ΠΕ 04.04

[mauri_agelada]

ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ σε όλους τους συναδέλφους

[PDE ads]

[SUNBIRD]

Γεια σου mauri agelada . Πολύ σωστή η κιίνησή σου , να ανοίξεις δηλαδή ένα ξεχωριστό χώρο συζήτησης βιολόγων .
Καλό θα ήταν να μην έρθουμε σε αντιπαραθέσεις με άλλους κλάδους αλλά τουλάχιστον να πούμε ή να απαιτήσουμε τα αυτονόητα .
Θα ήθελα να πω σαν αρχή για τις λίγες ώρες των μαθημάτων που αφορούν τους βιολόγους .Τα αντικείμενα  που διαπραγματεύεται ένα πρόγραμμα σπουδων θα πρέπει να καθορίζονται ανάλογα με τις ανάγκες της  κοινωνίας .
Πώς είναι δυνατόν σήμερα  ,με τα τεράστια οικολογικά προβλήματα του πλανήτη να έχουμε μόνο στη

[vasbio]

Καλημέρα. Τα  ζητήματα  που  αφορούν  τους  βιολόγους  στην  εκπαίδευση  είναι  πολλά. Καταρχήν  νομίζω  ότι  τόσο  στο  Λύκειο , όσο  και  στο  Γυμνάσιο  θα  έπρεπε να  διδάσκονται  περισσότερες  ώρες  φυσικών  επιστημών , ή  επιστημών  της  φύσης  καλύτερα. Εμείς  αντί  να  ζητήσουμε  κάτι  τέτοιο  σαν  κλάδος  ΠΕ04 , μαλώνουμε  μεταξύ  μας  για  το  αν  χρειάζεται  να  μπει  π.χ. μια  ώρα  βιολογίας  αντί  για  χημεία , ή  το  αντίθετο! Θεωρώ  ότι  υπάρχουν  πράγματα  λιγότερο  χρήσιμα  στην  εκπαίδευση , που  διδάσκονται  περισσότερες  ώρες! Δεν  είναι  τυχαίο  ότι  δεν  μπορούν  να  γίνουν  εργαστήρια , λόγω  της  έλλειψης  διδακτικού  χρόνου  περισσότερο , και  υποδομών  και  υποστήριξης  σε  δεύτερη  φάση. Σε  μονόωρο  μάθημα  πανελλαδικώς  εξεταζόμενο  είναι  δυνατό  να  κάνεις  εργαστήριο; Όταν  έχεις  μέχρι  και  28  ή  περισσότερα  μαθητές  ανά  τμήμα; Όταν  πιέζεσαι  για  να  προλάβεις  να  βγάλεις  την  ύλη , πέρνωντας  και  ώρες  από  συναδέλφους  για  να  τα  καταφέρεις; Αλήθεια  πιστεύετε  ότι  είναι  τυχαία  η  μη  διδασκαλία  της  εξέλιξης  στα  σχολεία; Ή  μήπως  γίνεται  μεθοδευμένα  από  συγκεκριμένους  κύκλους  με  επιροή  και  δύναμη; Το  γεγονός  της  έλλειψης  καλλιέργειας  και  προώθησης  της  κριτικής  σκέψης  δεν  επηρεάζεται  από  την  έλλειψη  ικανού  αριθμού  ωρών  διδασκαλίας  φυσικών  επιστημών , με εργαστηριακές  ώρες , έρευνα  πεδίου  κ.λ.π. ; Είναι  τυχαίο  υπό  αυτές  τις  συνθήκες  το  ότι  η  έρευνα  στην  Ελλάδα  είναι  σε  εμβρυακό  επίπεδο; (ασφαλώς  και  δεν  είναι  ένας  μόνο  ο  λόγος  γι αυτό). Τώρα  για  τα  μονόωρα  γενικής  παιδείας  στη 

[sec]

.......αν οι Αναθέσεις των μαθημάτων γίνονται τελικά με βάση το πτυχίο μας ή με βάση το ποιος ξέρει ποιον, το αν βαριέται να πάει και σε άλλο ενα σχολέιο λίγο παραπέρα προκειμένου να γίνει πιο αποτελεσματικό το εκπαιδευτικό μας έργο,     ή ό,τι άλλο τελος πάντων!!!!

Καλημέρα
Από όσο γνωρίζω οι αναθέσεις γίνονται με κριτήριο να βολευτούν οι πολυπληθείς ειδικότητες! Σε αυτό συντείνει τόσο το ποιος ξέρει ποιον (που παίζει πάντα) αλλά κυρίως το ότι οι υπεύθυνοι γι' αυτές τις δουλειές στις ββάθμιες παίρνουν "γραμμή" από φυσικούς - χημικούς όλα αυτά τα χρόνια. Στη

[PDE ads]

[mauri_agelada]

Καλησπέρα σε όλους!
Αρχικά να αναφέρω ένα γεγονός από τις μέρες αυτές της τοποθέτησής μου σαν Αναπληρωτής!

Γεγονός:     Αναπληρωτής  "συνάδελφος" Χημικός από Άρτα, προφανώς έπεισε, αφού έβαλε λυτούς και δεμένους να παραμείνει εξ'ολοκλήρου σε 1 δυσπρόσιτο σχολείο της περιοχής Δ ζώνης όπου διορίστηκα κι εγώ αναπληρωτής,   και να με στείλει εμένα σε 1 δυσπρόσιτο που ισως στο μέλλον αποχαρακτηριστεί, άρα και αναδρομικά θα χάσω τα μόρια, και σε 1 δεύτερο Γ Ζώνης, του ίδιου Νομού βέβαια, για συμπλήρωση ωραρίου μου.   Αυτή είναι μία γενική νοοτροπία των Φυσικών και των Χημικών??    Ρωτάω απλώς!!! και λέω εκ των προτέρων πως θέλω να πιστεύω πως όχι!

Γιατί πρέπει κάποιοι να έχουν αυτή την κακή νοοτροπία??   Γιατί να βάζουν κάθε γνωστό που έχουν για να διδάξουν τη

[sec]

Καλησπέρα
Συγχαρητήρια για την τοποθέτησή σου.

Αυτή είναι μία γενική νοοτροπία των Φυσικών και των Χημικών?? 
Γιατί πρέπει κάποιοι να έχουν αυτή την κακή νοοτροπία??   Γιατί να βάζουν κάθε γνωστό που έχουν για να διδάξουν τη

[TEM]

Ποιοι βιολόγοι ζητάνε να διδάσκουν μόνο το μάθημα τους και να τρέχουν σε 10 σχολεία για να συμπληρώσουν ωράριο?
Εγώ γιατί ξέρω βιολόγο,που διδάσκει φυσική κατεύθυνσης στη β λυκείου?
Προφανώς και είμαστε άσχετοι ρε παιδιά!
Να λέμε όμως τα σύκα σύκα και τη σκάφη σκάφη.
Η συμπλήρωση ωραρίου με μαθήματα β ανάθεσης εσάς βολεύει και όχι εμάς.

[Marelex]

Καλησπέρα σε όλους και μπράβο για την πρωτοβουλία να ανοιχτεί αυτό το θέμα. ΤΕΜ, πιστεύω ότι δεν θα υπήρχε ανάγκη για κανέναν βιολόγο να τρέχει σε περισσότερα από δύο σχολεία (το πολύ), αν η

[TEM]

η κόκα κόλα ήταν λάιτ,ζερο ή κανονική?

[mauri_agelada]

Αγαπητοί συνάδελφοι, νομίζω πως η αλήθεια συνήθως βρίσκεται κάπου ανάμεσα σε αυτά που λέμε.  Οπότε ΤΕΜ έχεις δίκιο εν μέρη, δηλαδή η

[Marelex]

η κόκα κόλα ήταν λάιτ,ζερο ή κανονική?

Κανονική!!! Δεν παίζουν με την αντισύλληψη....

[TEM]

Φαντάζεσαι μια μέρα να βγει κανένα paper με τις επιροές της κοκα κολα στην ανθρώπινη αναπαραγωγή?

[jak_13]

Καλημέρα
Από όσο γνωρίζω οι αναθέσεις γίνονται με κριτήριο να βολευτούν οι πολυπληθείς ειδικότητες! Σε αυτό συντείνει τόσο το ποιος ξέρει ποιον (που παίζει πάντα) αλλά κυρίως το ότι οι υπεύθυνοι γι' αυτές τις δουλειές στις ββάθμιες παίρνουν "γραμμή" από φυσικούς - χημικούς όλα αυτά τα χρόνια. Στη

[utenar]

Θα σου πω μόνο ότι στην ΔΔΕ που αναφέρεσαι, σήμερα τα παιδιά ενός σχολείου άρχισαν κατάληψη με βασικό αίτημα, να μη συνεχίσει βιολόγος να διδάσκει φυσική!

Προφανως ΜΟΝΙΜΟΣ, γιατι ωρομισθιο δε θα εβαζαν ποτέ! Ενα ενα σωρο μονιμοι, αναπληρωτες κι ωρομισθιοι φυσικοι διδασκουν βιολογια!