[giannisn1991]

Νέοι καθηγητές ετών 50
Στην αναμονή εκπαιδευτικοί ακόμη και για 15 χρόνια μέχρι να διοριστούν.

[PDE ads]

[dimitris75]

ΠΕ22 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ
ΣΥΜ

[erietta]

Αυτό που το βρήκες σε παρακαλώ;

[dimitris75]

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ
(2ΕΑ/2022)
Για τη διαδικασία κατάταξης με σειρά προτεραι-
ότητας υποψηφίων μελών Ειδικού Εκπαιδευτι-
κού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) κλάδων ΠΕ21, ΠΕ22,
ΠΕ23, ΠΕ25, ΠΕ28, ΠΕ29, ΠΕ30, ΠΕ31 στην πρω-
τοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση .

Ισχύει εδώ και πολλά χρόνια αυτή η επιλογή ....

[PDE ads]

[barbarosa]

Εγώ θα σε πήγαινα αλλιώς... ποιο μεταπτυχιακό γλωσσολογίας έχεις τελειώσει? Το μεταπτυχιακό της  υπολογιστικής γλωσσολογίας θεωρώ οτι  έχει δυνατότητες επαγγελματικής αποκατάστασης  εάν φυσικά θες να βγεις και στο εξωτερικό και εάν σου αρέσουν οι υπολογιστες και ο προγραμματισμος  και τα Αγγλικα. Machine learning κλπ. Αν σε ενδιαφέρει ψάξτο. Ήταν και νομίζω ακόμα είναι διατμηματικό με τους ηλεκτρολόγους μηχανικούς του ΕΜΠ. Εγώ το είχα κάνει κάπου το 2008  και  δεν το προχώρησα σε διδακτορικό τότε που μου είχε προτείνει ο καθηγητής μου γιατί είχα παντρευτεί κ  είχε τρελά ωράρια για έρευνα και μεγαλη αφοσιωση...Καλή τύχη και υπομονή σε ό,τι κάνεις!

Τό' ψαχνα αυτό της τεχνογλωσσίας. Στο πρώτο εξάμηνο οι πληροφορικάριοι έκαναν γλωσσολογία και οι γλωσσολόγοι βασικές αρχές προγραμματισμού - δεν ξέρω κατά πόσο όμως προσέλκυσε τους γλωσσολόγους. Έχει λήξει από το 2013 και δεν επανιδρύθηκε. Θα ήταν τέλειο εάν επανιδρυόταν με σύγχρονο πρόγραμμα και με χρήση της ΑΙ και του chat gpt.
Κατόπιν πιέσεων από κόσμο που το ζητάει να επανιδρυθεί, υπάρχει ελπίδα; Δεν έχω ιδέα τι παίζει με τα ιδρύματα που ξαναεμφανίζονται μεταπτυχιακά που έχουν παύσει για αρκετά χρόνια, αλλά σίγουρα κάπως βλέπουν ότι αφορούν και ποντάρουν σ' αυτό (και όχι στα τυφλά,. πρέπει α υπάρχει κάποιο ενδιαφέρον από φοιτητές ενεργούς ή αποφοίτους).

[barbarosa]

Σας ευχαριστώ πολύ για τις απαντήσεις σας.

Στην παρούσα φάση δεν θα σκεφτόμουν να αλλάξω εντελώς επάγγελμα είναι η αλήθεια. Θα διάλεγα πάλι κάτι σχετικό με παιδιά και διδασκαλία γιατί είναι ένα επάγγελμα που αγαπώ και θεωρώ ότι μου ταιριάζει κιόλας. Οι θετικές επιστήμες σίγουρα έχουν καλύτερη απορρόφηση αλλά μου φαίνεται απίστευτα δύσκολο τώρα να μεταπηδήσω σε άλλη κατεύθυνση.

Ευχαριστώ πολύ για το κουράγιο και τις προτάσεις. Θα αρχίσω να ψάχνω περισσότερο τις online πλατφόρμες για να αποκτήσω και μια προϋπηρεσία στον χώρο. Και οι επιμορφώσεις που αναφέρατε ακούγονται πολύ ενδιαφέρουσες οπότε θα τις ψάξω σίγουρα παραπάνω.

Νομίζω ότι όπως είναι τα πράγματα θα καταλήξω σε ένα 2ο πτυχίο κάποια στιγμή. Το διδακτορικό το σκέφτομαι λιγότερο απ' όλα γιατί βλέπω από άτομα που έχουν επιλέξει διδακτορικό ότι απαιτεί πολύ χρόνο και αφοσίωση σε σημείο να δυσκολεύεται αρκετά κάποιος να το συνδυάσει με δουλειά. Και επειδή χρειάζομαι και τη δουλειά παράλληλα δεν μπορώ να αφιερωθώ μόνο σε αυτό.

Προπτυχιακό με κατατακτήριες σε ΠΤΔΕ που σε βάζουν στο 4ο εξάμηνο και ακολουθείς συμπυκνωμένο πρόγραμμα (ψάξε ποια τμήματα το κάνουν από τα 7 - 8 που υπάρχουν κοιτάζοντας στις σελίδες τους και στους οδηγούς σπουδών τους για να μην τραβήξει πολύ και χάσεις κι άλλο χρόνο - το ΕΚΠΑ πάντως σίγουρα σε κατατάσσει σε μεγάλο εξάμηνο).
Μεταπτυχιακά σε οικονομία ή/και διοίκηση είναι πολύ καλά και έχεις επαγγελματικές διεξόδους τόσο στον κλάδο όσο και αλλού.
Η οικονομία δεν είναι θετική, αλλά κοινωνική επιστήμη, αδερφάκι των ανθρωπιστικών. Τα μαθηματικά είναι ρεαλιστικά/ επικοινωνιακά/ κοινωνικά, όχι δομιστικά, εφόσον δεν είναι ο σκοπός τα μαθηματικά για τα μαθηματικά, αλλά για να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες της κοινωνίας (εμπόριο) και του ατόμου (περιουσία). Χρειάζονται κάποιοι τύποι, αλλά όλα βασίζονται στις 4εις πράξεις και σε απλές εφαρμογές, χωρίς πολλαπλούς αγνώστους και όλα αυτά τα διαστροφικά με τις εξισώσεις διαφορών βαθμών, ταυτότητες, παραγοντοποιήσεις, ολοκληρώματα κ.λπ. γιατί είναι προσανατολισμένα στη λογιστική και τα δεδομένα φτάνουν και περισσεύουν για να λύσεις εξίσωση, αρκεί να τα χρησιμοποιείς σωστά.
Τα οικονομικά και η πληροφορική είναι σχολές με προγράμματα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά μεγάλης ζήτησης λόγω των διεξόδων που δίνουν στην αποκατάσταση.