Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Ειδικές δομές εκπαίδευσης => Ειδική Αγωγή => Β/θμια => Μήνυμα ξεκίνησε από: takis-volos στις Σεπτέμβριος 16, 2011, 10:26:24 μμ
-
Σε συνέχεια του μηνύματος μου και μετά από προσεκτική ανάλυση των μηνυμάτων σας κατέγραψα πως:
1. αυτό που βίωσα εγώ είναι μια πραγματικότητα σε όλη την Ελλάδα
2. βλέπω πως μεμονωμένα υπάρχουν κινήσεις από τον καθένα και υπάρχει ενημέρωση (και εγώ επικοινώνησα με την Δ/νση Ειδικής αγωγής και είναι αλήθεια πως υπάρχουν πιστώσεις κτλ)
3. σε κάποιον φίλο που μου έστειλε e-mail συμφωνώ απόλυτα μαζί του ότι σε πολλά από τα σεμινάρια που γίνονται ανά την Ελλάδα δεν τηρούνται καθόλου οι ελάχιστες προϋποθέσεις που θα εγγυούνται ότι τα μαθήματα γίνονται κανονικά, υπάρχουν οι προβλεπόμενες παρουσίες , γίνεται η πρακτική εξάσκηση κτλ. Είμαι κάθετα αντίθετος σε αυτές τις πρακτικές νομίζω πως όλοι τις καταδικάζουμε και αν γίνει μια οργανωμένη κίνηση θα είναι σημείο αναφοράς και αυτό.
4. η μη χορήγηση πληροφοριών από τα κατά τόπους ΠΥΣΔΕ και διευθυντών είναι γεγονός που μπορεί να λυθεί πολύ εύκολα
-
Μπραβο σου makos ειμαι μαζι σου και γω Αν δεν κινηθουμε εμεις μην περιμενουμε απο αλλους Εγω περυσι σε ΕΠΑΛ που υπηρετουσα κινησα μαζι με μια συναδελφο μονιμη διαδικασια ιδρυσης τμηματος ενταξης μια και υπηρχαν αρκετα παιδια με μαθησιακες δυσκολιες. Αν και δεν ξερω τι εγινε το λιθαρακι μου πιστευω πως το εβαλα Ετσι και τωρα πρεπει να δρασουμε ομαδικα για να σταματησει αυτο το φαινομενο. Θα περιμενω την ανταποκριση και απο αλλους συναδελφους και θα καταθεσω τις προτασεις μου
-
Επιτέλους πρέπει να γίνει κάτι με αυτήν την κατάσταση.
πέρυσι που ήμουν σε εεεεκ από τα 12 άτομα μόνο εγώ ήμουν αναπληρωτής ΕΙΔΙΚΗΣ αγωγής. και μάλιστα όταν παρουσιάστηκα ξαφνιάστηκαν ακόμα και από την δευτεροβάθμια σαν εξωγήινο με κοιτούσαν δεν ξανα ειχαν ειδικής αγωγής. ενώ έχουν εεεεκ και τμήματα ένταξης σε 2 γυμνάσια καλύπτουν τα κενά με παρανομίες και δεν ζητούν αναπληρωτές.
το πιο κουλό ήταν που ο προϊστάμενος τοποθέτησε στο εεεεκ φιλόλογο ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ!!!! κάτι το οποίο ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ ρητά.
ξέρει κανείς αν μπορώ να κάνω αναφορά γι αυτήν την κατάσταση στο υπουργείο τώρα που δεν είμαι αναπληρωτής?
φέτος πάλι τα ίδια συμβαίνουν σε αυτό το νομό και μάλιστα ενώ υπάρχουν κενά σήμερα που έγινε η πρώτη φάση αναπληρωτών δεν υπάρχει πρόσληψη για εκει, και ενώ είναι σίγουρο ότι υπάρχει κενό, μπορώ και να το αποδείξω.
ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΥΜΕ ΜΗΠΩΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑΞΕΙ ΚΑΘΟΛΟΥ ΑΥΤΗ Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ.
-
Αυτό που λέτε το συνάντησα και εγώ όταν με κάλεσαν ωρομίσθια πριν 2 χρόνια σε τμήμα ένταξης σε γυμνάσιο. Μόλις πήγα λοιπόν ο διευθυντής του σχολείου (αγενέστατος) μου είπε "τί θες εσύ εδώ????Εγώ έχω άτομα δικά μου να βάλω!" Έμεινα έκπληκτη.......Και πήρε ο ίδιος την δευτεροβάθμια τηλ. και φώναζε στην υπάλληλο......Ευτυχώς ( ή δυστυχώς) δεν χρειάστηκε να κάνω τίποτα γιατί μετά από 2 μέρες με κάλεσαν αναπληρώτρια και έφυγα.
Αν ο καθένας από εμάς δεν καταγγέλλει τυχόν ατασταλείες, δεν πρόκειται να διορθωθεί τίποτα. Και πάλι μπράβο συνάδελφοι!!!!!
-
Να καταγγείλεις σε ποιον;
Σε αυτόν που είναι ο καταγγελλόμενος (ΠΥΣΔΕ, Διευθυντής και όποιος συναινεί στο να γίνονται αυτά;
Μόνο μέσα από συλλογικά όργανα γίνονται καταγγελίες και πάλι με αμφίβολο αποτέλεσμα
-
καλημέρα! εγώ μαζί σας και πιστέψτε με είμαστε πολλοί!
τουλάχιστον στην Ήπειρο επικρατεί το χάος....
αυτά σας λέω μόνο και είμαι στη διάθεση και την επικοινωνία μαζι σας
-
Πέρυσι γνωστή μου συνάδεφος ήταν πρώτη στον πίνακα ωρομισθίων της ειδικής. Δεν την κάλεσαν ποτέ...Παρόλο που τους τηλεφωνούσε συνεχώς και ρωτούσε για τις πιστώσεις. Όταν τελικά έμαθε πόσες πιστώσεις είχαν εγκριθεί για τη συγκεκριμένη περιφέρεια, χάρηκε, γιατί θα την καλούσαν σίγουρα..'εστω ως ωρομίσθια. Πάλι τπτ. Όταν ζήτησε να μιλήσει με το Διευθυντή της Β' βάθμιας, δεν της τον έδωσαν ποτέ. Όταν τους πίεσε να της αποκαλύψουν τον αριθμό των πιστώσεων, που είχε ήδη εγκρίνει το Υπουργείο και για το οποίο ήταν ήδη ενημερωμένη από υπάλληλο του τμήματος Ειδικής Αγωγής, της είπε επί λέξει ''μπορεί να είναι όσες πιστώσεις λες, αλλά ο Διευθυντής θα τις δώσει όπου θέλει! Δεν είναι υποχρεωμένος να τις δώσει σε σένα...'' Να σημειώσω πως η συνάδερφος είναι Φιλόλογος...μη μου πείτε πως δεν είχε κενά Φιλολόγου......
-
Στο σχολείο μου ειμαι ρώτησα αν υπάρχει τμήμα ένταξης...δεν γνωριζαν τί είναι αυτό! Σε ερωτημα μου αν υπάρχουν παιδιά με ιδιαιτερότητες η απάντηση ηταν...:Ναι, τα εξετάζουμε προφορικά. Αν ειναι δυνατόν, να μην γνωρίζουμε τι είναι τα τμήματα ένταξης... Οταν σήμερα κάποια σχολεία διαθέτουν διαδραστικούς πίνακες σε κάποια άλλα η παιδεία δε παρέχεται κατά το γράμμα του νόμου.
'Αρθρο 4: (Ισότητα των Ελλήνων)
1. Oι Έλληνες είναι ίσοι ενώπιον του νόμου.
2. Oι Έλληνες και οι Eλληνίδες έχουν ίσα δικαιώματα και υποχρεώσεις.
'Αρθρο 16: (Παιδεία, τέχνη, επιστήμη)
1. H τέχνη και η επιστήμη, η έρευνα και η διδασκαλία είναι ελεύθερες η ανάπτυξη και η προαγωγή τους αποτελεί υποχρέωση του Kράτους. ..
2. H παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του Kράτους και έχει σκοπό την ηθική, πνευματική, επαγγελματική και φυσική αγωγή των Eλλήνων, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης και τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες.
4. Όλοι οι Έλληνες έχουν δικαίωμα δωρεάν παιδείας, σε όλες τις βαθμίδες της, στα κρατικά εκπαιδευτήρια. Tο Kράτος ενισχύει τους σπουδαστές που διακρίνονται, καθώς και αυτούς που έχουν ανάγκη από βοήθεια ή ειδική προστασία, ανάλογα με τις ικανότητές τους.
Αρνούμαι να δεχτώ...ότι υπάρχουν συνάδελφοι που, ο κάθε ένας για τους δικούς του λόγους και έδω θα πρέπει να συμφωνήσετε ότι κάποιοι δεν κινούνται από τη αγάπη τους για την εκπαίδευση και για αυτά τα παιδιά, ότι πολλές φορές απλά κατέχουν το πιστοποιητικό που τους ανοίγει τη πόρτα στην εκπαίδευση αδιαφορώντας παντελώς για τις ιδιαιτερότητες αυτών των παιδιών. Πιθανά κάποιες φορές είναι πολύ χειρότεροι από αυτούς που δεν διαθέτουν την απαραίτητη εξειδίκευση γιατί τα κίνητρα τους είναι απλά να χρησιμοποιήσουν αυτό το κομμάτι της εκπαίδευσης ως σκαλοπάτι είτε για τον διορισμό τους είτε για την εξέλιξη τους. ΟΜΩΣ μήπως τέτοιοι συνάδελφοι δεν υπάρχουν γενικότερα στην εκπαίδευση? Άνθρωποι που απλά κάνουν μια δουλειά, άνθρωποι με ψυχολογικά προβλήματα που δεν μπορούν να απομακρυνθούν από την εκπαίδευση, άνθρωποι που ο μαθητής είναι απλά ένα τεμπέλικο και ζωηρό παιδί που δεν αντέχουν να το ακούν και δεν προτίθενται να του προσφέρουν το παραμικρό. Είναι μια δουλειά που τους αποφέρει απλά ένα μισθό!
Όλοι εσείς που διαθέτεται την απαιτούμενη εξειδίκευση και που λέτε ότι σας ενδιαφέρει να προσφέρετε ΙΣΕΣ ευκαιρίες σε όλους πρέπει να παλέψετε για αυτά που πιστεύετε! Εμείς, όχι φυσικά όλοι οι μόνιμοι είμαστε μαζί σας αρκεί να ψάξετε να μας βρείτε! Και αν ψάξετε θα μας βρείτε. Όμως το να παλευει ο κάθε ένας μόνος του δεν σας προσφέρει τίποτα! Οργανωθείτε, δημιουργήστε ένα σωματείο. Το σωματείο είναι δύναμη γιατί από πίσω του υπάρχουν πολλοί και όχι ένας, γιατί το σωματείο θα διεκδικήσει αυτά που θέλετε και αυτά που πρέπει να δοθούν σε όλους τους έλληνες πολίτες. Τα μεμονωμένα άτομα γνωρίζουμε καλά ότι σταμπάρονται ή παίρνουν αυτού του τύπου τις απαντήσεις… ΘΑ ΒΑΛΩ ΤΟΝ ΔΙΚΟ ΜΟΥ!
Βρείτε τους αιρετούς και καταγγείλτε τις περιπτώσεις αυτές! Αλλά σταματήστε απλά να τα γράφετε εδώ για να σας περνάει η αγανάκτηση!
-
Δεν ειναι δυνατόν να βλέπω περίοχες στις οποίες λειοτυργούν τμήματα ενταξης να προσλαμβάνονται 2 φιλόλογοι όταν γνωρίζω ότι αυτοί δεν αρκούν να καλύψουν τις ανάγκες όυτε του ενός σχολειου!
-
Συνεπώς τι προτείνετε;
-
Συνεπώς τι προτείνετε;
1. Να δημιουργήσετε ένα σωματείο το οποίο θα μιλά για σας, θα έχει μελη από όλη την ελλάδα όποτε πολύ ευκολα και οργανωμενα θα μπορείτε να γνωρίζεται ποσα τμηματα ενταξης λειτουργουν, ποσοι συναδελφοι ανα ειδικότητα χρειάζονται. Επίσης θα μπορειτε να συνεργαστειτε με το ΚΕΔυ για να ανοίξουν κ αλλα τμηματα εκει που χρειάζονται αλλά κανεις δεν τα ανοίγει!
Μου έτυχε επίσης να ανοίξει τμημα ενταξης από διευθυντη ο οποίος ηταν ΚΑΘΕΤΑ αρνητικός με αυτα, όταν η κορη του πήρε την απαιτουμενη εξειδικευση..τον επόμενο χρόνο μως ο νεος διευιθυντης ο οποίος ειχε κοντρα με τον προηγούμενο ...απλά το εκλεισε...δεν ειναι δυνατόν να συμβαινει αυτο!
Ομως επειδή αυτό θα πάρει χρόνο...και εμας μας ενδιαφέρει το άμεσο...ο κάθε ένας στο νομό του μπορεί πολύ ευκολα να ρωτήσει και να μάθει πόσα τμηματα υπάρχουν..πόσα παιδια φιλοξενουν και ποσα ειναι να κενα... τα κενα απο τις διευθύνσεις αλλά τα τμηματα και τα παιδια απο τα ΚΕΔΥ νομίζω ότι ειδικα τα ΚΕΔΥ θα βοηθήσουν ... στη συνεχεια στειλτε μου οποίος θελει τα κενα...
-
καλησπέρα σε όλους σας
το ερώτημα μου δεν είναι άμεσα σχετικό με το προς συζήτηση θέμα σας, αλλά θα ήθελα να το θέσω καθώς αφορά την ειδική αγωγή.
Έχω ακούσει απο συνάδελφο οτι σε περίπτωση που κατά την τοποθέτηση των αναπληρωτών ειδικής αγωγής, υπάρχουν κενά σε ειδικά σχολεία, η διεύθυνση οφείλει να καλύψει εκείνα πρώτα (λόγω περισσοτέρων μαθητών κλπ) και ύστερα τα τμήματα ένταξης. Δηλαδή ακόμα και αν έχουν καλέσει μόνο 3 αναπληρωτές σε εκείνη τη φάση- εάν έχουν 3 κενά στο ειδικό, πρέπει να μπουν όλοι εκεί κ όχι ενας στο ειδικό και άλλοι παραπέρα σε τ.ε.
Γνωρίζετε αν ισχύει αυτό και αν υπάρχει κάποια αναφορά σε νόμο;
Στο νομό που τοποθετήθηκα έχω ρωτήσει επανειλημμένα τα κενά τηλεφωνικώς στην πρωτοβάθμια και έχω ψάξει παντού στο διαδίκτυο, αλλά παίρνω χαζές απαντήσεις απο τις κοπέλες που το σηκώνουν, τύπου "δεν ξέρω που μπορείς να βρεις αυτη την πληροφορία" κλπ, ενώ ρωτάω κατι για το οποίο κάποιος θα έπρεπε να μπορεί να με ενημερώσει.
Επίσης πολλοί γνωστοί μου έχουν την άποψη οτι δεν ανακοινώνουν όλα τα κενα ώστε να κρατήσουν μερικά των μεγάλων πόλεων για επόμενη φάση και άλλα άτομα.
Δε θέλω να προβώ σε συμπεράσματα, απλά θέλω αύριο που θα πάω στην πρωτοβάθμια για να με τοποθετήσουν να μου πουνε τα κενα και αν οντως ισχύει οτι πρεπει πρώτα να καλύψουν τα οργανικά/λειτουργικά των ειδικών, να το υποστηρίξω για να μην καταλήξω να βρεθώ σε μακρινα χωρίς και τμήματα ένταξης....
καταννοώ οτι όλοι οι μαθητές έχουν ανάγκες και έυχομαι να καλυφθούν, αλλά έχω ταλαιπωρηθεί ιδιαίτερα με τοποθετήσεις σε δυσμενείς περιοχές....
-
Καταρχάς συγχαρητήρια για την κίνηση σου
και από εκεί και πέρα είμαι προσωπικά στη διάθεση σου να κινηθούμε όπως αρμόζει για οτιδήποτε..
-
συναδελφοι, συμφωνω απολυτα. ειμαι μαζι σας σε οποιαδηποτε κινηση.
-
να ρωτήσω κ εγώ κάτι... για τον πίνακα δε μετράνε μόνο τα σεμινάρια ειδικής αγωγής που πραγματοποιήθηκαν μέχρι τον ιούνιο του 2010??
αυτό που στέλνει σήμερα η ΕΕΦ τι είναι πάλι??
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 500 ΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών, στα πλαίσια επιμόρφωσης των μελών της και μη συνεχίζει και αυτή τη χρονιά την επιτυχημένη πορεία της στον τομέα της Εξειδίκευσης στην ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ.
Γνωρίζοντας ότι η Ειδική Αγωγή είναι ιδιαίτερα ευαίσθητο και σημαντικό τμήμα της Σύγχρονης Εκπαίδευσης έχουμε στόχο με την υλοποίηση του σεμιναρίου οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί να αποκτήσουν την ευαισθησία και να ενημερωθούν για τη φύση των προβλημάτων των ατόμων με ιδιαίτερες ανάγκες και να αποκτήσουν τη γνώση και τα εφόδια τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο.
Σκοπός είναι να μπορέσουν να ανταποκριθούν με επιτυχία στο δύσκολο έργο της
Το σεμινάριο τα πραγματοποιηθεί σε συνεργασία με το ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ –ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΗΣ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Π.Τ.Δ.Ε
Η διάρκεια του σεμιναρίου είναι 500 ώρες.
Διαδικασία υλοποίησης του προγράμματος:
- Εισηγήσεις
- Πρακτική εξάσκηση
- Συμμετοχή σε ομάδα εργασίας
- Αξιολόγηση των επιμορφούμενων
Αναλυτικότερα:
- Ημέρες διεξαγωγής των μαθημάτων είναι Σάββατο και Κυριακή 10πμ – 15.μμ
- Τόπος Διεξαγωγής: Αθήνα – Λάρισα – Θεσσαλονίκη
- Στο τέλος του σεμιναρίου οι επιμορφούμενοι θα αξιολογηθούν
- Οι επιτυχόντες θα λάβουν ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ από το Πανεπιστήμιο, δίνοντας τη δυνατότητα να απασχοληθούν στα Σ.Μ.Ε.Α(Σχολικές μονάδες στήριξης για άτομα με ειδικές ανάγκες) σε ΚΕΚ ,ΟΑΕΔ , Διαπολιτισμικά Σχολεία ,Ειδικοί σύμβουλοι σε δημόσιους φορείς και διεκδίκηση στον πίνακα εκπαιδευτών ΙΔΕΚΕ καθώς και σε σχολεία δεύτερης ευκαιρίας βάσει του νόμου δια βίου μάθησης και μοριοδότηση της αιτήσεως επιμόρφωσης .
Οι εισηγήσεις θα πραγματοποιηθούν από Πανεπιστημιακούς καθηγητές οι οποίοι είναι εξειδικευμένοι σε θέματα Ειδικής Αγωγής.
Έναρξη: 25 Σεπτεμβρίου 2011 και ώρα 12μμ. Στο Βιβλιοκαφέ ΕΝΑΣΤΡΟΝ (Σόλωνος 101)
Για εγγραφή προκαταβολή 300€ και εξόφληση σε 4 δόσεις, με την ολοκλήρωση του προγράμματος
Συνολικό κόστος 1200€ ,εξόφληση σε 4 δόσεις προκαταβολή σε 300 € ,με την εγγραφή δώρο βιβλία αξίας 100 ευρώ. Όποιος εξοφλήσει έως Οκτωβρίου συνολικό κόστος 800€ (400 € έκπτωση)
Παρακαλούμε αποστείλετε το καταθετήριο της τράπεζας στην ΕΕΦ στο 210 3610690 υπόψιν κας Θεοδωροπούλου
Για περισσότερες πληροφορίες στη γραμματεία της ΕΕΦ κα Θεοδωροπούλου Σούλα(πρωινές ώρες 10.00-14.00)
Τηλ. 2103635701- fax: 210 3610690
Website: www.eef.gr e-mail: eef@otenet.gr
Το Διοικητικό Συμβούλιο της Ε.Ε.Φ.
* Ο αριθμός των επιμορφούμενων θα είναι περιορισμένος και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας
-
Aυτό που έκανε πάντα κάνει η Ένωση Ελλήνων Φυσικών, εμπόριο της ελπίδας των ανέργων.
-
ειμαι φιλολογος,χωρις ειδικη αγωγη,αλλα σε οτι χρειαστει ειμαι εδω,μπραβο πολυ καλη κινηση.
-
ΜΠΡΑΒΟ ΠΑΙΔΙΑ .ΕΙΜΑΙ ΚΑΙ ΓΩ ΜΑΖΙ ΣΑΣ.ΠΕΡΙΣΥ ΜΙΑ ΦΙΛΟΛΟΓΟς ΠΗΡΕ ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΣΤΑ ΚΕΔΔΥ ΧΩΡΙΣ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ.ΕΚΑΝΑ ΕΝΣΤΑΣΗ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΠΙΚΑΛΟΥΜΕΝΗ ΤΟ ΝΟΜΟ ΚΑΙ ΦΕΤΟΣ ΕΦΥΓΕ ΑΠΟ ΚΕΙ.ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΜΕ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ.ΦΕΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΛΗΦΘΗΚΑ ΖΗΤΗΣΑ ΤΟ ΠΕΡΣΙΝΟ ΜΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΜΟΥ ΕΙΠΑΝ ΟΤΙ ΟΙ ΘΕΣΕΙΣ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΦΙΛΟΛΟΓΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΕΝΟΥΣ ΧΩΡΙΣ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΓΙΑΤΙ ΑΠΛΑ ΔΕΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΑΝ ΩΡΑΡΙΟ.ΑΥΤΟ ΠΡΕΠΕΙ ΟΛΟΙ ΕΜΕΙΣ ΝΑ ΤΟ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ.ΠΡΕΠΕΙ ΑΜΕΣΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ ΣΥΛΛΟΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΕΚΔΙΚΕΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ.ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΕΝΑΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΝΑ ΔΟΥΛΕΨΕΙ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑ. ΛΟΙΠΟΝ ΤΙ ΛΕΤΕ????
-
ξερω κι εγώ φέτος σχολεία που καλύφθηκαν από μόνιμους ΧΩΡΙΣ προσόντα...
Στη διάθεσή σας
Τι κάνουμε;;;
-
Καλησπέρα και από μένα... Έχει τύχει να ακούσω αρκετά σκηνικά από δευτεροβάθμιες που τοποθέτησαν στην ειδική αγωγή συναδέλφους της γενικής χωρίς τα τυπικά προσόντα. Αυτό που μπορούμε να κάνουμε για αρχή είναι καταγγελίες στις δευτεροβάθμιες που ανήκουμε ο καθένας. Εδώ που είμαι ήδη έχει γίνει μία με επιτυχία και αύριο θα γίνει δεύτερη... Γενικά πρέπει να οργανωθούμε...
-
Καλησπέρα
όσοι κάνατε καταγγελία/ένσταση μπορείτε να μας στείλετε το κείμενο που συντάξατε ή κάποια φόρμα;η καταγγελία πηγαίνει στο υπουργείο από εμάς και όχι στη δευτεροβάθμια;ενδιαφέρομαι να μπω στη διαδικασία γι'αυτο ρωτάω..όποιος μπορεί να βοηθήσει.
-
Καλό είναι όσοι της ειδικής βρίσκονται σε σχολείο να προασπίζονται τα συμφέροντα του κλάδου είτε είναι μόνιμοι είτε αναπληρωτές.
Προσωπικά εγώ πριν λίγες μέρες σταμάτησα μια κατάσταση που πήγε να γίνει με μόνιμο που περίσσευε στο σχολείο και είπαν να μπει στο Τ.Ε.. Συνεχίζω να ζητάω το κενό για αναπληρωτή ή μόνιμο με προσόντα ειδικής. Μου λένε ότι μπορεί να μην έρθει κανένας και είναι κρίμα τα παιδάκια να μην έχουν έστω και αυτή την υποστήριξη. Τους απαντώ ότι "ας μην έρθει κανένας, τα παιδιά δεν είναι στον δρόμο είναι στο τμήμα τους, εκπτώσεις στον κλάδο μου δεν κάνω". Ελπίζω στην Β φάση να έρθει κάποιος.
Δεν λέω τίποτα άλλο, προσωπικά κρατάω άμυνα στον χώρο μου και αυτό πρέπει να το κάνετε όλοι σας. Αν το κάνουν όλοι δεν θα έχουμε πρόβλημα. Για την ιστορία είμαι μόνιμος.
-
Καλό είναι όσοι της ειδικής βρίσκονται σε σχολείο να προασπίζονται τα συμφέροντα του κλάδου είτε είναι μόνιμοι είτε αναπληρωτές.
Προσωπικά εγώ πριν λίγες μέρες σταμάτησα μια κατάσταση που πήγε να γίνει με μόνιμο που περίσσευε στο σχολείο και είπαν να μπει στο Τ.Ε.. Συνεχίζω να ζητάω το κενό για αναπληρωτή ή μόνιμο με προσόντα ειδικής. Μου λένε ότι μπορεί να μην έρθει κανένας και είναι κρίμα τα παιδάκια να μην έχουν έστω και αυτή την υποστήριξη. Τους απαντώ ότι "ας μην έρθει κανένας, τα παιδιά δεν είναι στον δρόμο είναι στο τμήμα τους, εκπτώσεις στον κλάδο μου δεν κάνω". Ελπίζω στην Β φάση να έρθει κάποιος.
Δεν λέω τίποτα άλλο, προσωπικά κρατάω άμυνα στον χώρο μου και αυτό πρέπει να το κάνετε όλοι σας. Αν το κάνουν όλοι δεν θα έχουμε πρόβλημα. Για την ιστορία είμαι μόνιμος.
Χαιρετω την κινηση σου συναδελφε!!!
-
Καλησπέρα
όσοι κάνατε καταγγελία/ένσταση μπορείτε να μας στείλετε το κείμενο που συντάξατε ή κάποια φόρμα;η καταγγελία πηγαίνει στο υπουργείο από εμάς και όχι στη δευτεροβάθμια;ενδιαφέρομαι να μπω στη διαδικασία γι'αυτο ρωτάω..όποιος μπορεί να βοηθήσει.
Δεν υπαρχει καποια συγκεκριμενη φορμα. Γραφεις πανω πανω αναφορα καταγγελια.Καλο ειναι αν εχεις καποιο φιλο δικηγορο να σε βοηθησει.Ετσι εκανα και γω.
-
Επιστολή των εκπαιδευτικών αποκαλύπτει σκάνδαλο του υπουργείου Παιδείας.
Διαβάστε την!
«Εν μέσω οικονομικής κρίσης κι ενώ εκατοντάδες οικογένειες εκπαιδευτικών «διαμελίστηκαν», λόγω της περιορισμένης ικανοποίησης των αιτήσεων για απόσπαση, το Υπουργείο έδειξε ότι το φαύλο κράτος στην Ελλάδα έχει πολύ βάθος ακόμη…
Παρά τις εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας κας Διαμαντοπούλου περί αξιοκρατικών αποσπάσεων με μοριοδότηση, βρέθηκε πάλι ο τρόπος να μπουν απ’ το παράθυρο οι «ημέτεροι». Το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δ/βάθμιας Εκπ/σης (ΚΥΣΔΕ) με μια….σκανδαλώδη απόφαση τοποθέτησε «κατά προτεραιότητα» εκπαιδευτικούς σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης μετά από ένα e-mail-πρόσκληση για αιτήσεις της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής που εστάλη στις 6/9/11 με καταληκτική ημερομηνία την 9/9/11, ΜΟΝΟ στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και στους Περιφερειακούς Διευθυντές, ΔΙΧΩΣ να αναρτηθεί στο διαδίκτυο, ούτε καν στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου!
Προφανώς, το έγγραφο αυτό που αφορούσε πολλούς εκπαιδευτικούς, πέρασε απαρατήρητο με αποτέλεσμα να αποσπασθούν εκπαιδευτικοί με λιγότερα τυπικά προσόντα στην Ειδική Αγωγή από άλλους που δεν το αντιλήφθηκαν. Η δυσάρεστη συνέπεια της πράξης αυτής είναι τα σχολεία της Ειδικής Αγωγής (και κατ’ επέκταση οι μαθητές που φοιτούν σε αυτά), που θα έπρεπε να αντιμετωπίζονται με περισσότερη ευαισθησία από τη Διοίκηση του Υπουργείου, να γίνονται χώρος κομματικών εξυπηρετήσεων.
Επίσης, υπό αμφισβήτηση τίθεται η νομιμότητα της απόφασης του ΚΥΣΔΕ, καθώς στις αρμοδιότητές του είναι να αποσπά εκπαιδευτικούς στα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΔΕ) κι όχι σε συγκεκριμένα σχολεία ή ειδικές κατηγορίες σχολείων.
Τέλος, το «κατά προτεραιότητα» που επικαλείται η 21/23-9-2011 Πράξη του Κεντρικού Συμβουλίου, σύμφωνα με την εγκύκλιο των αποσπάσεων του Υπουργείου, αφορά μόνο σε σοβαρά προβλήματα υγείας των ίδιων των εκπαιδευτικών, στην περίπτωση που είναι σύζυγοι στρατιωτικών και λοιπών ενστόλων, στη περίπτωση που είναι αιρετοί σε ΟΤΑ ή είναι σύζυγοι δικαστικών λειτουργών. Στη συγκεκριμένη Πράξη τι άραγε να σημαίνει;
Και ερωτούμε:
-Που είναι κα Υπουργέ η διαφάνεια;
-Που είναι οι ίσες ευκαιρίες;
-Δε θα έπρεπε η τοποθέτηση να γίνει με ανοιχτή διαδικασία ώστε να επιλεγούν οι πιο καταρτισμένοι για τα παιδιά μας;
-Τι λέει για τα παραπάνω ο Πρόεδρος του ΚΥΣΔΕ κ. Ζαφειρακίδης κι ο αιρετός της πλειοψηφίας κ. Σακαλίδης;
Αν έχετε την ελάχιστη ευαισθησία θα πρέπει να ακυρώσετε τον Πίνακα και να επαναλάβετε τη διαδικασία με διαφάνεια και ανοιχτή πρόσκληση για αιτήσεις.
Ομάδα Εκπαιδευτικών»
http://www.prionokordela.gr/rokanidia/ki-allo-skandalo-gia-tin-annoula/
-
Θα ήθελα πολύ να κάνω κάτι ώστε να μη δουλεύουν άσχετοι με την ειδική αγωγή στις δομές ειδικής αγωγής.
Αλλά δεν ξέρω τι!!!!!!!!
Όταν το ψάρι βρωμάει απ' το κεφάλι, τι κάνεις;
Πώς δουλευουν στην ειδική αγωγή άτομα, που απλώς είναι σε διάθεση και περισσεύουν, χωρίς να το γνωρίζει ο προϊστάμενος;
Ακόμα και διευθυντές σχολείων μπορεί να μην πληρούν τις προϋποθέσεις για ειδική αγωγή!
Καταλαβαίνετε πώς διοικείται σε αυτή την περίπτωση το σχολείο! Μπάχαλο!!!!!!!
Στις κλειστές κοινωνίες παίζονται πολλά παιχνίδια και μπορούν να σου κάνουν δύσκολη τη ζωή αν αντιδράσεις!
Αν μπορεί με κάποιο τρόπο να σταματήσει το "παιχνίδι" αυτό, θα ήθελα πολύ να βοηθήσω.
Ελπίζω να μη μείνουμε μόνο σε όσα γράφονται εδώ!!!!!
-
Συνάδελφοι προτού σας αναφέρω κάποιες ενέργειες που έχω κάνει μεμονωμένα σας λέω ότι είμαι μόνιμα διορισμένος εδώ και 6 χρόνια (έχει την σημασία του). Λοιπόν θέλοντας μετά τον διορισμό μου να ασχοληθώ με την ειδική αγωγή έκανα ένα από τα σεμινάρια ειδικής αγωγής. Μετά την λήψη του πιστοποιητικού πηρά απόσπαση σε ένα Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Εκεί διαπίστωσα πως όλο το μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό που υπηρετούσε εκεί ήταν αποσπασμένο χωρίς να πληροί καμία από τις προϋποθέσεις του νόμου 3699 και απλά με την γνωστή μέθοδο του ρουσφετιού περίμεναν να περάσουν τα τρία χρόνια που απαιτεί ο νομός ώστε να κατοχυρώσουν δικαιώματα. Αυτό φυσικά δεν μπορούσα να το δεχτώ σεβόμενος τον ελάχιστο κόπο που έκανα για να πάρω το σεμινάριο και τα τεράστια έξοδα. Πολύ δε τον κόπο πτυχιούχων με μεταπτυχιακά και διδακτορικά. Αφού πέρασε η πρώτη χρονιά αποφάσισα φέτος με μια απλή αίτηση στο ΠΥΣΔΕ να απαιτήσω εφαρμογή του νόμου ειδάλλως η προσφυγή μου στο Υπουργείο ήταν δεδομένη. Το αποτέλεσμα απλά εντυπωσιακό. Στο σχολείο είμαστε μόνο 2 μόνιμοι εκπαιδευτικοί (αντί των 8 πέρσι)που πληρούμε τα νόμιμα προσόντα και αναμένουμε πάρα πολλούς αναπληρωτές.
Συνάδελφοι μόνιμοι εκπαιδευτικοί μας παίρνουν τις θέσεις. Η δύναμη είναι στα χέρια μας. Θέλετε να προσπαθήσουμε για να γίνει μια πανελλήνια κίνηση ; Θέλετε να υπάρχουν αρκετές θέσεις κάθε χρόνο ανοικτές για εργασία;
Περιμένω την ανταπόκριση και τις προτάσεις σας.
Σε συνέχεια του μηνύματος μου και μετά από προσεκτική ανάλυση των μηνυμάτων σας κατέγραψα πως:
1. αυτό που βίωσα εγώ είναι μια πραγματικότητα σε όλη την Ελλάδα
2. βλέπω πως μεμονωμένα υπάρχουν κινήσεις από τον καθένα και υπάρχει ενημέρωση (και εγώ επικοινώνησα με την Δ/νση Ειδικής αγωγής και είναι αλήθεια πως υπάρχουν πιστώσεις κτλ)
3. σε κάποιον φίλο που μου έστειλε e-mail συμφωνώ απόλυτα μαζί του ότι σε πολλά από τα σεμινάρια που γίνονται ανά την Ελλάδα δεν τηρούνται καθόλου οι ελάχιστες προϋποθέσεις που θα εγγυούνται ότι τα μαθήματα γίνονται κανονικά, υπάρχουν οι προβλεπόμενες παρουσίες , γίνεται η πρακτική εξάσκηση κτλ. Είμαι κάθετα αντίθετος σε αυτές τις πρακτικές νομίζω πως όλοι τις καταδικάζουμε και αν γίνει μια οργανωμένη κίνηση θα είναι σημείο αναφοράς και αυτό.
4. η μη χορήγηση πληροφοριών από τα κατά τόπους ΠΥΣΔΕ και διευθυντών είναι γεγονός που μπορεί να λυθεί πολύ εύκολα
Τελειώνοντας θέλω να θέσω έναν προβληματισμό προς τα μέλη. Έχω αναθέσει σε μια νέα δικηγόρο με σπουδές και μεταπτυχιακά στο εξωτερικό και συμμετοχή στο προεδρείο της Πανευρωπαϊκής Φοιτητική οργάνωσης «ΑΕΖΕ» καθώς και γνώση ευρωπαϊκών προγραμμάτων την δημιουργία ενός συλλόγου. Μου πρότεινε να εξετάσουμε την δημιουργία ΜΚΟ που είναι πιο εύκολη και με μικρότερο κόστος η σύσταση της. Έχει κανείς γνώση σχετικά;
Συνάδελφοι ωραία τα λέμε , συμφωνούμε σε όλα αλλά κάτι πρέπει να γίνει. Όποιος ενδιαφέρεται και έχει και καμία ιδέα ας μου στείλει ένα e-mail στο sxpgr@yahoo.gr με τα στοιχειά του και ένα τηλέφωνο επικοινωνίας για να τον πάρω τηλέφωνο και να μιλήσουμε.
Δεν πρέπει να χάνουμε άλλο χρόνο.
Τι γινεται με τους ΠΕ11 που δεν εχουν ειδικοτητα στην ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ... (Αναγνώστηκε 11 φορές)
kasta1 και 3 επισκέπτες διαβάζουν αυτό το θέμα.
kasta1
Προχωρημένο μέλος
Μηνύματα: 131
Τι γινεται με τους ΠΕ11 που δεν εχουν ειδικοτητα στην ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ...
...και εχουν πιασει τα ειδικα σχολεια για να εξασφαλισουν την προυπηρεσια προκειμενου να παρουν μεταθεση στα αστικα κεντρα Αθηνα Θεσσαλονικη η στην πολη τους; ετσι παιρνουν τις θεσεις αυτων της ειδικης αγωγης και οι μεταθεσεις δυσχεραινουν παρολο που οι τελευταιοι εχουν παρει ενα σωρο πτυχια! δεν ειναι αδικο; Υπαρχει καποιος συλλογος να οργανωθουμε ολοι της ειδικης αγωγης;;;...γιατι βλέπουνε στα σχολεια μας τετοιους εκπαιδευτικους και δεν μπορουμε μεμονομενα να κανουμε αναφορες και καταγγελιες για λογους που αλλοι τους αποκαλουν ηθικους!
ΑΥΤΑ ΕΓΡΑΨΑ ΑΓΑΠΗΤΕ ΜΟΥ ΛΙΓΟ ΠΡΙΝ ΔΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΔΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ, ΤΟ ΕΜΑΙΛ ΜΟΥ sterinakini78@gmail.com να επικοινωνησουμε!!!
-
Σύλλογοι έχουν δημιουργηθεί κατά καιρούς!!! Εγώ ξέρω δύο για τη δευτεροβάθμια:
1. ΕΝΕΛΕΑ --> ενεργός νομίζω (μας είχε έρθει ένα χαρτί πέρσι στο σχολείο)
2. ΠΕΕΛΜΕ --> ανενεργός
Δεν είμαι μέλος σε κάνέναν από τους δύο, απλώς γνωρίζω την ύπαρξη τους!
Μπορούμε όμως να δημιουργήσουμε έναν! Αρκεί να συντονιστούμε και να θέσουμε κοινούς στόχους!!!!
lianami@yahoo.gr
-
Το αντίθετα φαινόμενο συνάδελφοι, δηλαδή ότι άνθρωποι που είχαν μαζέψει προυπηρεσία ΜΟΝΟ σε ΣΜΕΑΕ διορίζονταν με αυτή μέσω του 40% στην γενική αγωγή, δεν έχω δει να σας απασχολούσε το ίδιο.
-
Radius, έχεις λάθος οπτική απέναντι στα πράγματα.
Καταρχάς οι περισσότεροι από όσους γνωρίζω και έχουν διοριστεί συνεχίζουν να δουλεύουν στην ειδική αγωγή. Επίσης δεν είναι παράνομο κάποιος να επιλέξει μετά το διορισμό να μείνει στην γενική αγωγή. Και τέλος δεν βλάπτονται τα παιδιά της γενικής όταν κάποιος έχει εξειδίκευση στην ειδική αγωγή.
Το αντίθετο συμβαίνει όταν κάποιος δουλεύει στην ειδική και είναι άσχετος. Το βεβαιώνω από προσωπική εμπειρία. Και μην ξεχνάμε ότι ο νόμος είναι ξεκάθαρος για τα προσοντα των εκπαιδευτικων στην ειδικη αγωγη!!!!!!!!!!
-
Radius, έχεις λάθος οπτική απέναντι στα πράγματα.
Καταρχάς οι περισσότεροι από όσους γνωρίζω και έχουν διοριστεί συνεχίζουν να δουλεύουν στην ειδική αγωγή. Επίσης δεν είναι παράνομο κάποιος να επιλέξει μετά το διορισμό να μείνει στην γενική αγωγή. Και τέλος δεν βλάπτονται τα παιδιά της γενικής όταν κάποιος έχει εξειδίκευση στην ειδική αγωγή.
Το αντίθετο συμβαίνει όταν κάποιος δουλεύει στην ειδική και είναι άσχετος. Το βεβαιώνω από προσωπική εμπειρία. Και μην ξεχνάμε ότι ο νόμος είναι ξεκάθαρος για τα προσοντα των εκπαιδευτικων στην ειδικη αγωγη!!!!!!!!!!
Υπάρχει άραγε συνάδελφε ο ίδιος ανταγωνισμός στους πίνακες της ειδικής και της γενικής αγωγής για να αποκτήσεις προϋπηρεσία; Γιατί στη δική μου και σε πολλές άλλες ειδικότητες στους πίνακες της ειδικής αγωγής μετά και την κατάργηση των σεμιναρίων, και επομένως και του δικαιώματος να μπει κάποιος καινούριος στον πίνακα Ε.Α., έχουν βρεθεί συγκεκριμένοι άνθρωποι με πλήρως διασφαλισμένες κάθε χρόνο τις θέσεις τους σε ειδικά σχολεία, που συστηματικά κάθε χρόνο καλούνται έως και 2 μήνες νωρίτερα ως αναπληρωτές από ότι στη γενική αγωγή και οι οποίοι ούτε έχουν πάει ποτέ να δώσουν ΑΣΕΠ. Ήταν ως τώρα λοιπόν επί ίσοις όροις η προσπάθεια για απόκτηση προϋπηρεσίας που θα οδηγούσε στο διορισμό με το 40%;
Αυτή η ανισότητα απασχόλησε ποτέ κανέναν; Είναι δυνατόν να γίνονταν διορισμοί μόνο με βάση την προυπηρεσία όταν δεν ξεκινούσαν οι αναπληρωτές ειδικής και γενικής αγωγής από κοινή αφετηρία για να μαζέψουν κάθε χρόνο την προυπηρεσία τους;
Και αν εν τέλει επικαλούμαστε το τι είναι νόμιμο, ο νέος νόμος προβλέπει υποχρεωτικά ΑΣΕΠ για να διοριστείς στην γενική αγωγή. Αμ έπος, αμ έργον.
-
Εφόσον υπήρχε ο πίνακας του 40% υπήρξαν και πολλοί άλλοι τρόποι εκτός ειδικής να μπει κσνείς μέσα σε αυτό. Να μην τους αναφέρουμε γιατί είναι γνωστοί.
Ο ΑΣΕΠ για την ειδική δεν υπήρχε και θα αργήσει πολύ γιατί οι καθηγητές μπορούσαν να διοριστούν από το 40%, το 24μηνο ή από ΑΣΕΠ γενικής κι μετα να εργαστούν εκεί. Γι αυτό και της Θεσσαλίας είναι αδιόριστοι. ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΣΕΠ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΛΑΔΟ ΤΟΥΣ.
Αυτή τη στιγμή πρέπει να σταματήσουν να εργάζονται άσχετοι με την ειδική αγωγή στις δομές της, όχι μόνο γιατι παίρνουν θέσεις αναπληρωτών αλλά και μονίμων με προσόντα, οι οποίοι δεν μπορούν να ξέρουν κάθε φορά ποιος δουλεύει και με τι προσόντα. Επίσης, τα παιδια που φοιτουν σε ΣΜΕΑΕ, ΤΕ κτλ δικαιούνται να έχουν εξειδικευμένο προσωπικό για να τους διδάσκει.
Το ειδικό σχολείο δεν μπορεί να στελεχώνεται με το παρεάκι του κάθε διευθυντή και προϊσταμένου!!!!!
-
Εφόσον υπήρχε ο πίνακας του 40% υπήρξαν και πολλοί άλλοι τρόποι εκτός ειδικής να μπει κσνείς μέσα σε αυτό. Να μην τους αναφέρουμε γιατί είναι γνωστοί.
Συμφωνείς επομένως να πάμε σε 100% ΑΣΕΠ για να τελειώσουμε με τα "παραθυράκια";
Ο ΑΣΕΠ για την ειδική δεν υπήρχε και θα αργήσει πολύ γιατί οι καθηγητές μπορούσαν να διοριστούν από το 40%, το 24μηνο ή από ΑΣΕΠ γενικής κι μετα να εργαστούν εκεί. Γι αυτό και της Θεσσαλίας είναι αδιόριστοι. ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΣΕΠ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΛΑΔΟ ΤΟΥΣ.
Μην βάζεις τους απόφοιτους του Θεσσαλίας και του Μακεδονίας στο ίδιο τσουβάλι με τους σεμιναριούχους, είναι οι μόνοι στην Ελλάδα που οι βασικές τους σπουδές έιναι πάνω στην ειδική αγωγή.
Αυτή τη στιγμή πρέπει να σταματήσουν να εργάζονται άσχετοι με την ειδική αγωγή στις δομές της, όχι μόνο γιατι παίρνουν θέσεις αναπληρωτών αλλά και μονίμων με προσόντα, οι οποίοι δεν μπορούν να ξέρουν κάθε φορά ποιος δουλεύει και με τι προσόντα. Επίσης, τα παιδια που φοιτουν σε ΣΜΕΑΕ, ΤΕ κτλ δικαιούνται να έχουν εξειδικευμένο προσωπικό για να τους διδάσκει.
Το ειδικό σχολείο δεν μπορεί να στελεχώνεται με το παρεάκι του κάθε διευθυντή και προϊσταμένου!!!!!
Θεωρείς ότι ένα σεμινάριο 400 ωρών για το οποίο δεν υπήρξε καμιά πιστοποίηση ούτε για ποιός και τι διδάσκει ούτε για το αν όντως το παρακολούθησαν οι εγγεγραμμένοι, είναι αξιόπιστο και επαρκές προσόν να δουλέψει κάποιος με παιδιά με ειδικές ανάγκες; Με αυτά τα σεμινάρια δεν βέθηκαν σε ειδικά σοχλεία και άτομα που αποτελούσαν το παρέακι του τάδε διοργανωτή ή διδάσκοντα στο σεμινάριο;
-
Το θέμα σου είναι τι πιστεύω εγώ ή οποιοσδήποτε άλλος;
Τα σεμινάρια δεν είναι το μόνο προσόν και το ότι σταμάτησαν οφείλεται σε ανθρώπους που διεκδικούν το καλύτερο για την ειδκή αγωγη. Όταν όμως κάποιος έχει ως μόνο προσόν τις γνωριμίες τότε υπάρχει πρόβλημα.
Ενιαίος τρόπος διορισμού νομίζω ότι είναι επιθυμία όλων και όχι μόνο δική σου.
ΤΟ ΘΕΜΑ ΜΑΣ δεν είναι τα σεμιναρια αλλά το ποιοι εραζονται στην ειδικη.
-
ΤΟ ΘΕΜΑ ΜΑΣ δεν είναι τα σεμιναρια αλλά το ποιοι εραζονται στην ειδικη.
Μόνο που τα σεμινάρια σε κάποιες ειδικότητες αποδείχθηκαν το μόνο και απόλυτο προσόν για να εργαστεί κάποιος στην ειδική αγωγή, και να παίρνει παράλληλα και μόρια για τον πίνακα διορισμών σε ένα Λύκειο ή ΕΠΑΛ.
-
Ενιαιος τροπος ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ειναι ενας ΑΣΕΠ Ε.Α και για τη δ/θμια. Ας καθισουμε ολοι αυτοι που θεωρουμαστε συμφωνα με το νομο Ε.Α στα θρανια να γραψουμε. Κανεναν δε βλεπω ομως να το προτεινει...ετσι δεν θα λειτουργουν παρεακια και αλλα συναφη.
Η λυση ειναι αυτη, γιατι με το τελος του ΕΣΠΑ το 2013 να δειτε τι εχει να γινει ....Εγω ειμαι μεσα σε τετοιου ειδους διεκδικηση...ο Αλεβιζος τι λεει .. εχει μιλησει κανενας , γιατι προσ το παρον ολοι καλυπτουν τις αναγκες με το ΕΣΠΑ χωρις κοστος ιδιαιτερο μετα εχουν σκεφτει τι θα κανουν?
-
Μπορούμε να μην ασχολούμαστε με τα σεμινάρια και να επικεντρωθούμε στο θεμα μας;
Έχουν γινει πολλές παρατυπίες. Το θέμα είναι αν θα τις αφήσουμε να συνεχίζονται!
-
Μπορούμε να μην ασχολούμαστε με τα σεμινάρια και να επικεντρωθούμε στο θεμα μας;
Έχουν γινει πολλές παρατυπίες. Το θέμα είναι αν θα τις αφήσουμε να συνεχίζονται!
Συνάδελφε οι μόνιμοί που χωρίς τα προβλεπόμενα προσόντα βρέθηκαν φέτος σε ΣΜΕΑΕ, από του χρόνου θα είναι πλέον και με το νόμο αφού θα επικαλούνται ότι πληρούν πια την προυπόθεση των 10μηνών προυπηρεσία για να είναι εκεί. Άρα το κακό έχει ήδη γίνει και φέτος και τα προηγούμενα χρόνια.
-
Άρθρο 21
Διορισμοί εκπαιδευτικών ΕΑΕ Υπηρεσιακές μεταβολές
1. Σε κενές οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών ΕΑΕ μπορεί να μετατίθενται κατά σειρά εκπαιδευτικοί που ανήκουν οργανικά σε σχολικές μονάδες της γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, οι οποίοι:
α) είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος στην ΕΑΕ,
β) είναι κάτοχοι τίτλου μεταπτυχιακών σπουδών στην ΕΑΕ,
γ) είναι κάτοχοι τίτλου διετούς μετεκπαίδευσης στην ΕΑΕ στα Διδασκαλεία της ημεδαπής ή ισότιμου και αντίστοιχου τίτλου της αλλοδαπής,
δ) είναι κάτοχοι πτυχίου Παιδαγωγικού Τμήματος ΕΑΕ ή Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία,
ε) είναι εκπαιδευτικοί με μόνιμη αναπηρία τουλάχιστον εξήντα επτά τοις εκατό (67%),
στ) είναι εκπαιδευτικοί γονείς παιδιών με αναπηρία εξήντα επτά τοις εκατό (67%) και άνω, ύστερα από σχετική πιστοποίηση των αρμόδιων διαγνωστικών υπηρεσιών,
ζ) είναι κάτοχοι πιστοποιητικού ότι παρακολούθησαν επιτυχώς σεμινάριο ετήσιας επιμόρφωσης – εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών και έχουν προϋπηρεσία τριών διδακτικών ετών σε δομές ΕΑΕ και στα ΚΕΔΔΥ. Σεμινάρια ετήσιας διάρκειας στην ΕΑΕ, που έχουν υλοποιηθεί μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου, από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αναγνωρίζονται, για την ένταξη στον εισαγωγικό βαθμό, ως ισότιμα με τα ανωτέρω σεμινάρια τετρακοσίων (400) ωρών,
η) διαθέτουν αποδεδειγμένη προϋπηρεσία τριών διδακτικών ετών σε δομές ΕΑΕ.
Άλλο οι μόνιμοι και άλλο οι αναπληρωτες.
Καταλαβαίνεις τώρα γιατί πρέπει να μπει ένα φρένο σε όλα αυτα;
-
Συμφωνώ απόλυτα με τον Radius. Δεν μπορώ να καταλάβω για ποιό ακριβώς λόγο τα εν λόγω σεμινάρια καταργήθηκαν (και μάλιστα χαρήκανε τότε και πολλοί που αυτό το ''αστείο'' κριτήριο για εργασία στην ειδική θα έφευγε από την μέση), από την στιγμή που όλοι αυτοί που το απέκτησαν βρίσκονται ακόμα στους κλειδωμένους πίνακες και προφανώς θα βρίσκονται για πολύ ακόμα με αποτέλεσμα, αφού κανένας άλλος δεν μπορεί πια να μπεί, να ανακυκλώνονται συνεχώς τα ίδια άτομα. Αν δεν έίναι αυτό αθέμιτος ανταγωνισμός, τότε τι είναι? Και στο κάτω κάτω της γραφής αφού δεν υπάρχει τελικά πρόθεση να καταργήθούν, ας επιτραπεί ξανά στον οποιοδήποτε να το κάνει εφ'σον το επιθυμεί......Είναι σωστό θεωρείτε, συνάδελφοι με καμμία άλλη επαφή με την εκπαίδευση, ούτε με ασεπ, ούτε με τίποτα να δουλεύουν κάθε χρόνο και μάλιστα 2 μήνες νωρίτερα από τους υπόλοιπους μόνο και μόνο λόγω ενός σεμιναρίου (με τις όποιες συνθήκες αυτό αποκτήθηκε;). Και φυσικά δεν αναφέρομαι στους συναδέλφους που έχουν τελειώσει τμήματα ή μεταπτυχιακά ειδικής αγωγής και που δικαιωματικά οι άνθρωποι αξίζει να ασχολούνται με τον συγκεκριμένο τομέα της εκπαίδευσης.....
-
Γιατί εξαντλείται ο πίνακας π.χ. των φιλολογων με σεμινάρια και πρέπει να μπουν και άλλοι με αυτά μέσα; Στη δευτεροβάθμια δε νομίζω να τίθεται τέτοιο ζήτημα. Μπορείς να το κάνεις αν απλώς θέλεις να επιμορφωθείς, γιατί ούτως ή αλλως και να μετρουσε θα προηγούνταν οι άλλοι λόγω προϋπηρεσίας.
-
Γιατί εξαντλείται ο πίνακας π.χ. των φιλολογων με σεμινάρια και πρέπει να μπουν και άλλοι με αυτά μέσα; Στη δευτεροβάθμια δε νομίζω να τίθεται τέτοιο ζήτημα. Μπορείς να το κάνεις αν απλώς θέλεις να επιμορφωθείς, γιατί ούτως ή αλλως και να μετρουσε θα προηγούνταν οι άλλοι λόγω προϋπηρεσίας.
Δεν είναι παντού έτσι συνάδελφε. Στη δική μου ειδικότητα έπαιρναν 10 άτομα πριν 2 χρόνια και φέτος πήραν 40. Πολλοί που μπήκαν πέρσι στον πίνακα ειδικής με το σεμινάριο, κλήθηκαν αναπληρωτές με μηδενική προυπηρεσία.
-
Στους φιλόλογους μπορεί να μην εξαντλείται, σε άλλες ειδικότητες όμως π.χ. τεχνικές, πίστεψέ με ότι είναι μεγαλύτερη η πιθανότητα να σε καλέσουν από την ειδική μόνο με το σεμινάριο και με μηδενική προυπηρεσία, πάρα από τον γενικής με ασεπ και πρυπηρεσία (πάνω από 20 μόρια) και στο λέω καθότι παθούσα. Εσύ πως το βλέπεις; Δεν το θεωρείς λίγο άδικο;
-
Μόνο που εδω λέμε ότι εργάζονται με μηδεν προσόντα μόνιμοι, γεγονός το οποίο συνεπάγεται και τη μείωση των αναπληρωτών.
-
Μόνο που εδω λέμε ότι εργάζονται με μηδεν προσόντα μόνιμοι, γεγονός το οποίο συνεπάγεται και τη μείωση των αναπληρωτών.
Σωστά, απλά με αφορμή αυτό σχολιάσαμε και τις εν γένει στρεβλώσεις και παθογένειες της ειδικής αγωγής, οι οποίες πρέπει να αντιμετωπιστούν συνολικά και τελεσίδικα κάποια στιγμή. Υποτίθεται θα έβγαινε νέος νόμος και για την ειδική αγωγή όπως για την γενική, τι απέγινε;
-
ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΣΤΕ ΣΩΜΑΤΕΙΟ, ΣΥΛΛΟΓΟ......... ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΜΕ!!!!!!!!!!
-
Όποιος γνωρίζει άτομα που εργάζονται χωρις προσοντα στην ε.α., μπορεί να στείλει μέιλ με τα ονόματα τους και το νομό που εργάζονται. Η καταγγελία μπορεί να γίνει ομαδικά και να αφορά όλη την Ελλάδα, προκειμενου να μην τρομοκρατούνται οι συνάδελφοι που επιζητούν τη νομιμότητα στο χώρο της ε.α.
Τα μηνυματα να αποστέλλονται στο εξής email: omada_ea@yahoo.gr
Υ.Γ. Tα email θα τα στείλετε φυσικά ανώνυμα και θα προωθηθουν στο Υπουργείο μαζικά και όχι μεμονωμένα.
-
Κανένα μήνυμα μέχρι τώρα!!!!!!!
Μάλλον όλα κυλούν ομαλά στην ειδική αγωγή!
-
Στην ενταξη καταστρατηγειται εντελως ο νομος της ειδικης αγωγης.Μεσα στη πολη ενταξη κανουν φετος διορισμενοι χωρις προσοντα
Κανένα μήνυμα μέχρι τώρα!!!!!!!
Μάλλον όλα κυλούν ομαλά στην ειδική αγωγή!
-
Μόνο που πρέπει να στείλετε ανωνυμα στοιχεία εκ[αιδευτικων και νομό για να τα στείλουμε όλα μαζί στο υπουργείο ως καταγγελία!! Αλλιώς δε μας βλέπω καλά!
-
Συνάδελφοι,
Οι καταγγελίες που μέχρι στιγμής έχουμε είναι μόνο για δύο Νομούς!!!!!
Είναι δυνατόν;
Παρακαλώ να στέλνετε και τα ονόματα των εκπαιδευτικών που εργάζονται παράνομα στις δομές ειδικής αγωγης!
Το δικό σας όνομα δεν είναι απαραίτητο.
omada_ea@yahoo.gr
-
Συνάδελφοι,
Ευχαριστούμε για τα μηνύματά σας, αλλά θα πρέπει να στέλνετε και τα ονόματα όσων εργάζονται χωρίς προσόντα στην ε.α. Για να γίνει η καταγγελία πρέπει να συγκεντρωθουν πολλά ονόματα έτσι ώστε να αποκτήσει και βαρύτητα το όλο ζήτημα. Επομένως, περιμένουμε τα μηνύματά σας.
omada_ea@yahoo.gr
-
Γνωρίζει κανείς ποτε θα γίνουν προσλήψεις στην ειδική αγωγή για την Π.Ε 60-50 ;
-
Συνάδελφοι, συνεχίστε να στέλνετε ονόματα εκπαιδευτικών που εργάζονται σε ΣΜΕΑ χωρίς προσόντα ε.α. Όσα περισσότερα ονόματα συγκεντρώσουμε τόσο καλύτερα. Μέχρι στιγμής έχουμε συγκεντρώσει γύρω στα 20 άτομα πανελλαδικά. Δε νομίζω ότι είναι μόνο αυτοί.
Περιμένουμε τα μηνύματά σας!
omada_ea@yahoo.gr
-
http://www.paronetol.gr/index.php/apopseis/586-kataggelies-ekpaideytikoi
-
Σε συνέχεια του μηνύματος μου και μετά από προσεκτική ανάλυση των μηνυμάτων σας κατέγραψα πως:
1. αυτό που βίωσα εγώ είναι μια πραγματικότητα σε όλη την Ελλάδα
2. βλέπω πως μεμονωμένα υπάρχουν κινήσεις από τον καθένα και υπάρχει ενημέρωση (και εγώ επικοινώνησα με την Δ/νση Ειδικής αγωγής και είναι αλήθεια πως υπάρχουν πιστώσεις κτλ)
3. σε κάποιον φίλο που μου έστειλε e-mail συμφωνώ απόλυτα μαζί του ότι σε πολλά από τα σεμινάρια που γίνονται ανά την Ελλάδα δεν τηρούνται καθόλου οι ελάχιστες προϋποθέσεις που θα εγγυούνται ότι τα μαθήματα γίνονται κανονικά, υπάρχουν οι προβλεπόμενες παρουσίες , γίνεται η πρακτική εξάσκηση κτλ. Είμαι κάθετα αντίθετος σε αυτές τις πρακτικές νομίζω πως όλοι τις καταδικάζουμε και αν γίνει μια οργανωμένη κίνηση θα είναι σημείο αναφοράς και αυτό.
4. η μη χορήγηση πληροφοριών από τα κατά τόπους ΠΥΣΔΕ και διευθυντών είναι γεγονός που μπορεί να λυθεί πολύ εύκολα
[/quote]
-
Επιτέλους πρέπει να γίνει κάτι με αυτήν την κατάσταση.
πέρυσι που ήμουν σε εεεεκ από τα 12 άτομα μόνο εγώ ήμουν αναπληρωτής ΕΙΔΙΚΗΣ αγωγής. και μάλιστα όταν παρουσιάστηκα ξαφνιάστηκαν ακόμα και από την δευτεροβάθμια σαν εξωγήινο με κοιτούσαν δεν ξανα ειχαν ειδικής αγωγής. ενώ έχουν εεεεκ και τμήματα ένταξης σε 2 γυμνάσια καλύπτουν τα κενά με παρανομίες και δεν ζητούν αναπληρωτές.
το πιο κουλό ήταν που ο προϊστάμενος τοποθέτησε στο εεεεκ φιλόλογο ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ!!!! κάτι το οποίο ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ ρητά.
ξέρει κανείς αν μπορώ να κάνω αναφορά γι αυτήν την κατάσταση στο υπουργείο τώρα που δεν είμαι αναπληρωτής?
φέτος πάλι τα ίδια συμβαίνουν σε αυτό το νομό και μάλιστα ενώ υπάρχουν κενά σήμερα που έγινε η πρώτη φάση αναπληρωτών δεν υπάρχει πρόσληψη για εκει, και ενώ είναι σίγουρο ότι υπάρχει κενό, μπορώ και να το αποδείξω.
ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΥΜΕ ΜΗΠΩΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑΞΕΙ ΚΑΘΟΛΟΥ ΑΥΤΗ Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ.
κοιτα το θεμα Παρανομες Οργανικες στα ΕΕΕΕΚ αυτα λεμε και μεις μονο που εμεις καναμε κινησεις και ειδαμε αποτελεσματα
-
Πέρυσι γνωστή μου συνάδεφος ήταν πρώτη στον πίνακα ωρομισθίων της ειδικής. Δεν την κάλεσαν ποτέ...Παρόλο που τους τηλεφωνούσε συνεχώς και ρωτούσε για τις πιστώσεις. Όταν τελικά έμαθε πόσες πιστώσεις είχαν εγκριθεί για τη συγκεκριμένη περιφέρεια, χάρηκε, γιατί θα την καλούσαν σίγουρα..'εστω ως ωρομίσθια. Πάλι τπτ. Όταν ζήτησε να μιλήσει με το Διευθυντή της Β' βάθμιας, δεν της τον έδωσαν ποτέ. Όταν τους πίεσε να της αποκαλύψουν τον αριθμό των πιστώσεων, που είχε ήδη εγκρίνει το Υπουργείο και για το οποίο ήταν ήδη ενημερωμένη από υπάλληλο του τμήματος Ειδικής Αγωγής, της είπε επί λέξει ''μπορεί να είναι όσες πιστώσεις λες, αλλά ο Διευθυντής θα τις δώσει όπου θέλει! Δεν είναι υποχρεωμένος να τις δώσει σε σένα...'' Να σημειώσω πως η συνάδερφος είναι Φιλόλογος...μη μου πείτε πως δεν είχε κενά Φιλολόγου......
μα κοιταξτε το θεμα Παρανομες Οργανικες θεσεις στα ΕΕΕΕΚ επισημαινω και παλι
ειναι απλο το θεμα
κανεις αιτηση υπογεγραμενη στην Δ/θμια και ζητας πρωτοκολλο στην αιτηση αναφερεισ και την κειμενη νομοθεσια που αφορα τις ενυπογραφεσ αιτησεισ στις Δημοσιες Υπηρεσιεσ. ειναι υποχρεωμενη να σου απαντησουν αν δεν σου απαντησουν τουσ στελνεισ τα ματαντατα οτι ερχεται εισαγγελεασ
-
Να καταγγείλεις σε ποιον;
Σε αυτόν που είναι ο καταγγελλόμενος (ΠΥΣΔΕ, Διευθυντής και όποιος συναινεί στο να γίνονται αυτά;
Μόνο μέσα από συλλογικά όργανα γίνονται καταγγελίες και πάλι με αμφίβολο αποτέλεσμα
ελεος διαβαστε και κανενα νομο!! οταν εχεισ εννομο συμφερον κανεις αιτηση και αν δεν σου απαντησουν του λες οτι θα του κανεισ προσωπικη καταγγελια για παραβαση καθηκοντος,οχι στην υπερεσια! κλπ υπαρχουν πολλα που μπορεισ να πεις για να του υπενθυμησεις οτι εκει που ειναι εχει θεση ευθυνης και ποινικεσ κυρωσεις αν δεν κανει αυτα που πρεπει.... ετσι προφορικα τα λες απλα να του τα υπυνθημησεις και να του δειξεισ οτι ξερεισ τι γινεται .... θα σε ψαχνουν στο κινητο να σε βρουν για το που θα σου στειλουν την απαντηση σου
-
Σε κάθε έγγραφο που στέλνουμε και ζητάμε πράγματα καλά είναι να κάνουμε κοινοποιηση και στόμ συνηγορο του πολίγη.ολες οι δημόσιες υπηρεσίες οφείλουν να απαντούν μέσα σε 2 μήνες( νομίζω) διαφορετικά υπάρχουν κυρωσεις όρος τούς υπαλλήλους