PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Δε μιλάμε για μετακινήσεις. Η πρώτη ανάθεση μετρά στο σύλλογο για τις κατανομές. Είτε γι' αναπληρωτή είτε για μόνιμο. Αν απαιτείται ν' αλλάξει σχολείο ο μόνιμος επειδή ο αναπληρωτής θα πάρει πρώτη ανάθεση τότε αλλάζουν τα πράγματα. Φυσικά και τότε θα συμπληρώσει ο μόνιμος με δεύτερη ανάθεση. Συζητάγαμε, όμως, χωρίς μετακίνηση. Τότε η πρώτη ανάθεση μετρά. Πες ότι υπάρχει μόνιμος φυσικός με ωράριο 20 ώρες. Πες ότι υπάρχουν 20 ώρες φυσικής, αλλά ο ίδιος θέλει 14 ώρες φυσικής και 6 ώρες χημείας. Ενώ στο σύλλογο υπάρχει αναπληρωτής χημικός. Ο μόνιμος υποχρεούται σε 20 ώρες φυσικής κι οι 6 ώρες χημείας υποχρεωτικά στον αναπληρωτή χημικό. Δε μπορεί να τις έχει ο μόνιμος. Η πρώτη ανάθεση έχει τον πρώτο λόγο.

Δηλαδή εσύ αυτό κατάλαβες!! Θα αφήσει ο Φυσικός τις ώρες της φυσικής και θα πάρει Χημεία!!  Έλεος!! Πες έκανα λάθος και τελειώνει η ιστορία!!! Όλοι οι άνθρωποι κάνουν λάθη!!

Αρχές Σεπτέμβρη γίνεται η κατανομή. Η πρώτη φάση αναπληρωτών είναι εκεί. Η πρώτη ανάθεση μετρά.

Αν μου βρεις νόμο που να λέει ότι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί προηγούνται των μόνιμων εκπαιδευτικών στα μαθήματα πρώτης ανάθεσης για τους αναπληρωτές και δεύτερης ανάθεσης για τους μόνιμους, σε παρακαλώ πολύ θα το ήθελα να το δω.... Δηλαδή ένας μόνιμος φυσικός για να μην μετακινηθεί σε άλλο σχολείο συμπληρώνει το ωράριό του με χημείες, θα αναγκαστεί να δώσει τις χημείες στον αναπληρωτή χημικό και αυτός θα συμπληρώσει σε άλλο σχολείο. Αυτό λες με απλά λόγια!!

Κάνεις λάθος. Η πρώτη ανάθεση υπερισχύει.

Οι αναπληρωτές συνάδερφε καλύπτουν τα κενά των μόνιμων. Δεν έχουν δικαίωμα να ζητήσουν να πάρουν ώρες από αυτούς επειδή είναι πρώτη ανάθεση. Μόνο στην περίπτωση που γίνει ανακατανομή των ωρών με συγκατάθεση των μονίμων.

Δεν είμαι τόσο σίγουρος ότι 2000 θέσεις είναι λιγότερες από πέρυσι σε Αβαθμια και Ββαθμια. Νομίζω πέρυσι ήταν γύρω στα 1800 άτομα. Ας με διορθώσει κάποιος αν δεν ισχύει.

1686 αποσπάσεις σε φορείς ήταν το σχολικό έτος 2024-2025. Συνεπώς λένε ψέματα για λιγότερες αποσπάσεις φέτος..

https://www.esos.gr/arthra/88355/apospaseis-1686-ekpaideytikon-protobathmias-kai-deyterobathmias-ekpaideysis-se-foreis

Γνωρίζει κάποιος αν για 16 ώρες κενό στο μάθημα της φυσικής σε ένα σχολείο γιατί δε βγαίνει οργανικό κενό; Γιατί η ΔΔΕ δεν έβγαλε οργανικό κενό για φυσικό στο συγκεκριμένο σχολείο παρόλο που δημοσίευσε πίνακα με 16 ώρες κενό φυσικής για αυτό το σχολείο; (Στο σχολείο δεν υπάρχει οργανική θέση φυσικού εδώ και πολλά χρόνια)

Καλημέρα συνάδελφοι! Να σας πω κι εγώ την εμπειρία μου από την αξιολόγηση στη δευτεροβάθμια και να με συμβουλεύσετε.
Έχω οργανική σε ένα σχολείο, αλλά του χρόνου θα φύγω με μετάθεση.
Πέρασα από το σύμβουλο ως εξαιρετική, και ήρθε η σειρά της διευθύντριας. Η πρώτη μου διδασκαλία δεν της άρεσε, και στο Α2 με χαρακτήρισε ικανοποιητική. Οκ, άποψή της. Στο πεδίο Β, βλέπω τον χαρακτηρισμό "πολύ καλή", και μπαίνω να διαβάσω την έκθεση, και βλέπω ότι με παρουσιάζει ως υπαίτια τραυματισμού μαθητή, με την αιτιολογία ότι δεν ήμουν στην εφημερία μου, ενώ στην πραγματικότητα, εκείνη την ημέρα ήμουν σε εφημερία, αλλά σε άλλο σημείο στο προαύλιο, και φυσικά, ακόμη κι ο εγγύτερος εφημερεύων δεν μπόρεσε να αποτρέψει το περιστατικό (ήταν τρικλοποδιά σε μαθητή). Επίσης, ακόμη μία φορά στην έκθεσή της αναφέρει ότι εξέθεσα μαθητές σε κίνδυνο, λόγω του ότι άργησα να ανοίξω την εξώπορτα κι εκείνοι συνωστίζονταν επικίνδυνα στο σχόλασμα με κίνδυνο τραυματισμού, πράγμα που επίσης δεν ισχύει, διότι 2 φορές που άργησα μισό λεπτό, επειδή είχα κι εγώ μάθημα, απλά οι μαθητές περίμεναν, και κάποιοι από αυτούς χτύπησαν το κουδούνι της εξώπορτας.
Φυσικά, όταν τα διάβασα μού ανέβηκε το αίμα στο κεφάλι. Της ζήτησα το λόγο με μέιλ, γιατί γράφει ανακρίβειες, και μου απάντησε, ότι ο χαρακτηρισμός είναι "πολύ καλή", δεν είμαι ικανοποιημένη;
Της εξήγησα ότι το θέμα δεν είναι ο χαρακτηρισμός, αλλά ότι όλα αυτά τα "ψέματα" αμαυρώνουν το φάκελό μου. Μου απάντησε ότι δε θα τα δει κανείς. Και τη ρώτησα, άμα είναι έτσι, τότε γιατί τα έγραψε; Δε μου απάντησε σε αυτό.
Σας ρωτώ: Τι θα κάνατε στη θέση μου; Μπήκα στη διαδικασία της αξιολόγησης με καλή πίστη, και με σκοπό να μονιμοποιηθώ. Τώρα μονιμοποιούμαι, αλλά πώς; Μ' αυτόν τον τρόπο;
Αν κάνω ένσταση, η διαδικασία θα βγει εις βάρος μου; Θα καθυστερήσει; Θα πρέπει να την επαναλάβω; Να το αφήσω έτσι, λόγω του ότι αλλάζω σχολείο;
Θα ήθελα τη γνώμη σας.
Σας ευχαριστώ!
Αλλαγή

H ταπεινή μου άποψη είναι να μην κάνεις τίποτα. Πάρε  την απόφαση μονιμοποίησης και γράψε τα υπόλοιπα στα παλιά σου τα παπούτσια. Σε κάθε δουλειά θα συναντήσεις ανθρώπους που είναι περίεργοι χαρακτήρες με εμμονές και κακία. Κάνε το μάθημα σου όσο καλύτερα μπορείς για να έχεις τη συνείδησή σου καθαρή και οι μαθητές, οι υπόλοιποι συνάδερφοι και οι γονείς γνωρίζουν πολύ καλά τι μάθημα κάνει κάθε εκπαιδευτικός και αν είναι ευσυνείδητος στα εξωδιδακτικά του καθήκοντα.

Αδερφε μου ειναι απλό, εχει κανενας αλλος απο την διευθυνση σου μονιμοποιηθεί; Αν ναι δες ξανα στην θυριδα σου αν ειναι ανεβασμενες οι αξιολογησεις.
Σε μερικές διευθυνσεις περιμένουν πριν την οριστική μονιμοποιησει να δει δειγματολειπτικά τις αξιολογησεις ο εποπτης ποιοτητας(στην δικη μου εγινε) και μετά να βγάλουν διαπιστωτικές πράξεις. Πάντως όσοι έχουν αξιολογηθεί και έχουν περάσει ολα τα στάδια μέχρι τέλος του μηνα θα τους βγει η διαπιστωτική πράξη, εκτός και αν έχουν κανει ενσταση και περιμένουν να βγει η απόφαση της ενστασης.

Ευχαριστώ για την πληροφορία!!!