Ολοήμερα Γυμνάσια -Λύκεια

[dimstella]

σαν πολύ δεδομένο έχεις ότι αυτές οι "δημοσιογραφικές πληροφορίες" που παραθέτεις θα γίνουν πραγματικότητα

[PDE ads]

[τυχερούλα2]

τα παραπάνω προέρχονται από άρθρο στο  ΈΘΝΟΣ της 1ης οκτ. 2009, που έχει καταχωρηθεί στο site του alfavita με τον τίτλο ''μεγάλες ανατροπές στη παιδεία''. ρίξε μια ματιά.
δε μου δίνουν την αίσθηση ότι είναι αβάσιμα όλα αυτά...

[Tao of love]

Πολύ ωραία. Η μία τότε να πάει να δώσει ΑΣΕΠ και η άλλη να πάει να κάνει κινητοποιήσεις.Πάλι δε συμφωνούμε σε μία λύση που είναι το ζητούμενό μας εδώ

[change73]

Μακαρι να πραγματοποιηθουν αυτα τα φιλοδοξα σχεδια!Καλα νεα τοσο για μας οσο και για τους γονεις...

[PDE ads]

[grooog]

σαν πολύ δεδομένο έχεις ότι αυτές οι "δημοσιογραφικές πληροφορίες" που παραθέτεις θα γίνουν πραγματικότητα

αν έχουμε αυτή την  ψυχολογια και αν θεωρούμε πως είναι τοσο απιθανο να γινουν ε τοτε ουτε να πιεσουμε δε θα μπορεσουμε, ύτε να γινει κάτι τελικά!

διαβάστε στο alfavita:
.............................
 Εκείνο που σίγουρα θα ξεκινήσει την επόμενη σχολική χρονιά είναι το ολοήμερο λύκειο. Το ολοήμερο λύκειο, σύμφωνα με τους δημιουργούς του, θα έρθει να δώσει ένα πρώτο γερό πλήγμα στο φροντιστήριο.

Συνολικά το ολοήμερο σχολείο επεκτείνεται σε όλες τις βαθμίδες σε πιλοτική μορφή, γίνεται υποχρεωτική η φοίτηση σε αυτό και προσλαμβάνονται μόνιμοι εκπαιδευτικοί για την εφαρμογή των καινοτόμων προγραμμάτων.

Ολοήμερο λύκειο
Αμεσος στόχος το «χτύπημα» των φροντιστηρίων...

Ερχεται το ολοήμερο λύκειο. Την πιλοτική εφαρμογή του θεσμού του ολοήμερου σχολείου και στο λύκειο προγραμματίζει για τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, το υπ. Παιδείας.

Πρόκειται για έναν πρωτοπόρο σχεδιασμό, που θέτει ως φιλόδοξο στόχο το χτύπημα... των φροντιστηρίων.

Οι μαθητές θα διδάσκονται σε απογευματινό ωράριο τα βασικά μαθήματα των κατευθύνσεών τους, με αποτέλεσμα να περιορίζεται η χρεία των φροντιστηρίων. Το πρόγραμμα θα εφαρμοσθεί πρώτα πιλοτικά σε περιορισμένο αριθμό λυκείων και η πορεία του, θα το καταστήσει ή όχι, άξιο να συνεχίσει.

Συνολικά προωθείται ένα νέο μοντέλο λειτουργίας του ολοήμερου σχολείου, τόσο σε επίπεδο προσωπικού όσο και σε επίπεδο αναλυτικών προγραμμάτων, σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες.

Το ολοήμερο σχολείο γίνεται υποχρεωτικό κι αποκτά καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα παρακολουθείται από όλα τα παιδιά ανεξαιρέτως.

Πιο συγκεκριμένα, το υπουργείο Παιδείας θα λειτουργήσει από το 2010 - 2011, περίπου 2.000 πιλοτικά ολοήμερα σχολεία σε διάφορες περιοχές της χώρας, οι οποίες θα επιλεγούν με κοινωνικοοικονομικά κριτήρια.

Στόχος είναι τα «νέα» ολοήμερα σχολεία να λειτουργούν με μόνιμους εκπαιδευτικούς, έτσι ώστε να υπάρξει πραγματικό ολοήμερο σχολείο.

Δείγμα του ότι το σημερινό ολοήμερο υπολειτουργεί, είναι το ότι το πρόγραμμά του αρχίζει εάν και όταν καλυφθούν όλες οι θέσεις από τους ωρομίσθιους.

Οπου αυτό δεν συμβαίνει, δεν υπάρχουν ολοήμερα.

Κι αυτό δυστυχώς είναι τα τελευταία χρόνια το σύνηθες, αφού τα κενά σε ωρομίσθιους ξεπερνούν κάθε χρόνο τα 7.500.

Το αληθινά ολοήμερο σχολείο θα είναι αυτό με το πλήρες εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα διδάσκεται από μόνιμους εκπαιδευτικούς και θα είναι υποχρεωτική η παρακολούθησή του από τους μαθητές.

Το εγχείρημα θα χρηματοδοτηθεί από ευρωπαϊκά κονδύλια και από τον προϋπολογισμό.

εγω φανταζομαι την τρίτη επιλογή, ίσω είναι η πιο δικαιη

[beboulini]

Παιδιά, εννοείται πως πρέπει να υπάρχει μεταξύ μας σύμπνοια και δραστηριοποίηση!!!Αυτό είναι αδιαπραγμάτευτο!

[τυχερούλα2]

πάντως πριν λίγο έστειλα email στην κα Βίβιαν Μπενέκου που έγραψε το άρθρο να μας πει τις πηγές της, και το κατά πόσο είναι αξιόπιστες οι πληροφορίες της. Ας περιμένουμε. πάντως πρέπει να είναι το υπαριθμόν ένα αίτημά μας και ημών των εκπαιδευτικών και των συλλόγων γονέων.

[ankas]

Συνάδελφοι, στο θέμα "ολοήμερα γυμνάσια" (στις σελ.38-39) έχω παραθέσει συνεντεύξεις της Υφυπουργού Παιδείας, κυρίας Χριστοφιλοπούλου που δηλώνει ρητά τη δημιουργία ολοήμερων γυμνασίων-λυκείων από του χρόνου.Κοιτάξτε το.Και να μην μεμψιμοιρούμε συνέχεια, να είμαστε αισιόδοξοι και δυναμικοί!Μόνο τότε θα πετύχουμε.Όχι με μιζέριες.

[τυχερούλα2]

τα παραπάνω προέρχονται από άρθρο στο  ΈΘΝΟΣ της 1ης οκτ. 2009, που έχει καταχωρηθεί στο site του alfavita με τον τίτλο ''μεγάλες ανατροπές στη παιδεία''. ρίξε μια ματιά.
δε μου δίνουν την αίσθηση ότι είναι αβάσιμα όλα αυτά...

έκανα λάθος πριν. το άρθρο είναι σημερινό της 1ης νοεμβρίου και όχι οκτωβρίου.

[TEM]

το προηγούμενο μνμ έφυγε πριν από την ώρα του
Ποιοι είναι οι πραγματικά άξιοι που λες;θα βοηθήσουμε και όσους ψάχνουν τους αξιότερους για τη νέα Ελλάδα.
όλοι έχουμε δώσει εξετάσεις και μάλιστα όταν έμπαινε η δική μου φουρνιά πέρασα προσωπικά με 18000 μόρια στη σχολή μου. Άρα άξια είμαι κ εγώ.Και έμαθα ότι πρέπει να δώσω ΑΣΕΠ βγαίνοντας από τη σχολή.Βγαίνοντας δηλαδή έγινα ανάξια.
Αναφέρομαι σε πολύ συγκεκριμένες περιπτώσεις που τα μόρια του ΑΣΕΠ ήταν ελάχιστα και τα μόρια από προϋπηρεσία πολλαπλάσια.Δηλαδή, αν προμετρούνταν μόνο τα μόρια του ΑΣΕΠ και όχι ο διευθυντής του σχολείου δεν θα έβλεπαν διορισμό ούτε στον αιώνα τον άπαντα κάποιοι που αύριο θα μπουν στις τάξεις ως άξιοι και εμείς ως ανάξιοι θα ψαχνόμαστε.Δύο άτομα με ίδια μόρια στον ΑΣΕΠ κ που δεν ήταν διοριστέοι δεν είχαν την ίδια μοίρα-τύχη, εάν ο ένας είχε μέσον και ο άλλος όχι.Άρα ο ένας από αυτούς είναι άξιος (εάν δεν τον φάει ο πολύτεκνος και ο ΟΑΕΔίτης)και ο άλλος ανάξιος.Ας ήταν ο ΑΣΕΠ μόνο για τους μόνιμους διορισμούς λοιπόν(οι αξιότεροι όλων).Στους υπόλοιπους δεν πρέπει ένα αξιοκρατικό κριτήριο επίσης;Ένα όμως, όχι 50.Να μπει μια τάξη στο χάος λέω απλώς.Να ξέρουμε που πατάμε και που βρισκόμαστε.
Όπως βλέπουμε η θεωρία των άξιων έχει πολλές παραμέτρους για να δώσουμε τα σκήπτρα στον ΑΣΕΠ μόνο.

Είπε κανένας ανάξιο τον επιτυχόντα του ασεπ?
Είπε κανένας άξιο αυτόν που διορίστηκε μόνο με πδσ?
Εσύ που θέλεις σύμπνοια μεταξύ των συναδέλφων τους έχεις χωρίσει σε 2 κατηγορίες.
Αποκλείεις το ενδεχόμενο ένας ασεπίτης να είναι σκερβελές και ένας αποτυχών να είναι πραγματικός δάσκαλος?

[rorygr]

Συνάδελφοι, στο θέμα "ολοήμερα γυμνάσια" (στις σελ.38-39) έχω παραθέσει συνεντεύξεις της Υφυπουργού Παιδείας, κυρίας Χριστοφιλοπούλου που δηλώνει ρητά τη δημιουργία ολοήμερων γυμνασίων-λυκείων από του χρόνου.Κοιτάξτε το.Και να μην μεμψιμοιρούμε συνέχεια, να είμαστε αισιόδοξοι και δυναμικοί!Μόνο τότε θα πετύχουμε.Όχι με μιζέριες.

πως να εισαι αισιοδοξος οταν απετυχαν να κανουν υποχρεωτικη την προσχολικη αγωγη λογω ελλειψης υποδομων και την ανεστειλαν ;πως θα τα καταφερουν με τα χιλιαδες ολοημερα γυμνασια και λυκεια ; δεν φθανουν οι προθεσεις χρειαζονται και αλλα πραγματα..υποδομες ,χρηματα κτλ....

[Tao of love]

Προσπάθησε να διαβάσεις το μνμ μου λίγο πιο απελευθερωμένα

[TEM]

Να απελευθερωθώ από τι? Η Γνώμη μου είναι ότι ο σωστός εκπαιδευτικός είναι κάπου στη μέση. Για αυτό και έδωσα τόση σημασία στους χαρακτηρισμούς άξιος και ανάξιος που χρησιμοποίησες τόσες φορές. Για αυτό και δε δέχομαι ότι όλοι διοριστέοι του ασεπ είναι τα μεγαλύτερα ταλέντα της Ελλάδας,όπως επίσης δεν το δέχομαι και για όσους διορίστηκαν χωρίς αυτόν.

[Landau]

Σωστός εκπαιδευτικός (σε γυμνάσιο-λύκειο) είναι αυτός που γνωρίζει σωστά και σε βάθος το αντικείμενο που διδάσκει, έχει μια στοιχειώδη μεταδοτικότητα (που με τα χρόνια βελτιώνεται και αναπτύσσεται περισσότερο) και διαθέτει τις βασικές παιδαγωγικές γνώσεις (δεν χρειάζονται σε αυτό το επίπεδο τόσες πολλές, όπως π.χ. σε νηπιαγωγείο ή δημοτικό). Όλα αυτά μαζί συνθέτουν την επιτυχία.
Ξεφύγαμε πάλι από το θέμα
Κάτι άσχετο (αλλά σχετικό με το θέμα): στα ολοήμερα γυμνάσια (αν και όπου υπάρχουν) σήμερα, ποια μαθήματα διδάσκονται τις επιπλέον ώρες;