ΠΕ 04.04 Βιολόγοι

[vasbio]

Υπάρχει  πρόταση  (του  υπουργείου  ή  του  παιδαγωγικού  Ινστιτούτου-λογικότερα-)  για  τη  σειρά  των  κεφαλαίων. Π.χ.  στη  Β΄ Λυκείου  προτείνουν  πρώτα τα  4ο  και  μετά  το  3ο  Κεφάλαιο , πράγμα  λογικό , αλλιώς  δύσκολα  φτάνεις  σε  Αντιγραφή-Μεταγραφή-Μετάφραση. Τα  πανελλαδικώς  εξεταζόμενα (Γ.Π.  και  Θ. Κατεύθυνσης)  λογικά  τα  διδάσκεις  με  τη  σειρά. Αυτά  που  γράφω  προκύπτουν  από  τις  "Οδηγίες  για  τη  Διδασκαλία  των  Μαθημάτων"  που  υπάρχουν  στα εκπαιδευτικά  site  και  μπορείς  να  συμβουλευτείς. Για  το  Γυμνάσιο  τώρα  στη  Γ΄ τάξη  εγώ  θα  τους  δίδασκα   Εξέλιξη  που  βρίσκεται  στο  τέλος  του  βιβλίου , αφήνοντας  κάτι  άλλο  λιγότερο  σημαντικό. Έτσι  κι  αλλιώς  εσύ  αποφασίζεις  ποια  ύλη  θ'  αφήσεις  απ΄ έξω  στο  τέλος(για  το  Γυμνάσιο  αυτό  κυρίως).

[PDE ads]

[SUNBIRD]

Καλησπέρα,
θα ήθελα να ρωτήσω στα μαθήματα γενικά και ειδικά στη Βιολογία υπάρχει κάποιοσ νομικός περιορισμός όσον αφορά τη σειρά με την οποία θα διδαχθούν τα κεφάλαια;
Ευχαριστώ

Για το Γυμνάσιο η προτεινόμενη (όχι υποχρεωτική)σειρά ,σύμφωνα με τις φετινές οδηγίες του  Υπουργείου ,είναι :
Α΄Γυμνασίου : 1,6,5,2,3,4,7
Γ΄Γυμνασίου :  1,4,5,6,2,7(το 3 προτείνεται να μην διδαχτεί)
Για το Λύκειο :
Β΄Λυκείου(γενικής) : 1,2,4,3
Γ΄Λυκείου(κατεύθυνσης) : 1,2,4,5,6,7,8,9
Γ΄Λυκείου (γενικής) : 1,2,3
Δεν νομίζω να έχεις κάποια νομική ευθύνη για την αλλαγή της σειράς (βλέπε και την έκφραση που χρησιμοποιεί το Υπουργείο: προτεινόμενη σειρά .
Για την Γ΄Λυκείου(κατεύθυνσης)  θα μπορούσαμε τα 4,7,8,9 να τα κάνουμε μαζί . Για την Γ΄Γυμνασίου το 7 ,παρότι η δικαιολόγηση του Υπουργείου είναι σεβαστή,αλλά δείχνει περισσότερο σαν απολογία,αν δούμε ότι δεν βγαίνει η ύλη  θα μπορούσαμε να το διδάξουμε  πιο νωρίς .

[ribo]

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ
Βιολογάρες μου!!

[sec]

ΧΡΟΝΙΑ ΣΟΥ ΠΟΛΛΑ 

[PDE ads]

[elenaaaaaa]

Καλή χρονιά κι από εμένα! Βρε παιδιία ειλικρινά πως γίνεται να έχουν 1 ώρα Βιολογία γ λυκείου κ το δίνουν πανελλαδικά και κοινωνιολογια που δεν το δίνουν να χουν 2;
γκρρρ

[ribo]

Και που να δεις με το νέο "πρώτα ο μαθητής" σύστημα ΤΙ έχει να γίνει!!
Προβλήματα σαν αυτά που αναφέρεις θα φαντάζουν ωραίες αναμνήσεις.

φιλιά σε όλους

[πε04.04]

Τώρα το ανακάλυψα και μου άρεσε πάρα πολύ!!!
Ενας τρόπος να είμαστε ενωμένοι οι βιολόγοι - εκπαιδευτικοί.

Οι αναθεσεις μαθηματων και προγραμματων γινονται νομιζω απο τη μικρη μου εμπειρια με τη λογικη της καυτης πατατατας. Ο πιο νεος τα χειροτερα!!!

Γνωρίζω ότι θα μπορουσαμε να παραπονεθουμε στον συμβουλο για αυτα αλλα τι θα κερδιζαμε; Δεν θα ήταν το κλιμα απαισιο μετα;;;;

[sec]

Σε ένα (μικρό) βαθμό μπορείς να αρνηθείς να πάρεις κάποιο μάθημα (π.χ. Φυσική Γ' κατεύθυνσης) ισχυριζόμενος ότι δεν μπορείς να το διδάξεις... αλλά ως εκεί! Μια σύντομη κουβεντούλα με το σύμβουλο (ειδικά αν τυχαίνει να τον γνωρίζεις ήδη) που θα τους εξέθετε λιγάκι δεν είναι και τόσο άσχημη ιδέα! Πάντως σε ότι με αφορά προτιμώ οι παλιοί να με φοβούνται (λιγάκι), βλέπε υπολογίζουν, παρά να με χτυπούν φιλικά στη πλάτη επειδή κάθησα στωϊκά κι έφαγα όλες τις χλαπάτσες που είχαν ετοιμάσει! Προτιμώ με δυο λόγια να είναι μαζεμένοι παρά συγκαταβατικοί

[πε04.04]

Δεν έχεις και άδικο...

Υπάρχουν κάποια κριτήρια ώστε να γίνει κάποιος υπεύθυνος εργαστηρίου που να διευκρινίζονται από εγκυκλιο;
Γνωριζει κανεις;;;;

[0401]

Υπάρχουν κάποια κριτήρια ώστε να γίνει κάποιος υπεύθυνος εργαστηρίου που να διευκρινίζονται από εγκυκλιο;
Γνωριζει κανεις;;;;

ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ
ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΚΑΙ
ΕΚΠ/ΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
ΤΜΗΜΑ ΣΤ΄ ΜΕΛΕΤΩΝ
-----
Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη: 151 80 Μαρούσι
Ιστοσελίδα: http://www.ypepth.gr
email: t05sde42@ypepth.gr
Πληροφορίες: Ελένη Τσουράκη
Τηλέφωνο: 2103442226

Βαθμός Ασφαλείας:
Nα διατηρηθεί μέχρι :
Μαρούσι 10-6-2010
Αριθ. Πρωτ. : 66951 /Γ7
Βαθ. Προτερ:

ΘΕΜΑ: Διαδικασία ορισμού των Υπευθύνων Σχολικών Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών (ΥΣΕΦΕ)

ΣΧΕΤ:
1. Νόμος 1566/85, άρθρο 42, (ΦΕΚ 167, τ.Α΄, 30-09-1985)
2. Νόμος 2986/2002, άρθρο 8, παρ. 4 (ΦΕΚ 24, τ.Α΄, 13-02-2002)
3. Υ.Α 68278/Γ7/6-07-2006 του ΥΠΕΠΘ με θέμα «Λειτουργία των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών – Αρμοδιότητες και Επιλογή των Υπευθύνων των ΕΚΦΕ»

1. Διαδικασία Ορισμού των Υπευθύνων Σχολικών Εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών
Κατά τη συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων για την κατανομή των εξωδιδακτικών εργασιών του σχολείου, στην αρχή κάθε διδακτικού έτους, ο σύλλογος προτείνει για τη θέση του Υπευθύνου σχολικού εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών έναν από τους εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ04 που υπηρετούν στο σχολείο, κατά προτίμηση από αυτούς που εκδηλώνουν σχετικό ενδιαφέρον.

Η πρόταση του συλλόγου των διδασκόντων για τον υποψήφιο ΥΣΕΦΕ διαβιβάζεται
άμεσα στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, μετά από σχετική γνώμη του αρμοδίου
σχολικού συμβούλου και του Υπευθύνου του οικείου ΕΚΦΕ για την λειτουργία των
εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών των σχολείων της περιοχής ευθύνης του κατά το
προηγούμενο σχολικό έτος, με απόφασή του ορίζει σύμφωνα με τα κάτωθι κριτήρια, τους

Υπευθύνους, η θητεία των οποίων είναι μονοετής. Η σχετική απόφαση κοινοποιείται στις σχολικές μονάδες και στη Δ/νση ΣΕΠΕΔ / Τμήμα ΣΤ΄ Μελετών του Υπ. Παιδείας Δ.Β.Μ.Θ.
Σε κάθε Σχολείο ορίζεται ένας ΥΣΕΦΕ. Στα Λύκεια, που διαθέτουν δύο εργαστήρια, που έχουν δημιουργηθεί μέσω του ΕΠΕΑΕΚ, ορίζεται και δεύτερος ΥΣΕΦΕ. Επίσης, δεύτερος ΥΣΕΦΕ ορίζεται και στα σχολεία τα οποία διαθέτουν και δεύτερο οργανωμένο εργαστήριο με την προϋπόθεση να έχουν τουλάχιστον δώδεκα τμήματα μαθητών.
Σε περίπτωση που τα σχολεία συστεγάζονται και υπάρχει μόνο ένα εργαστήριο
Φυσικών Επιστημών ορίζονται δύο ΥΣΕΦΕ οι οποίοι έχουν από κοινού την ευθύνη του εργαστηρίου, ο καθένας για το χρονικό διάστημα που το χρησιμοποιεί.

2. Κριτήρια επιλογής

Εάν υπάρχουν περισσότεροι του ενός υποψήφιοι, τα κριτήρια βάσει των οποίων
επιλέγεται ο ΥΣΕΦΕ είναι, κατά σειρά προτεραιότητας, τα ακόλουθα:
1. Οι Μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών
2. Η θητεία ως Υπευθύνου ΕΚΦΕ
3. Η προϋπηρεσία ως συνεργάτη σε ΕΚΦΕ
4. Η γενικότερη εργαστηριακή εμπειρία
5. Η παρακολούθηση των επιμορφωτικών δραστηριοτήτων του οικείου ΕΚΦΕ
6. Η ικανότητα χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών και η γνώση ξένων γλωσσών
7. Η συμμετοχή του στις διαδικασίες ανάπτυξης των εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών
(επιτροπές προδιαγραφών, αξιολόγησης προσφορών, κλπ)
8. Η οργανική θέση στη σχολική μονάδα στην οποία ανήκει το εργαστήριο.
Για τη θέση του ΥΣΕΦΕ δεν προτείνεται ο Διευθυντής του σχολείου. Επίσης, δεν
προτείνεται ο Υποδιευθυντής του σχολείου, εκτός των περιπτώσεων που δεν υπάρχει άλλος εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ04 στο σχολείο.

3. Καθήκοντα του Υπευθύνου ΣΕΦΕ
Ο ΥΣΕΦΕ φέρει την ευθύνη για κάθε θέμα που σχετίζεται με το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών.
Φροντίζει για την οργάνωση του χώρου και τη σωστή λειτουργία του εργαστηρίου.
Ειδικότερα, στα πλαίσια των καθηκόντων του:
• Τηρεί βιβλίο υλικού του εργαστηρίου.
• Τηρεί αρχείο με τα τεχνικά εγχειρίδια των οργάνων του εργαστηρίου, με τους
εργαστηριακούς οδηγούς, με τα έγγραφα του Υπ. Παιδείας Δ.Β.Μ.Θ με τα οποία
καθορίζονται κάθε σχολικό έτος οι υποχρεωτικές εργαστηριακές δραστηριότητες και
με οποιοδήποτε άλλο χρήσιμο έντυπο ή ηλεκτρονικό υλικό
• Τηρεί και παρακολουθεί την ενημέρωση του ημερολογίου (βιβλίου συμβάντων), σε
συνεργασία με τους καθηγητές που κάνουν χρήση του εργαστηρίου.
• Συντάσσει, έγκαιρα, στην αρχή κάθε τριμήνου ή τετραμήνου, σε συνεργασία με τους
καθηγητές κλάδου ΠΕ04, πρόγραμμα λειτουργίας του εργαστηρίου και συντονίζει
την εφαρμογή του. Το πρόγραμμα κατατίθεται στον Διευθυντή του σχολείου, ο
οποίος έχει την αρμοδιότητα ελέγχου της εφαρμογής του και κοινοποιείται στο οικείο
ΕΚΦΕ και στον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο.
• Συνεργάζεται με τον Υπεύθυνο του ΕΚΦΕ και φροντίζει για τη διευθέτηση κάθε
οργανωτικού, τεχνικού ή άλλου προβλήματος.
• Φροντίζει για την τήρηση των κανόνων ασφαλείας και υγιεινής του εργαστηρίου.
• Συμμετέχει σε τακτική βάση στις ενημερωτικές συναντήσεις του ΕΚΦΕ.
• Προσφέρει κάθε δυνατή αρωγή στους εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ04 που
χρησιμοποιούν το εργαστήριο (ενδεικτικά, βοηθάει στην προετοιμασία των
εργαστηριακών ασκήσεων και παρίσταται ως δεύτερος καθηγητής, όπου αυτό είναι
εφικτό).
• Επιμελείται τη συντήρηση και επισκευή των οργάνων.
• Ενημερώνει έγκαιρα τον Διευθυντή του σχολείου για τις απαιτούμενες δαπάνες και
την προμήθεια των αναγκαίων αναλώσιμων ειδών.
• Στο τέλος του διδακτικού έτους, συντάσσει ετήσια έκθεση, στην οποία
συμπεριλαμβάνονται τα ποιοτικά και ποσοτικά στοιχεία λειτουργίας του εργαστηρίου
και οι προτάσεις του για τη βελτίωση της λειτουργίας του. Η έκθεση υποβάλλεται στο
Διευθυντή του Σχολείου και κοινοποιείται στο οικείο ΕΚΦΕ και στον αρμόδιο Σχολικό Σύμβουλο.
Για την αποτελεσματική κάλυψη των παραπάνω υποχρεώσεων, διατίθενται από το
υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο του ΥΣΕΦΕ 3 ώρες. Οι τρεις αυτές ώρες καταγράφονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου και κατανέμονται σε διαφορετικές ημέρες. Εάν, μετά την κάλυψη του εργαστηριακού τριώρου του ΥΣΕΦΕ, προκύψουν ανάγκες σε ώρες διδασκαλίας των Φυσικών μαθημάτων, αυτές ανατίθενται υπερωριακά σε καθηγητές του σχολείου, συμπεριλαμβανομένου και του Υπευθύνου του εργαστηρίου.

Ο υπεύθυνος ΥΣΕΦΕ δεν απαλλάσσεται από εξωδιδακτικές εργασίες και εφημερίες.
Με ευθύνη των Διευθυντών των σχολείων να ενημερωθούν ενυπόγραφα οι καθηγητές

Ο ΕΙΔΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΣ


Εσωτερική διανομή
1. Γραφείο Ειδικού Γραμματέα κ. Μ. Κοντογιάννη
2. Δ/νση ΣΕΠΕΔ / Τμήμα Στ΄Μελετών
3. ΔΣΔΕ / Τμήμα Α’
4. Δ/νση Εκκλησιαστικής Εκπ/σης
5. Δ/νση Ιδιωτικής Εκπ/σης
6. Δ/νση Π.Ο.Δ.Ε
7. Δ/νση Ξένων και Μειονοτικών Σχολείων
8. Δ/νση Ειδικής Αγωγής
Κοινοποίηση
1. Σχολικούς Συμβούλους κλάδου ΠΕ04 (δια των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπ/σης)
2. ΕΚΦΕ όλης της χώρας (δια των ΔΔΕ)
3. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο