Φήμες για προσχώρηση της εκπαίδευσης στις δημαρχίες!

[karxarias29]

Σήμερα και μετά την κατάργηση της επετηρίδας, λόγω διορισμών μέσω πολλών πινάκων αλλά και με το σύστημα μεταθέσεων και αποσπάσεων που επικρατεί, πολλοί συνάδελφοι βρίσκονται για μακρό χρονικό διάστημα στη διάθεση της Δ/νσης.
Τίθεται μεν έτσι, σε αμφισβήτηση έμμεσα η οργανική θέση αλλά με βάση τη νομοθεσία οφείλει το κράτος, το Δημόσιο, να τους βρει κάποια στιγμή οργανική θέση.
Η κατάργηση της οργανικής, αρχικά, θα νομιμοποιήσει την παραμονή στη διάθεση και τις μετακινήσεις σε περιοχές εντός νομαρχίας ή/και περιφέρειας αλλά και θα δημιουργήσει νέου τύπου πελατειακές σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και Διεύθυνσης...

Όπως όμως ξέρουμε, οι διορισμοί στο δημόσιο γίνονται είτε σε νέες οργανικές θέσεις, που δημιουργούνται, είτε σε κενές οργανικές θέσεις, που προκύπτουν από συνταξιοδοτήσεις κλπ. Δηλαδή ο διορισμός συνδέεται ή καλύτερα ταυτίζεται με μια οργανική θέση. Αν λοιπόν, η οργανική καταργηθεί τότε πλήττεται άμεσα και ο διορισμός. Ανοίγει έτσι, κατά τη γνώμη μου, ο δρόμος για την άρση της μονιμότητας.

http://www.youtube.com/watch?v=XAddKFW5Cuc&feature=related
 

Πολύ καλό!
Άντε να γελάσει και λίγο το χειλάκι μας, γιατί με όσα ακούμε τον τελευταίο καιρό... οι μύες του προσώπου μας έχουν αδρανήσει!

[PDE ads]

[evan]

Και μόλις πραγματοποιηθούν οι φήμες, θα γίνουμε έρμαια στα χέρια του κάθε κοινοταρχοδημαρχονομάρχη και θα 'χουμε φαινόμενα όπως αυτό που συνέβη στη συνάδελφο στην Αγγλία :

http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/england/bristol/somerset/8423265.stm


Και για όσους το θέλουν στα ελληνικά :

http://hellenicrevenge.blogspot.com/2009/12/blog-post_4335.html

[Landau]

Χαζή η καθηγήτρια, ηλίθιοι και οι γονείς του παιδιού και γενικά καθυστερημένοι Άγγλοι!
Όχι ότι εδώ πάμε πίσω...

[ts]

Και μόλις πραγματοποιηθούν οι φήμες, θα γίνουμε έρμαια στα χέρια του κάθε κοινοταρχοδημαρχονομάρχη και θα 'χουμε φαινόμενα όπως αυτό που συνέβη στη συνάδελφο στην Αγγλία :

http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/england/bristol/somerset/8423265.stm


Και για όσους το θέλουν στα ελληνικά :

http://hellenicrevenge.blogspot.com/2009/12/blog-post_4335.html

Δηλαδή εσύ πιστεύεις ότι αν κάποιος χριστιανός γονέας αν ο μουσουλμάνος καθηγητής του παιδιού του, ερχόταν στο σπίτι του για μάθημα,έβλεπε ότι το παιδί ήταν άρρωστο και ξεκίνουσε να προσεύχεται (με το δικό του μη χριστιανικό τρόπο!) δεν θα έκανε το ίδιο?
Όσο κ να μην το θέλουμε ζούμε σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία και πρέπει να προσέχουμε να μην προσβάλουμε την πίστη κανενός!

[PDE ads]

[utenar]

Και μόλις πραγματοποιηθούν οι φήμες, θα γίνουμε έρμαια στα χέρια του κάθε κοινοταρχοδημαρχονομάρχη και θα 'χουμε φαινόμενα όπως αυτό που συνέβη στη συνάδελφο στην Αγγλία :

http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/england/bristol/somerset/8423265.stm


Και για όσους το θέλουν στα ελληνικά :

http://hellenicrevenge.blogspot.com/2009/12/blog-post_4335.html

Δηλαδή εσύ πιστεύεις ότι αν κάποιος χριστιανός γονέας αν ο μουσουλμάνος καθηγητής του παιδιού του, ερχόταν στο σπίτι του για μάθημα,έβλεπε ότι το παιδί ήταν άρρωστο και ξεκίνουσε να προσεύχεται (με το δικό του μη χριστιανικό τρόπο!) δεν θα έκανε το ίδιο?
Όσο κ να μην το θέλουμε ζούμε σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία και πρέπει να προσέχουμε να μην προσβάλουμε την πίστη κανενός!

Διαβασε το πρωτοτυπο κι οχι την ακροδεξια μεταφραση: η μαθηματικος δεν ξεκινησε να προσευχεται κι οι γονεις δεν ηταν μουσουλμανοι. Απλά δεν ηταν πιστοι.
Η δουλεια της ηταν να διδασκει στο σπιτι παιδια που ειναι πολυ αρρωστα για το σχολειο (π.χ. με λευχαιμια - εχουμε και στην Ελλαδα τη διδασκαλια κατ'οικον) κι εκεινη τη μερα το παιδι ηταν χειροτερα και δεν μπορουσε να κανει μαθημα, οπότε αυτη μιλησε για την πιστη της στα θαυματα και προσφερθηκε να προσευχηθουν.
Απο τη μια, δεν εκανε καποιο εγκλημα, αλλά απο την αλλη, η συμπεριφορα της ηταν αντι-επαγγελματικη. Αφησε το συναισθημα και τα προσωπικα της πιστευω να υπερισχυσουν του επαγγελματισμου της.

Ενδιαφερον που στο τελος του αρθρου λεει οτι μια φιλη της, νοσοκομα, επισης διωχθηκε απο τη δουλεια της επειδη προσφερθηκε να προσευχηθει για εναν ασθενη. Το lobby των πιστων!

[evan]

Η μετάφραση είναι ακριβής αγαπητέ και δεν είναι ελεύθερη απόδοση.
Παρόμοια φαινόμενα έχω ξανακούσει για την 'προοδευτική' Αγγλία στο παρελθόν :

http://news.bbc.co.uk/2/hi/6326277.stm

Απολύθηκει ο συνάδελφος με βάση τα λεγόμενα των ανήλικων (άραγε τόσο ευρεία ηθικοπλαστική επίδραση έχουν στα παιδιά τα συγκεκριμένα λόγια του ; )
Να δεχτούμε ότι δεν ήταν καλός στη δουλειά του και ν' απολυθεί κατόπιν επανειλημμένων συστάσεων και μη συμμόρφωσης ασφαλώς, αλλά αυτό ... !

Είναι τραγική η κατάσταση που με τόση ευκολία συνάδελφοι χάνουν τη δουλειά τους με το καθεστώς προσλήψεων μέσω δημοτικού συμβουλίου που ισχύει εκεί.

Γι' αυτό και μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών προτιμάει να πηγαίνει κυρίως στις κοινοπολιτείες για δουλειά καθώς οι συνθήκες στην εκπαίδευση δεν είναι τόσο άσχημες όπως στην Αγγλία.Η Guardian κάνει λόγο για 26 % περισσότερες αποχωρήσεις σε 3 χρόνια (http://www.guardian.co.uk/education/2009/jan/25/teachers-work-abroad).
Δεν είναι παράξενη η έλλειψη δασκάλων με τις παρούσες συνθήκες εκεί.Όπως γράφει και η 'Independent' είναι τόσοι λίγοι οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί που αναγκάζονται τα σχολεία να προσλάβουν μη πιστοποιημένους εκπαιδευτικούς - στην Αγγλία απαιτείται το πιστοποιητικό 'Qualified Teacher Status' πέρα από το πτυχίο (http://www.independent.co.uk/news/education/education-news/lack-of-teachers-harming-education-ofsted-reports-606463.html).

[utenar]

Δεν είναι παράξενη η έλλειψη δασκάλων με τις παρούσες συνθήκες εκεί.Όπως γράφει και η 'Independent' είναι τόσοι λίγοι οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί που αναγκάζονται τα σχολεία να προσλάβουν μη πιστοποιημένους εκπαιδευτικούς

Δεν υπαρχει ελλειψη δασκαλων στην Αγγλια με την εννοια των κενων θεσεων, υπαρχει ελλειψη μεγαλης προσφορας. Αυτη η ελλειψη προσφορας δεν οφειλεται στο καθεστως προσληψης αλλά στ'οτι το επαγγελμα θεωρειται κακοπληρωμενο και οι συνθηκες εργασιας δυσκολες, γι'αυτο οι φοιτητες δε στρεφονται επαγγελματικα προς τα εκει αν μπορουν να κανουν κατι αλλο. (ας κανουμε και στην Ελλαδα το ωραριο 8-4, ας μειωσουμε τις καλοκαιρινες διακοπες κι ας αρουμε τη μονιμοτητα, να δουμε ποσοι αδιοριστοι θα ενδιαφερονται ακομη να διοριστουν στο δημοσιο σχολειο! )

Οσο για το αρθρο περι "Εξοδου" των δασκαλων απο τα σχολεια της

[rorygr]

"Aλλαγές και στα σχολεία θα φέρει ο Καποδίστριας II"

"Μεγάλη συζήτηση γίνεται και στην Ήπειρο για το πώς θα γίνει τους προσεχείς μήνες η διοικητική μεταρρύθμιση της χώρας. Ένα ζήτημα, όμως, που δεν έχει αναδειχθεί μέχρι στιγμής ιδιαίτερα στην περιοχή μας, είναι ότι ο «Καποδίστριας ΙΙ» θα προκαλέσει ανατροπές στα σχολεία, κάποια από τα οποία θα βάλουν λουκέτο.Σύμφωνα με τον εκπαιδευτικό αναλυτή Χρήστο Κάτσικα, «μακροπρόθεσμα το αποτελέσματα θα είναι ο μαρασμός και το κλείσιμο πολλών σχολείων, κυρίως των αγροτικών περιοχών, αφού οι μικρότεροι δήμοι δεν θα μπορούν ν’ ανταπεξέλθουν στα...

έξοδα λειτουργίας τους, την ώρα που οι ποικιλώνυμοι «τοπικοί παράγοντες» θα ενδιαφέρονται για τη βιτρίνα τους, τα «καλά» σχολεία της περιοχής.
Ανάλογα προβλήματα θ’ αντιμετωπίσουν και πολλά σχολεία των αστικών κέντρων, ιδιαίτερα των υποβαθμισμένων περιοχών, που θα εξελιχθούν σε σχολεία αλλοδαπών, μεταναστών και φτωχών Ελλήνων, κατά τα πρότυπα των ΗΠΑ ή της Αγγλίας. Στον ανελέητο ανταγωνισμό που θα ξεσπάσει μεταξύ των σχολείων, οι μαθητές, με πρόσχημα το δικαίωμα επιλογής του σχολείου που θα φοιτήσουν, αντιμετωπίζονται ως πελάτες και παραγόμενα εμπορεύματα αφού θα προετοιμάζονται έτσι ώστε να κυκλοφορήσουν στην αγορά με καλύτερους όρους.Ακόμη ο κ. Κάτσικας επισημαίνει ότι το προχώρημα της πολιτικής της αποκέντρωσης της εκπαίδευσης συνδέεται άμεσα με την επικείμενη «διοικητική μεταρρύθμιση» «Καποδίστριας 2» που προωθεί το υπουργείο Εσωτερικών. Οι δήμοι και οι νομαρχίες θα μειωθούν και θα μετεξελιχθούν σε μικρά ευέλικτα σχήματα, στα πρότυπα των άλλων ευρωπαϊκών κρατών, με αυξημένη επιχειρησιακή ικανότητα, λειτουργική και οι οικονομική αυτοδυναμία.Ήδη με τις θεσμικές αλλαγές που έχουν γίνει τα τελευταία χρόνια, επιφυλάσσεται για την «Τ.Α.» ένας διαμεσολαβητικός ρόλος ανάμεσα στο κράτος και τις επιχειρήσεις, που θα ελέγχουν και θα ρυθμίζουν την εκπαίδευση σύμφωνα με τις επιδιώξεις τους, περιορίζοντας έτσι την ελευθερία των άλλων φορέων της εκπαίδευσης και των άλλων δυνάμεων της «τοπικής κοινωνίας».

Τα αρνητικά σημεία

Ο κ. Κάτσικας εκτιμά ότι ο Καποδίστρας ΙΙ θα λειτουργήσει αρνητικά για τα σχολεία στα εξής σημεία:
• Η καθήλωση των κρατικών δαπανών για την εκπαίδευση και τη μετάθεση του κόστους λειτουργίας των σχολικών μονάδων στους δήμους και ουσιαστικά στους εργαζόμενους, με την επιβολή τοπικής φορολογίας.Με άλλα λόγια, η χρηματοδότηση κάθε σχολικής μονάδας θα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις οικονομικές δυνατότητες κάθε δήμου. Οι δήμοι με τη σειρά τους θα μεταθέτουν την οικονομική επιβάρυνση στους πολίτες, είτε επιβάλλοντας δίδακτρα είτε άλλες εισφορές ή φόρους. Αν δεν μπορούν να ανταποκριθούν, τότε τα σχολεία θα υπολειτουργούν ή θα αναγκαστούν να δεχτούν τις «ευεργεσίες» των «χορηγών».
• Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών αναδιαρθρώσεων, όπως καθορίζεται από τις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, αλλάζουν τη φυσιογνωμία του νηπιαγωγείου και επιδιώκουν τη «σχολειοποίηση», μεταφέροντας γνωστικά αντικείμενα και διδακτέα ύλη του δημοτικού σχολείου. Η «προσχολική αγωγή» ακόμα και ως έννοια παύει να υπάρχει και αντικαθίσταται από την «προσχολική εκπαίδευση».
• H ανάθεση μεγάλου μέρους της ευθύνης για τη χρηματοδότηση, τη λειτουργία, τους προσανατολισμούς κάθε εκπαιδευτικού ιδρύματος στο εκπαιδευτικό προσωπικό, τους εκπαιδευόμενους, τους γονείς, την «τοπική κοινωνία» και τους «παραγωγικούς φορείς», είναι φανερό ότι καλλιεργεί την τάση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων να υποχωρήσουν στις απαιτήσεις των «πελατών», αφού η συντήρηση ή η ανάπτυξή τους εξαρτώνται άμεσα από τη «ζήτηση» των εκπαιδευτικών «προϊόντων» τους.Τα «αποκεντρωμένα» σχολεία για παράδειγμα θα παραμερίζουν πιο εύκολα τη γενική μόρφωση σε όφελος των δεξιοτήτων που ζητά η αγορά, για να γίνονται πιο προσφιλή στις επιχειρήσεις, εξασφαλίζοντας μεγαλύτερη χρηματοδότηση. Η παιδαγωγική και η διδακτική, οφείλουν να υποταχθούν σε μια νέα αντίληψη που έχει σχέση περισσότερο με την επιχειρηματική λογική αφού το σχολείο θα λειτουργεί κριτήριο την εξεύρεση κονδυλίων και θα προσαρμόζει τη λειτουργία του σ’ αυτή την προοπτική.


proinoslogos

[utenar]

"Aλλαγές και στα σχολεία θα φέρει ο Καποδίστριας II"

"Μεγάλη συζήτηση γίνεται και στην Ήπειρο για το πώς θα γίνει τους προσεχείς μήνες η διοικητική μεταρρύθμιση της χώρας. Ένα ζήτημα, όμως, που δεν έχει αναδειχθεί μέχρι στιγμής ιδιαίτερα στην περιοχή μας, είναι ότι ο «Καποδίστριας ΙΙ» θα προκαλέσει ανατροπές στα σχολεία, κάποια από τα οποία θα βάλουν λουκέτο.Σύμφωνα με τον εκπαιδευτικό αναλυτή Χρήστο Κάτσικα, «μακροπρόθεσμα το αποτελέσματα θα είναι ο μαρασμός και το κλείσιμο πολλών σχολείων, κυρίως των αγροτικών περιοχών, αφού οι μικρότεροι δήμοι δεν θα μπορούν ν’ ανταπεξέλθουν στα...

έξοδα λειτουργίας τους, την ώρα που οι ποικιλώνυμοι «τοπικοί παράγοντες» θα ενδιαφέρονται για τη βιτρίνα τους, τα «καλά» σχολεία της περιοχής.

Ετσι ειναι! Αυτο ισχυει ηδη σε μεγαλο βαθμο γι'αυτα τα σχολεια (ειναι παραμελημενα, τοσο απο υποδομη οσο και απο καθηγητες: ενω σωρο μονιμοι ειναι αποσπασμενοι) και τωρα τα πραγματα θα γινουν χειροτερα...

[rozy4]

http://www.alfavita.gr/worldnews/des.php?id=1229

Λέτε να αργήσει να γίνει κάτι παρόμοιο και για τους εκπαιδευτικούς;

[nellynelly]

Από μια φίλη και μια γνωστή που έζησαν χρόνια Αγγλία και είχαν ενδιαφερθει για τον κλάδο της εκπαίδευσης είχα ακούσει τα εξής.Επειδή θεωρείται ότι τα παιδιά εκεί ελέγχονται πολύ δύσκολα,ζητούν άτομα με πολύ..δυναμική παρουσία.Την μία την κοπέλα την είχαν απορρίψει όχι επειδή δεν είχε τα προσόντα αλλά επειδή ήταν χαμηλών τόνων και συνεσταλμένη.Θεώρησαν δηλαδή ότι δεν θα μπορούσε να τα βγάλει πέρα.Από αλλο γνωστο,άγγλο, που η μητέρα του δούλευε στην εκπαίδευση μας έλεγε ότι τα λεφτά ήταν καλά.

[rorygr]

α καλα αν αυτο ποτε γινοταν εδω θα επαιρνε ποδι πολυς κοσμος...κυριως θηλυκος(χωρις παρεξηγηση  )

[karxarias29]

Αααα συνάδελφε, θα σε μαλώσω! Έχεις δει... καρχαρία μέσα στην τάξη;