Αναθέσεις Γυμνασίου Λυκείου 2020-21

[diamand]

Από ==>
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/326730_nees-anatheseis-mathimaton-gymnasioy-kai-genikoy-lykeioy-oles-oi-allages#disqus_thread

Οι πρώην ΠΕ15 (εκπαιδευτικοί οικιακής οικονομίας), νυν ΠΕ80 έχουν
Α ανάθεση
1. Οικιακή οικονομία (Γυμνάσιο, μάθημα «εργαστηριακό» που σπάει σε 2 τμήματα από το 2020-2021)
2. Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) (Λύκειο, ΕΠΑΛ)
3. Οικονομία (Λύκειο, μάθημα προσανατολισμού)
4. Αρχές Οικονομίας (Μάθημα επιλογής, ΕΠΑΛ)
5. Αρχές Λογιστικής (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
6. Εισαγωγή στο Μάρκετινγκ (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
7. Θεωρία Τουρισμού και Εφαρμογές (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
8. Εισαγωγή στην Εφοδιαστική (Logistics) (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
9. Χρηματοπιστωτικές Συναλλαγές – Λογιστικά Φύλλα (EXCEL) (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
10. Οικονομικά Μαθηματικά & Στατιστική (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
11. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
12. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
13. Σύγχρονο Περιβάλλον Γραφείου (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
14. Φορολογική Πρακτική (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
15. Λογιστικές Εφαρμογές (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
16. Επικοινωνία και Δημόσιες Σχέσεις (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
17. Οργάνωση και Λειτουργία Τουριστικών Επιχειρήσεων (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
18. Οργάνωση και Λειτουργία Ξενοδοχειακών Επιχειρήσεων (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
19. Γεωγραφία Τουρισμού (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
20. Εφαρμογές στον Τουρισμό (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
21. Διαφήμιση (Εισαγωγή, Δημιουργία και Προβολή) (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
22. Εφαρμογές Μάρκετινγκ (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
23. Οργάνωση και Διαχείριση Αποθηκών (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
24. Οργάνωση και Διαχείριση Μεταφορών (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
25. Εφαρμογές Εφοδιαστικής (ΕΠΑΛ, ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ)
26. Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία (ΕΠΑΛ)
27. Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων (ΕΠΑΛ)
28. Εργαστήρια Δεξιοτήτων (Γυμνάσιο)

[PDE ads]

[misanofagos]

Τραγικός Γαβρόγλου δεν άφησε τίποτα όρθιο.

Αυτό το "κατά προτεραιότητα" πως ακριβώς ερμηνεύεται; Δηλαδή αν έχεις έναν παλιό ΠΕ15 και έναν νέον ΠΕ09 (και αντίστοιχα στις άλλες "συγχωνευμένες" τέτοιες περιπτώσεις) ποιoς παίρνει την πρώτη ανάθεση;

Έχω ακούσει ότι πρώην ΠΕ15 πήραν οργανικές σε ΕΠΑΛ και ΤΕΙτζήδες λογιστικής/τουριστικών σε ΓΕΛ!

[cgs]

Για οικονομία χώρου παράθεσης και μόνο, ζητώ συγγνώμη συνάδελφε diamand.

Στάλθηκε από: diamand : 6/7/2020 στις 10:44:49 πμ »

Το ερώτημα είναι γιατί τσουβαλιαστηκαν μαζί άσχετες μεταξύ τους ειδικότητες στον κλάδο πε80.
 Δεν είναι μόνο Οικιακής οικονομίας, είναι Οικονομολόγοι, Διοίκησης επιχειρήσεων, Τουριστικών επαγγελμάτων κ.α.
Είναι τραγικό να αναγκάζονται οι οικιακής οικονομίας για να κάνουν ΑΟΘ κατευθυνσης και οι οικονομολόγοι να έχουν

[Αδιάφορος]

Πώς να αιτιολογηθεί το μπάχαλο;;; Άντε να δούμε....

Από: https://www.alfavita.gr/sites/default/files/2020-07/anatheseis-mathimatwn-gumnasiou-gel.pdf
σελίδα: 27189
Γ. Στην κάλυψη των ωρών των μαθημάτων

[PDE ads]

[Lilykol]

Οι οικιακής οικονομίας από περιπτώσεις που ξέρω τα τελευταία χρόνια μπήκαν στο Χαροκόπειο με Μαθηματικά και ΑΟΘ.Από το 2013 οι νέοι απόφοιτοι γράφονται στο Οικονομικό Επιμελητήριο καθώς άλλαξε το πρόγραμμα σπουδών.Και οι παλιότεροι μπορούσαν αρκεί να είχαν κάνει το μεταπτυχιακό της σχολής "

[gagarin_3]

* Συνάδελφε άλλο να......
=>ΛΟΥΦΑΡΕΙΣ σε Γυμνάσιο κάνοντας έστω 1 ώρα Οικιακή Οικονομία ή Γεωγραφία ή Κοινωνική+Πολιτική Αγωγή ή +να .....
=> ΛΟΥΦΑΡΕΙΣ σε  Α' Λυκείου...με Πολιτική Παιδεία.....
+άλλο να τρως......
===-> ΚΟΛΑΣΤΗΡΙΟ...ΤΡΕΛΟ.... ΠΑ (ΛΟΥΚΙ)  Γ' Λυκείου  με πανελλαδικως εξεταζόμενο μάθημα Α.Ο.Θ + με μαθητές με απαιτήσεις....Οικονομικού πανεπιστημίου Αθηνών+Πειραιά....πού να πηγαίνουν ΌΛΟΙ φροντιστήριο.... +να σε στήνουν στον τοίχο με γιουχαρισμα.....εάν σε δουν άσχετο.....

Ισοπέδωτικος...γιατί να είναι λούφα εξ ορισμού τα μαθήματα οικιακή και γεωλογία-γεωγραφια;
Από τον διδάσκοντα εξαρτάται κατά πόσο έχει διάθεση να δουλέψει και να μη μείνει στα βασικά του βιβλίου και κατά δεύτερο ρόλο από τους μαθητές.

[Αδιάφορος]

Ισοπέδωτικος...γιατί να είναι λούφα εξ ορισμού τα μαθήματα οικιακή και γεωλογία-γεωγραφια;
Από τον διδάσκοντα εξαρτάται κατά πόσο έχει διάθεση να δουλέψει και να μη μείνει στα βασικά του βιβλίου και κατά δεύτερο ρόλο από τους μαθητές.

*Φέτος για να περάσουν οι μαθητές μου στην Γ' Λυκείου  από άγονο νησί της Γ' Κυκλάδων στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών ( όπως μου λένε ότι μάλλον έγραψαν στις  Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
 ~ 17-18 ) μαζί με τις φροντιστηριακες ασκήσεις + τα σχολικά βοηθήματα από βιβλιοπωλεία της Αθήνας
=> χρειάστηκε να ξεπετάξω παραπάνω από  1.000+σελίδες.....με απαιτητικές ασκήσεις.....

[gagarin_3]

Αυτό δεν απαντά στο ερώτημα μου.
Ίσα ίσα, μπορεί να ειπωθεί ότι σε συνειδητοποιημένους
μαθητές δεν κάνεις μάθημα αλλά ασκησεολογια.
Μπορεί όντως να είναι απαιτητικό αν δε το έχεις ξανά κάνει αλλά μετά από μερικές φορές γίνεται ρουτίνα.
Επίσης τα μαθήματα των πανελλαδικών έχουν μια συγκεκριμένη χρησιμότητα. Δεν σπουδάζουν όλοι αλλά όλοι πάνε σχολείο όπου μαθαίνουν ενώ παράλληλα αναπτύσσουν ολοκληρωμένη προσωπικότητα και κοινωνικές δεξιότητες.
Τέλος,τα μαθήματα που απαξιώνεις ξεφεύγουν από την πεπατημένη, εχουν τέτοιο πρόγραμμα σπουδών με εναλλακτικές δραστηριότητες που ενδεχόμενως να αποτελούν όαση για τους "μη καλούς" μαθητές.
Τώρα αν ο διδάσκων θέλει να μην ιδρώσει τη φανέλα και να τη βγάλει ξεκούραστα, αυτό δεν απαξιώνει το μάθημα αλλά τον ίδιο. Σίγουρα πάντως δεν λουφαρουν όλοι όσοι κάνουν τα μαθήματα αυτά.

[Dadi]

Χημικός και Οικιακής Οικονομίας ( με την παλαιότερη οργανική ) έχουν οργανική σε γυμνάσιο . Φέτος ( από 1/7 ) ένας Φυσικός παίρνει οργανική στο σχολείο .

Πως γίνονται οι αναθέσεις ;

Στο σχολείο υπάρχουν 17 ώρες Φυσικής - 7 ώρες Χημείας - 7 ώρες

[demeb]

Πως γίνονται οι αναθέσεις ;

Στο σχολείο υπάρχουν 17 ώρες Φυσικής - 7 ώρες Χημείας - 7 ώρες

[demeb]

Χημικός και Οικιακής Οικονομίας ( με την παλαιότερη οργανική ) έχουν οργανική σε γυμνάσιο . Φέτος ( από 1/7 ) ένας Φυσικός παίρνει οργανική στο σχολείο .

Πως γίνονται οι αναθέσεις ;

Στο σχολείο υπάρχουν 17 ώρες Φυσικής - 7 ώρες Χημείας - 7 ώρες

[Dadi]

Κατά αρχας να ευχαριστήσω για την άμεση απάντηση .

Να διορθώσω τις ώρες

[platonas]

Dadi kai Demed Νομίζω και οι δυο έχετε ξεχάσει στην κατανομή ότι ισχύει και ένα ρημάδι άρθρο για την λειτουργική υπεραριθμία (όσοι δεν συμπληρώνουν ωράριο το Σεπτέμβριο σύμφωνα με τον Π.Δ)  των ΠΕ04 με ισχύ μεγαλύτερη από αυτή της Υ.Α εφόσον πρόκειται για Π.Δ  που αναφερει κάτι για ομαδοποιήση.
Για ξαναδείτε το ..... Δεν πάνε όλοι για συμπλήρωση ωραρίου. Υπάρχει μία αντίφαση μεταξύ της Υ.Α των αναθέσεων και των άθρων για συμπλήρωση ωραρίου (λειτουργική υπεραριθμία)  100/97 αρθ 12,  παρ.18 αρθρ 36 του 4186/2013. Στην περίπτωση αυτή ισχύει το Π.Δ. Υπάρχει αναλυτική εξήγηση παρακάτω την οποία έχω επαναλάβει πολλές φορές και έχω γίνει κουραστικός. (θα μου επιτεθούν πάλι οι αναπληρωτές βιολόγοι).

Ακολουθεί  ένα μακροσκελές και κουραστικό κείμενο που αναφέρει τι ισχύει για την υπεραριθμία ή την συμπλήρωση ωραρίου των ΠΕ04. Το κείμενο απευθύνεται μόνο σε όσους είναι ΠΕ04 με προβλήματα υπεραριθμίας ή συμπλήρωσης ωραρίου. Για τους υπόλοιπους θα είναι κουραστικό και βαρετό.
Η περίπτωση αφορά λειτουργικά πλεονάσματα και ρυθμίζεται τον Σεπτέμβριο με απόφαση ΠΥΣΔΕ. Τα ΦΕΚ που «εμπλέκονται» στην περίπτωση αυτή είναι :
Α) Υ.Α 67818/Δ2/4/5/2018   καθορίζει τις αναθέσεις και τον τρόπο με τον οποίο συμπληρώνει το ωράριο του κάθε εκπαιδευτικός στο σχολείο. Από την ΥΑ προκύπτει πέρα από κάθε αμφιβολία ότι στην αρχή του σχολικού έτους  γίνεται κατανομή των ωρών με βάση τις ώρες των μαθημάτων Α ανάθεσης που έχει η κάθε ειδικότητα, με κριτήριο την παλαιότητα στην σχολική μονάδα . Αν υπολείπονται ώρες σε ένα εκπαιδευτικό θα πρέπει να  πάρει ώρες

[cgs]

Κατά αρχας να ευχαριστήσω για την άμεση απάντηση .

Να διορθώσω τις ώρες