Προαγωγικές και Απολυτήριες Εξετάσεις Γυμνασίου

[Έσπερος]

Πιστεύω ότι τα πιο δύσκολα θέματα στην επαναληπτική είναι αυτονόητα βάσει της κοινής λογικής. Απόλυτα ισοδύναμα θέματα στην ίδια ύλη χωρίς επαναλήψεις, δεν νομίζω ότι είναι εύκολο να βρει κανεις, ειδικά στα φιλολογικά. Οπότε, ή πας για πιο εύκολα που προφανώς δεν πρέπει να γινει, ή για πιο δύσκολα, θέλοντας και μη.

Αυτό που σας είχαν λείψει τόσοι μαθητες έτσι απροκάλυπτα, είναι σοκαριστικό. Πώς νιώσετε σαν σχολείο; Γιατί εμείς (ή τουλάχιστον καποιοο από εμάς), όταν μας έρχονται χαρτιά γιατρού από
παιδιά που ξέρουμε ότι παρακοιμήθηκαν, αισθανόμαστε ντροπή που μας συμβαίνει αυτό. Ποσο μάλλον όταν
γίνεται κάτι τόσο ξεδιάντροπο. Και μάλιστα από καλους μαθητες. Κι έρχομαι τώρα να το δέσω και με την  άλλη συζήτηση: αν κάνουν έτσι οι γονείς που τους εχεις αποκούμπι, τι να περιμένεις από τους άλλους;

Σε εμάς πάντως γονείς καλων μαθητών δεν φέρονται ποτέ έτσι αναίσχυντα. Γενικα είναι οι γονείς που λέμε ότι ευτυχώς που υπάρχουν. Τέτοιες συμπεριφορές έχουμε συνηθίσει να έχουμε από νεόπλουτους γονείς κακομαθημένων ή τελείως άξεστους. Στα μουλωχτά βέβαια για πολλούς κατά καιρούς έχουν εγερθεί υποψίες, κυρίως ότι ήξεραν τα θέματα ή ότι έκαναν ιδιαίτερα με καθηγητές του σχολείου που ήταν συγγενείς ή οικογενειακοί φίλοι.

[PDE ads]

[victor123]

Εμείς όσους ασθένησαν τους βάζουμε να γράψουν την ίδια μέρα στην ίδια αίθουσα. Οπότε δεν γράφουν μόνοι τους. Συνήθως είναι 2-3 διαφορετικά παιδιά.
Φυσικά βγάζουμε διαφορετικά θέματα, είναι δυνατόν να μην γίνει αυτό;

Γοατι λετε για δυο επιτηρητές;
Αφού η νομοθεσία πλέον επιτρέπει έναν.
Σας περισσεύουν τόσοι καθηγητές για να έχετε δυο;
Εμείς όταν γράφουν δυο τάξεις ταυτόχρονα ουσιαστικά επιτηρούμε όλοι εκτός από τους εισηγητές και όσους είναι στις πανελλήνιες και στο γραφείο είναι μόνο όποιος έχει εισήγηση για τη 2η βάρδια, και οι επιτηρητές που δεν έχουν εξεταζόμενα, συνήθως επιτηρούν και τις δυο βάρδιες.

Γράφουν όλοι σε 1 αίθουσα, οπότε θέλεις 2+2 ατομα για 1ο και 2ο κύκλο. Επίσης τις εξετάσεις τις βάλαμε σε μέρες που δεν έχουμε πανελλήνιες στα ΓΕΛ όποτε είμαστε όλοι εκεί. 30 άτομα περίπου οπότε φτάνουν και περισσεύουν. Επίσης ναι ο νόμος σου δίνει τη δυνατότητα να βάλεις 1 επιτηρητή. Δεν απαγορεύει να μπούν 2.

[Έσπερος]

Γράφουν όλοι σε 1 αίθουσα, οπότε θέλεις 2+2 ατομα για 1ο και 2ο κύκλο. Επίσης τις εξετάσεις τις βάλαμε σε μέρες που δεν έχουμε πανελλήνιες στα ΓΕΛ όποτε είμαστε όλοι εκεί. 30 άτομα περίπου οπότε φτάνουν και περισσεύουν. Επίσης ναι ο νόμος σου δίνει τη δυνατότητα να βάλεις 1 επιτηρητή. Δεν απαγορεύει να μπούν 2.

Από εμάς φεύγουν επιτηρητές και για το ΓΕΛ και για το ΕΠΑΛ. όποτε και να γράφουμε, κάποιοι λείπουν. Αν είχαμε δυο επιτηρητές, που αντικειμενικά θα χρειαζόταν, η πρώτη βάρδια θα ήθελε 16 άτομα, συν τους δυο διαδρόμους 18, αν αφαιρέσεις διευθυντή και υποδιευθύντρια που δεν επιτηρούν, τους τουλάχιστον τρεις εισηγητές (που σε διπλό φιλολογικο μπορεί να είναι 4 μόνο από τη μια τάξη της πρωινής βάρδιας), και όποιον έχει εισήγηση 2η βάρδια που δεν μπορεί να επιτηρεί την 1η, απλα δεν υπάρχουν τόσοι. Με τους 8 επιτηρητές + 2 στο διαδρομο είμαστε ισα ίσα, συνήθως δεν μένει κανένας διαθέσιμος στο γραφείο ούτε για να απαντάει στα τηλέφωνα, το πρωί που είναι απασχολημένοι και διευθυντής/υποδιευθύντρια με τον συντονισμό. Γι αυτό απορώ πώς είναι άνετα τα άλλα σχολεία.

Στις επαναληπτικές των ασθενών δεν θα βάζαμε 2 άτομα να επιτηρούν 3 παιδιά. Είναι υπερβολή εφόσον στις άλλες εξετάσεις 1 άτομο  επιτηρεί 25 παιδιά που γράφουν στα ίδια θέματα. Αν και έχω παρατηρήσει ότι εμφανίζονται πρόθυμοι να κάνουν παρέα στον επιτηρητή σε τέτοιες καταστάσεις, ίσως για να μην είναι στο γραφείο και τους ανατεθεί κάποια εργασία

[victor123]

Από εμάς φεύγουν επιτηρητές και για το ΓΕΛ και για το ΕΠΑΛ. όποτε και να γράφουμε, κάποιοι λείπουν. Αν είχαμε δυο επιτηρητές, που αντικειμενικά θα χρειαζόταν, η πρώτη βάρδια θα ήθελε 16 άτομα, συν τους δυο διαδρόμους 18, αν αφαιρέσεις διευθυντή και υποδιευθύντρια που δεν επιτηρούν, τους τουλάχιστον τρεις εισηγητές (που σε διπλό φιλολογικο μπορεί να είναι 4 μόνο από τη μια τάξη της πρωινής βάρδιας), και όποιον έχει εισήγηση 2η βάρδια που δεν μπορεί να επιτηρεί την 1η, απλα δεν υπάρχουν τόσοι. Με τους 8 επιτηρητές + 2 στο διαδρομο είμαστε ισα ίσα, συνήθως δεν μένει κανένας διαθέσιμος στο γραφείο ούτε για να απαντάει στα τηλέφωνα, το πρωί που είναι απασχολημένοι και διευθυντής/υποδιευθύντρια με τον συντονισμό. Γι αυτό απορώ πώς είναι άνετα τα άλλα σχολεία.

Στις επαναληπτικές των ασθενών δεν θα βάζαμε 2 άτομα να επιτηρούν 3 παιδιά. Είναι υπερβολή εφόσον στις άλλες εξετάσεις 1 άτομο  επιτηρεί 25 παιδιά που γράφουν στα ίδια θέματα. Αν και έχω παρατηρήσει ότι εμφανίζονται πρόθυμοι να κάνουν παρέα στον επιτηρητή σε τέτοιες καταστάσεις, ίσως για να μην είναι στο γραφείο και τους ανατεθεί κάποια εργασία

Όλα αυτά που λέω τις επαναληπτικές αφορούν γιατί για αυτές αναφέρθηκαν παραπάνω.

[PDE ads]

[Lasid]

Από εμάς φεύγουν επιτηρητές και για το ΓΕΛ και για το ΕΠΑΛ. όποτε και να γράφουμε, κάποιοι λείπουν. Αν είχαμε δυο επιτηρητές, που αντικειμενικά θα χρειαζόταν, η πρώτη βάρδια θα ήθελε 16 άτομα, συν τους δυο διαδρόμους 18, αν αφαιρέσεις διευθυντή και υποδιευθύντρια που δεν επιτηρούν, τους τουλάχιστον τρεις εισηγητές (που σε διπλό φιλολογικο μπορεί να είναι 4 μόνο από τη μια τάξη της πρωινής βάρδιας), και όποιον έχει εισήγηση 2η βάρδια που δεν μπορεί να επιτηρεί την 1η, απλα δεν υπάρχουν τόσοι. Με τους 8 επιτηρητές + 2 στο διαδρομο είμαστε ισα ίσα, συνήθως δεν μένει κανένας διαθέσιμος στο γραφείο ούτε για να απαντάει στα τηλέφωνα, το πρωί που είναι απασχολημένοι και διευθυντής/υποδιευθύντρια με τον συντονισμό. Γι αυτό απορώ πώς είναι άνετα τα άλλα σχολεία.

Στις επαναληπτικές των ασθενών δεν θα βάζαμε 2 άτομα να επιτηρούν 3 παιδιά. Είναι υπερβολή εφόσον στις άλλες εξετάσεις 1 άτομο  επιτηρεί 25 παιδιά που γράφουν στα ίδια θέματα. Αν και έχω παρατηρήσει ότι εμφανίζονται πρόθυμοι να κάνουν παρέα στον επιτηρητή σε τέτοιες καταστάσεις, ίσως για να μην είναι στο γραφείο και τους ανατεθεί κάποια εργασία

Στις μεγάλες πόλεις οι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ επιτηρούν στις πανελλήνιες των ΕΠΑΛ. Ενδοσχολικές κάνουν τις υπόλοιπες ημέρες, οπότε είναι όλοι εκεί, για αυτό δεν ζορίζονται στις επιτηρήσεις. Κάποια ΕΠΑΛ έχουν κύκλο ενδοσχολικών εξετάσεων μόλις τελειώνουν οι πανελλήνιες, δηλαδή 12:30-14:30.

Ομοίως, οι εκπαιδευτικοί των ΓΕΛ και των Γυμνασίων επιτηρούν σε πανελλήνιες των ΓΕΛ. Ενδοσχολικές εξετάσεις κάνουν τις μέρες που δεν έχουν πανελλήνιες τα ΓΕΛ, για αυτό μπορούν να είναι όλοι διαθέσιμοι.

Ξέρω ότι στα μικρά μέρη δεν μπορεί να γίνει αυτό, επειδή οι εκπαιδευτικοί των Γυμνασίων μοιράζονται. Άλλοι επιτηρούν στις πανελλήνιες των ΕΠΑΛ και άλλοι στις πανελλήνιες των ΓΕΛ.

[ppil]

Όπως εξηγεί ο Lasid είναι. Επίσης παίζει ρόλο και το πόσα Γυμνάσια είναι στις μικρές περιοχές. Εμείς δεν πάμε σε ΕΠΑΛ, μόνο σε ΓΕΛ, αν όμως κατάλαβα καλά, η Έσπερος είναι σε μεγάλο Γυμνάσιο, αλλά το μοναδικό της περιοχής.

...Αυτό που σας είχαν λείψει τόσοι μαθητες έτσι απροκάλυπτα, είναι σοκαριστικό. Πώς νιώσετε σαν σχολείο; Γιατί εμείς (ή τουλάχιστον καποιοο από εμάς), όταν μας έρχονται χαρτιά γιατρού από
παιδιά που ξέρουμε ότι παρακοιμήθηκαν, αισθανόμαστε ντροπή που μας συμβαίνει αυτό. Ποσο μάλλον όταν
γίνεται κάτι τόσο ξεδιάντροπο. Και μάλιστα από καλους μαθητες. Κι έρχομαι τώρα να το δέσω και με την  άλλη συζήτηση: αν κάνουν έτσι οι γονείς που τους εχεις αποκούμπι, τι να περιμένεις από τους άλλους;

Σε εμάς πάντως γονείς καλων μαθητών δεν φέρονται ποτέ έτσι αναίσχυντα. Γενικα είναι οι γονείς που λέμε ότι ευτυχώς που υπάρχουν. Τέτοιες συμπεριφορές έχουμε συνηθίσει να έχουμε από νεόπλουτους γονείς κακομαθημένων ή τελείως άξεστους. Στα μουλωχτά βέβαια για πολλούς κατά καιρούς έχουν εγερθεί υποψίες, κυρίως ότι ήξεραν τα θέματα ή ότι έκαναν ιδιαίτερα με καθηγητές του σχολείου που ήταν συγγενείς ή οικογενειακοί φίλοι.

Επειδή οι μαθητές μας έχουν συμμετοχή στο πρόγραμμα των εξετάσεων, ώστε να τους βολεύει και κάνουν προτάσεις που εισακούγονται από τη διεύθυνση, δεν νιώσαμε ντροπή, αλλά θυμό. Είχαν προτιμήσει άλλο μάθημα μετά από ΣΚ και μετά δεν τους έβγαινε το μάθημα της Ιστορίας (η επανάληψη της παπαγαλίας δηλ). Δεν σοκαριστήκαμε, επειδή είχαν αφήσει υπονοούμενα κάποιοι μαθητές, αλλά δεν περιμέναμε και τόση συνεννόηση. Είχαμε βεβαιώσει για σχετικά εύκολα θέματα (αλλά τα εύκολα θέματα είναι της κρίσεως και όχι της παπαγαλίας και οι μαθητές στηρίζονται στη δεύτερη, οπότε δεν τους καλοφάνηκε). Η τακτική λοιπόν έλεγε, αφού ο νόμος τους δίνει το δικαίωμα, να τους το κόψουμε εμείς με κάποιο τρόπο, για να μην ξανασυμβεί στο μέλλον. Στην κανονική εξεταστική που ήρθαν οι μαθητές  του 13 και κάτω, τα θέματα ήταν τόσο εύκολα που δεν έχουν ξαναμπει ποτέ σε μας. Στην επαναληπτική είχαμε βαθμούς κάτω του 18, δεν έγραψε κανείς παραπάνω. Έκτοτε όχι μόνο δεν συνέβη κάτι παρόμοιο, αλλά, αν δεν υπάρχει εισαγωγή σε νοσοκομείο. δεν λείπει κανένας.
Φέτος, το να μπουν τα ίδια θέματα (τροποποιημένα έστω) ήρθε σαν λύση επειδή ήταν μια πολύ δύσκολη εξεταστική για μας (πολλοί εισηγητές και κακός συντονισμός φιλολογικών μαθημάτων κυρίως) και η μαθήτρια αφήνεται να εννοηθεί πως ούτως ή άλλως θα γράψει άριστα. Προσωπικά δεν έχω την ίδια γνώμη. Αν ήταν για κανέναν φουκαρά, δεν θα φερόταν κανείς έτσι και αυτό με θυμώνει πολύ. Με κάλυψε ο  victor123.


Οι γονείς εδώ δεν θεωρούν πως φέρθηκαν αναίσχυντα. Θεωρούν πως τα τέκνα τους ήθελαν περισσότερο χρόνο και ο νόμος τους δίνει το δικαίωμα. Θα σου πουν: διάβαζαν τα παιδιά, δεν κορόιδεψαν κανέναν. Είναι το δίκαιο του ισχυρού κατά κάποιο τρόπο.

[Έσπερος]

ppil αυτό που περιγράφεις το θεωρώ χειρότερο κωλοπαιδισμο, και συγγνώμη για την έκφραση, ακόμα κσι σε σχέση με τους 1-2 συφοριασμενους δικούς μας που τους παίρνει ο ύπνος, και λέω συφοριασμενους γιατί συνήθως έτσι είναι, και είναι παιδιά γονέων που εργάζονται απο αξημέρωτα και δεν έχουν τη μανούλα να τα τραβάει να ξυπνήσουν για μα τα φέρει με την τζιπάρα στο και πέντε, και σίγουρα θα ταλαιπωρούνται για να βγάλουν ένα χαρτο γιατρού απο το ΚΥ. Που και πάλι ντροπή το θεωρώ για το ότι δεν μπορούμε να το απορρίψουμε, αλλά η κακομαθημενιά των προνομιούχων με ενοχλεί ακόμα περισσότερο.

Οι καλοί μαθητες δεν μαθαίνουν παραπάνω πράγματα την τελευταία στιγμή. Αν έχουν διαβάσει όπως πρέπει, απλα κάνουν επανάληψη. Άντε και ιδιαίτερο για υπενθύμιση κάποιων δύσκολων. Δεν είναι φοιτητική εξεταστική για να θες πέντε μέρες κενό, και ήδη είναι απαράδεκτο το μεσοδιάστημα από τη λήξη των μαθημάτων μέχρι την 1η μέρα της εξεταστικής γιατί καταργεί την έννοια του σχολείου ως χώρου μαθητής και το υποβαθμίζει σε εξεταστικό κέντρο. Άρα οι μαθητες ουσιαστικά ήθελαν την επιβολή και υποθέτω κα τη βόλεψη των φροντιστών τους.
Οπότε καλά κάνατε και τους ζορίσατε.