Τέλος η Πληροφορική στο Δημοτικό

[olpc]

   Το παρακάτω είναι από τη χθεσινή καθημερινή. Ο Αλέξης Ζαβράς είναι από τους επικεφαλείς του έργου του υπολογιστή των 100$. Όταν λοιπόν ο ίδιος λέει ότι δεν θεωρεί την πληροφορική σημαντική ως γνωστικό αντικείμενο στο δημοτικό, κάτι δεν θα ξέρει παραπάνω;

Ελάχιστα έως καθόλου απαραίτητη θεωρεί ο κ. Αλέξης Ζάβρας ότι είναι η διδασκαλία της Πληροφορικής στο Δημοτικό. «Οσον αφορά την Πληροφορική ως επιστήμη των υπολογιστών, προφανώς το Δημοτικό δεν είναι η κατάλληλη βαθμίδα εκπαίδευσης. Αν και μέσα από το περιβάλλον του Μαθητικού Υπολογιστή τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με τις έννοιες του προγραμματισμού, για παράδειγμα. Ωστόσο, δεν πιστεύω ότι θα πρέπει να υπάρχει ως ιδιαίτερο μαθησιακό αντικείμενο. Ως απόκτηση βασικών δεξιοτήτων χρήσης υπολογιστή, θεωρώ ότι το σχολείο έχει αντικείμενο την παροχή εκπαίδευσης και γενικότερα παιδείας, και σίγουρα όχι ένα τέτοιο ρόλο. Επίσης, η «συμβατική» χρήση υπολογιστή από ενήλικες εργαζόμενους γραφείου δεν έχει νόημα να μεταφέρεται στα παιδιά, που έχουν διαφορετικές ανάγκες».


που σημαίνει ότι όσοι τρέχουμε στα δημοτικά, μάλλον κάνουμε μια απέλπιδα προσπάθεια για διορισμό, απλά δεν το έχουμε καταλάβει ακόμα

[PDE ads]

[vasg]

Και επειδή το λεέι ο Αλέξης Ζαβράς από τους επικεφαλείς του έργου του υπολογιστή των 100$, δεν σημαίνει ότι θα γίνει και έτσι.
Το ΙΤΥ και οι ΕΤΠΕ, άλλα μηνύματα περνάνε και άλλα προσπαθόυν να επιτύχουν.

[heren]

δεν αναιρει τη χρηση Η/Υ ως μεσο εκπαιδευσης!!απλα η αποψη του ειναι οτι δεν ειναι απαραιτητο να μπει ως αυτουσιο μαθημα.
Παντως εντυπωση με κανει που οι γονεις δινουν τα λεφτα της κεφαλης τους και στενλουν τα παιδακια να παρουν πτυχιο πιστοποιησης χρησης Η/Υ (πχ. ecdl).
Τα παιδια αγαπαν τον Η/Υ και μονο ενας εξειδικευμενος μπορει να τα δωσει να καταλαβουν ποια ειναι η χρηση του και οι δυνατοτητες του.
Αποψη μου ειναι να μπει σαν μαθημα σε συνεργασια με αλλα μαθηματα κορμου. πχ τεστ δεξιοτητων στα μαθηματικα, κουιζ με αντικειμενο την ιστορια, την γεωγραφια, ευρεση πληροφοριων μεσω internet κ.α.
Στο μαθημα της τεχνολογιας στο γυμνασιο και στο λυκειο οι καθηγητες ζηταν εργασιες ΜΟΝΟ απο Η/Υ και τα παιδια βρισκουν πληροφοριες ΜΟΝΟ απο το internet.Οποτε απαιτειται η γνωση χρησης Η/Υ, γιατι να μην γνωριζουν τα παιδια πεντε πραγματα απο το δημοτικο?
Αν μπει σαν μαθημα στο δημοτικο και οι γονεις θα γλιτωσουν τα εξοδα φροντιστηριου και τα παιδια θα συνεχισουν να εχουν το μερακι να μαθαινουν νεα πραγματα.
Ας μην ξεχναμε οτι σε πολλες χωρες τα παιδακια πανε σχολειο με το laptop και οχι τη σχολικη τσαντα που ζυγιζει 15 κιλα!
η εισαγωγη του μαθηματος ειναι μια θετικη εξελιξη της εκπαιδευσης και συμβαδιζει με την εποχη μας

[mavoglou]

Ο Αλέξης Ζαβράς είναι από τους επικεφαλείς του έργου του υπολογιστή των 100$. Όταν λοιπόν ο ίδιος λέει ότι δεν θεωρεί την πληροφορική σημαντική ως γνωστικό αντικείμενο στο δημοτικό, κάτι δεν θα ξέρει παραπάνω;
που σημαίνει ότι όσοι τρέχουμε στα δημοτικά, μάλλον κάνουμε μια απέλπιδα προσπάθεια για διορισμό, απλά δεν το έχουμε καταλάβει ακόμα

Όχι δεν ξέρει κάτι παραπάνω. Τη προσωπική του γνώμη του είπε, και είχε βέβαια κάθε δικαίωμα να την πει.
Βέβαια όταν ακουστούν πολλές τέτοιες γνώμες μπορούν αν επηρεάσουν "κάποιους" που παίρνουν τελικά τις αποφάσεις (και αυτό, πιστέψτε με, το έχω δει).

Όσο για τις ώρες που γίνονται στα Δημοτικά, αυτές μετράνε κανονικά στα μόρια για διορισμό στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Οπότε δεν είναι χαμένος χρόνος.

Βέβαια χρειάζεται να διδαχθεί η επιστήμη της Πληροφορικής στο Δημοτικό; Και αν ναι μπορεί να την κάνει ένας Δάσκαλος;

Εγώ, με την ιδιότητά μου: καθηγητής στο Γυμνάσιο, θέλω, με το υπάρχον Πρόγραμμα Σπουδών, να έρχονται οι μαθητές στην Α΄ Γυμνασίου και να γνωρίζουν:

1) Χειρισμό του ποντικιού
2) Πληκτρολόγηση κειμένου
3) Αποθήκευση - Ανάκτηση - Εκτύπωση αρχείου δεδομένων (π.χ. κειμένου)
4) Αντιγραφή - Επικόλληση
5) Εξοικείωση με την πλοήγηση σε ένα Υπερκείμενο
6) Πλοήγηση σε μια ιστοσελίδα
7) Χρήση μιας Μηχανής Αναζήτησης

Αν γνωρίζουν τα παραπάνω, θα μπορέσω χωρίς να χάνω χρόνο με ασκήσεις δεξιότητας, να εμβαθύνω στο μάθημα, στις γνώσεις της Πληροφορικής.
Τα παραπάνω μπορεί να τα κάνει ένας Δάσκαλος;
Αν ναι τότε δεν χρειάζεται ο Επιστήμονας της Πληροφορικής να τα διδάξει.
Όπως ακριβώς ο Δάσκαλος διδάσκει Φυσικές Επιστήμες, χωρίς να είναι Φυσικός.
Όπως ακριβώς διδάσκει Νέα Ελληνικά, χωρίς να είναι Φιλόλογος.
Όπως ακριβώς διδάσκει Μαθηματικά, χωρίς να είναι Μαθηματικός.

Και αν σήμερα πολλοί δάσκαλοι δυσκολευτούν να διδάξουν τις παραπάνω δεξιότητες, σίγουρα σε 10 χρόνια θα μπορεί η πλειοψηφία (μην ξεχνάμε τα ειδικά μαθήματα για διδασκαλία Νέων Τεχνολογιών που υπάρχουν σε σχολές Πανεπιστημίων για Δασκάλους ακόμα και για Νηπιαγωγούς).

Έχω δει βέβαια αντίστοιχη ψηφοφορία σε άλλο topic που η συντριπτική πλειοψηφία είχε ψηφίσει υπέρ της διδασκαλίας των Υπολογιστών από καθηγητές στα Δημοτικά. Άλλο βέβαια τι μας συμφέρει και άλλο να δούμε ένα θέμα με ματιά εξωτερικού παρατηρητή.   

Σκοπός μας, αν θέλουμε να βοηθήσουμε τον κλάδο της Πληροφορικής, είναι να βάζουμε στο μάθημά μας τον πήχη όλο και πιο ψηλά.
Αν μένουμε στη διδασκαλία δεξιοτήτων τότε σίγουρα θα ενισχύονται οι σχολές πληροφορικής που πουλάνε φούμαρα.
Επίσης, με ένα πτυχίο δεξιοτήτων πληροφορικής θα δηλώνουν μαθητές και γονείς ότι από το σχολείο δεν έχουν να πάρουν τίποτα...

 

[PDE ads]

[psych@ra]

Το μυαλό των παιδιών στο δημοτικό "ρουφάει" τις γνώσεις με πολύ γρήγορους ρυθμούς. Η πληροφορική πρέπει να διδάσκεται όσο πιο νωρίς γίνεται. Τις επόμενες δεκαετίες οι μαθητές θα κυκλοφορούν με laptop...
Όχι πληροφορική μόνο στα ολοήμερα. Οι μισοί μαθητές θα γνωρίζουν πληροφορική και όσοι δεν έχουν πάει σε ολοήμερο, όχι;
O καθηγητής πληροφορικής στο γυμνάσιο θα έχει να κάνει με δύο ομάδες, με διαφορετικό επίπεδο;