PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

"Στο σημείο αυτό αξίζει να σημειωθεί ότι μελετάται έντονα το σενάριο να συντμηθεί ο χρόνος των διακοπών των Χριστουγέννων και οι μαθητές να επιστρέψουν στα θρανία νωρίτερα από το καθιερωμένο πρόγραμμα, δηλαδή όχι στις 8 Ιανουαρίου. Μέχρι στιγμής αυτό το ζήτημα δεν έχει ακόμα οριστικοποιηθεί."
Δεν έχει ακόμα οριστικοποιηθεί γιατί ακολουθείται η γνωστή τακτική "διασπείρουμε την είδηση και περιμένουμε αντιδράσεις ώστε να αποφασίσουμε εάν θα υλοποιηθεί το σχέδιο ή όχι". Πιστεύω ότι εφόσον η τηλεκπαίδευση πραγματοποιείται κανονικά (δηλ. με τους όρους που αποφάσισε και τα μέσα που προσφέρει το Υπουργείο) δεν δικαιολογείται καμία μείωση των θεσμοθετημένων σχολικών διακοπών. Για τις τυχόν δυσλειτουργίες, ιδίως τις πρώτες ημέρες της τηλεκπαίδευσης, δεν ευθύνονται ούτε οι εκπαιδευτικοί, ούτε οι μαθητές. Και οι μεν και οι δε ήταν παρόντες πασχίζοντας να συνδεθούν και οι ελάχιστες ώρες που χάθηκαν δεν ήταν από δική τους υπαιτιότητα, αλλά οφείλονταν σε δυσλειτουργία της πλατφόρμας που όρισε το Υπουργείο. Επομένως, εάν εφαρμοστεί η μείωση των θεσμοθετημένων διακοπών με πρόσχημα τις ιδιαίτερες συνθήκες της φετινής σχολικής χρονιάς, θα είναι για να δημιουργηθεί προηγούμενο για μονιμοποίηση του μέτρου στο μέλλον.

Όχι, συνάδελφε. Το αίτημα να επιστρέψουμε στα σχολεία μας χωρίς όρους, δηλ. χωρίς μείωση αριθμού μαθητών ανά τάξη συν όλα τα άλλα απαραίτητα μέτρα προστασίας είναι αυτοκαταστροφικό. Επιστροφή υπό όρους που είναι δυνατόν να τηρηθούν, αλλιώς τηλεκπαίδευση. Ακόμα και ΑΥΤΗ η τηλεκπαίδευση είναι προτιμότερη από το να θέτουμε την υγεία μας σε κίνδυνο.

Επίσης, πώς θα δοθούν απολυτήρια ισότιμα με τίτλο γυμνασίου σε εκπαιδευόμενους που πέρυσι μετά την καραντίνα δεν έκαναν καθόλου μάθημα εάν και φέτος δεν συμπληρώσουν τον απαιτούμενο αριθμό ωρών σε όλους τους γραμματισμούς; Οποιοσδήποτε φορολογούμενος πολίτης έχει δικαίωμα να προσφύγει κατά της διασπάθισης του δημόσιου χρήματος για "χαριστικούς" τίτλους σπουδών και εγώ ξέρω τουλάχιστον έναν που θα το κάνει.

Ακόμα κι αν έγινε έτσι, ο αναγνώστης που δεν έχει επαφή με το εκπαιδευτικό γίγνεσθαι, δεν γνωρίζει τον φετινό αριθμό των αποσπασμένων σε φορείς και δεν είναι σε θέση να κάνει κριτική ανάγνωση των γραφομένων, οδηγείται να πιστέψει ότι ο λόγος ήταν η προτεραιότητα που δόθηκε για την κάλυψη των κενών της τυπικής εκπαίδευσης.

Το κείμενο της Πρωτοβουλίας δημοσιεύθηκε σε δύο ακόμα εκπαιδευτικές ιστοσελίδες:

https://www.schooltime.gr/2020/10/12/dio-kathigites-gia-120-ekpaideuomoneous-i-pos-den-leitourgoun-ta-sde/

http://www.fresh-education.gr/%CE%B4%CF%8D%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%B3%CE%B7%CF%84%CE%AD%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-120-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%8C%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%BF%CF%85%CF%82-%CE%AE/

https://www.schooltime.gr/2020/09/17/i-protoboulia-ekpaideutikon-sde-eksigei-ti-simvainei-sta-sxoleia-deuteris-eukairias/

Άλλη μια σημερινή αναφορά στο θέμα, αυτή τη φορά από την ΕΛΜΕ Χίου:
https://www.alithia.gr/paideia/elme-hioy-dramatiki-meiosi-ton-apospaseon-sta-sholeia-deyteris-eykairias