PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Με αφορμή κάποια μηνύματα για την απεργία.. Διαβάζω και θλίβομαι!

Αν δεν κάνουμε απεργία διαρκείας και τώρα ήμαστε άξιοι της μοίρας μας και καλά κάνουν ότι μας κάνουν!

Τι άλλο περιμένεις συνάδελφε να σου συμβεί για να κάνεις κάτι? Υποχρεωτικά σε μεταθέτουν, υποχρεωτικά σε μετατάσουν, υποχρεωτικά σε κάνουν ότι θέλουν, σου μειώνουν το μισθό, σε αφήνουν με τα παιδιά να κάνεις μάθημα σε παγωμένες τάξεις, να είστε 30 στο τμήμα, να μην ξέρεις τι σου γίνεται μέχρι μέσα Σεπτέμβρη, να αλλάζουν το πρόγραμμα σπουδών κατά το δοκούν, να μετατρέπουν την παιδεία σε ότι τους βολεύει.. Δεν πήρες είδηση ότι γραφίτη στα φωτοτυπικά από του γονείς ζητάμε και για να πληρώσουν για πετρέλαιο θα κάνουμε έρανο σε λίγο.

Και εσείς γενναίοι συνάδελφοί μου, κατηγορείτε ο ένας τον άλλο για βύσματα, ότι δεν πιάνει εμένα, ότι δεν κάνει την δουλειά της η ΟΛΜΕ (βάλε εσύ υποψηφιότητα και καν'την), ότι διαφωνείς, ότι δεν σου φτάνουν τα χρήματα, ότι η γάτα σου πονάει το στομάχι της.. 

Του χρόνου δεν θα έχεις δουλειά να πληρώσεις το δάνειο που τώρα πληρώνεις (και για αυτό δεν απεργείς) δεν το σκέφτεσαι? ότι θα σε μετακομίσουν με την οικογένειά σου με υποχρεωτική μετάθεση δεν σε απασχολεί? ότι σε υποτιμούν και σε μειώνουν αποκαλώντας σε τεμπέλη και άλλα κοσμητικά δεν σε θίγει? 

Δικαιολογίες θα βρεις πολλές για να μην απεργήσεις! Ολοι σε ενοίκια ήμαστε 900χλμ μακρυά από το σπίτι μας, μια δόση κάπου όλοι έχουμε, ένα παιδί και μια οικογένεια πολλοί την έχουν. Ολοι έχουμε ανάγκη τα έχουμε τα χρήματα από την εργασία μας.. Ολοι στο ίδιο καζάνι ήμαστε.

Η μήπως δεν ήμαστε όλοι??

Μήπως εγώ είμαι σπίτι μου (δεν έχω παράπονω καλά είναι) και μήπως είμαι και με ΑΣΕΠ (δεν με απολύουν εμένα), μήπως είμαι πάνω από 12 χρόνια στην υπηρεσία (δεν με μεταθέτουν εμένα αυτά είναι για τους "μικρούς"), μήπως είμαι ΠΕ02 (που δεν πάθαμε και τίποτα από ωράριο(, μήπως έγώ δεν μπορώ για τους παραπάνω λόγους να απεργήσω; 

Ξυπνάτε όσο δεν μιλάτε και του χρόνου από εσάς θα θυσιάσουν! Δείτε το πεζά όπως αυτοί. Ολα θέμα πίεσης είναι! Αν θέλετε να πιάσουν τα υπουργεία τους να βάλουν "ταξη" εκεί αντί να ασχολούνται με το εύκολο (διασπασμένο υπουργείο) πρέπει να αγωνισθούμε. Η ομάδα που δεν μιλάει θα τα λουστεί! Τόσο ΑΠΛΑ.

Υ.Γ. Οσο για τα λάθη της ΟΛΜΕ.. Σε κάθε πόλεμο οι στρατηγοί, αξιωματικοί μπορεί να κάνουν και κάποια λάθη (ή λάθη τα βλέπουν κάποιοι) δεν σημαίνει ότι οι στρατιώτες δεν πολεμάνε επειδή διαφωνούν! Τότε σίγουρα ο στρατός αυτός θα χάσει τη μάχη. Ο πιο μεγάλος κίνδυνος αποτυχίας ενός αγώνα είναι να μην τον δώσουμε

Οι χημικοι αντιδρούν με τον εκτοπισμο τους απο τη θετική κατεύθυνση και τον περιορισμό τους στους τομείς υγειας. Θα ηταν παραλογο να ζητουσαν να μην εξεταζεται η πληροφορικη για τους τομεις πληροφορικοης.
Ο εκτοπισμος της Χημειας ηταν και το πρωτο σενάριο για το οποιο αντέδρασαν οι Χημικοι. Οτι απο καποιους πηγε να εντοπιστεί πλήρως η Χημεια. Απο κει και περα διαφωνώ με την ανακοίνωση της Ενωσης Χημικών.

φίλε μου το λάθος των χημικών (δλδ κάποιων εκπροσώπων τους) είναι ότι τα έβαλαν με τους πληροφορικούς και τους αποκάλεσαν "συντεχνίες" (και άλλα γραφικά) ενώ το μόνο που έκαναν οι πληροφορικοί είναι να διαπραγματευτούν το αυτονόητο (παρουσία τους στο λύκειο). Από ότι κατάλαβα κάποιοι θα δίνουν και πληροφορική στις πανελλαδικές (όπως ΑΟΘ σήμερα?) και μένει και αυτό να το δούμε (παίζονται πολλά παιχνίδια με xls και αριθμούς βγαίνουν δεν βγαίνουν).

Η επίθεση είναι απαράδεκτη ειδικά σε ένα κλάδο (πληροφορική) που είναι εμφανές ότι θέλουν να τον αποδεσμευσουν από

βλέποντας ότι κενά σε κάποιο νομό (Πυσδε) δίνονται μόνο όταν υπάρχουν τουλάχιστον τα ίδια (ή περισσότερα) πλεονάσματα είναι προφανές ότι έχουν στο μυαλό τους μετατάξεις μέσα στο ίδιο πύσδε (νομό). Πχ στην ξανθη κανέναν κενό πληροφορικής όπως και κανέναν πλεόνασμα πληροφορικής (ενώ υπάρχουν αναμορφωμένα).

Το πλεονάζοντες - κενά = 1297 είπε κάποιος που πλησιάζει λένε επικίνδυνα σε αριθμό 1300 ονομάτων σε διαθεσιμότητα που θέλει η τρόικα. Αν ισχύει (δεν γνωρίζω τπτ για το 1300) είναι προφανές ότι τα νούμερα είναι κατασκευασμένα.

Το θέμα είναι οι "πρώτοι" (αυτοί που κάνουν αίτηση τώρα) μάλλον θα βολευτούν. Αυτοί που έρχονται του χρόνου τι θα κάνουν? Η πληροφορική θα φύγει από τα λύκεια και θα έχουμε νέες υπεραριθμίες του χρόνου.

Το μέτρο αυτό έχει σαν σκοπό πάλι να ρίξει και άλλο το ηθικό των καθηγητών ενώ ελάχιστα βοηθάει την παιδεία (αν) καθώς είτε στο σπίτι επιστρέψει ο καθηγητής είτε στο σχολείο μείνει δεν αλλαζει ο τρόπος που δουλευει (τουλάχιστον ο σωστός). Αντιθέτως με την υποχρεωτική παρανομή καλά θα κάνουν να φτιάξουν ένα γραφείο για τον καθαίνα και όχι μια καρέκλα στην γωνία και ο τελευταίος όρθιος που είναι σήμερα. Αυτό πρέπει να το απαιτήσουμε.

Τώρα, το 6 ώρες δεν διευκρινίζεται αν είναι ωρολογιακές ή διδακτικές. Αν είναι διδακτικές τότε το ωράριο είναι 1-6 ώρα ή 2-7 και όχι 8.00-14.00. Επιπλέον αν υποθέσουμε ότι είναι διδακτικές (νομίζω έτσι εφαρμόζονταν σε κάποια σχολεία) το 30 την εβδομάδα επιτρέπει να είσαι πχ 1 μέρα από 1-7 και την επόμενη 1-5. Ακόμα καλύτερα για κάποιον με 24 ώρες και ένα κενό την μερα (που είναι λιγο) πάει στις 29 ώρες την εβδομάδα. Για αυτή την κατηγορία εκπαιδευτικών μικρή πρακτική διαφορά έχει το μέτρο.

Τελικά για μένα δεν είναι το μέτρο καθε αυτό αλλά ο τρόπος και ο σκοπός που εισάγεται που το κάνει τουλάχιστον ύποπτο.

Υ.Γ. Το ενδεχόμενο οι κάρτες να είναι σε καποιο συρτάρι και να τις χτυπάει ο πρώτος και ο τελευταίος (όπως σε αρκετές εταιρίες στον ιδιωτικό) πως θα αντιμετωπιστεί? Με βιομετρικά είναι ένας τρόπος αλλά αυτό έχει άλλα κωλύματα (και νομικά). Από την άλλη τι γίνεται αν ένας εκπαιδευτικός ξεχάσει την κάρτα του μια μερα?