PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

ότι το 58% του συλλόγου δεν θεωρεί κανέναν άξιο για διευθυντή σχολείου...το περνάμε στα ψιλά...

Έχω κι εγώ μια απορία. Σε περίπτωση που δυο υποψήφιοι βγάλουν το ίδιο συνολικό αποτέλεσμα μετά την ψηφοφορία του συλλόγου δηλαδή, ας υποθέσουμε ότι και οι δυο πάρουν συνολικά 15 και 15 μόρια τότε τι γίνεται;

kinegiros
Για μια χαρά δεν το βλέπω διότι σου ξαναλέω σε ένα σύλλογο που ψηφίζουν 11-12 άτομα μπορεί η  πλειοψηφία να μην θέλει τον διευθυντή που τελικά εκλέγεται με διαφορά ελαχίστων μορίων και είναι αναγκασμένη επι δυο έτη να τον φάνε στη μούρη...Το πρόβλημα δεν θα το έχει ο διευθυντής αλλά το Σχολείο.
Ναι όπου βλέπουμε 1 υποψηφιότητα ίσως είναι γιατί οι συνάδελφοι δεν διεκδικούν ή γιατί εν τέλει δεν τους αφήνουν να διεκδικήσουν. Δυστυχώς τα "παρασκήνια" καλά κρατούν ακόμη....είναι άλλωστε επιβεβαιωμένο πως το "παλιό" μέχρι να ξεψυχήσει προσπαθεί με νύχια και με δόντια να κρατηθεί.
Όσο για τους συνδικαλιστές το ξέρουν καλά το παιχνίδι επιβίωσης τους. Ξέρουν ότι το κομματικό πια δεν κερδίζει ψήφους και προσπαθούν να δημιουργήσουν "πελατειακό" σύστημα.

Η ΔΔΕ Κυκλάδων ανακοίνωσε αυτό... http://dide.kyk.sch.gr/index.php/component/k2/item/download/1811 με τα κενά για μεταθέσεις...
το θέμα είναι ποιός να θέλει να πάει Κυκλάδες...

Mat, θα ξαναρωτησω γιατί μάλλον κάτι δεν κατάλαβα καλά: τι θα περιλαμβάνουν αυτές οι 17 ώρες γενικής παιδείας δεν έχει ανακοινωθεί, έτσι; Επομένως πώς ξέρουμε ότι πχ η πληροφορική παραμένει και στη γενική παιδεία; Υπάρχουν σχετικές διαρροές;

Δεν ανακοίνωσαν τίποτα για τα μαθήματα γενικής. Φαντάζομαι, όπως και πολλοί άλλοι, ότι δεν άλλαξαν το πρόγραμμα των προηγούμενων. Το μόνο που ξέρω σίγουρα είναι ότι η Κοινωνιολογία δεν είναι πια στα μαθήματα γενικής παιδείας.

Συμφωνώ απόλυτα. Νομίζω το σύστημα είναι ένα βατερλώ για εμάς τους οικονομολόγους. Λίγοι μαθητές θα επιλέξουν τις οικονομικές σχολές και ο παραγκωνισμός δυστυχώς βασιλεύει. Τελικά αυτό που δεν μπορώ να καταλάβω είναι ότι πρέπει να "σφάζονται" πότε με ένα εξεταστικό σύστημα κάποιες ειδικότητες και πότε με ένα άλλο σύστημα άλλες ειδικότητες. Τι στο καλό γίνεται ; όποια ειδικότητα "σπρώξει¨κερδίζει ; και για να μη λέω μόνο για εμένα ως ΠΕ09, οι ΠΕ10 και ΠΕ13 τι θα κάνουν στην Γ λυκείου ;
Πάντως και άλλοι συνάδελφοι οικονομολόγοι εάν είναι στο φόρουμ ας δώσουν και αυτοί ένα κλίμα, πώς το εκλαμβάνουν και αυτοί αυτό το νέο σύστημα....
Τι να πώ ; ο καθένας μας έχει να πει για την ειδικότητα του....(ας είναι ενωμένος ο κλάδος και όλα τ'άλλα .....χιούμορ προσπαθώ να κάνω)

Aρχικά πρέπει να ομολογήσω ότι πίστεψα πως δεν έθιγε τους οικονομολόγους το νέο σύστημα αλλά, με μια δεύτερη προσεκτική ματιά βλέπω ότι πράγματι και για τους ΠΕ09 τα πράγματα είναι τραγικά. Στην περίπτωση των οικονομολόγων βάφτισε μια κατεύθυνση: Οικονομίας και Πληροφορικής και στην ουσία πρόκειται για καθαρά κατεύθυνση Πληροφορικής, από τη στιγμή που η ΑΟΘ είναι το τέταρτο μάθημα που επιλέγοντας το ο μαθητής τότε μπορεί να μπει στις οικονομικές σχολές. Αντίθετα αν πάρει Ιστορία μπορεί να μπει στις Παιδαγωγικές...Από την άλλη στους Κοινωνιολόγους πέταξε το κοκαλάκι της Κοινωνιολογίας σε δύο κατευθύνσεις έτσι για να μην τους πετάξει τελείως από την Γ Λυκείου. Δεν καταλαβαίνω δε γιατί δεν άφησε το μάθημα τουλάχιστον ως γενικής παιδείας όπως ήταν μέχρι σήμερα. Αντίθετα για τους πληροφορικούς έφτιαξε όχι μόνο ξεχωριστή κατεύθυνση αλλά άφησε και το μάθημα τους ως γενικής παιδείας 2 ώρες στην Γ Λυκείου.
"Αριστεροί" στην κυβέρνηση αλλά για τις Κοινωνικές Επιστήμες υιοθετούν χειρότερη στάση από ότι οι προηγούμενες "δεξιές" κυβερνήσεις....Τέλος μας έμαθαν ότι έχουν αλλάξει και τα επιστημονικά δεδομένα, διότι για να σπουδάσει κανείς Ανθρωπιστικές Επιστήμες είναι προαπαιτούμενο να γνωρίζει Πληροφορική και Μαθηματικά....

Mat, καθόλου μπάλα δεν έπαιξαν οι οικονομολογοι. Αν έχετε μείωση εσείς, με παρουσία σε δύο κατευθύνσεις, πόσο μάλλον εμείς. Και το γράφω με μοναδική πρόθεση να διευκρινίσω ότι σίγουρα δεν είμαστε στους ευνοημενους κλάδους.

Τι να σου πω μπορεί να έχεις δίκιο..Αλλά, απλά σκέψου ότι η παρουσία μας σε δυο κατευθύνσεις όταν σε καμία το μάθημα δεν είναι υποχρεωτικά πανελλαδικώς εξεταζόμενο δεν λέει και πολλά. Πιστεύω πως οι Κοινωνικές - Ανθρωπιστικές Επιστήμες (Κοινωνιολογία, Οικονομία, Πολιτική, Ιστορία, Ψυχολογία κ.α.) από μόνες τους είναι ένα επιστημονικό πεδίο και έτσι θα έπρεπε να αντιμετωπίζονται. Δεν πιστεύω πως η εξέταση του υποψήφιου Οικονομολόγου στην Πληροφορική είναι περισσότερο αναγκαία από ότι στις Κοινωνικές Επιστήμες. Αλλά, άλλες είναι οι βουλές ας πούμε του Υπουργείου...