PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Το ΣτΕ έβγαλε αντισυνταγματική την ποσόστωση γιατί έκρινε ότι δεν μπορεί να πιστοποιηθεί η αξιοκρατία στις προυπηρεσίες που έχουν αποκτηθεί χωρίς να υπάρχει προηγουμένως επιτυχία σε ΑΣΕΠ. Αυτή είναι η βάση όλης της αποφασής του και κατόπιν, ως απόρροια αυτού, καταλήγει ότι και οι νόμοι που εμπεριείχαν την προυπηρεσία ως κριτήριο διορισμού είναι ως εκ τούτου παράνομοι. Επομένως, πλέον και κανένας μελλοντικός νόμος δεν μπορεί να προβλέπει ως κριτήριο διορισμού προυπηρεσίες που αποκτήθηκαν χωρίς να προηγείται επιτυχία σε ΑΣΕΠ. Ακόμα και αν το Υπουργείο πάει να το βάλει σε έναν καινούριο νόμο, θα εκπέσει δικαστικά στο τέλος.
Δεν ισχύει λοιπόν ότι απλά αλλάζουμε τον νόμο και δεν έχει ισχύ η απόφση του ΣτΕ.

Φρέσκα κουλούρια :

Ένα νέο σύστημα διορισμών διαφορετικό από αυτό που έφερε ο νόμος 3848/2010, ο οποίος δεν έχει εφαρμοστεί λόγω της μακροχρόνιας μεταβατικής, εξετάζουν στο Υπουργείο Παιδείας σύμφωνα με πληροφορίες του news.gr. Ακόμα δεν έχουν ληφθεί οριστικές αποφάσεις αλλά ενα απο τα σενάρια που υπάρχουν ειναι και η εφαρμογή ενός συστήματος αντίστοιχο του 60%-40% το οποίο αποτελεί αίτημα και της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας και του Συλλόγου Αναπληρωτών Νηπιαγωγών.

Χαρακτηριστικά αναφέρουμε ότι σε υπόμνημά του ο Σύλλογος Αναπληρωτών Νηπιαγωγών για το θέμα των διορισμών έχει ως αίτημα διορισμούς κατά 60% από τον πίνακα επιτυχόντων του ΑΣΕΠ 2008 και κατά 40% από τον ενιαίο πίνακα διορισμών.

Αυτό που σκέφτονται στο Υπουργείο Παιδείας είναι η δημιουργία αρχικά δυο πινάκων όπου στον έναν πίνακα θα εντάσσονται οι εκπαιδευτικοί με βάση την προϋπηρεσία τους ώστε να έχουν πιθανότητες διορισμού και όσοι έχουν πολύχρονη εμπειρία στην εκπαίδευση, ενώ στον άλλο πίνακα θα εντάσσονται επιτυχόντες του ΑΣΕΠ με βάση τη βαθμολογία τους.

Στον πίνακα αυτόν (επιτυχόντων του ΑΣΕΠ με βάση τη βαθμολογία τους )  σε δεύτερη φάση θα προστίθενται μόρια και από τα ακαδημαϊκά προσόντα των υποψηφίων όπως μεταπτυχιακά, διδακτορικά, ξένες γλώσσες κ.α. τα οποία όμως θα έχουν μικρή βαρύτητα στην τελική διαμόρφωση καθώς δεν είχαν όλοι οι εκπαιδευτικοί τις ίδιες δυνατότητες για την εκπόνηση ενός μεταπτυχιακού.

Αυτό που είναι σαφές είναι ότι θα μετράει η βαθμολογία του ΑΣΕΠ καθώς από αυτή κρίνεται και η σειρά κατάταξης στον πίνακα επιτυχόντων του ΑΣΕΠ. Οριστικές αποφάσεις όπως αναφέραμε δεν έχουν ληφθεί καθώς εκκρεμούν δικαστικές αποφάσεις που πιθανόν να φέρουν ανατροπές.

Οι διορισμοί θα γίνονται από έναν πίνακα στον οποίο θα εντάσσονται επιτυχόντες του ΑΣΕΠ 2008 καθώς και εκπαιδευτικοι με προϋπηρεσια.Βέβαια για να εφαρμοστούν τα παραπάνω θα πρέπει να γίνει αλλαγή στο νομοθετικό πλαίσιο των διορισμών.

Όσον αφορά τον αριθμό των διορισμών στην εκπαίδευση είναι νωρίς να γίνει λόγος για αριθμούς αν και πρόθεση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας είναι η πραγματοποίηση πολυάριθμων διορισμών ώστε να λειτουργήσουν απρόσκοπτα τα σχολεία.   

Να σημειώσουμε ότι προτεραιότητα στο διορισμό θα έχουν οι διοριστέοι του ΑΣΕΠ 2008 που αναμένουν εδώ και χρόνια το διορισμό τους.

Σε κάθε περίπτωση κρίνεται απόλυτα αναγκαίο να καλυφθούν τα χιλιάδες οργανικά κενά με μόνιμους διορισμούς και τα λειτουργικά κενά με προσλήψεις αναπληρωτών πλήρους ωραρίου εγκαίρως ώστε να μην παρουσιάζονται φαινόμενα όπως τα φετινά όπου αν και βρισκόμαστε στο μέσον της σχολικής χρονιάς τα κενά ανέρχονται σε 3.000.

Βασίλειος Καλόγηρος

http://www.news.gr/ellada/ekpaidefsh/article/208508/ti-shediazetai-gia-to-neo-tropo-diorismoy-ton.html

Θα γίνει διαγωνισμός ΑΣΕΠ για την πρόσληψη εκπαιδευτικών και πότε;

Δεν θα γίνει διαγωνισμός ΑΣΕΠ, όσον αφορά τις προσλήψεις των εκπαιδευτικών. Σχεδιάζουμε έναν νέο προγραμματισμό μόνιμων προσλήψεων προσωπικού που θα υλοποιηθεί άμεσα  με την συνεκτίμηση του συνόλου των προσόντων κάθε εκπαιδευτικού. Κατά προτεραιότητα θα διοριστούν όσοι ανήκουν σε κλειστές λίστες, και έχουν διοριστεί προηγούμενοί τους (ΔιοριστέοιΑΣΕΠ,  30μηνο, 24μηνο +ΑΣΕΠ, λίστα Πολυτέκνων) και εφόσον εξαντληθούν αυτές οι λίστες οι διορισμοί θα γίνουν από τη νέα επικαιροποιημένη λίστα προϋπηρεσίας αναπληρωτών. Έτσι  θα εξασφαλίσουμε τη λειτουργία και τη διοίκησης όλων των σχολείων. Ταυτόχρονα, σταδιακά θα καταργήσουμε όλες τις ευέλικτες μορφές εργασίας. Μεταβατικά θα αξιοποιήσουμε και τις δυνατότητες προσλήψεων μέσω προγραμμάτων για να καλυφθούν τα υπόλοιπα κενά, ενισχύοντας όμως τις χαμηλές αμοιβές τους. Επίσης, θα επιδοτήσουμε τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς σε απομακρυσμένες περιοχές, ώστε να διασφαλιστεί η αξιοπρεπής διαβίωση των εκπαιδευτικών και η επαρκής στελέχωση των σχολικών μονάδων σε αυτές τις περιοχές.