Τρόποι αντίδρασης στην αναξιοκρατία

[kwstas_27]

Συμφωνώ, αλλά πρέπει να λάβουμε υπόψη ότι οι μεταθέσεις είναί ένα θέμα
που αφορα συγκεκριμμένο ποσοστό εκπαιδευτικών. Θέλω να πω ότι αν ρωτήσες έναν
που πήρε μετάθεση εκεί που ήθελε το θέμα των μεταθέσεων έχει τελειώσει για αυτόν και όσο και να
γκινιάζουμε εμείες δεν πρόκειται να γίνει τίποτα.
Μόνο αν καταδικάσουμε επώνυμα αυτούς που παίρνουν μετάθεση σε προνομιούχα σχολεία θα γίνει κάτι.

Εγώ αρχίζω καταδικάζοντας τον κομματικό μετατιθέμενο στη Δ Σάμου φέτος, οποίος μετατέθηκε
από Δ Λέσβου.
Το όνομα του μπορέιτε να το βρείτε άπό τους πίνακες μεταθέσεων.

[PDE ads]

[Ritalamp]

Μιχάλη κοριτσάκι είμαι!
bobo έχει σημασία, γιατί λείπουν άνθρωποι από τα σχολεία έτσι και μετά λένε ότι δεν κάνουν αποσπάσεις (στα Πανεπιστήμια ή από περιοχή σε περιοχή) γιατί λείπει πολύς κόσμος.

[annie74]

Πολύ καλά τα προτείνει ο Μιχάλης και καλό θα ήταν να το προωθούσαμε σε όλα μας τα γραφεία...οι συνδικαλιοστές μας κατά το πλέιστον είναι και αυτοί ΒΟΛΕΜΕΝΟΙ όπως και όλοι οι αποσπασμένοι στα Υπουργεία, διευθύνσεις, ΑΡΑ θα πρότεινα όλες αυτές τις ΠΟΛΥ ΣΩΣΤΕΣ προτάσεις να τις αποστέλναμε στον Υπουργό κατευθείαν και στο γραφείο του πρωθυπουργού,στον πρόεδρο της αξιωματικής αντιπολίτευσης....Να συμπληρώσω πως τώρα με τις εκλογές θα πρέπει να μας ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΝ και νομίζω πως θα το κάνουν...
Οι πολίτες πρέπει να δράσουν και ΟΧΙ τα κομματικα ή συνδικαλιστικά μας όργανα!

[Μιχάλης Αλεξάκης]

Αγαπητέ συνάδελφε ‘kwstas_27’
Θέλω να πιστεύω ότι οι συνάδελφοι που έλαβαν την μετάθεση που ήθελαν δεν έχουν χάσει την αίσθηση του δικαίου. Μπορεί το θέμα των μεταθέσεων για εκείνους να έχει τελειώσει, όμως το άδικο είναι ακόμα εδώ.

Προτεινόμενοι τρόποι αντίδρασης που ακούστηκαν μέχρι τώρα είναι:
1. καταγγελία, ξεμπρόστιασμα, επώνυμη καταδίκη
2. το «ψηφοδέλτιο» στις εκλογές ΕΛΜΕ
3. η ενημέρωση στο σχολείο, το μάζεμα υπογραφών και η συμμετοχή στις διαδικασίες των ΕΛΜΕ
4. η αποστολή ενός κειμένου με τις προτάσεις μας προς την πολιτική ηγεσία

Νομίζω ότι η άποψη που σέβεται τους θεσμούς είναι η 3η, του συναδέλφου ‘fair_play’. Απαιτεί όμως να αφήσουμε λίγο το πληκτρολόγιο και να ‘πολεμήσουμε’ σε χώρους δύσκολους. Απαιτεί υπομονή και γερό στομάχι.

Για την 4η πρόταση, από την συνάδελφο ΧΡΥΣΩ, αν θέλετε, να βγάλουμε ένα κείμενο. Προσφέρομαι να το ξεκινήσω. Όμως δεν περιμένω σπουδαίο αποτέλεσμα.


Μιχάλης Αλεξάκης
Μηχανολόγος ΠΕ1204
Εσπερινό ΕΠΑΛ Χανίων

ΥΓ αγαπητή ‘Ritalamp’, το ξέρω ότι είσαι «η», αλλά σύμφωνα με τον Τριανταφυλλίδη: (ο συνάδελφος – η συνάδελφος. Υπάρχει και το «συναδέλφισσα», αλλά μου φαίνεται λίγο κακόηχο) http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/triantafyllides/search.html?lq=%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%AC%CE%B4%CE%B5%CE%BB%CF%86%CE%BF%CF%82&dq=

[PDE ads]

[Ritalamp]

 

[annie74]

Μιχάλη, κάντο το κείμενο και το στέλνω και εγώ  άμα λάχει ,δεν έχω κανένα πρόβλημα...

[Μιχάλης Αλεξάκης]

Αγαπητή συνάδελφε ‘ΧΡΥΣΩ’

Λοιπόν, θα γράψω ένα κείμενο, βεβαίως θα το υπογράψω και ευχαρίστως να το στείλω ο ίδιος. Όμως το ξαναλέω: ο θεσμικός τρόπος δεν είναι αυτός. Εγώ ‘ΧΡΥΣΩ’ δεν εκπροσωπώ κανέναν, ούτε έχω εξουσιοδότηση από κανέναν. Γι αυτό ακριβώς επιμένω στο δίκαιο του συναδέλφου ‘fair play‘.
Το πρόβλημα δεν είναι το ‘ποιος θα στείλει το κείμενο’. Το θέμα είναι ποιοι (και πόσοι) το υπογράφουν.


Μιχάλης Αλεξάκης
Μηχανολόγος ΠΕ1204
Εσπερινό ΕΠΑΛ Χανίων

[annie74]

Αγαπητή συνάδελφε ‘ΧΡΥΣΩ’

Λοιπόν, θα γράψω ένα κείμενο, βεβαίως θα το υπογράψω και ευχαρίστως να το στείλω ο ίδιος. Όμως το ξαναλέω: ο θεσμικός τρόπος δεν είναι αυτός. Εγώ ‘ΧΡΥΣΩ’ δεν εκπροσωπώ κανέναν, ούτε έχω εξουσιοδότηση από κανέναν. Γι αυτό ακριβώς επιμένω στο δίκαιο του συναδέλφου ‘fair play‘.
Το πρόβλημα δεν είναι το ‘ποιος θα στείλει το κείμενο’. Το θέμα είναι ποιοι (και πόσοι) το υπογράφουν.


Μιχάλης Αλεξάκης
Μηχανολόγος ΠΕ1204
Εσπερινό ΕΠΑΛ Χανίων

Έχεις δίκαιο γράψτο και θα το στείλουμε σε όλα τα γραφεία μέσω της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ,εγώ αναλαμβάνω τη Θράκη!

[annie74]

Εννοείται θα το δώσουμε για υπογραφή πρώτα σε όλους μέσω των συνδικαλιστών μας....

[Μιχάλης Αλεξάκης]

Αξιοκρατία και Διαφάνεια στη Διοίκηση – Κείμενο Υπογραφών Εκπαιδευτικών
 
Εμείς, οι εκπαιδευτικοί από το Νηπιαγωγείο μέχρι το Λύκειο, ζητάμε να καθιερώσει η πολιτεία τους παρακάτω κανόνες στο σύστημα της διοίκησής μας, έτσι ώστε να λειτουργεί με δικαιότερο τρόπο:

1. Μόνιμη ανάρτηση των Πινάκων Οργανικής Σύνθεσης Διδακτικού Προσωπικού στην ιστοσελίδα του ΥΠΕΠΘ

2. Μοριοδότηση όλων ανεξαιρέτως των εκπαιδευτικών με τα μόρια του τόπου εργασίας τους.
 
3. Ανακοίνωση των οργανικών και λειτουργικών κενών όλων των σχολείων (στην ιστοσελίδα του ΥΠΕΠΘ) μέχρι την ημέρα έναρξης υποβολής αιτήσεων μεταθέσεων.

4. Ανακοίνωση των στοιχείων των αιτούμενων μετάθεση εκπαιδευτικών (στην ιστοσελίδα του ΥΠΕΠΘ)

5. Σταδιακή κατάργηση των αποσπάσεων. Αλλά για όσο υφίστανται, ζητάμε:
Α) Ανακοίνωση των στοιχείων των αιτούμενων απόσπαση εκπαιδευτικών (στην ιστοσελίδα του ΥΠΕΠΘ)
Β) Θέσπιση τριών κριτηρίων για την δίκαιη ταξινόμηση των αιτήσεων (σοβαροί λόγοι υγείας, ανήλικα τέκνα και μόρια προϋπηρεσίας – με αυτήν τη σειρά)
 
6. Θεσμοθέτηση εκπροσώπου του ΥΠΕΠΘ που θα απαντά στην ιστοσελίδα του Υπουργείου στα ερωτήματα των εκπαιδευτικών


Υπογράφουμε οι παρακάτω εκπαιδευτικοί
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Μιχάλης Αλεξάκης   Μηχ/γος ΠΕ1204   Εσπερινό ΕΠΑΛ Χανίων
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

[knkn]

Μπράβο !!!

[Μιχάλης Αλεξάκης]

Φίλοι συνάδελφοι,

Το παραπάνω κείμενο υπογραφών μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ: http://users.sch.gr/michalisalexakis/protaseis/protasi.htm σε μορφή word

Μιχάλης Αλεξάκης
Μηχανολόγος ΠΕ1204
Εσπερινό ΕΠΑΛ Χανίων

[annie74]

Μιχάλη το έχω ήδη κατεβάσει και το προωθώ...

[thecooler]

συγχαρητήρια για την πρωτοβουλία

αν και με λυπεί το περιορισμένο ενδιαφέρον που βλέπω να υπάρχει πιστέυω οτι αξίζει πάντως να γίνει μια κίνηση. Στα σχολειά της επαρχίας υπάρχουν πάρα πολλοί εκπαιδευτικοί που αδικούνται από την απατεωνιά των αποσπάσεων και θέλουν να αντιδράσουν .


Με την επιστροφή στα σχολεία , θα δω και εγώ πως μπορώ να προωθήσω το θέμα .Πρέπει όμως να γίνουν κινήσεις για οργανωμένη επίμονη και πρακτική δράση .Μεμονωμένες διαμαρτυρίες δεν έχουν  αποτέλεσμα . Ποιός θυμάται πια τα "φαντάσματα" του Αι Στράτη.