Πώς θέλετε να γίνονται οι διορισμοί στην μεταβατική;

[nikolopol]

κατα την γνωμη μου .....

Απλα θα συνεχισει το ιδιο συστημα καθως θα δωσει παραταση στην μεταβατικη και αλλη....

Επισης σαφεστατα μπορει να προκυρηξει για λιγες ειδικοτητες ασεπ.....

Και σε παλιοτερους ασεπ π.χ...μπορει να γινοντας για βασικες ..αλλα για τεχνικες να μην γινονταν ..δεν ειναι υποχρεωμενοι να κανουν ασεπ για ολες τις ειδικοτητες αμα δε νχρειαζονται ατομα

Ο καιρος θα δειξει αν και πιστευω οτι θα παραμεινουν τα ιδια

[PDE ads]

[adigoni]

Τώρα φοβάμαι πως άλλα ζητήματα επείγουν στο χώρο της παιδείας και όχι ο διορισμός.Ζητήματα ζωής ή θανάτου της πατρίδας μας ως πολιτισμικής πρότασης (κάτι που εξαρτάται από την παιδεία αποκλειστικά).

Η ουσία του προβληματισμού μας επιβάλλεται να είναι αυτή.Ιδιαίτερα σε εποχή τέτοια, κατά την οποία επαναχαράσσονται σύνορα και περιοχές επιρροής από τις μεγάλες δυνάμεις, που πλήττονται και αμφισβητούνται αξίες και πρακτικές, είναι πρωτίστως ζήτημα πολιτικής και εθνικής επιβίωσης τέτοιου είδους προβληματισμοί.
Γι' αυτό χρειάζεται να απαιτήσουμε πάνω απ' όλα κονδύλια για την Παιδεία και σοβαρότητα εκ μέρους της Πολιτείας στο σχεδιασμό και στην  άσκηση εκπαιδευτικής πολιτικής.
Σημείο των καιρών είναι όμως το να μας απασχολεί κυρίως το επαγγελματικό μας μέλλον, καθώς αργά, αλλά σταθερά μειώνεται η ποιότητα του τρόπου διαβίωσής μας και θίγονται καίρια τα προστατευόμενα από τις Διεθνείς Συνθήκες δικαιώματα του λαού στην υγεία, την κοινωνική ασφάλιση, την παιδεία, την ατομική ακεραιότητα και....την ελευθερία της έκφρασης...(είμαι λίγο off topic ή μου φαίνεται;)

[Landau]

Αν οι πολίτες μιας χώρας είναι άνεργοι, φτωχοί και απελπισμένοι, τότε η "πατρίδα" (που δεν τους φρόντισε) είναι νεκρή έννοια.

[woman3]

Θεωρώ ότι ένα σύστημα με 2 πίνακες ένας με Ασεπ και ένας μόνο με προυπηρεσία με την αν΄'αλογη ποσόστωση θα ήταν το πιο σωστό στην παρούσα φάση για το λόγο ότι , αφού μέχρι τώρα υπήρχαν πολλές πόρτες και πολλά παράθυρα και ο νόμος έδινε περιθώρια ευελιξίας σε όλους , καμία  από τις δύο κατηγορίες δεν μπορεί να αδικηθεί. Για όλους όσους δεν έχουν εργαστεί ως τώρα και είναι σε πίνακες μηδενικής ας εφαρμόσουν ότι σύστημα νομίζουν , αλλά ένα για όλους. Όσον αφορά την διδασκαλία στην τάξη φυσικά και δεν ίσχύει όσοι περάσανε την διδακτική του ασεπ να είναι καλύτεροι από τους άλλους γιατί η μεταδοτικότητα δεν διδάσκεται . Αυτό κρίνεται από τον μαθητή και όχι από τον συνάδελφο. Έπειτα οι περισσότεροι, χωρίς Ασεπ, στον πίνακα με προυπηρεσία, έχουν εργαστεί σε φροντιστήρια, έχουν περάσει μαθητές από τα ΄χέρια τους που έχουν περάσει στις καλύτερες σχολές , πώς είναι δυνατόν να μην ξέρουν να διδάξουν ακόμη και χωρίς ΑΣΕΠ? Και οι μεν και οι δε έχουν την ικανότητα διδασκαλίας η οποία θα κριθεί στην ΤΑΞΗ και όχι στο FORUM  Γι αυτό και κανείς δεν πρέπει να αδικηθεί.

[PDE ads]

[adigoni]

Αν οι πολίτες μιας χώρας είναι άνεργοι, φτωχοί και απελπισμένοι, τότε η "πατρίδα" (που δεν τους φρόντισε) είναι νεκρή έννοια.

να μη συγχέουμε τη ''πατρίδα'' με τους κυβερνήτες της

woman3 ουσιαστικά μιλάς για ένα μεταλλαγμένο τύπο 60-40, χωρίς διεξαγωγή νέου  ΑΣΕΠ, αυτό είναι λογικό για όσους από εμάς χάσαμε για λίγο το διορισμό και λόγω των ΟΑΕΔιτών(αυτό να μην το ξεχνάμε) ωστόσο κάτι πρέπει να γίνει και για τους νεότερους συναδέλφους...

[woman3]

Aντιγόνη μου(νομίζω γιόρταζες προχθες, χρόνια πολλά) λέω ότι πρέπει να γίνει ένα σύστημα με ποσόστωση για όλους όσους βρίσκονται στους πίνακες προυπηρεσίας ασεπίτες κασι μη. Για τους νεότερους να ισχύσει σύστημα με απαραίτητη προυπόθεση ασέπ , μεταπτυχιακά κλπ και αφού χρειαστεί να περιμένου κάποια χρόνια , όπως και όλοι εμείς περιμέναμε εργαζόμενοι στον ιδιωτικό τομέα μέχρι και πρίν 3-4 χρόνια να αποτελέσουν τη νέα γενια αναπληρωτών και διορισ΄τέων Όχι όμως να προταχθούν οι νέοι και όλοι οι παλαιότεροι με προυπηρεσία , ασεπίτες και μη, να μείνουν για μια φορά ακόμη εκτός , όταν και χρόνια περίμεναν και έξω από αρκετά συστήματα πετάχτηκαν ως τώρα στο παραπέντε.