Ειδικη αγωγη και ΑΣΕΠ

[emmaki]

συμφωνω αλλα οσοι δουλεουν στην ειδικη αγωγη δεν ξερουν ολοι τη νοηματικη και την braille.

Φυσικά και δεν ξέρουν. Αλλά για να πας σε σχολέιο κωφών ή τυφλών (που άλλωστε θα είναι και επιλογή σου να ασχοληθείς με αυτό) θα πρέπει απαραίτητα να έχεις γνώση braille ή νοηματικής αντίστοιχα.
Σε ένα ΤΕ ή σε ένα ειδικό σχολείο δεν ξέρεις τιο περιπτώσεις παιδιών θα υπάρχουν στην τάξη, οπότε είναι απαραίτητη η ευρεία γνώση

[PDE ads]

[mendor]

ange.p71  , λες οτι τελειωνεις σε δυο μηνες και δεν σε ενδιαφερει η γενικη ταξη?  Και την ενταξη που θα την κανεις? Διαβασε σε παρακαλω τα αναλυτικα προγραμματα της α/μιας(δημοτικο - νηπιαγωγειο) της γενικης ταξης  οπου κανουν αναφορες στον συνδιασμο διδακτικων μεθοδων γενικης ειδικης .Επισης αναφερετε οτι η γενικη και η ειδικη εκπαιδευση συνδεονται. Δεν ειναι λοιπον τυχαιο ,οτι για να εισαχθει κανεις στη Μαρασλειο στην μετεκπαιδευση στην ειδικη αγωγη , οτι πρεπει να εχει 5 χρονια στην κανονικη ταξη.

Καλα τελειωνεις και δεν γνωριζεις τετοια πραγματα? Ασε που αν γινοταν ΑΣΕΠ ηταν τα πρωτα που θα σε ρωτουσαν.... Γι'αυτο να ευγνωμονεις τους ανθρωπους που ενδιαφερονται  να σας  διορισουν με το  60% 40% .....

[nickolai]

ange.p71  , λες οτι τελειωνεις σε δυο μηνες και δεν σε ενδιαφερει η γενικη ταξη?  Και την ενταξη που θα την κανεις? Διαβασε σε παρακαλω τα αναλυτικα προγραμματα της α/μιας(δημοτικο - νηπιαγωγειο) της γενικης ταξης  οπου κανουν αναφορες στον συνδιασμο διδακτικων μεθοδων γενικης ειδικης .Επισης αναφερετε οτι η γενικη και η ειδικη εκπαιδευση συνδεονται. Δεν ειναι λοιπον τυχαιο ,οτι για να εισαχθει κανεις στη Μαρασλειο στην μετεκπαιδευση στην ειδικη αγωγη , οτι πρεπει να εχει 5 χρονια στην κανονικη ταξη.

Καλα τελειωνεις και δεν γνωριζεις τετοια πραγματα? Ασε που αν γινοταν ΑΣΕΠ ηταν τα πρωτα που θα σε ρωτουσαν.... Γι'αυτο να ευγνωμονεις τους ανθρωπους που ενδιαφερονται  να σας  διορισουν με το  60% 40% .....

κατ' αρχήν, σε ευχαριστώ για την ειρωνεία συνάδελφε!

η ένταξη γίνεται μόνο στα τμήματα ένταξης (τα οποία είναι εκτός γενικής και ΟΧΙ κανονικής τάξης) και σε κάποιες περιπτώσεις
ενδείκνυται η παράλληλη στήριξη , η οποία γίνεται στη γενική τάξη.

ήρθαμε να σπουδάσουμε ειδική αγωγή σημαίνει μας ενδιαφέρει να απασχοληθούμε στις δομές ειδικής αγωγής και όχι στης γενικής όπωσ έλεγες παραπάνω κάτι για διορισμούς στη γενική τάξη και αποσπάσεις στην ειδική, το οποίο για πάρα πολλούς λόγους δεν στέκει και αυτό δεν είναι της παρούσης, ούτε και είναι θέμα δικό μας, αλλά των ανωτέρων.
εσύ έμπλεξες τους διορισμούς και τις αποσπάσεις από γενική σε ειδική με τις διδακτικές μεθόδους που χρησιμοποιούνται στη γενική και την ειδική αγωγή!  
κανείς δεν αντιλέγει ότι συνδέονται γενική και ειδική αγωγή και ότι οι δάσκαλοι πρέπει να συνεργάζονται για την κοινή εκπαιδευτική πορεία του μαθητή.

η μαράσλειος πού κολλάει; μια χαρά την κάνει τη δουλειά της και μια χαρά είναι τα κριτήρια επιλογής εκπαιδευτικών.
όπως μια χαρά κάνει τη δουλειά του το τμήμα ειδικής αγωγής, του οποίου οι απόφοιτοι δεν χρειάζονται κανενός το ενδιαφέρον ώστε να μπουν με 60/40, ενώ όλοι οι άλλοι κλάδοι θα μπαίνουν με ΑΣΕΠ.

αυτά!

αντίο και..... φιδάκια ε 

[mendor]

ange.pe71  Μας δουλευεις? Τι παει να πει οτι παιρνεις το μαθητη στο τμημα ενταξης χωριστα? Ο στοχος ειναι να μπορεσει να ακολουθησει την κανονικη ταξη!!!!! Αρα η γενικη αγωγη πρεπει να σεν ενδιαφερει και να την κατεχεις πληρως.... Αυτο το ξερει και ο τελευταιος φοιτητης στα Μεταπτυχικα και στην Μαρασλειο της ειδικης αγωγης. Εσυ 4 χρονια ειδικη αγωγη και δεν πηρες χαμπαρι...? Πως σκεφτεσε τοσο λαθος? οσο για τις μεθοδους διδασκαλιας δεν τις εμπλεξα καθολου... Εχεις ακουστα μηπως πανω σε ποιες θεωριες μαθησης της γενικης αγωγης βασιζεται η ειδικη? Υποθετω δεν σας εχουν γνωστοποιησει τι μαθενετε.

Οσο για το στυλ σου, θα επρεπε να μην εισαι τοσο επιθετικη ...  συζητηση κανουμε δεν πηραμε τα οπλα. Πως θα σταθεις στην ενταξη αν δεν ξερεις να συζητας? Παντως αν τα γραψεις αυτα στον ΑΣΕΠ....πηρες αριστα!!!!!


Αληθεια προ ημερων στο Mall αποφοιτοι της σχολης σου μοιραζαν κηδειοχαρτα στον κοσμο λεγοντας οτι η σχολη σας ετομαζεται να κλεισει. Το ιδιο μαθαινω και απο συνδικαλιστες οτι εχει συνεδριασει 3 φορες για να κλεισει. Ειναι αληθεια??


Αυτα καλη μου. Δεν θα ασχοληθω παραπανω....

[PDE ads]

[emmaki]

ange.p71  , λες οτι τελειωνεις σε δυο μηνες και δεν σε ενδιαφερει η γενικη ταξη?  Και την ενταξη που θα την κανεις? Διαβασε σε παρακαλω τα αναλυτικα προγραμματα της α/μιας(δημοτικο - νηπιαγωγειο) της γενικης ταξης  οπου κανουν αναφορες στον συνδιασμο διδακτικων μεθοδων γενικης ειδικης .Επισης αναφερετε οτι η γενικη και η ειδικη εκπαιδευση συνδεονται. Δεν ειναι λοιπον τυχαιο ,οτι για να εισαχθει κανεις στη Μαρασλειο στην μετεκπαιδευση στην ειδικη αγωγη , οτι πρεπει να εχει 5 χρονια στην κανονικη ταξη.

Καλα τελειωνεις και δεν γνωριζεις τετοια πραγματα? Ασε που αν γινοταν ΑΣΕΠ ηταν τα πρωτα που θα σε ρωτουσαν.... Γι'αυτο να ευγνωμονεις τους ανθρωπους που ενδιαφερονται  να σας  διορισουν με το  60% 40% .....

mendor, δεν ξέρω τι σχέση έχεις με την ΕΑ, αλλά μάλλον κάποια πράγματα τα έχεις μπερδέψει.
Τα ΤΕ δεν είναι κομμάτι της "κανονικής" αγωγής, αλλά της ειδικής. Σίγουρα στόχος είναι η αντιμετώπιση των διαφερετικών αναγκών του κάθε παιδιού ξεχωριστά ή σε μικρές όμάδες, η ένταξη του στη μαθησιακή και κοινωνική διαδικασία και η κάλυψη των μαθησιακών του ελλειμμάτων (χωρίς το τελευταίο να μπορεί να επιτευχθεί πάντα, λόγω των αναγνών του ίδιου του παιδιού).
Σίγουρα για να επιτευχθεί αυτό χρειάζεται συνεργασία και μάλιστα στενή συνέργασία ανάμεσα στον "κανονικό" και στον "ειδικό" δάσκαλο.
Αυτό όμως απέχει πολύ από το να έχεις έναν ειδικό εκπαιδευτικό σε μία "κανονική" τάξη. Ο "ειδικός" είναι εκπαιδευμένος στην αντιμετώπιση των συγκεκριμένων αναγκών του κάθε παιδιού, είναι εκπαιδευμένος στο να εφαρμόζει ειδικό πρόγραμμα για κάθε παιδί ξεχωριστά, π΄ρογραμμα που πρώτ' απ' όλα βασίζεται στην αντιμετώπιση των ελλειμμάτων του παιδιού και μετά στην κάλυψη της διδακτέας ύλης (π.χ. πολύ απλοϊκά, αν έχεις ένα παιδί που λόγω κάποιου προβλήματος στην Γ' Δημοτικού δεν έχει μάθει να διαβάζει, δεν θα κάνεις την ύλη της Γ δηομτικού, αλλά θα αρχίσεις από τα βασικά της ανάγνωσης). Με τον εκπαιδευτικό της "κανονικής" τλαξης συνεργάζεται, φτιάχνουν μαζί υλικό κλπ πάντα με βάση το παιδί και τις ανάγκες του.
Τώρα, φυσικά και ο "ειδικός"¨πρέπει να γνωρίζει το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολέιου, για να μπορέσει να το προσαρμόσει. Γι' αυτό το λόγο και οι "ειδικοί" κάνουν πρακτικές και σε "κανονικές" τάξεις, γι' αυτό το λόγο και στη Μαράσλειο θέλουν 5 χρόνια προϋπηρεσίας. Για να μπορέσεις να "μάθεις" καλά το αντικέιμενο, να συναντήσεις περιπτώσεις παιδιών,ακόμα, αν θες, να κατασταλάξεις ότι πράγματι θες να ασχοληθείς με την ΕΑ (άλλωστε μετά τη Μαράσλειο πρέπει να κάνεις κάποια χρόνια υποχρεωτικά σε ΕΑ).

[pd]

Ολη αυτη η αντιπαραθεση μας δειχνει τις ελλειψεις που υπαρχουν στο χωρο της Ε.Α Η Μαρασλειος ζητουσε  5 χρονια εμπειρια και για τους λογους που ειπατε αλλα και γιατι δεν υπηρχαν εξειδικευμενοι δασκαλοι και καθηγητες τοτε.. πηραν λοιπον και φτιαξαν τον νομο οπως τους βολευε τοτε.. στην Ελλαδα ζουμε , ξερουμε οτι δεν γινεται και η αναλυση επι  της αναλυσης ενος συστηματος , παμε να καλυψουμε ενα κενο και οπου βγει.. Ο  ΑΣΕΠ Ε.Α ειναι μια καλη ευκαιρια να ξακαθαρισει τα πραγματα.. εχεις τα προσοντα κατσε και γραψε και διορισου αν μπορεις .. ο χωρος της ειδικης δεν ειναι παιξε γελασε , οποιος τον επιλεγει πρεπει να ειναι και επιμορφωμενος και συνειδητα να τον επιλεγει.

[lang]

Συνάδελφοι σκεφτείτε οτι ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής δεν υπάρχει σε πουθενά στην Ευρώπη. Διορίζονται στην γενική αγωγή και κατόπιν εξειδικεύονται με μεταπτυχιακά ή σεμινάρια 400 ωρών(που εμείς εδώ τα αφορίζουμε).

[nickolai]

ange.p71  , λες οτι τελειωνεις σε δυο μηνες και δεν σε ενδιαφερει η γενικη ταξη?  Και την ενταξη που θα την κανεις? Διαβασε σε παρακαλω τα αναλυτικα προγραμματα της α/μιας(δημοτικο - νηπιαγωγειο) της γενικης ταξης  οπου κανουν αναφορες στον συνδιασμο διδακτικων μεθοδων γενικης ειδικης .Επισης αναφερετε οτι η γενικη και η ειδικη εκπαιδευση συνδεονται. Δεν ειναι λοιπον τυχαιο ,οτι για να εισαχθει κανεις στη Μαρασλειο στην μετεκπαιδευση στην ειδικη αγωγη , οτι πρεπει να εχει 5 χρονια στην κανονικη ταξη.

Καλα τελειωνεις και δεν γνωριζεις τετοια πραγματα? Ασε που αν γινοταν ΑΣΕΠ ηταν τα πρωτα που θα σε ρωτουσαν.... Γι'αυτο να ευγνωμονεις τους ανθρωπους που ενδιαφερονται  να σας  διορισουν με το  60% 40% .....

ange.pe71  Μας δουλευεις? Τι παει να πει οτι παιρνεις το μαθητη στο τμημα ενταξης χωριστα? Ο στοχος ειναι να μπορεσει να ακολουθησει την κανονικη ταξη!!!!! Αρα η γενικη αγωγη πρεπει να σεν ενδιαφερει και να την κατεχεις πληρως.... Αυτο το ξερει και ο τελευταιος φοιτητης στα Μεταπτυχικα και στην Μαρασλειο της ειδικης αγωγης. Εσυ 4 χρονια ειδικη αγωγη και δεν πηρες χαμπαρι...? Πως σκεφτεσε τοσο λαθος? οσο για τις μεθοδους διδασκαλιας δεν τις εμπλεξα καθολου... Εχεις ακουστα μηπως πανω σε ποιες θεωριες μαθησης της γενικης αγωγης βασιζεται η ειδικη? Υποθετω δεν σας εχουν γνωστοποιησει τι μαθενετε.

Οσο για το στυλ σου, θα επρεπε να μην εισαι τοσο επιθετικη ...  συζητηση κανουμε δεν πηραμε τα οπλα. Πως θα σταθεις στην ενταξη αν δεν ξερεις να συζητας? Παντως αν τα γραψεις αυτα στον ΑΣΕΠ....πηρες αριστα!!!!!


Αληθεια προ ημερων στο Mall αποφοιτοι της σχολης σου μοιραζαν κηδειοχαρτα στον κοσμο λεγοντας οτι η σχολη σας ετομαζεται να κλεισει. Το ιδιο μαθαινω και απο συνδικαλιστες οτι εχει συνεδριασει 3 φορες για να κλεισει. Ειναι αληθεια?Huh?


Αυτα καλη μου. Δεν θα ασχοληθω παραπανω...

mendor, δεν ξέρω τι σχέση έχεις με την ΕΑ, αλλά μάλλον κάποια πράγματα τα έχεις μπερδέψει.
Τα ΤΕ δεν είναι κομμάτι της "κανονικής" αγωγής, αλλά της ειδικής. Σίγουρα στόχος είναι η αντιμετώπιση των διαφερετικών αναγκών του κάθε παιδιού ξεχωριστά ή σε μικρές όμάδες, η ένταξη του στη μαθησιακή και κοινωνική διαδικασία και η κάλυψη των μαθησιακών του ελλειμμάτων (χωρίς το τελευταίο να μπορεί να επιτευχθεί πάντα, λόγω των αναγνών του ίδιου του παιδιού).
Σίγουρα για να επιτευχθεί αυτό χρειάζεται συνεργασία και μάλιστα στενή συνέργασία ανάμεσα στον "κανονικό" και στον "ειδικό" δάσκαλο.
Αυτό όμως απέχει πολύ από το να έχεις έναν ειδικό εκπαιδευτικό σε μία "κανονική" τάξη. Ο "ειδικός" είναι εκπαιδευμένος στην αντιμετώπιση των συγκεκριμένων αναγκών του κάθε παιδιού, είναι εκπαιδευμένος στο να εφαρμόζει ειδικό πρόγραμμα για κάθε παιδί ξεχωριστά, π΄ρογραμμα που πρώτ' απ' όλα βασίζεται στην αντιμετώπιση των ελλειμμάτων του παιδιού και μετά στην κάλυψη της διδακτέας ύλης (π.χ. πολύ απλοϊκά, αν έχεις ένα παιδί που λόγω κάποιου προβλήματος στην Γ' Δημοτικού δεν έχει μάθει να διαβάζει, δεν θα κάνεις την ύλη της Γ δηομτικού, αλλά θα αρχίσεις από τα βασικά της ανάγνωσης). Με τον εκπαιδευτικό της "κανονικής" τλαξης συνεργάζεται, φτιάχνουν μαζί υλικό κλπ πάντα με βάση το παιδί και τις ανάγκες του.
Τώρα, φυσικά και ο "ειδικός"¨πρέπει να γνωρίζει το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολέιου, για να μπορέσει να το προσαρμόσει. Γι' αυτό το λόγο και οι "ειδικοί" κάνουν πρακτικές και σε "κανονικές" τάξεις, γι' αυτό το λόγο και στη Μαράσλειο θέλουν 5 χρόνια προϋπηρεσίας. Για να μπορέσεις να "μάθεις" καλά το αντικέιμενο, να συναντήσεις περιπτώσεις παιδιών,ακόμα, αν θες, να κατασταλάξεις ότι πράγματι θες να ασχοληθείς με την ΕΑ (άλλωστε μετά τη Μαράσλειο πρέπει να κάνεις κάποια χρόνια υποχρεωτικά σε ΕΑ).

ίσως το emmaki σε βοήθησε κάπως...

Ομως εγω ένα έχω να πω...:

O,TI πεις ΕΣΥ
φωστήρα/mendor της ειδικής της αγωγής!

φιδάκια

[emmaki]

Συνάδελφοι σκεφτείτε οτι ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής δεν υπάρχει σε πουθενά στην Ευρώπη. Διορίζονται στην γενική αγωγή και κατόπιν εξειδικεύονται με μεταπτυχιακά ή σεμινάρια 400 ωρών(που εμείς εδώ τα αφορίζουμε).

Πουθενά στην Ευρώπη δεν υπάρχει ΑΣΕΠ!
Όσο για την ΕΑ στην Αγγλία, επειδή εκέι γνωρίζω και εκεί έχω δουλέψει, βγάζει το σχολείο προκήρυξη για θέση εκπαιδευτικού ΕΑ (όπως και για όλες τις θέσεις που χρειάζεται), κάνεις αίτηση, στέλνεις τις βεβαιώσεις εξειδίκευσης που έχεις (μεταπτυχιακά, διδακτορικά, σεμινάρια, ανακοινώσεις σε συνέδρια, δημοσιεύσεις, βασικό τίτλο σπουδών κλπ), σε καλούν για συνένετυξη και είτε σε παίρνουν (αφού διαπραγμετευτούν το μισθό σου) είτε δεν σε παίρνουν.
Πάντως παντού χρειάζεται η εξειδίκευση στην ΕΑ, είτε αυτή αποδεικνύεται με βασικό τίτλο σπουδών έίτε με άλλους τίτλους. Δεν διορίζεσαι αρχικά στην γενική αγωγή και μετά εξειδικεύεσαι... Φυσικά μπορεί να γίνει και αυτό, αλλά δεν αποτελέι προϋπόθεση ο διορισμός στην γενική αγωγή.
Όσο για τα σεμινάρια, φυσικά και είναι καλό να υπάρχουν, όμως όχι με τη μορφή που είναι σήμερα. Όχι ως αγορά χαρτιών, αλλά ως εμπεριστατωμένη εξειδίκευση στην οποία θα υπάρχει και κάποιος τρόπος αξιολόγησης/πιστοποίησης των γνώσεων που έλαβε ο καθένας.

[Φοίνικας]

Στο πολυνομοσχεδιο δε γινεται καμια αναφορα στην ειδικη αγωγη.τελικα πως θα γινονται οι προσληψεις στην Ε.Α. καταλαβε κανεις;καταργουνται τα σεμιναρια για τη δευτεροβαθμια;

[LG_Shine]

Για τις προσλήψεις στην Ειδική αγωγη ακουσε κανείς κατι?!??!
δεν λεει καιτι το Νομοσχέδιο~

[δηιάνειρα]

ειναι σε δευτερη μοιρα γι'αυτο.

[lang]

Στην Ειδική Αγωγή δεν θα έπρεπε να αναφέρει μεταβατική περίοδο όμοια με την γενική? Παρόλο που στην Ειδική δεν έχει γίνει ΑΣΕΠ όχι απο δική μας υπαιτιότητα αλλά της πολιτείας? Υπάρχει σκέψη για ερώτημα συναδέλφων σε νομικό, γιατί την Εδική την διέπουν νόμοι και διατάξεις ταυτόσημοι με τη Γενική Αγωγή.

[amer]

Για την ειδική αγωγή θα ακολουθήσει άλλο νομοσχέδιο, το οποίο θα καθιερώνει ασεπ ειδικής αγωγής. Κατα τ'άλλα, μεταβατική, τρόπος πρόσληψης κ.ο.κ θα ισχύει ότι και στη γενική.