Πείτε ένα μέτρο που θα προτείνατε στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

[vag_fys]

Ξεκινάω....
Θα πρότεινα σοβαρές εξετάσεις από το Γυμνάσιο στο Λύκειο.
Όλοι έχουμε αναρωτηθεί για κάποιους μαθητές πως είναι δυνατόν να τελείωσαν το Γυμνάσιο.
Με κάποιες σοβαρές εξετάσεις αυτοί δε θα πάνε στο Λύκειο για το καλό το δικό τους και των υπολοίπων.
Θα στραφούν κάπου αλλού και έτσι όσοι πηγαίνουν στο Λύκειο θα μπορούν να μάθουν κάτι περισσότερο. 

[PDE ads]

[Teko]

Και με το Λύκειο που τα πράγματα είναι απαράδεκτα πως να συνεχίζουν οι μαθητές; Πως απο το Λύκειο θα πάψει επιτέλους η απαξίωση προς τα μαθήματα και τους καθηγητές και η πλήρης αδιαφορία των μαθητών για όλα;
Συμφωνώ με το γυμνασίο με τον vag_fys αλλά το μεγάλο πρόβλημα συνάδελφοι είναι στα Λύκεια. Ξεκάθαρα πράγματα πρέπει το Λύκειο να έχει ταυτότητα. Τι είναι εξεταστικό κέντρο 6 μαθημάτων ή εντάσσεται κι αυτό στα πλαίσια της γενικής εκπαίδευσης;
Προτείνω λοιπόν ότι αλλάγη γίνει (αν γίνει ποτέ) να γίνει καλά!

Δηλαδή αν δεν 'κοπούν' οι Πανελλήνιες τότε από τη Β και Γ Λυκείου να φύγουν τα πολλά άσχετα μαθήματα και να δημιουργηθούν κύκλοι 8 - 9 μαθηματών που θα επιλέγουν οι μαθητές και αυτά θα διδάσκονται μόνο στα οποία θα εξετάζονται πανελληνίως στην Γ λύκειου (αφού δηλαδή τα έχουν διδαχθεί 2 χρόνια). Τα τμήματα των τάξεων σε αυτή την περίπτωση θα είναι ολιγομελή εως 10 μαθητές το πολύ και χωρισμένα κατά επίπεδα επίδοσης (Φροντιστηριακά εντελώς).
Το κακό βέβαια σε αυτή την περίπτωση είναι ότι αρκετές ειδικότητες με οργανική θέση σε Λύκεια της χώρας δεν θα έχουν πια θέση και ότι τα παιδιά στη Γ λυκείου θα έχουν όπως και σήμερα μεγάλη πίεση και άγχος

Τώρα αν κοπούν οι Πανελλήνιες (που αυτό είναι το καλύτερο αλλά και το πιο 'δαπανηρό') τότε το λύκειο θα πρέπει να έχει καθαρά γενικής παιδείας χαρακτήρα. Θα πρέπει να γίνει αναδιάρθωση των προγραμμάτων σπουδών, να γραφτούν άλλα βιβλία, να εξεταστεί ποιά μαθήματα πρέπει να εισαχθούν και ποιά πρέπει να αλλάξουν χαρακτήρα.. γενικά θέλει πολύ δουλειά και οργάνωση αυτό γιαυτό και το βλέπω λίγο δύσκολο. Και βέβαια σε αυτή την περίπτωση θα πρέπει να αποσαφηνιστεί και ο τρόπος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια. Θα μετρά ο βαθμός του Λυκείου ή όχι; Και αν όχι είναι οι Ελλήνες γονείς ώριμοι για να μην στείλουν όλοι τα 'καμάρια' τους στην ιατρική, στη Νομική ή στο Εθνικό Μετσόβιο και μόνο;     

[Sun]

Θα τού πρότεινα να δει και να εφαρμόσει όλο το εκπαιδευτικό σύστημα της Φινλανδίας ,έτσι όπως παρουσιάστηκε στην εκπομπή "Ερευνα" του Παύλου Τσίμα στο Μέγκα την περασμένη Τρίτη. Τίποτα λιγότερο ...

http://www.megatv.com/summaries.asp?catid=15313&subid=2&tag=11477&pubid=1318782

[Ελένη_]

Θα ήθελα να καταργηθούν οι πανελλήνιες εξετάσεις και να μαζεύονται όλες οι ιατρικές για παράδειγμα  και να βγάζουν θέματα εξετάσεων για να διαλέγουν τους μελλοντικούς τους φοιτητές. Έτσι θα υπάρχει ένα επίπεδο το οποίο δε θα χαλάει ανάλογα με τη βάση της σχολής όπως γίνεται τώρα (ειδικά σε κάτι ΤΕΙ). Επίσης θα πρέπει τα πανεπιστήμια να είναι σε μορφή campus και να παρέχουν στέγη και τροφή στους φοιτητές τους οι οποίοι θα μπορούν να εργάζονται στις βιβλιοθήκες και γενικότερα σε διάφορα πόστα στην πανεπιστημιακή κοινότητα ώστε να μην ασχολούνται με διάφορες άλλες ανοησίες. Φοιτητής σε καμία περίπτωση δεν σημαίνει ανευθυνότητα και καφέδες απ' το πρωί μέχρι το βράδυ. Τα μαθήματα τους να είναι υποχρεωτικά και να αξιολογούνται από εργασίες οι οποίες θα προάγουν τη γνώση και την έρευνα όπου είναι δυνατόν.

Βέβαια, για να γίνουν αυτά θα πρέπει να υπάρξει ριζική αλλαγή κουλτούρας από όλους. Το να φανταζόμαστε και να εκφράζουμε απόψεις είναι καλό, αλλά απέχει πολύ από την πραγματικότητα. Σίγουρα δεν πρέπει να υιοθετούμε ολάκερα εκπαιδευτικά συστήματα γιατί θα φάμε τα μούτρα μας. Για παράδειγμα η Φιλανδία δεν είναι μια ηλιόλουστη χώρα όπως η Ελλάδα. Ο Φιλανδός θα κάτσει να διαβάσει και θα ασχοληθεί με εσωτερικές δραστηριότητες γιατί έξω έχει παγωνιά. Στην Ελλάδα έχουμε ήλιο 8 μήνες το χρόνο...

[PDE ads]

[Sun]

Θα ήθελα να καταργηθούν οι πανελλήνιες εξετάσεις και να μαζεύονται όλες οι ιατρικές για παράδειγμα  και να βγάζουν θέματα εξετάσεων για να διαλέγουν τους μελλοντικούς τους φοιτητές. Έτσι θα υπάρχει ένα επίπεδο το οποίο δε θα χαλάει ανάλογα με τη βάση της σχολής όπως γίνεται τώρα (ειδικά σε κάτι ΤΕΙ). Επίσης θα πρέπει τα πανεπιστήμια να είναι σε μορφή campus και να παρέχουν στέγη και τροφή στους φοιτητές τους οι οποίοι θα μπορούν να εργάζονται στις βιβλιοθήκες και γενικότερα σε διάφορα πόστα στην πανεπιστημιακή κοινότητα ώστε να μην ασχολούνται με διάφορες άλλες ανοησίες. Φοιτητής σε καμία περίπτωση δεν σημαίνει ανευθυνότητα και καφέδες απ' το πρωί μέχρι το βράδυ. Τα μαθήματα τους να είναι υποχρεωτικά και να αξιολογούνται από εργασίες οι οποίες θα προάγουν τη γνώση και την έρευνα όπου είναι δυνατόν.

Βέβαια, για να γίνουν αυτά θα πρέπει να υπάρξει ριζική αλλαγή κουλτούρας από όλους. Το να φανταζόμαστε και να εκφράζουμε απόψεις είναι καλό, αλλά απέχει πολύ από την πραγματικότητα. Σίγουρα δεν πρέπει να υιοθετούμε ολάκερα εκπαιδευτικά συστήματα γιατί θα φάμε τα μούτρα μας. Για παράδειγμα η Φιλανδία δεν είναι μια ηλιόλουστη χώρα όπως η Ελλάδα. Ο Φιλανδός θα κάτσει να διαβάσει και θα ασχοληθεί με εσωτερικές δραστηριότητες γιατί έξω έχει παγωνιά. Στην Ελλάδα έχουμε ήλιο 8 μήνες το χρόνο...

Το επιχείρημα περί...ήλιου είναι μη λογικά ορθό. Το αίτιο δεν είναι ούτε αναγκαίο ,ούτε επαρκές. Και στην Ιταλία ,και στη Γαλλία, και στην Ισπανία έχει ήλιο να φάνε και οι κότες. Δεν έχουν όμως τα εκπαιδευτικά τους συστήματα τα χάλια του δικού μας. Ας επωφεληθούμε λοιπόν από ό,τι πραγματικά μπορεί να γίνει οδηγός και παράδειγμά για μας κι ας αφήσουμε κατά μέρος τις ανεδαφικές δικαιολογίες.

[aristos2]

Θα του πρότεινα ν΄αναζητήσει σε άλλο Υπουργείο την "πολιτική" του εξέλιξη, και στο ΥΠΕΠΘ, στη θέση του, θα προτιμούσα κάποιον τεχνοκράτη, προερχόμενο από το συγκεκριμένο χώρο, που δε θα χρειάζεται καν τις προτάσεις μας για να κάνει το απλό και αυτονόητο: παιδεία.

[sophie]

Ψυχολόγους στα σχολεία όχι τώρα...χθες!!!!!!!!

[AntreaEirini]

Σίγουρα δεν πρέπει να υιοθετούμε ολάκερα εκπαιδευτικά συστήματα γιατί θα φάμε τα μούτρα μας. Για παράδειγμα η Φιλανδία δεν είναι μια ηλιόλουστη χώρα όπως η Ελλάδα. Ο Φιλανδός θα κάτσει να διαβάσει και θα ασχοληθεί με εσωτερικές δραστηριότητες γιατί έξω έχει παγωνιά. Στην Ελλάδα έχουμε ήλιο 8 μήνες το χρόνο...

??

[evan]

[Ελένη_]

Σίγουρα δεν πρέπει να υιοθετούμε ολάκερα εκπαιδευτικά συστήματα γιατί θα φάμε τα μούτρα μας. Για παράδειγμα η Φιλανδία δεν είναι μια ηλιόλουστη χώρα όπως η Ελλάδα. Ο Φιλανδός θα κάτσει να διαβάσει και θα ασχοληθεί με εσωτερικές δραστηριότητες γιατί έξω έχει παγωνιά. Στην Ελλάδα έχουμε ήλιο 8 μήνες το χρόνο...

??

Μια καλή φίλη μου που πήγε εράσμους στη Φιλανδία τα λέει αυτά. Θα την ενημερώσω ότι διαφωνείτε. Αλλά και πάλι σκέτη αντιγραφή άλλων εκπαιδευτικών συστημάτων σωστό δεν είναι.

[N.Π.]

Είναι τόσα πολλά τα μέτρα που δεν ξέρω από πού να ξεκινήσω..Θα του ζητούσα να σκεφτεί το ιδανικό σχολείο για το παιδί του και έπειτα, να το κάνει πραγματικότητα για όλα τα παιδιά..

[yotar]

" Πείτε ένα μέτρο που θα προτείνατε στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων"

- Για αρχή, να αποφασίσει αν θέλει να είναι υπουργός παιδείας ή υπουργος θρησκευμάτων...

[Ελένη_]

" Πείτε ένα μέτρο που θα προτείνατε στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων"

- Για αρχή, να αποφασίσει αν θέλει να είναι υπουργός παιδείας ή υπουργος θρησκευμάτων...

Όντως!

[maryk]

Είναι τόσα πολλά τα μέτρα που δεν ξέρω από πού να ξεκινήσω..Θα του ζητούσα να σκεφτεί το ιδανικό σχολείο για το παιδί του και έπειτα, να το κάνει πραγματικότητα για όλα τα παιδιά..

Ποιό παιδί του;;;
Αυτός έχει απαρνηθεί τη φύση του θα μπει και σε ηθικούς προβληματισμούς;