τον υπολογιστή του σπιτιού τους. Στη συνέχεια οι επιτυχόντες της δοκιμασίας θα περνούσαν από προφορική συνέντευξη με τη οποία θα γινόταν και η τελική επιλογή. Οι διαδικασίες αυτές όμως θεωρήθηκαν αδιαφανείς και διαβλητές από πολλούς υποψήφιους, οι οποίοι (ειδικά μετά τη δημοσιοποίηση της λίστας των επιτυχόντων, στην οποία βρίσκονταν συγκεκριμένα μέλη της Νεολαίας ΠΑΣΟΚ, συγγενείς και φίλοι) υπέβαλαν ενστάσεις (50 ευρώ η μία κόστιζαν) και κατήγγειλαν τον διαγωνισμό.
Αλλά ας δούμε τα γεγονότα που ανέδειξε ο διαδικτυακός τόπος tsantiri.gr και η Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία (25/9/2011) :
Παρά τις βαρύγδουπες ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας για αξιοκρατία αναφέρουμε ενδεικτικά:
Στην Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας και συγκεκριμένα στο Νομό Κοζάνης (Νομός από τον οποίο κατάγεται η υπουργός Παιδείας και στον οποιο διετέλεσε βουλευτής και νομάρχης) από όλους τους υποψηφίους οι επιτυχόντες ήταν μόνο τρεις και συγκεκριμένα οι Αλέξανδρος Μελαχροινός, Σταμάτη Μαρία και Γρηγοριάδης Γιάννης. Θέλετε να μάθετε τις ιδιότητες των τριών επιτυχόντων;
ΜΕΛΑΧΡΟΙΝΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ(Γραμματέας της Νομαρχιακής Επιτροπής ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΠΑΣΟΚ Κοζάνης – Υποστηρικτής της Άννας Διαμαντοπούλου)
ΣΤΑΜΑΤΗ ΜΑΡΙΑ (Αναπληρώτρια Γραμμματέας της Νομαρχιακής Επιτροπής ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΠΑΣΟΚ Κοζάνης – Υποστηρίκτρια της Άννας Διαμαντοπούλου)
ΓΡΗΓΟΡΙΑΔΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ (Μέλος Εθνικής Αντιπροσωπείας ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΠΑΣΟΚ – Υποστηρικτής της Άννας Διαμαντοπούλου)
Τα ονόματα των επιτυχόντων μπορείτε να τα επιβεβαιώσετε στο site του ινστιτούτου www.ify.gr
Η υπουργός των φωτοτυπιών, των DVD και του νομοσχεδίου των ΑΕΙ η οποία κατηγορεί καθημερινά τις φοιτητικές παρατάξεις, τι έχει να πει για όλα αυτά;
http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=46109
-
http://sarotiko.blogspot.com/2011/09/blog-post_1380.html
-
Απίστευτη πρόκληση Διαμαντοπούλου
Τα λόγια είναι περιττά: Πραγματικά συγκρατούμαστε πολύ για να μην εκφράσουμε αυτό που νιώθουμε, από τη στιγμή που είδαμε το... παρακάτω τερατούργημα των μαθημάτων να αναγράφονται στην γνωστή βαρβαρική γραφή "greeklish"!
Και μην τολμήσει κανείς να πει πως "δεν γινόταν αλλιώς", γιατί μια χαρά γράφονται όλα τα αρχεία υπολογιστή στα ελληνικά!
Η Αννούλα της Μπίλντερμπεργκ, ξεκίνησε το τελικό στάδιο της διάλυσης της Παιδείας, ΠΟΥ ΠΡΟ
-
Απίστευτη πρόκληση Διαμαντοπούλου
Τα λόγια είναι περιττά: Πραγματικά συγκρατούμαστε πολύ για να μην εκφράσουμε αυτό που νιώθουμε, από τη στιγμή που είδαμε το... παρακάτω τερατούργημα των μαθημάτων να αναγράφονται στην γνωστή βαρβαρική γραφή "greeklish"!
Και μην τολμήσει κανείς να πει πως "δεν γινόταν αλλιώς", γιατί μια χαρά γράφονται όλα τα αρχεία υπολογιστή στα ελληνικά!
Η Αννούλα της Μπίλντερμπεργκ, ξεκίνησε το τελικό στάδιο της διάλυσης της Παιδείας, ΠΟΥ ΠΡΟ
-
Απίστευτη πρόκληση Διαμαντοπούλου
Τα λόγια είναι περιττά: Πραγματικά συγκρατούμαστε πολύ για να μην εκφράσουμε αυτό που νιώθουμε, από τη στιγμή που είδαμε το... παρακάτω τερατούργημα των μαθημάτων να αναγράφονται στην γνωστή βαρβαρική γραφή "greeklish"!
Και μην τολμήσει κανείς να πει πως "δεν γινόταν αλλιώς", γιατί μια χαρά γράφονται όλα τα αρχεία υπολογιστή στα ελληνικά!
Η Αννούλα της Μπίλντερμπεργκ, ξεκίνησε το τελικό στάδιο της διάλυσης της Παιδείας, ΠΟΥ ΠΡΟ
-
Παρακολούθησα πριν ένα μήνα τα ΠΕΚ και η επιμορφώτρια μας τόνισε την ανεκτικότητα που πρέπει να επιδεικνύουμε για τα greeklish των μαθητών στους κοινωνικούς ιστότοπους, εφόσον η γραφή εξελίσσεται,!!! ενώ εμείς οι παιδαγωγοί πρέπει συνεχώς να αφουγκραζόμαστε τους νέους καιρούς...
Και δε νομίζω να ήταν μόνο η προσωπική της άποψη.
Αυτό που αναφέρεις, όμως, δεν έχει καμία σχέση με το θέμα των λατινικών χαρακτήρων στις ονομασίες φακέλων και αρχείων.
Επειδή όμως το ανέφερες.. έχω μια απορία: τι εννοούσε "την ανεκτικότητα που πρέπει να επιδεικνύουμε για τα greeklish των μαθητών στους κοινωνικούς ιστότοπους"; Ο εκπαιδευτικός τι σχέση έχει με το τι και πως γράφει ο οποιοσδήποτε μαθητής στο διαδίκτυο; Και, επίσης, πως αυτό συνδέεται με τη γραφή στο σχολείο, όπου έχει λόγο ο εκπαιδευτικός;
Και κάτι ακόμα.. η γραφή "greeklish" ΔΕΝ αποτελεί εξέλιξη της γραφής! Αν ήταν έτσι, τότε να επιτρέπαμε να γράφουν και στο σχολείο με greeklish; Ή, να γράφουμε τις αίτησεις μας στο ΚΕΠ ή σε δημόσια υπηρεσία σε greeklish; Όχι βέβαια. Άλλο η κατανόηση μιας κατάστασης (που πολλοί από εμάς την ξέρουμε και από πρώτο χέρι) και άλλο τα περί εξέλιξης της γραφής.
Αλλά επειδή δεν είμαι γλωσσολόγος, αν υπάρχει κάποιος φιλόλογος με ειδίκευση στη γλωσσολογία, να μας διαφωτίσει επιστημονικά επί του θέματος :)
-
τι εννοούσε "την ανεκτικότητα που πρέπει να επιδεικνύουμε για τα greeklish των μαθητών στους κοινωνικούς ιστότοπους"; Ο εκπαιδευτικός τι σχέση έχει με το τι και πως γράφει ο οποιοσδήποτε μαθητής στο διαδίκτυο; Και, επίσης, πως αυτό συνδέεται με τη γραφή στο σχολείο, όπου έχει λόγο ο εκπαιδευτικός;
Και κάτι ακόμα.. η γραφή "greeklish" ΔΕΝ αποτελεί εξέλιξη της γραφής! Αν ήταν έτσι, τότε να επιτρέπαμε να γράφουν και στο σχολείο με greeklish; Ή, να γράφουμε τις αίτησεις μας στο ΚΕΠ ή σε δημόσια υπηρεσία σε greeklish; Όχι βέβαια. Άλλο η κατανόηση μιας κατάστασης (που πολλοί από εμάς την ξέρουμε και από πρώτο χέρι) και άλλο τα περί εξέλιξης της γραφής.
Μάλλον θα έπρεπε να ρωτήσεις την ίδια να σου απαντήσει τι εννοεί και μια και είναι θεσμικός παράγοντας της κοινωνίας να εκληφθεί και ως άποψη που εκφράζει τη στρατηγική του υπουργείου στο σύνολό του! Ακριβώς όπως όταν κάτι θετικό εκφράζεται από τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών θεσμών το εκλαμβάνουμε ως προσωπική επιτυχία της κ. Δ. Το ίδιο ισχύει και για τις ατυχείς εκφράσεις με τις οποίες δεν συμφωνούμε! Εκτός αν έχουμε (Έλληνες είμαστε) δυο μέτρα και δυο σταθμά lol!
-
Αλλά επειδή δεν είμαι γλωσσολόγος, αν υπάρχει κάποιος φιλόλογος με ειδίκευση στη γλωσσολογία, να μας διαφωτίσει επιστημονικά επί του θέματος :)
Δεν νομίζω ότι χρειάζεται τόσο βαρύγδουπος τίτλος για να μας διαφωτίσει ότι τα greelish δεν αποτελούν εξέλιξη της γραφής όπως ισχυρίστηκε η επιμορφώτρια!
-
«Δώρο» 970.000 ευρώ στη ΓΣΕΕ από την Διαμαντοπούλου
Απίστευτη πρόκληση δια χειρός κυρίας Άννας Διαμαντοπούλου, η οποία, με υπουργική απόφαση, επιχορηγεί τους συνδικαλιστές της ΓΣΕΕ με 970.000 ευρώ.
Δηλαδή, την ώρα που η κυβέρνηση λαμβάνει τα σκληρότερα μέτρα που εξοντώνουν τα ελληνικά νοικοκυριά, το υπουργείο Παιδείας μοιράζει απλόχερα χρήματα των Ελλήνων φορολογουμένων.
Σε απόφαση που υπογράφηκε στις...
29.07.2011 από τον προϊστάμενο της Γενικής Διεύθυνσης του υπουργείου Παιδείας αναφέρεται:
«επιχορηγούμε το Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής και το ΙΝΕ της ΓΣΕΕ, για το 2011, με το ποσό του 970.000 ευρώ».
Ως εξοργιστική αντίφαση σημειώνεται ότι την ημέρα που το υπουργείο της κυρίας Άννας Διαμαντοπούλου επιχορηγούσε το Ινστιτούτο της συνδικαλιστικής οργάνωσης με το υπέρογκο ποσό, το υπουργείο Οικονομικών κατέθετε τροπολογία με την οποία μπαίνει «λουκέτο» σε δεκάδες φορείς του Δημοσίου, στο πλαίσιο της δημοσιονομικής εξυγίανσης.
Παράλληλα, την ώρα που η απόφαση δημοσιευόταν στην ιστοσελίδα της Διαύγειας, ο κυβερνητικός εκπρόσωπος κ. Ηλίας Μόσιαλος έδινε διευκρινήσεις για το πώς και πόσοι υπάλληλοι θα βγουν σε εφεδρεία.
Δείτε την απόφαση του υπουργείου Παιδείας για την επιχορήγηση του ΙΝΕ-ΓΣΕΕ
http://www.info-guardian.eu/2011/10/%ce%bd%ce%b1-%cf%80%cf%89%cf%82-%ce%b1%ce%b3%ce%bf%cf%81%ce%ac%ce%b6%ce%bf%cf%85%ce%bd-%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%8a%ce%ba%ce%b1%ce%bd%ce%bf%cf%8d%cf%82-%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1/
-
και εμενα ακομα μου χρωστανε απο ωρωμισθιες σε πρωινο προγραμμα απο το 2009-2010
οντως λεφτα υπαρχουν :P
-
http://www.newsbomb.gr/apokalypseis/story/84066/neo-skandalo-gia-thn-a-diamantopoyloy
το βαθύ κράτος της κας Άννας.
-
Η υπάλληλος του
-
Εμφύλιος ΠΑΣΠ-Διαμαντοπούλου
Για "βόλεμα" στελεχών της ΠΑΣΠ από την Αννα Διαμαντοπούλου κάνει λόγω η ΠΑΣΠ Πολυτεχνείου Θεσσαλονίκης σε διαγωνισμό εκτός ΑΣΕΠ που έγινε υπό την εποπτεία του υπουργείου Παιδείας. Μάλιστα στο διαδίκτυο μέλη της ΠΑΣΠ έχουν αναρτήσει και κατάλογο με ονόματα "συντρόφων" τους που απασχολούνται με προσλήψεις εκτός ΑΣΕΠ στο δημόσιο.
http://tvxs.gr/news/%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%AC%CE%B4%CE%B1/%CE%B5%CE%BC%CF%86%CF%8D%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%82-%CF%80%CE%B1%CF%83%CF%80-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85
ΜΙΑ ΔΙΑΤΡΗΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑΝ ΥΠΟ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ
Προσλήψεις από άλλον πλανήτη
Ο απίθανος διαγωνισμός για το Ινστιτούτο Νεολαίας με τους 150... πράσινους επιτυχόντες ακυρώθηκε λόγω καταγγελιών
Της
-
Συνθημα από πορεία στην πόλη μου:
Άννα δεν κάνεις ούτε για τσοπάνης,δεν είμαστε τα ζώα που θέλεις να μας κάνεις.
Καλό!!!!!1
-
Σκάνδαλο Διαμαντοπούλου...
Της Τζένης Κ.
Να χαρώ εγώ διαφάνεια, αντικειμενικότητα και ολίγη από σωτηρία της χώρας! Αν τα στοιχεία που μέχρι πρότινος κυκλοφορούσαν στην πιάτσα των Eκτυπώσεων και τελικά αφίχθησαν στις 25/10 –δια στόματος Αργύρη Ντινόπουλου- στη
-
Η ΦΙΛΟΔΟΞΗ ΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ
http://olympia.gr/2011/11/01/%ce%b7-%cf%86%ce%b9%ce%bb%ce%bf%ce%b4%ce%bf%ce%be%ce%b7-%ce%b1%ce%bd%ce%bd%ce%b1-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%bc%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%bf%cf%80%ce%bf%cf%85%ce%bb%ce%bf%cf%85/#more-102083
-
Τι έγινε; Τα "πήρε" η Υπουργός μας και βρυχάται; Εγκάλεσε ( ; ) τον ίδιο τον πρωθυπουργό;
Η κυρία συναίνεση ξαναχτύπησε!
Δυστυχώς δεν είναι για γέλια τα πράγματα παρ' ότι θα έπρεπε...
-
Η υπουργός μας πάντα είχε μεγαλύτερες φιλοδοξίες. Είναι και η γενικότερη τάση που υπάρχει αυτή την εποχή...
Ξέρει τι κάνει.
-
Στη Διαμαντοπούλου καταλογίζουν εξυπηρέτηση ημετέρων οι Έλληνες εκδότες
Ανάστατος ο εκδοτικός κόσμος από το ενδεχόμενο μεγάλου σκάνδαλου που έχει ξεσπάσει με αφορμή την εκτύπωση των σχολικών βιβλίων και... τις μεθοδεύσεις που οδηγούν σε προνομιακές σχέσεις με εκδοτικούς οίκους και αφήνουν το υπουργείο Παιδείας έκθετο. Η ηγεσία του υπουργείου και συγκεκριμένα η κ. Διαμαντοπούλου είναι υπόλογος τόσο απέναντι στους εκδότες όσο και στον ελληνικό λαό που δοκιμάζεται από την ύφεση και τη βαριά φορολογία.
Ολόκληρο το άρθρο εδώ:
http://www.epikaira.gr/epikairo.php?id=35902&categories_id=69
-
Κι άλλο σκάνδαλο!!
Το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δ/βάθμιας Εκπ/σης (ΚΥΣΔΕ) με μια….σκανδαλώδη απόφαση τοποθέτησε «κατά προτεραιότητα» εκπαιδευτικούς σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης μετά από ένα e-mail-πρόσκληση για αιτήσεις της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής που εστάλη στις 6/9/11 με καταληκτική ημερομηνία την 9/9/11, ΜΟΝΟ στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και στους Περιφερειακούς Διευθυντές, ΔΙΧΩΣ να αναρτηθεί στο διαδίκτυο, ούτε καν στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου!
http://www.pinnokio.gr/2011/10/blog-post_1020.html
-
Και το κορυφαίο!!!!!!!!
Εκκενώνουν θάλαμο ασθενών στο Σισμανόγλειο για τον πατέρα της Διαμαντοπούλου;;;;
Οι ασθενείς ,κάποιοι από αυτούς εγχειρισμένοι υπόκεινται στην ταλαιπωρία της μεταφοράς τους σε άλλους θαλάμους,με περισσότερους ασθενείς,που σημαίνει πως θα διατρέχουν και επιπλέον κινδύνους για την υγεία τους από κάποιο μεταδοτικό νόσημα ή από κάποια λοίμωξη.
http://ethel-sinadelfos.blogspot.com/2011/12/blog-post_26.html
....
υπουργός Παιδείας κατά παράβαση κάθε έννοιας της ηθικής αρχής απαίτησε αυτοκρατορικές τιμές για τον πατέρα της παρά το γεγονός ότι θα αναγκάζονταν να μετακινηθούν από τις θέσεις τους άλλοι ασθενείς που νοσούν βαρύτερα με αποτέλεσμα να αντιδράσουν γιατροί και νοσηλευτικό προσωπικό. Τελικά η διοίκηση του νοσοκομείου υποχρεώθηκε σε άτακτη αναδίπλωση βρίσκοντας άλλο τρόπο για τη νοσηλεία του Διαμαντόπουλου. Ποιος έχασε τη ντροπή για να την βρει η υπουργός Παιδείας , θα αναρωτηθείτε . Έλα ντε..
http://www.axortagos.gr/diamantopoulou-thalamo-patera.html
ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ: Όταν η... Αννούλα ζήτησε την εκκένωση του Σισμανόγλειου και το planet-greece της χάλασε τα σχέδια
http://www.oparlapipas.com/2011/12/planet-greece.html
-
Τέθηκαν εκτός καθηκόντων Πρύτανης και 26 Συγκλητικοί - Για πρώτη φορά λαμβάνεται τέτοια απόφαση - «Γκάφα» του υπ. Παιδείας απαντά ο Πρύτανης, πηγή esos.gr
Η επιστολή του Πρύτανη της ΑΣΚΤ
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας με εμφανή πολιτική σκοπιμότητα, υπό το πρόσχημα της διάθεσης να ακολουθήσει το γράμμα του νόμου και να επιβάλει την τάξη, στις 13 Ιανουαρίου 2012, εξέδωσε διαπιστωτική πράξη με την οποία παύει τις Πρυτανικές Αρχές και 26 μέλη της Συγκλήτου της ΑΣΚΤ. Πρόκειται για άλλη μια μεγάλη "γκάφα" της Υπουργού μας, καθώς η Πρυτανικές αρχές της ΑΣΚΤ όσο και τα μέλη της Συγκλήτου έχουν αθωωθεί παμψηφεί από το Εφετείο Αθηνών στις 31 Οκτωβρίου του 2011, για ασήμαντη και δικαστικά ανυπόστατη προσφυγή, που αφορούσε απόφαση μεταγραφής φοιτήτριας κατά τα έτη 2003 – 2004, επί της Πρυτανείας του κ. Χρόνη Μπότσογλου.
Η πρωτοφανής αυτή απόφαση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου, η οποία είναι και παντελώς ανυπόστατη, μας αποκαλύπτει εμφανώς, τις πραγματικές προθέσεις της Υπουργού να παύσει, με κάθε προσφερόμενο μέσο, τρόπο και ταχύτητα, τις δημοκρατικά, εκλεγμένες Πρυτανικές Αρχές και την Σύγκλητο, το ανώτερο συλλογικό όργανο αυτοδιοίκησης του Ιδρύματος για να επιβάλει τους άνωθεν διορισμούς της. Αλλά στη βιασύνη τους επάνω, έπαυσαν και τα δύο μέλη της τριμελούς οργανωτικής επιτροπής, που οι ίδιοι είχαν διορίσει, με τόσο κόπο και πιέσεις, ενάντια στις συλλογικές αποφάσεις του Ιδρύματος. Στη συνέχεια στις 20 Ιανουαρίου, αντί να παραδεχτούν τη γκάφα τους, ανακαλούν την απόφασή τους, επικαλούμενοι, με περισσή πολιτική υποκρισία και φαρισαϊσμό, το καλό των φοιτητών και της ΑΣΚΤ.
Είναι βέβαια να απορεί κανείς, πως γίνεται ο Νόμος για την πολιτική μας ηγεσία, να αφορά και επιβάλλεται μόνο, εξαντλώντας μάλιστα κάθε αυστηρότητα, μια περίπτωση μεταγραφής μιας φοιτήτριας, (μια υπόθεση τέτοιας βαρύτητας, όσο και το ψωμί των «αθλίων» του Γιάννη Αγιάννη). Αλλά βεβαίως ο νόμος να μην αφορά ποτέ, τις εθνικές αγορές υποβρυχίων, τις φημολογούμενες μίζες της υπόθεσης Siemens ή να το πώ ευθέως, όλους αυτούς (πολιτικούς, οικονομικούς παράγοντες, συμβούλους και διαπλεκόμενα συμφέροντα) που με τις πολιτικές αποφάσεις και επιλογές τους, οδήγησαν στην πλήρη κατάρρευση την Χώρα, στην μεγαλύτερη οικονομική, πολιτική και ηθική χρεωκοπία της. Καλλίτερα «στου κρεμασμένου το σπίτι να μη μιλάμε για το σχοινί».
Κα Υπουργέ,
σας ευχαριστώ για την μεγαλοψυχία και το πνεύμα επιείκειας που διακρίνει την δεύτερη απόφασή σας, αλλά δεν μου είναι χρήσιμο αφού δεν έχω, και δεν έχουμε υποπέσει, σε κάποιο αδίκημα. Δεν υφίσταται καμιά πραγματική υπόθεση, που να δικαιολογεί την πρώτη απόφασή σας, ούτε και για την δεύτερη που ανακαλεί την πρώτη.
Πάντως, ειλικρινά λυπάμαι που εκτίθεσθε τόσο.
Γιώργος Χαρβαλιάς – Πρύτανης ΑΣΚΤ
ενώ Το
-
δεν ειναι το πρωτο εγγραφο που ...κατα λαθος :P κρυβεται σε καποιο συρταρι του υπουργειου και παιρνουν τις λαθος αποφασεις
προσεχως βλεπω να βγαινουν και αλλα 8)
-
Τα άκουσε από μαθητές η Διαμαντοπούλου
http://tro-ma-ktiko.blogspot.com/2012/02/blog-post_1042.html
-
Το Μνημόνιο "2", βάζει "λουκέτο" και στα σχολεία
Κρανίου τόπος θα είναι το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα την επόμενη σχολική χρονιά, εντός κι εκτός συνόρων. Ο τροποποιημένος Προϋπολογισμός δεν άφησε ούτε ψίχουλο για προσλήψεις αναπληρωτών. Τα χιλιάδες κενά που θα δημιουργήσει το «τσεκούρι» στα 24 εκατ. ευρώ, που είχαν αρχικά προβλεφθεί για αμοιβές αναπληρωτών την επόμενη σχολική χρονιά, σχεδιάζεται να καλυφθούν είτε με νέο κύμα σαρωτικών συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων είτε με αύξηση του ωραρίου δασκάλων και καθηγητών όπως έχει προτείνει στο υπουργείο Παιδείας ο ΟΟΣΑ. Εφόσον παραστεί ανάγκη, το υπουργείο διατηρεί την ευχέρεια να αυξήσει το όριο μαθητών στις τάξεις, το οποίο σε ακραίες περιπτώσεις αγγίζει τους 30 στα Γυμνάσια και τα Λύκεια.
http://www.e-typos.com/Post.aspx?id=9112&title=%25CE%25A3%25CF%2584%25CE%25BF%25CE%25BD%2520%25CE%25A4%25CF%258D%25CF%2580%25CE%25BF%2520%25CF%2584%25CE%25B7%25CF%2582%2520%25CE%259A%25CF%2585%25CF%2581%25CE%25B9%25CE%25B1%25CE%25BA%25CE%25AE%25CF%2582%253A%2520%25CE%25A4%25CE%25BF%2520%25CE%259C%25CE%25BD%25CE%25B7%25CE%25BC%25CF%258C%25CE%25BD%25CE%25B9%25CE%25BF%2520%2526quot%253B2%2526quot%253B%252C%2520%25CE%25B2%25CE%25AC%25CE%25B6%25CE%25B5%25CE%25B9%2520%2526quot%253B%25CE%25BB%25CE%25BF%25CF%2585%25CE%25BA%25CE%25AD%25CF%2584%25CE%25BF%2526quot%253B%2520%25CE%25BA%25CE%25B1%25CE%25B9%2520%25CF%2583%25CF%2584%25CE%25B1%2520%25CF%2583%25CF%2587%25CE%25BF%25CE%25BB%25CE%25B5%25CE%25AF%25CE%25B1%2520
-
Kαι κατι επικαιρο κι ευχαριστο (ας με συγχωρησουν οι μοντερατορες):
Το Μνημόνιο ντύνεται αποκριάτικα
http://jungle-report.blogspot.com/2012/02/blog-post_24.html
-
Καταθέτω μια επικριτική ομιλία του
-
To τρίτο «θαύμα» της Άννας Διαμαντοπούλου:
Πανελλαδικές χωρίς... τετράδια εξέτασης!
http://www.newpost.gr/post/110055/To-τρίτο-«θαύμα»-της-Άννας-Διαμαντοπούλου%3a-Πανελλαδικές-χωρίς...-τετράδια-εξέτασης!/ (http://www.newpost.gr/post/110055/To-τρίτο-«θαύμα»-της-Άννας-Διαμαντοπούλου%3a-Πανελλαδικές-χωρίς...-τετράδια-εξέτασης!/)
-
Πολύ επιτυχημένη η κ. Υπουργός...Μόνο περικοπές σκέφτεται...Α...και να κάνει ό,τι πρεσβεύουν οι δανειστές μας...Πρώτα ο μαθητής...Εγώ προτείνω να δώσουν μέσω διαδικτύου. Ηλεκτρονικό σχολείο δε θέλει?
-
Μαθητής στα χρόνια της Διαμαντοπούλου…
του Πέτρου Κατσάκου
Αξέχαστη θα μείνει η φετινή σχολική χρονιά σε μαθητές και γονείς. Φαντάζομαι μετά από πολλά χρόνια την γενιά του γιου μου να μιλά για την εποχή της Άννας Διαμαντοπούλου. Τότε δηλαδή που τα παιδιά μας αντί για βιβλία πήγαιναν σχολείο με φωτοτυπίες και dvd. Τότε που την υπουργό Παιδείας απασχολούσε μονάχα η ποινή με την οποία θα τιμωρούνταν οι μαθητές που μούντζωναν τους επισήμους στην παρέλαση των Ιωαννίνων και «ξεχνούσε» την γραφική ύλη των πανελλαδικών εξετάσεων.
Είναι να απορεί κανείς με την προχειρότητα που η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αντιμετωπίζει τα βασικά καθήκοντα με τα οποία είναι επιφορτισμένη από την ίδια την εντολοδόχο κοινωνία.
Διαβάζοντας σήμερα το τελευταίο κατόρθωμα της κυρίας Διαμαντοπούλου και των υφισταμένων της που δεν έχουν ακόμη παραγγείλει την απαραίτητη γραφική ύλη για την διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων τι άραγε θα σκέφτονται οι μαθητές της τρίτης λυκείου και οι γονείς τους;
Προς τα πού θα μουντζώσουν αυτή τη φορά;
Και ποιος θα πρέπει να φάει επιτέλους την «καμπάνα» της αποβολής;
http://www.protothema.gr/blogs/blogger/post/?aid=180596
-
Και η "αποκατάσταση της αλήθειας" από την Υφυπουργό...
http://www.pde.gr/index.php?page=4185
no problem!
-
Εντάξει μωρέ.. θα κάνουν μετά μια απευθείας ανάθεση (εκεί που θέλουν) και όλα καλά! ;)
-
Εντάξει μωρέ.. θα κάνουν μετά μια απευθείας ανάθεση (εκεί που θέλουν) και όλα καλά! ;)
βουλωμενο γραμμα διαβαζεις ;D ;D ;D
παντα ετσι γινονται ολα στην ελλαδα
-
«Αντέδρασα εν θερμώ» είπε η υπουργός Παιδείας, ζητώντας συγγνώμη για την αντίδρασή της στο θέμα με τους μαθητές που μούτζωσαν τους επίσημους κατά την παρέλαση στα Γιάννενα.
http://www.inews.gr/93/diamantopoulou-lathos-i-antidrasi-gia-tis-moutzes.htm
Και λέω εγώ: Αν δεν ήταν κοντά οι εκλογές και τα καυστικά σχόλια του ΄΄ράδιου αρβύλα΄΄που έχει μεγαλύτερη απήχηση από τα πολιτικά κόμματα θα βλέπαμε και επιπλέον επιθέσεις εναντίον των συλλόγων των καθηγητών ΄΄που τους υποκινούν΄΄.
Επίσης είναι μια καλή ευκαιρία να αλλάξει κάπως το προφίλ της σκληρής, επιθετικής, αδιάλλακτης κλπ,κλπ. Ενόψει πάντα των εκλογών και των κακών στατιστικών των δημοσκοπήσεων...
-
συμφωνω με τα παιδια!!!!!
φωναζαν "τα ονειρα μας πηρατε! τα κομματα κοιτατε!"
-
Πεμ, 23/02/2012 - 10:43
Άννα Διαμαντοπούλου στο Μέγκα για τις αντιδράσεις των μαθητών στην παρέλαση
«Είναι σίγουρο ότι τα παιδιά επηρεάζονται από όσα γίνονται, όμως έχουν ευθύνη για τη συμπεριφορά τους όπως επίσης και οι καθηγητές τους», τόνισε η Άννα Διαμαντοπούλου μιλώντας στην πρωινή εκπομπή του Μέγκα για το θέμα της αντίδρασης των μαθητών στις παρελάσεις για την απελευθέρωση των Ιωαννίνων. «Η ποινή που θα επιβληθεί στους μαθητές θα είναι ενδεικτική» τόνισε και πρόσθεσε ότι «είμαστε σε μία χώρα που έχουμε ξεχάσει ότι υπάρχουν αμοιβές αλλά και ποινές».
Για τα πανεπιστήμια είπε ότι στην Ελλάδα δεν είναι χώροι ελεύθερης έκφρασης Ιδεών, υπάρχουν πολλές παθογένειες και προβλήματα, τόνισε ότι πρέπει η ελληνική πολιτεία να εφαρμόσει το νόμο και πρόσθεσε ότι δεν υπάρχει δίλημμα στη Δημοκρατία εάν μπορεί ή δεν μπορεί να εφαρμοστεί ο νόμος. Επίσης, προανήγγειλε επιπτώσεις στα πανεπιστήμια που δεν θα εφαρμόσουν το νόμο.
http://www.epiruschannel.gr/node/8411
-
από: Palmografos.com - Ποιος ανασχηματισμός; Αυτή ήταν η μεγάλη απόδραση της Άννας… - Του Πέτρου Κατσάκου
Είναι η πολιτικός που το όνομά της θα γραφεί στα DVD της ιστορίας ως η πρώτη υπουργός που επί θητείας της δεν μοιράστηκαν βιβλία στους μαθητές.
Η πολιτικός που επί υπουργίας της έκλεισαν 2.500 σχολεία χάριν λογιστικής οικονομίας, λίγο πριν χρεωθεί το ολοκληρωτικό ναυάγιο του πολυδιαφημισμένου Νέου Σχολείου αλλά και το πιθανό κραχ των πανελλαδικών εξετάσεων, βρήκε την ευκαιρία να εγκαταλείψει το υπουργείο Παιδείας στο όνομα ενός προσχηματικού ανασχηματισμού.
‘Έτσι λοιπόν η «καινοτόμος» υπουργός Παιδείας θα επιστρέψει στα γνώριμα λημέρια της Ανάπτυξης αντικαθιστώντας τον Μιχάλη Χρυσοχοίδη που από το νέο του κυβερνητικό πόστο δεν θα χρειάζεται τουλάχιστον να διαβάζει Μνημόνια.
http://www.palmografos.com/permalink/13731.html (http://www.palmografos.com/permalink/13731.html)
-
http://greece-salonika.blogspot.com/2012/03/wikileaks_08.html
Πέμπτη, 8 Μαρτίου 2012
Η αποκάλυψη του WikiLeaks για τον "συνεργάσιμο καθηγητή Γλωσσολογίας" κ.Μπαμπινιώτη
Διαβάστε τη συνέχεια εδώ: http://greece-salonika.blogspot.com/2012/03/wikileaks_08.html#ixzz1oZ4eKPVz
Τεράστια ικανοποίηση πρέπει να προκάλεσε στην αμερικανική πρεσβεία η τοποθέτηση του Γιώργου Μπαμπινιώτη στη θέση του υπουργού Παιδείας, αφού, με βάση τα δικά τους λεγόμενα, έχει υπάρξει "απόλυτα συνεργάσιμος" στο παρελθόν.
Σύμφωνα με τηλεγράφημα του πρώην πρέσβη των ΗΠΑ στην Αθήνα Ντάνιελ Σπέκχαρντ, που έχουν αποκαλύψει τα WikiLeaks, ο κ. Μπαμπινιώτης είχε στο πρόσφατο παρελθόν συνάντηση με... στελέχη της πρεσβείας, κατά τη διάρκεια της οποίας «δέχτηκε με ενθουσιασμό τη βοήθεια των ΗΠΑ στην εφαρμογή ενός εθνικού συστήματος εισόδου στα πανεπιστήμια». Αν και ειδικός ο ίδιος σε θέματα εκπαίδευσης, αναζήτησε τα φώτα Αμερικανών.
Στο εμπιστευτικό τηλεγράφημα, που φέρει τον τίτλο «Ο ειδικός για την ελληνική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση θέλει τη βοήθεια των ΗΠΑ» περιγράφεται αναλυτικά πώς ο κ. Μπαμπινιώτης περιέγραψε «χαρτί και καλαμάρι» στους Αμερικανούς αξιωματούχους τα κενά, τις αδυναμίες και τις ελλείψεις του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. «Ο Μπαμπινιώτης θέλει να αλλάξει το υπάρχον σύστημα εισόδου στα πανεπιστήμια με ένα παρόμοιο με αυτό που ισχύει στις ΗΠΑ» γράφει ο κ. Σπέκχαρντ. Ο νέος υπουργός Παιδείας σχολίαζε ακόμα και τις εκλογές στην ΠΟΣΔΕΠ (!) λέγοντας τη γνώμη του για την αλλαγή ηγεσίας, αλλά και τις φοιτητικές εκλογές. «Οι φοιτητές στα πανεπιστήμια έχουν γίνει υπερβολικά πολιτικοποιημένοι» είπε.
Το τηλεγράφημα κλείνει με το σχόλιο του κ. Σπέκχαρντ, που είναι ιδιαίτερα αποκαλυπτικό: «Η συνάντηση μαζί του και η ενθουσιώδης αποδοχή της προσφοράς μας για αμερικανική βοήθεια στις εξετάσεις εισόδου στα πανεπιστήμια έχει ανοίξει την πόρτα για αμερικανική συνεισφορά και εμπειρογνωμοσύνη σε μια από τις σημαντικότερες μεταρρυθμίσεις στην πρόσφατη ελληνική ιστορία. Στους προσεχείς μήνες θα συμβουλευτούμε το υπουργείο Εξωτερικών για τους καλύτερους τρόπους να προσφέρουμε αμερικανικές συμβουλές και βοήθεια».
Διαβάστε τη συνέχεια εδώ: http://greece-salonika.blogspot.com/2012/03/wikileaks_08.html#ixzz1oZ4Tb5eB
-
(http://topontiki.gr/img/imagecache/300x240_133123017968.jpg)
-
ΕΡΩΤΗΣΗ - "ΦΩΤΙΑ" ΤΟΥ ΝΤΙΝΟΠΟΥΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ
ΜΟΙΡΑΖΕ ΚΟΝΔΥΛΙΑ ΤΟΥ ΕΣΠΑ ΣΕ ΔΙΚΟΥΣ ΤΗΣ!
Πριν εγκαταλείψει το Υπουργείο Παιδείας η Διαμαντοπούλου διένειμε κονδύλια του ΕΣΠΑ σε κομματικούς φίλους της και μετά πήγε στο Υπουργείο Ανάπτυξης για να συνεχίσει το έργο της !!!Θα ακυρώσει ο Μπαμπινιώτης τον διαγωνισμό-μαϊμού;Τα ήξερε αυτά ο...
Πρωθυπουργός όταν την επέλεξε για Υπουργό Ανάπτυξης;Διαβάστε το ρεπορτάζ στην ερώτηση του Ντινόπουλου και « απολαύστε» αυτήν την κωμικό-τραγική ιστορία και … εικονογραφημένη ( για να γελάσει και ο κάθε πικραμένος καθηγητής, δάσκαλος , μαθητής αλλά και… μικρομεσαίος που τώρα θα τον…. σώσει η Διαμαντοπούλου)
http://fimotro.blogspot.com/2012/03/blog-post_8401.html
-
Το πάθημα έγινε μάθημα
«Face control» στην ομιλία Διαμαντοπούλου στο
-
Και μια τελευταια αναρτηση για τα απονερα της απελθουσας υπουργου της φωτοτυπιας:
«Στρατό» 53 συμβούλων μετακίνησε η Άννα στο υπουργείο Ανάπτυξης
Άδειες καρέκλες, κλειστά γραφεία και έρημοι όροφοι είναι η εικόνα που παρουσιάζει το κτίριο του Υπουργείου Παιδείας στο Μαρούσι.
Όχι επειδή το υπουργείο Παιδείας έπεσε «θύμα» του Μνημονίου, αντιθέτως επειδή ο νέος υπουργός, Γιώργος Μπαμπινιώτης, χρειάζεται μόνον πέντε συμβούλους, ενώ η νυν υπουργός Ανάπτυξης και πρώην υπουργός Παιδείας, σύμφωνα με πληροφορίες του newpost.gr, είχε στη δούλεψή της 53!
Η στρατιά συμβούλων της κυρίας Διαμαντοπούλου μετακινήθηκε στο νέο υπουργείο με αποτέλεσμα το κτίριο του Αμαρουσίου να μείνει στην κυριολεξία άδειο καθώς τα γραφεία Τύπου και των Δημοσίων Σχέσεων, όπου απασχολούνταν οι περισσότεροι συνεργάτες της κυρίας Διαμαντοπούλου είναι «κλειστά» πλέον.
Ο κ. Μπαμπινιώτης από τη μεριά του αρκέστηκε σε πέντε μόνον συμβούλους, ειδήμονες στα εκπαιδευτικά ζητήματα και με πολυετή πείρα υιοθετώντας έτσι την πρωτόγνωρη για πολλούς υπουργούς αντίληψη ότι μια ικανή (και ανέξοδη για να μιλήσουμε και με αριθμούς) ομάδα συνεργατών μπορεί να αποδώσει τα μέγιστα σε ένα κομβικής σημασίας υπουργείο.
Στο Ανάπτυξης, από την άλλη, οι 53 σύμβουλοι της υπουργού είναι τόσο απαραίτητοι που μετακινήθηκαν στο σύνολο τους την επόμενη κιόλας μέρα της αλλαγής σκυτάλης στα νέα κτίρια με το ανάλογο κόστος φυσικά για το Δημόσιο καθώς είθισται οι αμοιβές στους ειδικούς συνεργάτες να είναι υψηλές.
Αναστασία Γαλάνη
http://www.newpost.gr/post/115417/%C2%AB%CE%A3%CF%84%CF%81%CE%B1%CF%84%CF%8C%C2%BB-53-%CF%83%CF%85%CE%BC%CE%B2%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CF%89%CE%BD-%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%B1%CE%BA%CE%AF%CE%BD%CE%B7%CF%83%CE%B5-%CE%B7-%CE%86%CE%BD%CE%BD%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CF%85%CF%80%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CE%91%CE%BD%CE%AC%CF%80%CF%84%CF%85%CE%BE%CE%B7%CF%82/
-
τα ρημαξε ολα!!! ανθρωπος της καταστροφης!!!
-
@damien
Ακόμα ασχολείσαι με την "κυρία" ;;; ;D
Κι εγώ!
Είναι πολύ "ευέλικτη" πάντως...
Θέλω να δω το μεγάλο κόλπο στην Α΄ Αθηνών...που ήδη άρχισε να ξεδιπλώνεται...(έχουμε και λέμε: Γενηματά Φώφη, σβήσε έναν)
Οι τελευταίες τηλεφωνικές δημοσκοπήσεις στην Α' Αθηνών:
1. Σκανδαλίδης
2. Αλευράς
3. Οικονόμου
4. Α. Διαμαντοπούλου
5.
-
@damien
Ακόμα ασχολείσαι με την "κυρία" ;;; ;D
Κι εγώ!
Φυσικα. Η ΑΔ ειναι suis generis. Προκειται για την πλεον ιντριγκαδορο πολιτικο...
-
βρε μπας και τη γουσταρεις; ;D ;D ;D
-
Αννα, όπως λέμε «Μωυσής»
Ο νόμος πρέπει να εφαρμοστεί γιατί είναι νόμος, που ψηφίστηκε με ευρεία συναίνεση. Αυτό υποστηρίζουν τα δύο μεγάλα κόμματα για τον καινούργιο νόμο που φέρνει τα πάνω κάτω στην ανώτατη εκπαίδευση. Πρέπει δε να εφαρμοστεί άρθρο προς άρθρο, ολόκληρο, ακόμη κι αν ορισμένα σημεία δεν γίνονται αποδεκτά από την πανεπιστημιακή κοινότητα. Αυτό που ξεχνούν οι πολιτικοί είναι ότι πρόκειται για νόμο ανθρώπων και πιθανώς να έχει σφάλματα, ατυχή σημεία. Πιθανώς να επιδέχεται βελτιώσεις. Η κυρία Αννα Διαμαντοπούλου δεν είναι ο Μωυσής και ο νόμος της δεν είναι κώδικας υπαγορευμένος από κάποια ανώτερη, αλάθητη δύναμη. Παρά το γεγονός ότι σε ορισμένα θέματα προχωρά σε γενναίες μεταρρυθμίσεις, υπάρχουν σημεία υπό συζήτηση. Κανείς δεν μπορεί να πει ότι δεν είναι διαπραγματεύσιμα σε καθεστώς Δημοκρατίας.
Αξίζει να θυμηθούμε κι άλλους ψηφισμένους νόμους, τους οποίους οι μεγαλύτεροι έχουν ζήσει και οι νεότεροι έχουμε ακούσει από αφηγήσεις που μοιάζουν σουρεαλιστικές. Νόμος του εθνάρχη, εκείνου που έβαλε τη χώρα στην ΕΟΚ, εκείνου που ίσως χαρακτηριστεί η σημαντικότερη μορφή του 20ού αιώνα: νόμος περί τεντιμποϊσμού, 1958. Τιμά άραγε την ελληνική κοινωνία η εφαρμογή αυτού του νόμου και μάλιστα έως τα χρόνια της πρωθυπουργίας Γεωργίου Ράλλη; Ο νόμος ήταν νόμος και τα άγρια αγόρια (δηλαδή αυτά που είχαν μακριά μαλλιά και φορούσαν μοντέρνα ρούχα) διαπομπεύονταν με χειροπέδες, ξυρισμένο κεφάλι, κρατώντας ένα χαρτόνι με το αμάρτημά τους.
Αξίζει να θυμηθούμε κι άλλο νόμο, αυτόν περί μοιχείας, ψηφισμένος και αυτός. Αξιόποινη πράξη λοιπόν το κέρατο, από τη
-
Υπεραπλουστευτική η λογική της κ. Κέζα να συγκρίνει ένα νόμο για τα πανεπιστήμια, και με δεδομένες τις χρόνιες παθογένειες που αυτά έχουν, με τον νόμο περί τεντιμποϊσμού του ΄58. Εξάλλου η επικράτηση της νοοτροπίας "εφαρμόζω τους νόμους επιλεκτικά, και μόνο όταν αυτοί με συμφέρουν" δεν μας έφτασε εδώ που μας έφτασε ως χώρα;
Και να ένα λαμπρό παράδειγμα αυτής της νοοτροπία. Ο χάρτης των -δηλωμένων μόνο- αυθαιρέτων στη χώρα.
http://a1.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/p480x480/547702_10150766161345090_567130089_11889975_237271435_n.jpg
(Και όπως εύστοχα είπε κάποιος, να πως κατάφεραν οι έλληνες μία όμορφη χώρα να την γεμίσουν κόκκινα σπυριά.)
Υ.Γ. Πως ακριβώς κρίνεται η αποτυχία ή η ακαταλληλότητα ενός νόμους, όταν αυτός δεν έχει καν εφαρμοστεί ακόμα στην πράξη; Με υποθέσεις του τι θα γίνει ΑΝ εφαρμοστεί;
-
βρε μπας και τη γουσταρεις; ;D ;D ;D
Eνας και μοναδικος...
B.B. KING
The Thrill is Gone (http://www.youtube.com/watch?v=jrFChQUQihE=related)
(http://www.smartpost.gr/wp-content/uploads/2012/01/diamantopoulou1.png)
-
Η "αυλή" της κυρίας Δ. :
http://www.scribd.com/doc/88484918/%CE%91%CE%A0%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%97%CE%A3%CE%97-%CE%94%CE%99%CE%91%CE%9C%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%9F%CE%A0%CE%9F%CE%A5%CE%9B%CE%9F%CE%A5
-
Το σκέφτεται και για Διαμαντοπούλου
http://www.parapolitika.gr/ArticleDetails/tabid/63/ArticleID/420009/Default.aspx
Ηττημένη, απαξιωμένη και πλήρως αδρανοποιημένη εσωκομματικά βγαίνει από την κόντρα της με τους ναυτεργάτες η Διαμαντοπούλου, όπως λένε στο ΠΑΣΟΚ.
Η υπουργός που θα μείνει στη σύγχρονη πολιτική ιστορία ως «υπουργός της φωτοτυπίας» βρίσκεται , σύμφωνα με πληροφορίες , σε άσχημη ψυχολογική κατάσταση τις τελευταίες ημέρες ενώ δεν αποκλείεται σε αυτή τη φάση να εγκαταλείψει την κεντρική πολιτική σκηνή.
Τα στραπάτσα είναι απανωτά και ο
-
Τα βρήκε σκούρα εκεί. Δεν έχει να κάνει με εκπαιδευτικούς!
-
Πολύ σωστά jak !!Στο παιδείας ήταν περιποιημένη ,χτενισμένη ,κούναγε δάχτυλα έβγαζε καπνούς από τα αυτιά της !!!Τώρα είναι κομένη ,με κύκλους στα μάτια της ..Είδατε πόσο κοιμισμένος και πολυδιασπασμένος κλάδος είμαστε :'(δυστυχώς >:(
-
Η Διαμαντοπούλου, πορωμένη, αποφασισμένη να επιβάλει τη νέα τάξη πραγμάτων και να γίνει αρεστή στα αφεντικά της, ηγήθηκε του κατεξοχήν χώρου που αφορά τον άνθρωπο και εκμεταλλεύετηκε τη σαστιμάρα και τη γαλαντόμο αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών για να τους ισοπεδώσει.
Οι ναυτεργάτες όμως δεν στάθηκαν γαλαντόμοι και της επέστρεψαν τα δέοντα!
;)
-
Θέλω να δω τη Διαμαντοπούλου αχτένιστη, άβαφη :o και με λερωμένα ρούχα να βρίσκεται στο λιμάνι και να παρακαλάει τους ναυτεργάτες να κάνουν τα δρομολόγια! 8)
-
Η κ.Διαμαντοπούλου είναι μια πηγή φτώχειας για την Ελλάδα. Δεν φταίει το ΚΚΕ για όλα... Γιατί δεν την παραιτεί ο κ.Παπαδήμος;Γράφει ο Αδαμάντινος
Η κ.Διαμαντοπούλου εξ αρχής ήταν ανεπαρκής για Υπουργός Παιδείας.
Τα Ελληνόπουλα δεν ειναι τούβλα και αυτή τα εξίσωσε με τούβλα, με τούβλα μάλιστα παλαιάς τεχνολογίας της δικής της εποχής, αυτών χωρίς μνήμη και εξυπνάδα, αυτά χωρίς επιθυμητές και μεταμορφώσιμες ιδιότητες. Tα έκανε σαν τη μουρη της, αποκρουστικά, ηλίθια χωρίς ικανότητα σκέψης και.....λογικής, απλους καταναλωτες και χειροκροτητές Αφρικανών πολιτικών με ευρωπαικό ντύσιμο.
Επί της τρανής της εποχής ήταν η πρωτη φορά που τα παιδιά δεν είχαν βιβλία να διαβάσουν. Η Ελλαδα ασχολήθηκε με το συνωστισμό και το 1821. Εμαθε ότι οι Ελληνες έχουν φύγει από την Ελλάδα και ότι η Ελλάδα προέκυψε από μείγμα Αλβανικών καί άλλων ορδών που κατέβηκαν και ενωθηκαν με τους φτωχους αγρότες.
Ποιοι τα έλεγαν αυτά; Aυτοί που δεν ήταν Ελληνες. Αυτοι που δεν είχαν την ευγένεια να καταθέσουν το διαβατήριο τους και να πουν την άποψή τους. Ο Ελληνας επι Υπουργίας Διαμαντοπούλου έγινε το ισοδύναμο της ντροπής σε μια δημοκρατία που δεν υπάρχει ισότητα.
Δεν ειμαι εναντίον του ηλεκτρονικου βιβλίου αλλα αυτό που εκανε η Διαμαντοπούλου ήταν στήσιμο θεάτρου στο γάμο του Καραγκιόζη... Εγω άλλωστε με την παλαι ποτέ Compulink κυκλοφόρησα σε pdf σε floppy, το πρωτο ηλεκτρονικο βιβλίο για εισαγωγικές εξετάσεις στην Ελλάδα. Tην εποχή αυτή η κ.Διαμαντοπούλου μαλλον ήταν Νομαρχης σε καποιο χωριό ή μάζευε ελιές σε κάποιο χωράφι.
Οπως κάθε Υπουργός Παιδείας που πέρασε απο την Ελλάδα, εφτειαξε ένα νέο νόμο. Ο νόμος αυτός ήταν ότι χειρότερο μπορεί να υπάρξει πρώτον γιατι επέτρεπε να μπουν απο το παράθυρο άσχετοι με το θέμα στη διοίκηση των ΑΕΙ και δεύτερον διοτι δεν έχει καμμια σχέση με την ανάπτυξη.
Η Ελλάδα ειναι στην 90η θέση στην Ανταγωνιστικότητα και αντι να προσαρμόσει το νομο της Παιδείας στις παραμέτρους που αυξάνουν τον δεικτη ανταγωνιστικότητας (να τις βρειτε μονοι σας μαζι με το τουβλο της εκπαίδευσης) δημιουργησε προσωπικες αντιπαραθέσεις και αλλαγή διοικήσεων, γενικώς έκανε πραγματα άσχετα απο αυτό που θα έπρεπε να κάνει. Που ειναι το ενδιαφερον της για το κουρεμα των χρηματων των ΑΕΙ από το PSI του
-
Απόφαση κόλαφος για Διαμαντοπούλου και τα βιβλία
http://papaioannou.wordpress.com/2012/03/25/%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%86%CE%B1%CF%83%CE%B7-%CE%BA%CF%8C%CE%BB%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85-%CE%BA/
-
δε θα ειναι ο πρωτος υπουργος παιδειας που θα σβησει πολιτικα με το περασμα του απο αυτη τη θεση, αλλα εσβησε και η παιδεια δυστυχως
-
Ο Τάσος Θεοδωρόπουλος προβλέπει της Διαμαντοπούλου το κάγκελο
Γιατί τα ναυτάκια είναι ζουμπουρλούδικα. Κάγκελο όπως καγκελαρία. Που πήγε ο νους σου; Πώς είναι η φράου Μέρκελ καγκελάριος; Το αυτό και για την Άννα Διαμαντοπούλου που δεν αποκλείει επιστράτευση σε περίπτωση πραγματοποίησης της απεργίας της ΠΝΟ.
Ακούω εδώ και μήνες, τους ναυτεργάτες να δαιμονοποιούνται όσον αφορά το δικαίωμα τους στην απεργία με βασική δικαιολογία τα προβλήματα που θα δημιουργηθούν στον τουρισμό και τις επιπτώσεις που αυτό θα έχει για την οικονομία μας, την ταλαιπωρία των επιβατών και τη διεθνή εικόνα της χώρας.
Ένα το κρατούμενο: Αυτό περίμενε η διεθνής εικόνα της χώρας μας για βλαφτεί; Δεύτερον κρατούμενο, αν δεν υπάρχει ταλαιπωρία επιβατών, ποιοι είναι το νόημα μιας απεργίας; Η απεργία γίνεται για να τσούξει. Τρίτο κρατούμενο: η αναγωγή του τουρισμού σε μέγιστη αξία. Ναι φυσικά, το καταλαβαίνω, αφού αυτός δεν είναι και ο στόχος για την Ελλάδα του μέλλοντος; Να γίνουμε Μπαγκλαντές, και να μετατραπούμε όλοι σε τουριστικούς υπαλλήλους των 200 ευρώ μηνιάτικο για να κάνουν τσάμπα διακοπές οι πολιτισμένοι, με εμάς δούλους στα πόδια τους; Τέταρτο: Δηλαδή οι ναυτεργάτες δεν έχουν δικαίωμα να απεργήσουν; Μα είναι το μόνο δικαίωμα που τους έμεινε. Πέμπτο κρατούμενο (όλοι μας κρατούμενοι είμαστε, λογικό να είναι και πολλά τα κρατούμενα): η δήλωσης της υπουργού ότι «η ΠΝΟ κρατάει όμηρους τους Έλληνες πολίτες». Ενώ η πολιτεία τι τους κρατάει κυρά Άννα μας, αχθοφόρους για τις αποσκευές σας;
Και οι δηλώσεις θράσους συνεχίζονται από το Σύνδεσμο Επιχειρήσεων Επιβατηγού Ναυτιλίας, δηλαδή τους εφοπλιστές, αυτούς που ουδέποτε ενδιαφέρθηκαν όχι μόνο για τα εργατικά δικαιώματα των εργαζομένων τους αλλά ακόμα και γι αυτά των επιβατών: «Μνημείο αναλγησίας αποτελεί η απόφαση της ΠΝΟ» λέει η ελίτ των καρχαριών θαλασσόλυκων. Το τέλος της λογικής και του νοήματος των λέξεων όπως τις ξέραμε. Μιλάει για μνημείο αναλγησίας ο δυνάστης. Και δαιμονοποιεί τον καταδυναστευόμενο. Και η υπουργός συνεπικουρεί και απειλεί για επιστράτευση. Με ποιο μέσο θα την επιτύχει; Θα καλέσει τα SS για να κάνουν την παρθενική τους επίσημη εμφάνιση; Με το καλό να ξέρουμε τι αντιμετωπίζουμε από πρώτο χέρι κι όχι απλά να το εικάζουμε.
Δόξα τω θεώ μέσα για αντίσταση υπάρχουν. Κι από την εποχή του πολύγραφου σε αυτήν των ψηφιακών μέσων, έχουν αλλάξει πολλά όσον αφορά το εύρος και την ένταση της φωνής που αντιδράει. Αρκεί αυτή η φωνή, να μετατρέψει επιτέλους όλες αυτές τις δημοσκοπήσεις που βλέπω τώρα τελευταία και μου καίνε τον εγκέφαλο, σε ορθοσκοπήσεις και κωλονοσκοπήσεις για τους υποψήφιους που ευθύνονται. Όσο πιο βαθιά τόσο πιο καλά και πιο εγγυημένα τα ιατρικά αποτελέσματα.
http://www.iefimerida.gr/news/45114/%CE%BF-%CF%84%CE%AC%CF%83%CE%BF%CF%82-%CE%B8%CE%B5%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CF%8C%CF%80%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%BF%CF%82-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B2%CE%BB%CE%AD%CF%80%CE%B5%CE%B9-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85-%CF%84%CE%BF-%CE%BA%CE%AC%CE%B3%CE%BA%CE%B5%CE%BB%CE%BF
-
Μνημονιακή ταφόπλακα
Σε μια χώρα όπου η τύχη της δημόσιας εκπαίδευσης βρίσκεται εξ αρχής στα χέρια εκείνων που κατέστρεψαν την οικονομία της, τα διαπολιτισμικά σχολεία δεν θα μπορούσαν παρά να αποτελούν ένα από τα πρώτα θύματα της κρίσης. Με καλά συντονισμένες κινήσεις επιχειρείται η αποδόμηση τόσο του ίδιου του αγαθού της εκπαίδευσης όσο και η πλήρης απαξίωση της λειτουργίας όλων των βαθμίδων της.
(http://topontiki.gr/img/imagecache/300x192_133422670557.jpg)
http://topontiki.gr/article/33779
-
Φυγαδεύτηκε η Α. Διαμαντοπούλου από μεζεδοπωλείο στην Καισαριανή
http://www.newsit.gr/default.php?pname=Article&art_id=135588&catid=9
Με βρισιές, βωμολοχίες, συνθήματα οι κάτοικοι ζητούσαν από την Άννα Διαμαντοπούλου να αποχωρήσει από το σημείο, ενώ σύμφωνα με μαρτυρίες εκσφενδονίστηκαν και κάποια μπουκάλια με νερό.
Φυγαδεύτηκε από την πίσω πόρτα μεζεδοπωλείου η βουλευτής του ΠΑΣΟΚ, Άννα Διαμαντοπούλου, η οποία βρισκόταν εκεί στο πλαίσιο μιας προεκλογικής συγκέντρωσης με πολιτικούς φίλους και στελέχη του κόμματος.
Η κα Διαμαντοπούλου βρισκόταν στο μεζεδοπωλείο από νωρίς το βράδυ απέναντι από το στάδιο της ΝΗΑΡ ΗΣΤ στην Καισαριανή, όταν έγινε αντιληπτή από μία ομάδα κατοίκων και γρήγορα δεν άργησαν να συγκεντρωθούν περί τα 30 άτομα έξω από το μαγαζί.
Προς στιγμή επικράτησε αναστάτωση και στο σημείο έσπευσε ισχυρή αστυνομική παρουσία, αλλά η κα Διαμαντοπούλου είχε καταφέρει να βγει από το μεζεδοπωλείο από την πίσω πόρτα χωρίς να γίνει αντιληπτή από τους οργισμένους πολίτες.
-
Άννα, να ένα μήλο...
Άννα, μπανάνα....
-
α πα πα, ντροπη, θλιβομαι
;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D
-
Και η άλλη άποψη.
http://gr.news.yahoo.com/-035509332.html
Μιλώντας η υπουργός Περιφερειακής Ανάπτυξης, Άννα Διαμαντοπούλου στην εκπομπή του Νίκου Ευαγγελάτου ΣΚΑΙ στις 19:00 αναφέρθηκε στις αποδοκιμασίες των πολιτών εις βάρος της, το βράδυ της Δευτέρας σε μεζεδοπωλείο στην Καισαριανή όπου πραγματοποιούσε μία συγκέντρωση πολιτικών φίλων.
Η κα Διαμαντοπούλου έκανε λόγο για συνθήματα χυδαία και ύβρεις με τα οποία βρέθηκε αντιμέτωπη, λέγοντας πως τέτοια φαινόμενα θυμίζουν εποχές πριν τη χούντα. Μάλιστα, για το βίντεο που αναρτήθηκε στο διαδίκτυο και στο οποίο υπάρχει εικόνα από τις αποδοκιμασίες, η κα Διαμαντοπούλου δήλωσε πως οι ίδιοι το τράβηξαν και πως εάν δεν είχαν εικόνα, δεν θα συγκεντρώνονταν για αποδοκιμασίες.
Μάλιστα, η ίδια αποκάλυψε πως από την ομάδα των 30 ατόμων, ξεχώρισε ένα συγκεκριμένο άτομο που ήταν αντιδήμαρχος στην Καισαριανή και μέλος του ΣΥΡΙΖΑ.
Η κα Διαμαντοπούλου έκανε λόγο για πράξη απόλυτης δειλίας, όταν βλέπεις 30 ανθρώπους να έρχονται κατά πάνω ενός ανθρώπου και εναντίον του με σκοπό τη σωματική βία,
-
Ετυχε ν δω το βίντεο της Καισαριανής στο youtube και τυχαία βρήκα κι αυτό....άραγε υπάρχει άλλη κλίμακα γλίτσας πάνω απ'αυτήν ατόμων σαν την "κυρία" Διαμαντοπούλου...;;; ??? :-\
Δεν υπάρχουν πια λόγια για τέτοιου είδους πολιτικούς...πραγματικά έχω στερέψει από λόγια για να τους περιγράψω-αποκαλέσω... ???
Πάντως το βιντεάκι έχει γέλιο...! ;)
http://www.youtube.com/watch?v=rx5EicCZF_g&feature=related
-
http://www.tsantiri.gr/politiki/diamantopoulou-%C2%ABsto-pasok-zitame-singnomi-gia-tris-logous-apo-ton-kosmo%C2%BB.html
αφου μας αλλαξε τα φωτα, τωρα ζητα συγγνωμη!!! επαιξε με τη ζωη μας και ζητα συγγνωμη!!! τι υποκρισια!!!!
-
Αμ ,δεν φταίει αυτή αγαπητέ συνάδελφε αλλά κάτι ζώα που πάνε και την ψηφίζουν .Μου αρέσει που πάνε και στις συγκεντρώσεις της !!!Να ακούσουν τι από το συγκεκριμένο άτομο δεν μπορώ να καταλάβω ...Εκθέτει το έργο της και την χειροκροτούν ;;Ε Λ Ε Ο Σ >:( >:(
-
ΑΝΝΑ ΓΕΡΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ;D ;D
http://www.alfavita.gr/artrog.php?id=62968
θα τα σαρωσει ολα λεμε, αναπτυξη ουτε απο φωτοτυπιες ;D
-
δεν θα ησυχασει αν δεν τα διαλυσει ολα!!! θα τους περιποιηθει ολους!
-
Αριστοκρατικού τύπου αλαζονεία και αγένεια...
http://tiny.cc/jt8edw
-
Η Διαμαντοπούλου παρεμβαίνει στο έργο του Μπαμπινιώτη
Η Διαμαντοπούλου με κάνει τα πάντα για να είναι στην επικαιρότητα. Αντι να ασχοληθεί με το νέο της υπουργείο, παρακολουθεί στενά τον νέο υπουργό Παιδείας και παρεμβαίνει κατα το δοκούν. Η Διαμαντοπούλου άφησε αιχμές για την απόφαση του υπουργείου Παιδείας να αποσυνδέσει τη χρηματοδότηση των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων από την εφαρμογή του νέου νόμου-πλαισίου. Όπως αναφέρει, «ο νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση, που ψηφίστηκε από πρωτοφανή πλειοψηφία της
-
Δε θα ησυχάσουμε ποτέ από αυτήν;;;!!! >:( >:( >:( >:(
-
μα να αφησει πισω τετοιο νομο στολιδι και να μην εφαρμοζεται πουθενα ;D ;D ;D
α πα πα πα, τι αχαριστια :P
-
Δε θα ησυχάσουμε ποτέ από αυτήν;;;!!! >:( >:( >:( >:(
Φαίνεται πως εξακολουθεί να φλερτάρει με την παιδεία η μανταμ!
http://www.tv100.gr/2012/04/%CE%B3%CE%BF%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%81%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CE%B1%CE%BD%CE%BD%CE%B1-%CE%BF%CE%B9-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%B9/
-
το διαβασα και εγω αυτο το αρθρο... μα ποιος τα γραφει αυτα;;;; >:( και ποιος τα πιστευει;;; ???
-
αν ειμαστε 150000 εκπαιδευτικοι και ειχε 300 σε μια ομιλια αυτο σημαινει οτι την γουσταρουμε;
να χαρω εγω πληρωμενα δημοσιευματα, ουστ λαμογια πολιτικοι και τσατσοι δημοσιογραφοι, τα γιαουρτια πρεπει να τα μοιραστειτε
-
το διαβασα και εγω αυτο το αρθρο... μα ποιος τα γραφει αυτα;;;; >:( και ποιος τα πιστευει;;; ???
Μακάρι να είναι φούμαρα!
Οι φωτογραφίες δεν αποδεικνύουν ότι πρόκειται για συγκέντρωση εκπαιδευτικών.
-
Ο κομματικός μηχανισμός της σε άμεση εγρήγορση και αυτό γατί τα γκάλοπ στην Α αθηνας την δίνουν 4η ! Σκανδαλίδης, Αλευράς, Παπουτσής, Άννα. Πιθανόν 2 βουλευτές το Πασοκ συμφώνα πάντα με τις δημοσκοπήσεις.
Προσωπική άποψη ότι επειδή την Κυριακή των εκλογών θα δούμε πολλά πιθανόν η Άννα να τα καταφέρει.
-
το άρθρο λέει ότι άκουσαν την ομιλία της πολλοί εκπαιδευτικοί, το οποίο προφανώς και δεν αποδεικνύεται... Απλώς ο δημοσιογράφος είχε μεγάλο καημό να δείξει πόοοοοοοσο επιτυχημένη υπουργός ήταν η Άννα, που ακόμα και τώρα που έχει φύγει από το υπουργείο :'(, οι εκπαιδευτικοί τρέχουν να την ακούσουν!!!!!
-
το άρθρο λέει ότι άκουσαν την ομιλία της πολλοί εκπαιδευτικοί, το οποίο προφανώς και δεν αποδεικνύεται... Απλώς ο δημοσιογράφος είχε μεγάλο καημό να δείξει πόοοοοοοσο επιτυχημένη υπουργός ήταν η Άννα,
Ο καημός της Αννας είναι τόσο μεγάλος που εντέχνως η αίθουσα της εκδήλωσης στην επάνω πλευρά της φωτογραφίας διαθέτει έναν τεράστιο κατά μήκος καθρέφτη, έτσι ώστε οι παρευρισκόμενοι να φαίνονται σε 1η ματιά πολύ περισσότεροι! Ποιος ξέρει πώς κατάφεραν και τους μαζέψανε κι αυτούς τους λιγοστούς...
-
Για ποιο άλλο "έργο" θα μπορούσε να μιλήσει και σε τι κοινό; Τους ναυτεργάτες; ::)
-
Δε θα ησυχάσουμε ποτέ από αυτήν;;;!!! >:( >:( >:( >:(
Φαίνεται πως εξακολουθεί να φλερτάρει με την παιδεία η μανταμ!
http://www.tv100.gr/2012/04/%CE%B3%CE%BF%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%81%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CE%B1%CE%BD%CE%BD%CE%B1-%CE%BF%CE%B9-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%B9/
η TV100 του Μπουτάρη;Ασχολίαστο.
Και την παιδεία την έχει γραμμένη εκεί που δεν πιάνει η μελάνη.Κάτι πρέπει να παρουσιάσει λίγο πριν καταβαραθρωθεί για να δικαιολογήσει ότι αυτή ήταν ικανή κι άξια αλλά την πολέμησε το σύστημα.
-
η αίθουσα είναι μικρή, οπότε πήραν κάποιους περαστικούς, τους είπαν ότι μετά την ομιλία θα έχει μπουφέ και έτσι μπήκε κόσμος να την ακούσει... ;) ::) :P
βέβαια τώρα που το σκέφτομαι, εκεί που έχουν φτάσει οι μισθοί μας, ίσως οι περαστικοί να ήταν όντως εκπαιδευτικοί... :(
-
η χαρα μου αν παει σπιτι της θα ειναι τοοοσο μεγαλη, περιμενω πως και πως, υπομονη αδερφια και κυριως μνημη σε εγρηγορση την αλλη κυριακη, ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ
-
6 Μάη, μπανάνα......
-
http://www.parapolitika.gr/ArticleDetails/tabid/63/ArticleID/430799/Default.aspx
αλληλοφαγωμα!!!
-
Ελπιζω να μην ισχυει μια πληροφορια που μου τιτιβισε στ' αυτι ενα πρασινο πετουμενο τις προαλλες οτι η τροϊκα προωθει Love για το Παιδειας.
-
η τροϊκα προωθει Love για το Παιδειας.
Μίλα καθαρά, τι εννοείς love;;;;
-
θα μας α..γα..πησει κι αλλο; παντως παρτε προφυλαξεις, ειδατε τι γινεται με το εϊτζ :P
τις προφυλαξεις την κυριακη στην καλπη γιατι αλλιως ;)
-
η τροϊκα προωθει Love για το Παιδειας.
Μίλα καθαρά, τι εννοείς love;;;;
Loveρδος.
-
Περισσότερες πιθανότητες για το Παιδείας έχει μάλλον ο νυν (αναλόγως και τους μετεκλογικούς συσχετισμούς).
Ο υπεύθυνος της διάλυσης της δημόσιας υγείας (και όχι μόνο), σε ποια περιφέρεια είναι; Έχει πιθανότητες να βγει βουλευτής;
-
-
Ε περισσότερες πιθανότητες να βάλουν κάποιον βουλευτή (αν και ο Αντώνης έλεγε ότι θα βάλει μη βουλευτές.. όχι ότι θα αποφασίζει μόνος του).
Μετά την ΑΔ, ο Λοβέρδος φαντάζει ως η χειρότερη δυνατή επιλογή. Από όπου πέρασε, άφησε συντρίμια (και ικανοποίηση στην τρόικα).
-
Αν πάει ο Λοβέρδος στο παιδείας την βάψαμε !!!Μαυρίστε τον ρε παιδιά >:( >:(Αν και εγώ ακούω ότι ο Μπαμπινιώτης θα παραμείνει !
-
Αν πάει ο Λοβέρδος στο παιδείας την βάψαμε !!!Μαυρίστε τον ρε παιδιά >:( >:(Αν και εγώ ακούω ότι ο Μπαμπινιώτης θα παραμείνει !
μια φορα βαλανε υπουργο σχετικό με το υπουργείο του και προσπαθουν να τον βγαλουν; :o έλεος...... μα γιατι επιτελους ανεχομαστε τους προδότες να διοικούν αυτή τη χώρα........... :'(
-
Loveρδος.
Τέτοια γράφετε και θα με σπρώξετε να ψηφίσω ΝΔ για να πάρει αυτοδυναμία!
-
μια φορα βαλανε υπουργο σχετικό με το υπουργείο του και προσπαθουν να τον βγαλουν;
μα και ο άλλος πανεπιστημιακός είναι...
-
Φραστική επίθεση νεαρού στην Άννα Διαμαντοπούλου στην ομιλία της εχθές στα Τρίκαλα
Μα να την πεi "ξεφτιλισμένη"… την Αννα…
http://olympia.gr/2012/05/05/%cf%86%cf%81%ce%b1%cf%83%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b5%cf%80%ce%af%ce%b8%ce%b5%cf%83%ce%b7-%ce%bd%ce%b5%ce%b1%cf%81%ce%bf%cf%8d-%cf%83%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%ac%ce%bd%ce%bd%ce%b1-%ce%b4%ce%b9%ce%b1/
-
E όχι και ξεφτιλισμένη ;D ;D...μπορείς να την πεις προσκυνημένη ,αηδιαστική ,ανίκανη, διαπλεκόμενη αλλά ξεφτιλισμένη ..από που και ως που ;(μπορώ να βρω και άλλα προσδιοριστικά επίθετα αλλά η γαλλική μου παιδεία δεν μου το επιτρέπει να τα γράψω ).Τώρα όμως που δεν θα βγει ούτε βουλευτής για να τη δω πας θα κουνάει το δάκτυλο στους εκπαιδευτικούς !!
-
Τώρα όμως που δεν θα βγει ούτε βουλευτής
Πόσα χρόνια πόσοι εκπαιδευτικοί περίμεναν αυτή τη στιγμή....Το πλήρωμα του χρόνου...Μία γερή γροθιά στην αλαζονεία-αναλγησία της "κυρίας" που έγινε νομάρχης στα 25...και καταδίκασε την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς...Θα ήθελα να της δώσω μια "ευχή",αλλά φοβάμαι πως οι διαχειριστές του φόρουμ θα διαγράψουν το μήνυμά μου γι'αυτό θα το κάνω πιο ευγενικά: Στα τσακίδια θάτσερ της κακιάς ώρας.Να πάψει ο ελληνικός λαός να πληρώνει τα ταγεράκια και τις σουίτες των πεντάστερων ξενοδοχείων που έμενες.
-
περιμενω πως και πως την καταμετρηση ψηφων, να παω να μετρησω και εγω στην α αθηνας που κατεβαινει ;D ;D ;D
ηρθε η αξιολογηση και για σενα ;)
-
περιμενω πως και πως την καταμετρηση ψηφων, να παω να μετρησω και εγω στην α αθηνας που κατεβαινει ;D ;D ;D
ηρθε η αξιολογηση και για σενα ;)
Έτσι,έτσι. ;D
-
Loveρδος.
Τέτοια γράφετε και θα με σπρώξετε να ψηφίσω ΝΔ για να πάρει αυτοδυναμία!
Τέτοια λέγε και μετά θα σας κόψουμε και την καλημέρα (όπως και στους άλλους) 8)
Πάντως, όποιον και να βάλουν μετά στο υπουργείο, δεν αλλάζουν πολλά.. αλλά κρίνοντας με βάση το μη χείρον βέλτιστον, ο Μπάμπι φαντάζει καλύτερη (??) επιλογή σε σχέση με προκάτοχο και τον άλλον... Εκεί καταντήσαμε.
-
ο Μπάμπι φαντάζει καλύτερη (??) επιλογή
Αυτό ακριβώς!
Κι ένα ωραίο πρωταπριλιάτικο εδώ http://parallhlografos.wordpress.com/2012/04/01/x%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%BF%CE%B4%CE%AF%CE%BA%CE%B7%CF%83%CE%B5-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%AC-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%BF%CF%85-%CE%BF-%CE%BC%CF%80%CE%B1/
-
Ελπιζω να μην ισχυει μια πληροφορια που μου τιτιβισε στ' αυτι ενα πρασινο πετουμενο τις προαλλες οτι η τροϊκα προωθει Love για το Παιδειας.
Ιδανική επιλογή τρόΐκας, διότι ο κλόουν Loverto είναι πιο αηδιαστικός και από την ακατανόμαστη!!! :o
Πετάνε όμως ακόμα τα πράσινα παπαγαλάκια;
Έχω την αίσθηση, ότι από Δευτέρα θα γίνει της μοδός η μορφή-τρόπος ζωής, βασικό στοιχείο της οποίας θα είναι η εκσκαφή λαγουμιών...
Εγώ πάλι, ακούω για αναβάθμιση Αρβανιτόπουλου...
Και για να μην ξεχνιόμαστε:
Έλα ακατανόμαστη....στις 6 Μάη, μπανάνα......
-
βλεποντας τα αποτελεσματα των εκλογων, ακουσα οτι ειναι μια μεταβατικη περιοδος
πως μου χτυπησε αυτη η φραση
ΑΝΝΟΥΛΑ Σ΄ ΑΡΕΣΕΙ Η ΜΕΤΑ
-
βλεποντας τα αποτελεσματα των εκλογων, ακουσα οτι ειναι μια μεταβατικη περιοδος
πως μου χτυπησε αυτη η φραση
ΑΝΝΟΥΛΑ Σ΄ ΑΡΕΣΕΙ Η ΜΕΤΑ
-
η αλαζονια οδηγησε στο σημερινο!!! ηταν επομενο!!! την ζημια ομως την εκαναν!!!να μην τους ξαναδουμε μπροστα μας!!!
-
ΔΕΝ ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
-
να παμε εθελοντες στην καταμετρηση στην α αθηνας, να βγουν γρηγορα...
αν στειλω μια αρμαθια τσικιτα στα γραφεια της θα με πειτε χαιρεκακο; ;D ;D ;D
-
μεσα στην καρδια μας την εχουμε!!!
-
Το πιο ευχάριστο νέο που έχω ακούσει τώρα τελευταία!
Δεν εκλέγεται η ακατανόμαστη........
Καλά το είπε ο physikos13 να βοηθήσουμε στην καταμέτρηση να βγουν γρήγορα τα αποτελέσματα για την Α Αθήνας,να σιγουρευτούμε ότι θα πάει στο σπίτι της.
-
χριστε μου κανε το θαυμα σου!!!!
-
Παιδιά θέλω τη διεύθυνσή της....
έχω ετοιμάσει ανθοδέσμη με τσουκνίδες και γα΄ι΄δουράγκαθα (για να έχει και λίγο χρώμα ;D ;D )για να της στείλω!!!!!!!
8) 8) 8) 8) 8)
-
Να είναι η επόμενη πρωθυπουργός της κυβέρνησης εθνικής συνεννόησης/σωτηρίας …η όπως αλλιώς…..το σκεφτήκατε; ;)
όχι …ε;;
-
να βαλει ο θεος το χερι του...
-
Να είναι η επόμενη πρωθυπουργός της κυβέρνησης εθνικής συνεννόησης/σωτηρίας …η όπως αλλιώς…..το σκεφτήκατε; ;)
όχι …ε;;
αντε βρε βραδιατικο, μη μας ξενερωνεις
να τις στειλουμε ψηφους σε cd η σε φωτοτυπιες ; ;D ;D ;D
-
http://tro-ma-ktiko.blogspot.com/2012/05/51_06.html
αυτοι τους ψηφιζαν για αυτο υποφερουμε!!!
-
οκ δεν ξαναλέω τιποτα. ;D ;D
-
να τις στειλουμε ψηφους σε cd η σε φωτοτυπιες ; ;D ;D ;D
Μη γίνει κανα λάθος και οι κούτες με τα dvd περιέχουν τσόντες, όπως αυτές του Αποστόλη της Ελληνοφρένειας.
Αν και θα είναι στο πνεύμα της ημέρας, αφού τα αποτελέσματα είναι σκέτη... ταύλα!!!
-
να τις στειλουμε ψηφους σε cd η σε φωτοτυπιες ; ;D ;D ;D
Μη γίνει κανα λάθος και οι κούτες με τα dvd περιέχουν τσόντες, όπως αυτές του Αποστόλη της Ελληνοφρένειας.
Αν και θα είναι στο πνεύμα της ημέρας, αφού τα αποτελέσματα είναι σκέτη... ταύλα!!!
απομένει να δούμε αν είναι ικανοί να τα ερμηνευσουν σωστα και κυρίως να τα διαχειριστούν.
-
Αν ειναι αλήθεια μαλλον κατι ευχάριστο ξημερώνει (μεταξύ άλλων)
http://www.skai.gr/news/politics/article/202326/ektos-voulis-ihira-onomata-tis-politikis-/
-
Την κα Χριστοπούλου ποιος την ψηφίζει και εκλέγεται;
Ο κος Λοβέρδος τι έκανε και βγαίνει πρώτος και με διαφορά;
Ελεος!
-
Αν ειναι αλήθεια μαλλον κατι ευχάριστο ξημερώνει (μεταξύ άλλων)
http://www.skai.gr/news/politics/article/202326/ektos-voulis-ihira-onomata-tis-politikis-/
Ναι τι ακριβως θα αλλαξει για τους δεκαδες χιλιαδες αδιοριστους ; Για τους χιλιαδες αναπληρωτες που θα δουν πορτα το Σεπτεμβρη; Για τους μισθους
-
http://tro-ma-ktiko.blogspot.com/2012/05/51_06.html
αυτοι τους ψηφιζαν για αυτο υποφερουμε!!!
επίσης σκέψου οτι οι φοιτητες που ήταν σε άλλες πολεις δεν είχαν λεφτά για εισιτήρια να πανε να ψηφίσουν....... και αφησαν τους 51 φευγα να κανουν τις βλακειες τους (το λεω κομψα) ειδικα στα χωρια της Κρητης που ξερουν μονο ενα κομμα αναμεσα στα ψηφοδέλτια >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:( >:(
-
Καλημερα σε ολους.Ειναι τελικα εκτος βουλης η Διαμαντοπουλου;Γνωριζει κανεις;
-
στην α αθηνών στο 59% της καταμετρησης προηγείται ο σκανδαλίδης με 7859 και μετά η Αννούλα με 7502... είναι ντέρμπι αλλά ο σκανδαλίδης δείχνει να έχει την τάση για να αυξήσει ελαφρά τη διαφορά οπότε δύσκολα για την αννούλα :)
-
Ωραια..
-
Ναι τι ακριβως θα αλλαξει για τους δεκαδες χιλιαδες αδιοριστους ; Για τους χιλιαδες αναπληρωτες που θα δουν πορτα το Σεπτεμβρη; Για τους μισθους
-
Είμαι στην ευχάριστη θέση να σας πω ότι η "κυρία" Διαμαντοπούλου...ΕΙΝΑΙ ΕΚΤΟΣ
-
Καλημερα σε ολους.Ειναι τελικα εκτος βουλης η Διαμαντοπουλου;Γνωριζει κανεις;
Άκουσα πριν λίγο στη ΝΕΤ πως ναι.
Ζητωκραυγαύστε, βρε.
Προσωπικά με απασχολεί και με τρομάζει-στην κυριολεξία- η επόμενη μέρα.
-
Και τι θα κάνει τώρα η τσαρίνα; Ποιους θα διατάζει;
Τη φαντάζομαι μαινόμενη στο μπαλκόνι του σπιτιού της να φωνάζει στους περαστικούς, έπειτα να έρχεται ασθενοφόρο, να της περνάνε ζουρλομανδύα και να την μεταφέρουν στο Δαφνί. Αν και τώρα που το σκέφτομαι λυπάμαι τους ασθενείς εκεί. Οπότε καλύτερα να τη βάλουν στην απομόνωση.
-
Μην τρομαζεις.Σε ενα μηνα θα εχουμε εκλογες και εκει θα ειναι πιο ξεκαθαρα τα πραματα..Θα επικεντρωθουμε στην αναδειξη νικητη με καθαρα ποσοστα.Ασχημο βεβαια για τα μικρα κομματα,αλλα αυτο πιστευω θα γινει.
-
Είμαι στην ευχάριστη θέση να σας πω ότι η "κυρία" Διαμαντοπούλου...ΕΙΝΑΙ ΕΚΤΟΣ
-
Δυστυχώς μπήκαν Χριστοφιλοπούλου και Λυκουρέντζος......
-
Είμαι στην ευχάριστη θέση να σας πω ότι η "κυρία" Διαμαντοπούλου...ΕΙΝΑΙ ΕΚΤΟΣ
-
Δυστυχώς μπήκαν Χριστοφιλοπούλου και Λυκουρέντζος......
Ήθελα να ήξερα ποιος τους ψήφισε. ;D
-
Είμαι στην ευχάριστη θέση να σας πω ότι η "κυρία" Διαμαντοπούλου...ΕΙΝΑΙ ΕΚΤΟΣ
-
Αν ειναι αλήθεια μαλλον κατι ευχάριστο ξημερώνει (μεταξύ άλλων)
http://www.skai.gr/news/politics/article/202326/ektos-voulis-ihira-onomata-tis-politikis-/
Ναι τι ακριβως θα αλλαξει για τους δεκαδες χιλιαδες αδιοριστους ; Για τους χιλιαδες αναπληρωτες που θα δουν πορτα το Σεπτεμβρη; Για τους μισθους
-
Κρίμα το κορίτσι! Τόση αβάντα που της κάναμε δεν ευδοκίμησε και στις κάλπες :P
Είχε πάρει τόση φόρα που προόριζε εαυτόν για αρχηγό πριν καν εκλεγεί. Τώρα τα όνειρά της γκρεμίστηκαν. Αποχαιρέτα την Μπανάνα τη βουλή που ήξερες.
-
Η ακατανόμαστη δεν εξελέγη ;D ;D ;D Υπάρχει και Θεός !!!
-
Είμαι πρόθυμη να οργανώσω να στείλουμε συγχαρητήρια εκ μέρους των εκπαιδευτικών ( στην ίδια για τη μη εκλογή της ). :D :D
-
Θα 'θελα να την έβλεπα από μια μεριά. Θα έχει άραγε την ίδια αλαζονεία με την οποία μιλούσε μέχρι τώρα;
-
Είμαι πρόθυμη να οργανώσω να στείλουμε συγχαρητήρια εκ μέρους των εκπαιδευτικών ( στην ίδια για τη μη εκλογή της ). :D :D
Κορυφαίο ;D
-
Είμαι πρόθυμη να οργανώσω να στείλουμε συγχαρητήρια εκ μέρους των εκπαιδευτικών ( στην ίδια για τη μη εκλογή της ). :D :D
Eτσι,ετσι......
-
Είμαι πρόθυμη να οργανώσω να στείλουμε συγχαρητήρια εκ μέρους των εκπαιδευτικών ( στην ίδια για τη μη εκλογή της ).
Πολύ καλό! Και να της στείλουμε και όλα τα πλέον άχρηστα CD για τα οποία πετάχτηκαν τόσα χρήματα του ελληνικού λαού. e-εκπαίδευση και πράσιν' άλογα....
-
Έχω συγκλονιστεί! Δε φτάνει που έμεινε εκτός η μπανάνα μας, τα ίδια έπαθαν ο Πετσάλνικος και τη Γκερέκου! Οι 3 ογκόλιθοι της πολιτικής. Όχι, όχι δεν το αντέχω, δεν είναι δυνατό να συμβαίνει ;D
-
Δες και εδώ
http://www.gazzetta.gr/ekloges-2012/article/286853-protoklasatoi-pasok-ektos-boylis
-
Έχω συγκλονιστεί! Δε φτάνει που έμεινε εκτός η μπανάνα μας, τα ίδια έπαθαν ο Πετσάλνικος και τη Γκερέκου! Οι 3 ογκόλιθοι της πολιτικής. Όχι, όχι δεν το αντέχω, δεν είναι δυνατό να συμβαίνει ;D
Και 'γω έναν συγκλονισμό το νιώθω... Τι θα κάνουμε τώρα χωρίς βαρβάρους;
Απάντηση: μια χαρά θα τα καταφέρουμε.
Άννα μπανάνα (πολύ μου άρεσε αυτό!) ξου!
-
Λοιπόν , το οργανώνω ...σοβαρά μιλάω !
-
Στο γραφείο θα το παραλάβουν κάποιοι, μπορεί και να μην της το δώσουν , ή θα το φιλτράρουν για να μην εκνευριστεί! Στο σπίτι της όμως; Εκεί θα το παραλάβει αυτοπροσώπως.
-
κι όμως πάλι πολύ πήρε. Δεν μπήκε στη βουλή επειδή ο κόσμος καταψήφισε το πασοκ, όχι ιδιαίτερα αυτήν. Ξέρω ανθρώπους που την εκτιμούν :'( :'( ;D (Εγω αυτούς όχι πια). Αλλά με το χθεσινό Πασοκ, αρχίζω να ελπίζω ότι ίσως και να μην γίνει πρωθυπουργος ποτέ. Είναι μεγάλο φίδι όμως και υπάρχουν και άλλες τρύπες να χωθεί.
-
Έχω συγκλονιστεί! Δε φτάνει που έμεινε εκτός η μπανάνα μας, τα ίδια έπαθαν ο Πετσάλνικος και τη Γκερέκου! Οι 3 ογκόλιθοι της πολιτικής. Όχι, όχι δεν το αντέχω, δεν είναι δυνατό να συμβαίνει ;D
Όχι μόνο 3 ογκόλιθοι. Μέτρα πόσοι μένουν εκτός:
Παπουτσής, Π. Οικονόμου, Γερουλάνος, Μπεγλίτης, Πρωτόπαππας, Σηφουνάκης, Ρέππας, Παπακωνσταντίνου, Ευθυμίου, Ραγκούσης, Νταλάρα, Αποστολάκη, Κουτρουμάνης, Χυτήρης, Ξενογιαννακοπούλου, Αλευράς... και όλο το ΛΑΟΣ (όσο είχε απομείνει).
Και φαντάσου μόνο τι θα γίνεται στην πτέρυγα των Χρυσαυγιτών, όταν θα μιλάει η Ρεπούση που εκλέχτηκε με τη ΔΗΜΑΡ... :P
Αν συγκροτηθεί βουλή, που δύσκολο το βλέπω... ::)
Η Χριστοφιλοπούλου τη γλίτωσε. ???
-
Αν συγκροτηθεί βουλή, που δύσκολο το βλέπω... ::)
-ΠΑΣΟΚ + ΝΔ χρειάζονται άλλον ένα. Η ΔΗΜΑΡ μάλλον δεν θα δυνεργαστεί! Οπότε... ή παίρνουν τη ΧΑ (αλέκα-τσίπρας-καμμένος αποκλείονται) ή
-ΤΣΙΠΡΑΣ+ΚΑΜΜΕΝΟΣ+ΔΗΜΑΡ χρειάζονται αλέκα + ΧΑ
ΔΥΣΚΟΛΟ!
-
Αφιερωμένο:
http://www.pde.gr/index.php?topic=4963.msg563374#new
-
Το πιάσαμε το υπονοούμενο, εννοείς ότι ο λαός αγάπησε και θα αγαπήσει κι άλλο τη μπανάνα, μετά τις επόμενες εκλογές ή θα μας αγαπήσουν ή θα τους αγαπήσουμε
(http://www.tovima.gr/files/1/2012/02/15/diamandopoulou2011.jpg)
(http://4.bp.blogspot.com/_pigOeuaBMTo/TJd2A25fHdI/AAAAAAABLn4/H6LUEJyn_Gs/s1600/%CE%BB%CE%BF%CE%B2%CE%AD%CF%81%CE%B4%CE%BF%CF%82+66.jpg)
-
Τώρα η Αννα μπανάνα θα πάει στον Μόντι Ιταλία να σπρώχνει με τα χέρια της όσους πάνε να πέσουν να αυτοκτονήσουν; γιατί αυτό είναι το στυλ της
-
Δεν μπήκε στη βουλή επειδή ο κόσμος καταψήφισε το πασοκ, όχι ιδιαίτερα αυτήν.
Σα να λέμε, δεν πέρασε σε καμιά σχολή γιατί ανέβηκαν οι βάσεις ;D Τι άριστη και κουραφέξαλα λοιπόν; Ο Αγαπούλης, τα κατάφερε ;)
-
Εννοείται πως είναι ευχάριστο νέο το ότι δεν μπαίνει η Άννα στη βουλή, αλλά σκέφτομαι, έρχεται 2η σε σταυρούς άρα αρκετοί την ψήφισαν και δεν μπαίνει όχι επειδή δεν την ψήφισαν αυτήν αλλά επειδή το ΠΑΣΟΚ πήγε άπατο...
Μα ποιοι ψήφισαν τη Χριστοφιλοπούλου; >:( >:( >:( >:(
-
Στον αγύριστο....
-
...κι ακόμα παραπέρα!!! 8)
-
Και φαντάσου μόνο τι θα γίνεται στην πτέρυγα των Χρυσαυγιτών, όταν θα μιλάει η Ρεπούση που εκλέχτηκε με τη ΔΗΜΑΡ... :P
Αν συγκροτηθεί βουλή, που δύσκολο το βλέπω... ::)
;D ;D καλα ε ειμαστε ΛΑΟΣ ΤΩΝ ΑΚΡΩΝ!!!!!!!! ΜΕΣΟΤΗΣ δεν υπαρχει......... :'(
-
-ΠΑΣΟΚ + ΝΔ χρειάζονται άλλον ένα.
Χρειάζονται δύο... ;)
-
-ΠΑΣΟΚ + ΝΔ χρειάζονται άλλον ένα.
Χρειάζονται δύο... ;)
Το ΠΑΣΟΚ εχει τελειωσει οσο αφορα την διακυβερνηση.Τωρα θα πρεπει αυτοι που μας λεγανε οτι υπαρχει ζωη εκτος μνημονιου να το αποδειξουνε.
-
Υπάρχει ζωή και εκτός ευρώ, ξέρετε.. υπάρχει και κόσμος εκτός ΕΕ (ειδικά αν πάψει να υφίσταται).
Ποιος φανταζόταν ότι θα υπήρχε ζωή εκτός πασοκ-νδ.. (χρόνια το φανταζόμουν βέβαια).
Τώρα δεν βγαίνει κυβέρνηση έτσι κι αλλιώς.
-
Δε νομίζω να χρειάζεται μεγάλη φαντασία για να καταλάβει κανείς ότι αν αποφασίσεις να συμμετάσχεις ενεργά στα πράγματα της χώρας τότε θα υποστείς και την φθορά, γιατί και τα λόγια σου πλέον θα είναι πιο μετρημένα. Επίσης δε χρειάζεται καθόλου φαντασία για να καταλάβει κανείς ότι αν δεν σχηματιστεί κυβέρνηση αυτό θα οφείλεται σ`αυτούς που δεν συνεργάζονται για να γίνει.
Αντίθετα, για σενάρια Όργουελ χρειάζεται φαντασία. Ο Τσίπρας δεν είναι κανένα παιδάκι για να σπρώχνεται. Το θέμα είναι ποιος είναι έτοιμος να μπει στο χορό.
-
Σημασία βέβαια έχει κι ο χορός. Άλλο να χορεύεις ζεϊμπέκικο κι άλλο καντρίλλιες.
Ξεφύγαμε όμως από το θέμα :-[
Έχει λοιπόν ενδιαφέρον η σιωπή της Διαμαντοπούλου που μας είχε συνηθίσει σε ηγετικές ανακοινώσεις όλο το προηγούμενο διάστημα.
-
Εννοούσα τον χορό της κοιλιάς, μια και το θέμα μας είναι η Διαμαντοπούλου.
-
Έχει λοιπόν ενδιαφέρον η σιωπή της Διαμαντοπούλου που μας είχε συνηθίσει σε ηγετικές ανακοινώσεις όλο το προηγούμενο διάστημα.
Aγαπητη μου rozy, τα κομαντο μιλουν με πραξεις κι οχι λογια...
-
Δεν ανακάμπτει το Πασοκ συνάδελφε! Πιο κάτω θα πάει ..
-
http://www.thepressproject.gr/theme.php?id=19495
:P
-
http://www.thepressproject.gr/theme.php?id=19495 (http://www.thepressproject.gr/theme.php?id=19495)
:P
Εμείς να δεις... :P
http://prezatv.blogspot.com/2011/10/blog-post_7161.html
-
http://www.thepressproject.gr/theme.php?id=19495
:P
;D ;D ;D ;D ;D ;D ;D
-
Υπάρχει, λενε μια πιθανότητα να γλυτώσαμε κατά τύχη από τη παρουσία της Λαίδης στη
-
Αυτό όμως μπορεί να σημαίνει πως σε ενδεχόμενες νέες εκλογές, οι ψηφοφόροι δεν θα κάνουν το ίδιο λάθος. Οπότε, νάτην πετιέται από ψηλά....