Εμφάνιση μηνυμάτων

Αυτό το τμήμα σας επιτρέπει να δείτε όλα τα μηνύματα που στάλθηκαν από αυτόν τον χρήστη. Σημειώστε ότι μπορείτε να δείτε μόνο μηνύματα που στάλθηκαν σε περιοχές που αυτήν την στιγμή έχετε πρόσβαση.

Μηνύματα - Dimi94

Σελίδες: 12 3

Διάφορα Εκπαιδευτικά θέματα / Απ: Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία

« στις: Ιανουαρίου 24, 2025, 02:55:30 pm »

Παράθεση από: erietta στις Ιανουαρίου 22, 2025, 05:01:30 pm

Έχει δίκιο η Έσπερος!
Αν όντως ενδιαφέρονταν για την παιδεία, θα έδιναν έμφαση στα δημοτικά, όπου γίνεται της κακομοίρας!
Αντίθετα, επιλέγουν η κατηγοριοποίηση των μαθητών να γίνεται μετά τα 12.
Επειδή αναφέρατε τον όρο "gentrification", μήπως τελικά στόχος είναι η "αναβάθμιση" των γειτονιών (με αντίστοιχη άνοδο των τιμών) που θα έχουν τα σχολεία αυτά; Όσοι ξέρουν από Κολωνό και Κυψέλη, καταλαβαίνουν τι εννοώ.

Δεν αποκλείεται, ήδη ένα Λύκειο στην περιοχή μου η οποία πλέον έχει το hype του εξευγενισμού(ακριβά καφέ, τιμές ενοικίων στον Θεό, δήθεν κοσμοπολίτικος αέρας τύφλα να' χει το Camden Town ένα πράγμα) προτείνεται για την κατηγορία των Ωνασείων Σχολείων, οπότε ένας κάπως "εξευγενισμός" ως προς την παροχή εκπαιδευτικού έργου μήπως θα υπάρξει κι εκεί;; $:-\$ $:-\$ Πολύ αμφιβάλλω, ειδικά όταν το μαθητικό δυναμικό προέρχεται από οικογένειες που δύσκολα εξασφαλίζουν τα προς τω ζειν..το πολύ πολύ να πλακώσουν οι μαθητές των ΒΠ κι οι ντόπιοι να πάνε αλλού και καλή τους τύχη

Μεταπτυχιακά προγράμματα / Απ: Διδακτορικό ή δεύτερο μεταπτυχιακό;

« στις: Δεκεμβρίου 30, 2024, 09:09:16 am »

Παράθεση από: eleanna στις Δεκεμβρίου 24, 2024, 08:31:36 pm

Μπορεί κάποιος διορισμένος να φοιτήσει εσδδ;

Φυσικά, αλλά θα πρέπει να ρίξει πολύ διάβασμα!!!

Κλάδος ΠΕ02 Φιλολόγων / Απ: Μαθημα στις 23.12; Με τι μυαλα θα ερθουν τα παιδια

« στις: Δεκεμβρίου 23, 2024, 09:39:48 am »

Σήμερα κάποια δημοτικά σχολεία έδιναν βαθμούς, προκειμένου να μη φύγει κάποιος για μακριά..

Κλάδος ΠΕ02 Φιλολόγων / Απ: Μαθημα στις 23.12; Με τι μυαλα θα ερθουν τα παιδια

« στις: Δεκεμβρίου 19, 2024, 02:41:00 pm »

Παράθεση από: Έσπερος στις Δεκεμβρίου 16, 2024, 09:21:43 pm

Εσείς κάνετε μάθημα στις 23; Γενικα μιλάω. Εμείς πάμε εκκλησία και μετά κάνουμε κάτι σύντομο προσχηματικό στο σχολείο για να μην τα διώξουμε από τις 10. τα παιδιά όλες τις προηγούμενες ημέρες παρακαλάνε να μην τους κανεις μάθημα.

Ψιλό βλακεία είναι αυτό και καψωνι για όποιον είναι μακριά. Όμως οι «καλοί συνάδελφοι» έχουν ήδη κανονίσει ψεύτικες άδειες για να κ μας διαλύσουν ήδη από την Παρασκευή.

[/b][/b][/b]
Εάν υπάρχει συνάδελφος ο οποίος κατάγεται από νησί άγονης γραμμής, για παράδειγμα και έχει κανονίσει να ταξιδέψει πχ με καράβι για τις 23 του μήνα- ξαναλέω για τις 23 του μήνα και λόγω του ότι τα δρομολόγια είναι περιορισμένα και όχι για αύριο την Παρασκευή γιατί να μπει σε παρένθεση ως "καλός" ;
Έτσι κι αλλιώς σε σχολική μονάδα εργάζεται, δεν είναι στο ευρύτερο δημόσιο για να παίρνει άδεια από τη σημαία.
Δεν καταλαβαίνω γιατί αυτή η τάση ειρωνείας και δεν αναφέρομαι σε σας προσωπικά, το ίδιο θα έλεγα και για άλλους χρήστες εδώ μέσα που απαντουν με αυτό τον τρόπο, σόρι κιόλας. Δε θεωρείται ψεύτικη άδεια.

Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ / Απ: Γραπτό Σύστημα Διορισμών

« στις: Δεκεμβρίου 14, 2024, 10:53:13 pm »

Παράθεση από: manos84 στις Δεκεμβρίου 14, 2024, 10:03:05 am

Λοιπόν, σχεδόν με πείσατε. Είμαστε αμόρφωτοι, έστω ημιμαθείς, προχειραντζες που τελειώσαμε σχολές της πλάκας στο δημόσιο πανεπιστήμιο. Γιατί δεν λέτε πως είμαστε και τεμπέληδες που καθόμαστε τόσο καιρό; Οπότε ΑΣΕΠ κ ιδιωτικά πανεπιστήμια θέλουμε. Αν δεν είναι οργανωμένη ενορχήστρωση για να φτιάχνεται κλίμα τότε είστε βούτυρο στο ψωμί του αφηγήματος τους.

.
Και για να μπει μια άνω τελεία εδώ σε αυτό το νήμα, μόνο πανεπιστήμια της πλάκας δεν είναι τα ελληνικά, άλλωστε και οι διεθνείς κατατάξεις (rankings) αυτό αποδεικνύουν.Το πρόβλημα είναι όταν το σύγχρονο ελληνικό ΑΕΙ έχει κολλήσει ακόμα στη νοοτροπία της δεκαετίας του 80, όσον αφορά την επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων συγκεκριμένων σχολών.Τελος.

Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ / Απ: Γραπτό Σύστημα Διορισμών

« στις: Δεκεμβρίου 14, 2024, 12:37:29 am »

Παράθεση από: manos84 στις Δεκεμβρίου 13, 2024, 04:49:54 pm

Με γελούν τα μάτια μου ή όντως διαβάζω εκπαιδευτικούς να απαξιώνουν τις σπουδές τους; Αν δεν είναι τρολ του υπουργείου, είναι τουλάχιστον άξιο έρευνας.

Εμ βέβαια, όταν ενοχλεί η αλήθεια για το εκπαιδευτικό σύστημα και τις αγκυλώσεις του εδώ και πάρα πολλά χρόνια, το λέμε τρολαρισμα Δεν πήγαμε σε κάποια ιταλικά πανεπιστήμια της πλάκας ή ακόμα χειρότερα, σε ακαδημίες της Πρώην Γιουγκοσλαβίας για να κάνουμε σπουδές στην εκπαίδευση, όχι όμως και θα κρύβουμε κάτω από το χαλί τα παράλογα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος ειδικά της ελληνικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για την οποία ματωσαμε και οικονομικά και ψυχολογικά κι εμείς κι οι οικογένειες μας.

Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ / Απ: Γραπτό Σύστημα Διορισμών

« στις: Δεκεμβρίου 11, 2024, 10:31:32 pm »

1) Δεν σας καταλαβαίνω. Πότε ήταν τα παιδαγωγικά τμήματα «αποκούμπι» στις δέσμες για όσους υποψηφίους δεν έπιαναν όλες τις άλλες σχολές της δέσμης; Μήπως δεν θυμάστε καλά;
Κι όμως ήταν αποκουμπι από τα τέλη της δεκαετίας του 80 μπορώ να σου πω. Οταν ήθελε κάποιος πχ να δηλώσει στο μηχανογραφικό του ας πούμε Ιστορικό Αρχαιολογικό, Φιλολογικά τμήματα ή Ψυχολογία (από Γ δέσμη που είχα μπει εγώ ας πούμε ή Πάντειο από τέταρτη κι οι βάσεις τότε ήταν στο Θεό, ακόμα και σε πανεπιστήμια της περιφέρειας, έβρισκε συχνά αποκουμπι στα Παιδαγωγικά Τμήματα, ασχέτως αν δεν είχαν προσληφθεί ούτε καν ως αναπληρωτές οι απόφοιτοι των τελευταίων ετών που λειτουργούσαν οι Ακαδημίες. Αργότερα, όταν άλλαξε το τοπίο στην εκπαίδευση με την εμφάνιση των πρώτων μεταναστευτικών ροών και την καθιέρωση του ολοήμερου Δημοτικού σχολείου και αργότερα του προνηπιου- έστω κι αν δεν ήταν ακόμα υποχρεωτικό- οι βάσεις εκτοξεύτηκαν, ακόμα και μετά την κατάργηση των δεσμών Την πρώτη χρονιά που έδωσα πανελλαδικές, το τμήμα Κοινωνικής Εργασίας των ΤΕΙ είχε λίγο ψηλότερη βάση από εκείνη πχ του ΠΤΔΕ Ρόδου , το θυμάμαι χαρακτηριστικά. Στο όχι και τόσο μακρινό 1990 αναφέρομαι.
[b]...γι΄αυτό και οι περισσότεροι δάσκαλοι αγνοούν μαθηματικά και φυσική (άλλο κεφάλαιο αυτό, αλλά η αλήθεια είναι αλήθεια).[/b]
Δε ρωτάτε καλύτερα κάποιους boomers ή gen-x υποψηφίους α ή β΄δέσμης όταν άκουγαν για
Παιδαγωγικά Τμήματα σε περίπτωση μη εισαγωγής τους σε σχολές θετικης κατεύθυνσης πώς κάποιοι από αυτούς αντιδρούσαν από τότε;;
Υπήρχε μεγάλη απαξίωση τότε των συγκεκριμένων σχολων, να τα λέμε κι αυτά, άκουγαν τότε για παιδαγωγικά τμήματα οι υποψήφιοι φυσικοί και μαθηματικοί- για του Πολυτεχνείου δεν το συζητάω καν- και τα έπαιρναν στην πλάκα, ίσως κάνοντας συνειρμούς με τους "δασκαλάκους" των Ακαδημιών. Να τα λέμε κι αυτά!!

Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ / Απ: Γραπτό Σύστημα Διορισμών

« στις: Δεκεμβρίου 11, 2024, 09:33:17 am »

Παράθεση από: thouvou000 στις Δεκεμβρίου 09, 2024, 08:58:05 pm

Μάλλον εσύ δεν θες να καταλάβεις αυτά που λέω, γιατί εγώ σου έχω χιλιοαπαντήσει σε αυτά που λες.Λοιπόν, 1ον: πάντα περισσεύαμε. Δεν είναι κριτήριο αυτό. Τι σχέση έχει ο αριθμός των εκπαιδευτικών με το σύστημα διορισμού; Είτε με το ένα σύστημα είτε με το άλλο ο αριθμός των εκπαιδευτικών δεν αλλάζει ούτε ο αριθμός όσων διοριστούν. Σύστημα και αριθμός εκπαιδευτικών είναι δύο άσχετοι μεταξύ τους παράγοντες. Δεν ξέρω καν γιατί το αναφέρεις σαν κριτήριο για να υποστηρίξεις τον γραπτό ΑΣΕΠ. Με ή χωρίς γραπτό υπάρχει σειρά διορισμού. Άκυρο λοιπόν αυτό που λες. 2ον: λες ότι δεν ισχύει ότι ο γραπτός καταργεί το πτυχίο. Μα φυσικά και το καταργεί. Όταν σου λέει ότι πρέπει να δώσεις ξανά εξετάσεις για να αποδείξεις για 1000η φορά ότι άξιζε που πήρες το πτυχίο, αυτό τι είναι αν όχι έμμεση απαξίωση του πτυχίου; Ο γραπτός ΑΣΕΠ δεν είναι το καλύτερο σύστημα διορισμού. Ο λόγος που το έχουν να συζητιέται και θα το φέρουν κάποτε δεν είναι για καμία δικαιοσύνη αλλά για να γίνουν όπως παλιά οικονομικές ρεμούλες και να κερδίζουν λεφτουδάκια τα φροντιστήρια. Ειδικά αν ισχύσουν τα όσα ακούγονται περί αποκλεισμού όσων δεν πιάσουν τη βάση, αυτό κι αν πόσο απαξιώνει το πτυχίο και τα όποια προσόντα όχι χ1 φορές αλλά χ100. Και κάτι επιπλέον αν και δεν είσαι σχετικό με τον γραπτό ΑΣΕΠ. Αναφέρεσαι σε μεταπτυχιακά που πολλά είναι της πλάκας κλπ. 9/10 εκπαιδευτικούς που εγώ γνωρίζω είτε προσωπικά είτε από ομάδες, από τότε που ήρθε το σύστημα Γαβρόγλου και μετά, γιατί πριν ήταν διαφορετικά κάπως τα πράγματα, φτύσαμε αίμα για να τελειώσουμε τα μεταπτυχιακά. Προφανώς υπάρχει μια ελάχιστη μερίδα που βρήκε την τρύπα και πήρε έτοιμα μεταπτυχιακά αγορασμένα κλπ. Κάποτε αυτοί μπορεί και να τους πιάσουν και τότε θα πέσουν καμπάνες αλλά το θέμα δεν είναι εκεί. Το θέμα είναι ότι πρέπει να σταματήσει αυτή η πιπίλα γύρω από τα μεταπτυχιακά που τα περισσότερα τα κάναμε στην Κύπρο και όχι εύκολα δεν ήταν αλλά πολύ απαιτητικά, ειδικά για όσους έμπαιναν στα παιδαγωγικά με 15 και 16 χιλιάδες μόρια. Αναφέρεις τα προσόντα σου και δεν καταλαβαίνω καν τον λόγο να σου πω την αλήθεια. Κι εγώ και πολλοί άλλοι όταν τα παιδαγωγικά ήταν στο Θεό και χρειαζόσουν βαθμούς αντάξιους της ιατρικής για να περάσεις στο παιδαγωγικό Θεσσαλονίκης γράψαμε τόσο και μεταπτυχιακά τελειώσαμε με άριστα και διδακτορικά αν θέλαμε θα συνεχίζαμε , και , και , και, και,.... Και να σου πω ότι ναι και μετά από όλα τα χαρτιά που πήραμε τόσα χρόνια και να γυρνούσαμε τώρα στην επετηρίδα, όχι δε θα το θεωρούσα άδικο σύστημα. Ακόμη κι έτσι αν είναι να γυρίσουμε κάπου μόνο η επετηρίδα είναι το δικαιότερο μεταξύ αυτής και του γραπτού ΑΣΕΠ γιατί όπως είπα για 1 εκατομμύριο φορές, μεταξύ αυτού και του γραπτού, είναι αυτό που δεν σου απαξιώνει άμεσα ή έμμεσα το πτυχίο. Αν θες να καταλάβεις ότι σου λέω έχει καλώς αν όχι πάλι έχει καλώς, απλά αν είναι να μου απαντήσεις καμιά "εξυπνάδα πάλι", μην το κάνεις, γιατί βαριέμαι να σου αντιπαραβάλω τα αυτονόητα. Απάντα σε κανέναν άλλον

πάντα περισσεύαμε.[/b]
Τι εννοείς πάντα περισσεύαμε; Και στο φινάλε, γιατί να περισσεύουμε δηλαδή εδώ και χρόνια? Μήπως έπρεπε τα ίδια τα ΑΕΙ να έθεταν εδώ και δεκαετίες πλαφόν στον αριθμό υποψηφίων και κατ' επέκταση των εισακτέων των σχολών που σχετίζονται κυρίως με την εκπαίδευση; Μήπως η ίδια η Β/βάθμια Εκπαίδευση και δη η Γ' Λυκείου με τις πανελλήνιες εξακολουθεί να αποτελεί ακόμα, μετά από δεκαετίες τη βασική δεξαμενή υποψηφίων με σχολές που δεν έχουν άλλες προοπτικές επαγγελματικής αποκατάστασης πέρα του Δημοσίου και αυτές να έχουν μπλοκάρει εδώ και χρόνια με τα σημερινά τραγελαφικά αποτελέσματα;
Τουλάχιστον τα νέα παιδιά, όταν φτάσουν στην Γ' Λυκείου και πλησιάζουν στη βάσανο των πανελληνίων, να ξέρουν τι τους γίνεται με την επαγγελματική τους αποκατάσταση,'ωστε να μην την πατάνε όπως μεγάλο ποσοστό από εμάς.

Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ / Απ: Γραπτό Σύστημα Διορισμών

« στις: Δεκεμβρίου 06, 2024, 11:03:40 am »

Παράθεση από: vama στις Δεκεμβρίου 05, 2024, 04:43:15 pm

Δεν κατάλαβα τι εννοείς να μην παρεκτρεπόμαστε στη συζήτηση. Αναφέρεσαι σε κατι που έχω γράψει ; Γιατί εγώ δεν διαφωνώ με αυτά που γράφεις. Είναι όπως τα λες. Εγώ αναφέρθηκα στο πώς πλασάρεται ο διαγωνισμός στον κόσμο. Γνωρίζω πολύ καλά τι συμβαίνει με το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Είμαι «μεγαλούτσικη» βλέπεις και έχω συμμετάσχει επίσης και όχι μόνο σε έναν. Και αν έχω διοριστεί σήμερα το οφείλω στη συμμετοχή μου στον πρωτο διαγωνισμό του 1998 που με βοήθησε να αποκτήσω προϋπηρεσία και να διοριστώ.

Η "παρεκτροπή" αφορά το κατά πόσο ένας επιτυχών στον γραπτό ΑΣΕΠ και στη συνέχεια διοριστέος, μπορεί να ανταπεξέλθει με άνεση στις δυσκολίες του επαγγέλματος, να μπει στα βαθιά δηλαδή. Υπήρξε αριστούχος συνάδελφος επιτυχών του διαγωνισμού που στην τάξη μέσα γινόταν χαμός. Αυτό εννοώ.

Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ / Απ: Γραπτό Σύστημα Διορισμών

« στις: Δεκεμβρίου 05, 2024, 11:24:57 am »

Παράθεση από: vama στις Νοεμβρίου 30, 2024, 10:58:50 pm

Νοιάστηκε ποτέ το Υπουργείο και οι Υπουργοί για τους εκπαιδευτικούς και τα προβλήματά τους; Αντίθετα φροντίζει να τους δημιουργεί μεγαλύτερα με την υποχρεωτική παραμονή 2 ετών στον τόπο διορισμού, την αύξηση του αριμού των μαθητών ανά τάξη, αύξηση διδακτικού ωραρίου κ.ο.κ...
Φυσικά και είναι επικοινωνιακό παιχνίδι ο διαγωνισμός ότι να, αξιολογώ... οι καλύτεροι θα διοριστούν κ.τ.λ. ....αλλά και δίνει ελπίδα στους νέους αποφοιτήσαντες, πολλοί από τους οποίους δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να κάνουν μεταπτυχιακά, διδακτορικά, γλώσσες..... ,στην δύσκολη οικονομική συγκυρία που βρισκόμαστε, ώστε να μπορούν να δουλέψουν με τα υπάρχοντα δεδομένα. Άλλωστε και το 1998 ο διαγωνισμός γι' αυτό "πέρασε" . Διότι οι τότε νέοι απόφοιτοι δεν θα δούλευαν ποτέ με την επετηρίδα σε πολλές ειδικότητες.
Και για να είμαι δίκαιη να προσθέσω ότι δεν έχουν άδικο. Και τότε διορίστηκαν άτομα που δεν θα διορίζονταν διαφορετικά και θα συμβεί και τώρα αν γίνει ο διαγωνισμός. Δυστυχώς ταυτόχρονα αδικήθηκαν και πάρα πολλοί που περίμεναν να διοριστούν με την επετηρίδα. Γι' αυτό μετά έγιναν οι παράλληλοι πίνακες ...

Οι καλύτεροι που γράφουν καλά, όχι απαραίτητα ότι οι δύο μέρες μίας γραπτής δοκιμασίας αναδεικνύουν εκείνο τον εκπαιδευτικό που μπορεί όχι απλώς μόνο να σταθεί στην τάξη, αλλά να επιτύχει σε μέγιστο βαθμό την εκπαιδευτική διαδικασία. Με διαδικασίες ΑΣΕΠ διορίστηκα κι εγώ, οπότε όλοι ξέρουμε ότι η θεωρία με την πράξη απέχουν παρασάγγης.
Αλλά ας μην παρεκτρεπόμαστε στη συζήτηση.

Πίνακες αναπληρωτών - Εξετάσεις ΑΣΕΠ / Απ: Γραπτό Σύστημα Διορισμών

« στις: Δεκεμβρίου 04, 2024, 01:25:54 pm »

Παράθεση από: vama στις Δεκεμβρίου 01, 2024, 12:17:22 am

Δεν ξέρω τι ακριβώς θέλουν να κάνουν. Ο διαγωνισμός ΑΣΕΠ δεν περιόρισε τον αριθμό των διορισμών. Επιτυχόντες υπήρχαν υπεραρκετοί σε όλες τις ειδικότητες πλην των δασκάλων κάποια στιγμή -αλλά αυτοί είναι μια κατηγορία από μόνοι τους. Αυτό που έκανε ο διαγωνισμός ήταν να αλλάξει το ποιοι θα διορίζονταν.[/b]

Όταν έσκασε ο πρώτος διαγωνισμός το 1998, ο φρέσκος απόφοιτος ΑΕΙ ακόμα και των Παιδαγωγικών Τμημάτων χωρίς καθόλου προηγούμενη επαγγελματική εμπειρία τον είδε τον γραπτό ως μια θέση στον... ήλιο της μονιμότητας. Το ίδιο ίσχυε και για έναν επίσης απόφοιτος που εργαζόταν σε δουλειές του ποδαριού για αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα, ασχέτως αν υπήρξαν αντιδράσεις από την πλειοψηφία της εκπαιδευτικής κοινότητας, κάτι που άλλαξε άρδην με την πάροδο των χρόνων. Τότε δεν είχαν όλοι μεταπτυχιακά παρά μόνο όσοι επιζητούσαν θέσεις σε πανεπιστήμια- διδακτορικό ακόμα λιγότεροι- και δεν υπήρχε η σημερινή βιομηχανία μεταπτυχιακών, δε διέθεταν όλοι Proficiency και γενικότερα επάρκεια σε ξένες γλώσσες, ελάχιστα ήταν τα σεμινάρια της ειδικής αγωγής ..οι αναπληρωτές ήταν απόφοιτοι κυρίως από τις κατηργημένες Ακαδημίες (για τους δασκάλους και νηπιαγωγούς εννοώ), όπως και όσοι είχαν τελειώσει καθηγητικά Τμήματα σε ΑΕΙ και γύριζαν την επαρχία. Μετά τα δεδομένα άλλαξαν...Για κάποιους τότε ο δημόσιος τομέας με τον τρόπο πρόσληψης που εφαρμόστηκε (γραπτός και μόνο) ήταν μονόδρομος.

Κλάδος ΠΕ70 Δασκάλων / Απ: Μετακίνηση αναπληρωτή σε άλλο σχολείο

« στις: Νοεμβρίου 25, 2024, 11:00:55 am »

Παράθεση από: tolakis στις Νοεμβρίου 23, 2024, 07:23:49 pm

Lasid.. έχεις απόλυτο δίκαιο. Θα σου πω κάτι που συμβαίνει σε αναπληρωτρια εκπαιδευτικό.Διαγνωστηκε με καρκίνο μαστού, αυτή την περίοδο κάνει χημειοθεραπειες, πέρασε επιτροπή.. ΚΕΠΑ.. 67% αναπηρία. Είχε πρόσληψη αναπληρωτη στην δεύτερη φάση με το σχολείο τοποθετησης 180 Χιλ με επιστροφή για 3 μέρες, 160 Χιλ το δεύτερο σχολείο 1 μέρα και μια μέρα σε σχολείο 180 Χιλ από τον τόπο μόνιμης κατοικίας. Επίσης θα πω είναι χωρισμένη με ένα αγόρι 9 ετών. Αυτοκίνητο δεν έχει... δίπλωμα δεν έχει.. συγκοινωνία έχει μόνο για το ένα σχολείο την μια μέρα. Αυτή η εκπαιδευτικος δεν δικαιούται τίποτα. Αυτή την εκπαιδευτικό την μεταφέρει κάθε μέρα στα σχολεία ο πατέρας της χωρίς να δικαιούται ούτε ένα ευρώ εξόδων διαδρομής.

Ντροπή.. τέτοια αναλγησία δεν νομίζω να υπάρχει πουθενά αλλού σε άλλη χώρα.

Διάφορα Εκπαιδευτικά θέματα / Απ: Παραβατική συμπεριφορά μαθητή

« στις: Νοεμβρίου 15, 2024, 01:37:09 pm »

Παράθεση από: Έσπερος στις Νοεμβρίου 13, 2024, 10:40:20 pm

Οι αλβανικής καταγωγής μετανάστες κυνηγάνε εδώ και πολλά χρόνια μετανάστες από άλλες ηπείρους, με άλλο θρήσκευμα και πιο σκούρο δέρμα. Αυτό είναι γνωστό και δεν είναι καινούργιο. Εξ όσων γνωριζω πολλοί οργανώνονται και στη ΧΑ αλλά και να μην είναι έτσι, τέτοιου είδους συμπεριφορές υπάρχουν και σε πυρήνες σχετιζόμενους με αθλητικά σωματεία και σε συμμοριες διαφόρων εθνικοτήτων. Αυτή η ιδεολογία της μισαλλοδοξίας, του ρατσισμού και της βίας διαχέεται σε πολλά πεδία (όπως και στη μουσική) γι αυτό πιστεύω ότι θέλει προσοχή η εύκολη ερμηνεία ότι τα παιδιά απλώς ακολουθούν τη μόδα με το κούρεμα, τα ρούχα τα τσαντάκια και τη μουσική, χωρίς να σημαίνει κάτι για την ιδεολογία τους. Τουλάχιστον παρηγοριεμαι ππυ δεν είναι όλα τα μερη έτσι- παρηγοριεμαι και ταυτόχρονα απογοητεύομαι που το μέρος που ζω έχει τετοια κατρακύλα. Τα τελευταία χρόνια νομίζω ότι διδάσκω σε αναμορφωτήριο, όχι σε σχολείο και λυπάμαι πολύ τα υπόλοιπα παιδιά που είναι αναγκασμένα να έχουν τέτοιους συμμαθητές.

Ισχύει 1000% όπως και πολλοί πρώην ομογενείς από την πρ. Σοβιετική Ένωση έχουν ενταχθεί στους κόλπους της ΧΑ. Ξέρουμε σε μεγάλο βαθμό ότι τέτοιες συμπεριφορές για τους μετανάστες των συγκεκριμένων εθνικοτήτων θεωρούνται στοιχεία υπεροχής, παρόλο που κι εκείνοι βίωσαν κι ακόμα βιώνουν ρατσιστικές συμπεριφορές από τους γηγενείς. Σου λέει, εγώ είμαι παλιός, είμαι λευκός, εσύ ο σκουρόχρωμος και μουσουλμάνος ήρθες κοινώς να μας χαλάσεις την πιάτσα.. ακόμα και σε γονείς μαθητών με βαλκανική ή ανατολικών χωρών καταγωγή το έχω προσωπικά ζήσει, να μιλάνε απαξιωτικά για το παιδί Ιρακινών ή Αφγανών και καλά ότι μκας κουβαλήθηκαν.. αυτός λέγεται ρατσισμός από την ανάποδη, δυστυχώς..

Μετατάξεις / Απ: Μετάταξη σε θέση ΕΔΙΠ

« στις: Νοεμβρίου 06, 2024, 02:57:05 pm »

Φίλος μου πήρε τηλέφωνο στο Τμήμα Ανθρωπίνου Δυναμικού του ΥΠΑΙΘ, επειδή είχε κάνει γραπτώς ερώτημα στον ΑΣΕΠ για την περίπτωση αυτή και δεν έλαβε σαφή απάντηση. Εκείνοι τον παρέπεμψαν να απευθυνθεί εγγράφως στο Τμήμα Ανθρώπινου Δυναμικού της οικείας Δ/νσης Α/βάθμιας ή

Σελίδες: 12 3

PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών