- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη αναπληρωτών μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ [470]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών [1192]
- Καταχώριση Λειτουργικών Κενών για Ειδική Προκήρυξη (124012/Ε1/21-10-2024) [669]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη αναπληρωτών MNAE (Υποστήριξη Μαθητών ΕΠΑΛ) [788]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών μελών ΕΕΠ-Ε [602]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών (2η φάση προσλήψεων) [743]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη αναπληρωτών μελών ΕΕΠ στο πλαίσιο της 1ης ειδικής πρόσκλησης [1815]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών Α/θμιας και [1338]
Οριστικός Πίνακας Κατάταξης Αναπληρωτών Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής ( ΣΜΕΑ ) (Τελευταία ενημέρωση: 22-8-2008)
Αυγούστου 22, 2008, 07:52:00 pm
Οριστικός Πίνακας Κατάταξης Αναπληρωτών Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής ( ΣΜΕΑ ) (Τελευταία ενημέρωση: 22-8-2008) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Αθήνα, 22 Αυγούστου 2008
Από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται οι οριστικοί ενιαίοι πίνακες κατάταξης υποψηφίων αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε ΣΜΕΑ όλων των κλάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στoν ιστότοπο http://e-aitisi.sch.gr .
Η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής προβαίνει για πρώτη φορά φέτος στην κατάρτιση από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ενιαίων πινάκων αναπληρωτών εκπαιδευτικών όλων των κλάδων Ειδικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Σε σχετική δήλωσή του ο Υπουργός κ. Ε. Στυλιανίδης τόνισε: «Τηρώντας τη δέσμευση της Κυβέρνησης, το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων παράλληλα με την προώθηση ενός σύγχρονου θεσμικού πλαισίου για την εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία, φέτος για πρώτη φορά δημιούργησε ενιαίους πίνακες αναπληρωτών εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής με στόχο την άμεση κάλυψη των κενών στις εκπαιδευτικές δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Η Πολιτεία και Κυβέρνηση, αποδεικνύοντας εμπράκτως το ενδιαφέρον τους για τα άτομα με αναπηρία δημιουργούν ίσες ευκαιρίες για μόρφωση και εργασία και, στο πλαίσιο της πολιτικής για μια ανθρωποκεντρική εκπαίδευση, αντιμετωπίζουν προβλήματα που επί χρόνια ταλαιπωρούσαν τα άτομα αυτά, αυξάνοντας τη σχολική διαρροή. Μια Πολιτεία που δεν ενδιαφέρεται για τα άτομα με αναπηρία είναι η ίδια ανάπηρη. Είναι χρέος μας να κάνουμε ότι μπορούμε για να μην εμφανίζονται προβλήματα σαν αυτά που χρόνια ταλαιπωρούσαν τον κόσμο αυτό και θα το πράξουμε».
|
|