Πολλοί σε μια οργανική

[jtsop]

ε αυτό λέμε βρε παιδιά!!! δεν γίνεται να έχουν πάνω από ένας την ίδια οργανική...στην περίπτωσή σου jtsop εσύ έχεις την οργανική και ο άλλος που ήρθε στη θέση σου ως νεοδιόριστος πήρε Προσωρινή Τοποθέτηση όχι οργανικη...αν πάλι δεν ήταν νεοδιόριστος, πήγε στη θέση σου, ων στη διάθεση ΠΥΣΔΕ...μην μπερδεύεστε.

πρόσεξε όμως ότι ο νεοδιόριστος δεν πήγε σε λειτουργικό κενό αλλά διορίστηκε κατευθείαν στο σχολείο με υποχρεωτική παραμονή 2 χρόνων (διορίστηκε κατευθείαν στο σχολείο ως δυσπρόσιτο).

[PDE ads]

[emmaki]

ε αυτό λέμε βρε παιδιά!!! δεν γίνεται να έχουν πάνω από ένας την ίδια οργανική...στην περίπτωσή σου jtsop εσύ έχεις την οργανική και ο άλλος που ήρθε στη θέση σου ως νεοδιόριστος πήρε Προσωρινή Τοποθέτηση όχι οργανικη...αν πάλι δεν ήταν νεοδιόριστος, πήγε στη θέση σου, ων στη διάθεση ΠΥΣΔΕ...μην μπερδεύεστε.

πρόσεξε όμως ότι ο νεοδιόριστος δεν πήγε σε λειτουργικό κενό αλλά διορίστηκε κατευθείαν στο σχολείο με υποχρεωτική παραμονή 2 χρόνων (διορίστηκε κατευθείαν στο σχολείο ως δυσπρόσιτο).

Κοίτα, και εγώ όταν είχα διορσιτέι, πήγα με ονομαστικό διορισμό σε δυσπρόσιτο. Μαζί με μένα πήγαν και άλλοι νηπιαγωγοί. Επειδή, όμως, υπήρχε τμήμα ένταξης εγώ πήρα απόσπαση εντός του ιδίου δυσπροσίτου και πήρα το ΤΕ. Στη θέση μου ήρθε άλλη κοπέλα από νηπιαγωγείο που έκλεισε, η οποία  είχε την οργανική της στο κλειστό νηπιαγωγείο, την υπηρέτησε όμως στη δική μου θέση. Δηλαδή, όντως 2 άτομα σε μία οργανική (δυσπροσίτου), αλλά ουσιαστικά το ένα άτομο φαινόταν να υπηρετεί αλλού (η δεύτερη κοπέλα) και το άλλο άτομο είχε απόσπαση (εγώ)... Έτσι πήγαν και τα 2 χρόνια της τοποθέτησης.

[pf]

Στη

[Martha72]

έτσι ακριβώς είναι ....ανάλογα με τις ώρες, βεβαίως βγαίνουν και οι οργανικές. Ωστόσο δεν βγαίνει ΜΙΑ οργανική ανά ειδικότητα. Αν ας πούμε προκύπτουν 36 ώρες φιλολογικών μαθημάτων τότε προκύπτουν 2 οργανικές φιλολόγων στο ίδιο σχολείο. Μία με 21 ώρες και μία με 15 ( πάνω από 12 ώρες, θεωρείται οργανική). Και ναι, βεβαίως, σε περίπτωση που οι ώρες μειωθούν ο τελευταια τοποθετηθείς κρίνεται υπεράριθμος ( και εδώ ΔΕΝ παίζουν  ρόλο τα μόρια παρά η πράξη ανάληψης στη σχολική μονάδα.). Εξαίρεση σε αυτον τον κανόνα αποτελούν οι...πολύτεκνοι  που δεν μπορούν βάσει νόμου να κριθούν υπεράριθμοι οπότε ουαί κι αλλοίμονο σ΄αυτόν που θα αναμετρηθει μαζί τους....
το ίδιο ισχύει και στην πρωτοβάθμια. Μπορούν να έχουν ας πούμε οργανική σε ένα δημοτικό 6 δάσκαλοι. Αν το δημοτικό υποβαθμιστει ( από εξάθέσιο ας πούμε γίνει τετραθέσιο) τότε οι δύο εκπαιδευτικοί που θα κριθούν υπεράριθμοι θα ειναι αυτοί που ανέλαβαν υπηρεσία τελευταιοι στο σχολείο. Ωστόσο, είθισται στα δημοτικά να ΜΗΝ συντάσσουν πράξη ανάληψης σε ειδικό πρακτικό, παρά να παρουσιάζονται μετά από εντολή της υπηρεσίας. Στην περίπτωση αυτή, ρόλο παίζει η πράξη της απόφασης του Προϊσταμένου Π.Ε. και αν οι ημερομηνίες και οι πράξεις συμπίπτουν τότε με σειρά προτεραιότητας πάνε α. τα κοινωνικά κριτήρια β. η συνολική προϋπηρεσία  γ. η ημερομηνία και δ. ο βαθμος πτυχίου.

[PDE ads]

[soul]

Συμφωνώ με Martha72.
Και εγώ είχα πάει σε σχολειο με μια οργανική μαζι με άλλους δυο εκπαιδευτικούς της ίδιας ειδικότητας.
Ο ένας από εμας πήρε την οργανική και οι άλλοι δυο κριθήκαμε υπεράριθμοι και φύγαμε

[blueswire]

το ξέρω Κοράκι, δυστυχώς, πάντως αυτό με τους Παξούς ακούστηκε αρκετά φέτος, να δούμε, αν θέλει να είναι εντάξει η διαμαντω θα πρέπει κάτι να κάνει...

[Damien]

το ξέρω Κοράκι, δυστυχώς, πάντως αυτό με τους Παξούς ακούστηκε αρκετά φέτος, να δούμε, αν θέλει να είναι εντάξει η διαμαντω θα πρέπει κάτι να κάνει...

Tιποτε απολυτως δεν προκειται να κανει. Ουτε μπορει (πχ να ανακαλεσει τις μεταθεσεις των εν λογω εκπαιδευτικων, διοτι θα προκληθει αλυσιδωτη αντιδραση που θα αναδιαταξει τις μεταθεσεις και αλλων εκπαιδευτικων της ιδιας ειδικοτητας), ουτε και θελει (γιατι οι δηλωσεις της ομοιαζουν με τις πολυχρωμες, πλην κουφιες, ηχητικες κροτιδες που εξαπολυει η εντυπωσιοθηρικη, πυροτεχνικη μουσικη του F. Liszt). 

[Κοράκι]

το ξέρω Κοράκι, δυστυχώς, πάντως αυτό με τους Παξούς ακούστηκε αρκετά φέτος, να δούμε, αν θέλει να είναι εντάξει η διαμαντω θα πρέπει κάτι να κάνει...

Tιποτε απολυτως δεν προκειται να κανει. Ουτε μπορει (πχ να ανακαλεσει τις μεταθεσεις των εν λογω εκπαιδευτικων, διοτι θα προκληθει αλυσιδωτη αντιδραση που θα αναδιαταξει τις μεταθεσεις και αλλων εκπαιδευτικων της ιδιας ειδικοτητας), ουτε και θελει (γιατι οι δηλωσεις της ομοιαζουν με τις πολυχρωμες, πλην κουφιες, ηχητικες κροτιδες που εξαπολυει η εντυπωσιοθηρικη, πυροτεχνικη μουσικη του F. Liszt). 

Πραγματικά, δεν νομίζω να γίνει τίποτε. Απλώς θα δοθούν για ακόμη μια χρονιά αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και σε γραφεία (με το συνηθισμένο τρόπο). Οι μεταθέσεις αποδεικνύουν ότι αυτός είναι και ο σχεδιασμός του Υπουργείου. Ουσιαστικά το μόνο που άλλαξε φέτος είναι ότι δεν δόθηκαν μεταθέσεις. Το σύστημα δεν εξυγιάνθηκε και οι καθηγητές θα εξακολουθήσουν να περιφέρονται στα νησιά, χωρίς οργανική, και να αποσπώνται από δω κι από κει.

[Κοράκι]

Προσθέτω ότι το παράδειγμα με τους Παξούς δεν είναι το μόνο. Από τη στιγμή που το ΥΠΕΠΘ δεν έδωσε μεταθέσεις στις υπεράριθμες ειδικότητες, παντού διατηρήθηκαν τα οργανικά υπερ-πλεονάσματα, σε συγκεκριμένα ΠΥΣΔΕ. Το ΥΠΕΠΘ επέλεξε να μην εξισορροπήσει τις υπεραριθμίες. Στη Μακεδονία, π.χ τα ΠΥΣΔΕ έχουν υπεράριθμούς μεν, αλλά σχετικά λίγους, και δεν υπάρχει κανένα ΠΥΣΔΕ που να "μαζεύει κόσμο", όπως η Αιτωλοακαρνανία, η

[evage]

Καλησπέρα, απ' ότι βλέπω στη συζήτησή σας μπερδεύεται την έννοια του Οργανικού και λειτουργικού κενού. Ασφαλώς και σε μια οργανική δε μπορεί να υπηρετεί δεύτερος.Μπορεί όμως να υπηρετεί δεύτερος, παραπανίσιος, στο ίδιο σχολείο αν περισσεύουν ώρες (λειτουργικό κενό).Ο δεύτερος όμως δεν έχει οργανική΄είναι δηλαδή στη διάθεση του ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ. Και οι δυο όμως παίρνουν τα ίδια μόρια.
Ειδικά στη