PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Τέλεια! Τέλος καλό, όλα καλά!

Στη Γ Αθήνας τουλάχιστον στην πρωτοβάθμια υπάρχει σοβαρό θέμα με την καταγραφή όλων αυτών, σε βαθμό να υπάρχει ένας όγκος εγγράφων χωρίς ουσία και το περιεχόμενο αμφιβόλου ποιότητος. Σαφώς ο εκπαιδευτικός τηρεί ημερολόγιο και καταγράφει, σαφώς υπάρχουν κοινά σημεία σε μαθητές με παρόμοια έκθεση, ωστόσο μας έχει ζητηθεί από καθένα ξεχωριστά όλη αυτή η καταγραφή. Εν τω μεταξύ μαζεύονται φάκελοι χωρίς πραγματικά κάποια ουσία καθώς και στη μετάβαση από μια σχολική μονάδα σε άλλη δεν ακολουθούν τον φάκελο του παιδιού. Μόνο το ΕΠΕ τριμηνου είναι χρήσιμο και οι οι αξιολογήσεις των τριμήνων (αρχική μέση και τελική). Κάθε διεύθυνση, κάθε σύμβουλος τα δικά της θα σημειώσω....

Κανονικά η σύμβουλος της ειδικής ή οι παλαιότεροι συνάδελφοι οφείλουν να έχουν τα σχετικά έντυπα. Το ΕΠΕ αφορά το πρόγραμμα του κάθε μαθητή με τους στόχους,τον τρόπο που θα εργαστείτε κλπ. Αυτό πχ θα είναι τριμήνου. Το εβδομαδιαίο και το ημερήσιο για μένα θα έπρεπε να είναι ένα έντυπο. Ανά ώρα και μάθημα αν πρόκειται για δημοτικό και αφορά πάλι κάθε μαθητή. Στο τμήμα ένταξης που έχετε ολοκληρωμένο πρόγραμμα κ αφορά όλους τους μαθητές μπορείτε να γράφετε τα ίδια αλλά με παρατηρήσεις τι διαφοροποιείται κάθε φορά κ στα αποτελέσματα τι παρατηρείτε. Όλα αυτά όμως καλύτερα με τη σύμβουλο σας. Εκείνη οφείλει να σας δώσει τις απαραίτητες οδηγίες.

Έχετε ακούσει κάτι για ενδοχομενη επιμόρφωση

πολλαπλών επιλογών

έδωσε κανεις σήμερα συσταδα 4; μαθαίνω απο όλους σας ότι η διατύπωση των ερωτήσεων είναι το θέμα.

Αναρρωτική, δεν γνωρίζω εάν προβλέπεται κάτι ιδιαίτερο γιατί πρόκειται για ιατρική πράξη που γίνεται εκτός σχολείου και αφού έχει ενημερωθεί σχετικά με τις τυχόν παρενέργειες.