Διδασκαλία ξένων γλωσσών από τη Α Δημοτικού?

[englishteacher06]

Παιδια το ζητημα ειναι να κανουμε ΟΛΟΙ σωστα την δουλεια μας...τωρα αν ειμαστε αγγλικων - ελληνικων - μαθηματικοι - φυσικοι λιγο πρεπει να μας απασχολει. Θα πρεπει να λειτουργουμε σαν εκπαιδευτικοι και να βαζουμε πανω απο ολα το συμφερον του σχολειου , της ταξης και του μαθητη μας...οι κυβερνησεις ερχονται και παρερχονται...αν εκπαιδευσουμε σωστα τα παιδια μας τοτε τα πραγματα θα ειναι καλυτερα για αυτα και για μας στο μελλον... Αξιες λειπουν απο την κοινωνια και οχι η εχθρικη διαθεση μεταξυ συναδελφων, αυτη περισσευει τωρα τελευταια το βλεπω και με προβληματιζει... σκεφτειτε θετικα και δημιουργηστε θετικο πνευμα στο χωρο εργασιας σας και σεβαστειτε τον συναδελφο...οποιος και να ειναι.

Καλο απογευμα 

[PDE ads]

[kyra_daskala]

Να δώσει Lower στην στ' δημοτικού να ξεμπερδεύει. Να έχει μόνο τα γερμανικά στο γυμνάσιο. ...

Το proficiency στην γ γυμνασίου, για να έχει μόνο το φροντηστήριο για τις Πανελλαδικές στο Λύκειο και πάει λέγοντας.
Όταν θα χρειαστεί το δίπλωμα θα έχει λήξει!
Προσωπικά είχα πάρει το δίπλωμα στην Α Λυκείου 1995 και όταν σκεφτόμουν το 2003 να πάω για μεταπτυχιακό στην Αγγλία δεν το δεχόντουσαν και θα έπρεπε να ξαναδώσω εξετάσεις.

Είμαι η πρώτη που θα πω ότι μαθαίνεις εύκολα και γρήγορα ξένες γλώσσες από μικρή ηλικία (αγγλικά, γερμανικά, ισπανικά) αλλά ήταν επιλογή μου στον ελεύθερο χρόνο μου. Όταν μια φορά και ένα καιρό, ένα παιδί του Δημοτικού είχε ελεύθερο χρόνο. Στις παρούσες συνθήκες και με την απελπιστική ύλη που έχει ακόμη και το πρωτάκι, το βρίσκω ανούσιο να εισάγουμε κι άλλα μαθήματα.

[maryk]

Αυτό είναι το θέμα μας που οι περισσότεροι αγνοούν...Ότι τα παιδιά είναι παιδιά και ότι η παιδική ηλικία δεν ξαναγυρνάει...Το παιδί λοιπόν θέλει το παιχνίδι του...λαχταράει να τελειώσει τα μαθήματα για να πάει λίγο στην παιδική χαρά ή το γήπεδο..να συναναστραφεί με άλλα παιδάκια που θα το καταστήσουν κοινωνικό ον.Πέρα από τα μαθήματα λοιπόν ένα παιδί επιβάλλεται να συμμετέχει σε αντίστοιχες κοινωνικές εκδηλώσεις.Και αυτό είναι πιο υγιές από το να είναι πάνω από ένα βιβλίο που θα έχει τη ζωγραφιά μιας γάτας και δεξιά θα γράφει "γάτα" ενω αριστερά "cat"...
Εξάλλου εγώ γνωρίζω πολλά παιδιά που φτανουν στα Πανεπιστήμια και αποφασίζουν να ασχοληθούν με δευτερη η τριτη γλώσσα.

[AnnaB]

Το παιδί λοιπόν θέλει το παιχνίδι του...λαχταράει να τελειώσει τα μαθήματα για να πάει λίγο στην παιδική χαρά ή το γήπεδο..να συναναστραφεί με άλλα παιδάκια που θα το καταστήσουν κοινωνικό ον.Πέρα από τα μαθήματα λοιπόν ένα παιδί επιβάλλεται να συμμετέχει σε αντίστοιχες κοινωνικές εκδηλώσεις.

1000+

[PDE ads]

[Martha72]

το αν θα βγει το παιδάκι να παίξει και να συναναστραφεί με άλλα παιδάκια είναι θέμα ανατροφής των γονιών του όχι απόρροια του αν θα κάνει αγγλικά στο δημοτικό.Εξάλλου, μην ξεχνάμε ότι δεν είναι οι ξενόγλωσσοι που έχουν καταργήσει το μάθημα των καλλιτεχνικών και της μουσικης προκειμένου να κάνουν μαθηματικά και γλώσσα...
επίσης, ο σκοπός διδασκαλιας μιας ξένης γλώσσας δεν είναι ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ η απόκτηση ενός πιστοποιητικού χωρίς αντίκρυσμα. Εξάλλου η ξένη γλώσσα είναι κατά τεκμήριο γλωσσικό μάθημα και άρα,άρρηκτα συνδεδεμένο με τη νοημοσύνη και την εκμάθηση ευρύτερων δεξιοτήτων.
Το παιχνίδι ειναι απαραίτητο είτε γίνεται στα αγγλικά, είτε στα ελληνικά είτε στα ρώσικα....αυτό όμως δε σημαίνει ότι θα καταργήσουμε τα αγγλικά ή τα ελληνικά ή τα ρώσικα.

[AnnaB]

Το πρόγραμμά τους, όμως, είναι ήδη επιβαρυμένο, γιατί να τα πιέζουμε παραπάνω;

[Martha72]

βρε παιδιά, το πρόγραμμά τους είναι επιβεβαρυμένο λόγω των εξωσχολικών δραστηριοτήτων που τους επιβάλλουν οι γονείς τους ( βλ. γυμναστήριο, μουσική, κολυμβητήριο κτλ κτλ κτλ). Όχι να καταργήσουμε το σχολείο για χάριν των εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Το θέμα είναι να καταστήσουμε το σχολείο τέτοιο φορέα που να ΜΗΝ χρειάζονται τα φροντιστήρια.

[maryk]

το αν θα βγει το παιδάκι να παίξει και να συναναστραφεί με άλλα παιδάκια είναι θέμα ανατροφής των γονιών του όχι απόρροια του αν θα κάνει αγγλικά στο δημοτικό.

Δε μιλάμε γενικά για το δημοτικό αλλά για την Α δημοτικού!Φυσικά και να κάνει αγγλικά στο δημοτικό,αλλά να ξεκινήσει τουλάχιστον από τη Β ή τη Γ τάξη.Και φυσικά στην ανατροφή ενός παιδιού περιλαμβάνεται και το παιχνίδι αλλά το να ξεκινήσει ξένη γλώσσα 6 μόλις χρονων θα περιορισει το χρόνο του,θα το υπερφορτώσει και ενδεχομένως θα το πελαγώσει εις βάρος του παιχνιδιού.Αλήθεια πιστεύετε ότι οι περισσότεροι γονείς θα θεωρήσουν ένα τέτοιο ενδεχόμενο θετικό?

Εξάλλου η ξένη γλώσσα είναι κατά τεκμήριο γλωσσικό μάθημα και άρα,άρρηκτα συνδεδεμένο με τη νοημοσύνη και την εκμάθηση ευρύτερων δεξιοτήτων.
Το παιχνίδι ειναι απαραίτητο είτε γίνεται στα αγγλικά, είτε στα ελληνικά είτε στα ρώσικα....αυτό όμως δε σημαίνει ότι θα καταργήσουμε τα αγγλικά ή τα ελληνικά ή τα ρώσικα.

Δε διαφωνώ και η όλη κουβέντα μεχρι τώρα δε νομίζω να έχει θίξει το μάθημα των αγγλικών!Όλοι θεωρούμε το μάθημα σημαντικό αλλά "κάθε πράγμα στον καιρό του"...

[olyadro]

Είχε δεν είχε η κα Διαμαντοπούλου κατάφερε να κάνει την αγγλική β΄ επίσημη γλώσσα της χώρας, όπως ευαγγελιζόταν! Μα καλά, κανείς δεν τα λυπάται τα καημένα τα παιδάκια; Δε φτάνει που στα 6 τους χρόνια μπαίνουν για πρώτη φορά σε ένα σχολείο με κανόνες, που μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν τη μητρική τους γλώσσα, που αναλαμβάνουν υποχρεώσεις, πρέπει να τα φορτώνουμε με όλο και περισσότερες και πιο δύσκολες γνώσεις, ώστε να μισήσουν το σχολείο από τη στιγμή που θα πατήσουν το πόδι τους εκεί;

[Martha72]

νομίζω έχετε παρεξηγήσει το θέμα. Το αν θα κάνουν τα παιδιά αγγλικά από την Α δημοτικού δεν πρέπει να το βλέπετε σαν να κάνουν μαθηματικά ή γραφή. Η μορφή που θα έχουν θα είναι ουσιαστικά παιχνίδι. Ούτε θα τους ζητηθεί να μάθουν κάτι, να αποστηθίσουν ή έστω να κάνουν κάποια εργασία στο σπίτι. Άρα, δε θα τους απασχολεί και από τον πολύτιμο για το παιχνίδι χρόνο τους. Μην μπερδεύεστε και μην μπλέκετε το "μάθημα" με την "δημιουργική απασχόληση". Είναι δύο διαφορετικές έννοιες όπως και να το δει κανείς.
Στην παρούσα φάση και στην συγκεκριμένη ηλικία δεν είναι αρνητικό να "εκτεθεί" σε κάτι νέο. Δεν υποστηρίζει κανείς ότι πρέπει να αρχίσει να διαβάζει ή να γράφει...απλά να συνηθίζει παίζοντας. Είναι ακριβώς όπως στο νηπιαγωγείο που τους μαθαίνουν να γράφουν ελληνικά μέσα από το παιχνίδι. Γιατί εκεί δεν επιβαρύνονται τα νήπια;
Ας δούμε λοιπόν τη νέα πρόταση και ας προσπαθήσουμε να τη βελτιώσουμε στα σημεία αντί να την πετάμε στον Καιάδα πάραυτα.

[dreamy]

νομίζω έχετε παρεξηγήσει το θέμα. Το αν θα κάνουν τα παιδιά αγγλικά από την Α δημοτικού δεν πρέπει να το βλέπετε σαν να κάνουν μαθηματικά ή γραφή. Η μορφή που θα έχουν θα είναι ουσιαστικά παιχνίδι. Ούτε θα τους ζητηθεί να μάθουν κάτι, να αποστηθίσουν ή έστω να κάνουν κάποια εργασία στο σπίτι. Άρα, δε θα τους απασχολεί και από τον πολύτιμο για το παιχνίδι χρόνο τους. Μην μπερδεύεστε και μην μπλέκετε το "μάθημα" με την "δημιουργική απασχόληση". Είναι δύο διαφορετικές έννοιες όπως και να το δει κανείς.
Στην παρούσα φάση και στην συγκεκριμένη ηλικία δεν είναι αρνητικό να "εκτεθεί" σε κάτι νέο. Δεν υποστηρίζει κανείς ότι πρέπει να αρχίσει να διαβάζει ή να γράφει...απλά να συνηθίζει παίζοντας. Είναι ακριβώς όπως στο νηπιαγωγείο που τους μαθαίνουν να γράφουν ελληνικά μέσα από το παιχνίδι. Γιατί εκεί δεν επιβαρύνονται τα νήπια;
Ας δούμε λοιπόν τη νέα πρόταση και ας προσπαθήσουμε να τη βελτιώσουμε στα σημεία αντί να την πετάμε στον Καιάδα πάραυτα.

Συμφωνώ απόλυτα.Στο φροντιστήριο για να πω την αλήθεια όταν έκανα πρώτη φορά σε παιδιά Α΄δημοτικού είχα επιφυλάξεις γιατί δεν ήξερα πως τα παιδια θα ανταποκριθούν.Πάντως χαίρομαι τώρα πια γιατί τα παιδιά δεν αντιμετώπισαν κανένα πρόβλημα ίσα-ίσα και έγινε αυτό που πιστεύω ήταν και ο στόχος μια ομαλή ένταξη στη γλώσσα.Βέβαια κάποια πράγματα ήταν ξεκάθαρα πχ στο χρόνο που θα διαρκούσε το μάθημα,ότι δεν θα υπάρχει καμιά επιβάρυνση στο σπίτι,ότι το μάθημα θα ήταν κατά βάση προφορικό κλπ.Άρα αν υπάρχουν συγκεκριμένες προυποθέσεις μπορεί να υφίσταται κάτι τέτοιο, μη βιαζόμαστε να βγάζουμε συμπεράσματα.

[dreamy]

Επίσης,το ότι με αυτό τον τρόπο θα αυξηθούν οι θέσεις καθηγητών Αγγλικής στα σχολεία,το θεωρώ τουλάχιστον ανέκδοτο.Δεν πιστεύω ότι η υπουργός έχει κάτι τέτοιο στο μυαλό της,αντιθέτως μάλιστα.Αυτό όμως δεν έχει σχέση με τη συζήτηση για την ένταξη της Αγγλικής στην Α΄ δημοτικού.

[nellynelly]

Το θέμα δεν είναι ακριβώς αν μπορούν να μάθουν ξενη γλώσσα από τοσο μικρη ηλικία.Όπως μου έχουν πει φίλοι και γνωστοί (επειδη και εγω ξένη γλώσσα διδάσκω),ένας λόγος που μίσησαν την ξένη γλώσσα ως παιδιά,ήταν το γεγονός ότι υποχρεώθηκαν από τους γονείς τους να την ξεκινήσουν από πολύ νωρίς.

[maryk]

Συμφωνώ απόλυτα.Στο φροντιστήριο για να πω την αλήθεια όταν έκανα πρώτη φορά σε παιδιά Α΄δημοτικού είχα επιφυλάξεις γιατί δεν ήξερα πως τα παιδια θα ανταποκριθούν.Πάντως χαίρομαι τώρα πια γιατί τα παιδιά δεν αντιμετώπισαν κανένα πρόβλημα ίσα-ίσα και έγινε αυτό που πιστεύω ήταν και ο στόχος μια ομαλή ένταξη στη γλώσσα.Βέβαια κάποια πράγματα ήταν ξεκάθαρα πχ στο χρόνο που θα διαρκούσε το μάθημα,ότι δεν θα υπάρχει καμιά επιβάρυνση στο σπίτι,ότι το μάθημα θα ήταν κατά βάση προφορικό κλπ.Άρα αν υπάρχουν συγκεκριμένες προυποθέσεις μπορεί να υφίσταται κάτι τέτοιο, μη βιαζόμαστε να βγάζουμε συμπεράσματα.

Kαλά όλα αυτά αλλά λύστε μου μια απορία...Πχ τους λέτε ότι το cat είναι γάτα.Πώς θα σημειώσουν όταν ακόμα δε θα έχουν μάθει Ελληνική γραφη..ή το dog.Πώς θα εκφράσουν το "γκ" όταν δε θα έχουν μάθει το δίφθογγο στη μητρική τους γλώσσα?
Αν δεχτώ ότι θα εστιάσετε στην προφορική παράδοση αμέσως θα δεχτώ ότι με αυτόν τον τρόπο δεν προωθείται η μάθηση.Γιατί για να μάθουν τα παιδιά κάτι θα πρέπει να το εμπεδώσουν,να το σημειώσουν και να το επαναλάβουν κατά το διάβασμα στο σπίτι.Κάθε άλλο εγχείρημα μου φαίνεται χαμένος χρόνος.
Με αυτόν τον τρόπο λοιπόν δε θα σπεύσουν οι γονείς μόνο στα φροντιστήρια ξένων γλωσσών από την Α δημοτικού αλλά και σε καθηγητές για να μάθουν όσο πιο γρήγορα γίνεται τη μητρική τους γλώσσα.
Και θα επαναλάβω ότι η παιδική ηλικία είναι δικαίωμα των παιδιών!